(通用)我的漫畫(huà)老師作文38篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的我的漫畫(huà)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的漫畫(huà)老師作文 1
我們班的體育老師是徐老師，他中等個(gè)兒，有著一副結(jié)實(shí)的身材，皮膚是那黝黑的健康色。同樣黝黑的臉龐上嵌著一對(duì)炯炯有神的小眼睛，當(dāng)他開(kāi)心時(shí)，眼睛會(huì)笑成一條縫，顯得那么親切；當(dāng)他生氣時(shí)，那尖利的眼神似乎能將你刺穿，顯得十分嚴(yán)厲。他可是有口皆碑，全校公認(rèn)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
有一次，徐老師選中我們班代表學(xué)校進(jìn)行體測(cè)，這讓大家十分著急和困惑，再過(guò)兩個(gè)星期就要體測(cè)了，怎么選中體育不是很好的我們班代表全校呢？徐老師似乎看出了我們的擔(dān)憂，他中氣十足地對(duì)大家說(shuō)：“放心吧，我會(huì)帶領(lǐng)大家好好練習(xí)的，我相信你們一定可以的。”瞧，由于時(shí)間很緊，徐老師正在向我們班主任借課呢，只見(jiàn)他小眼睛笑成一條縫，不好意思地看著陸老師，說(shuō)了一大堆理由后，真誠(chéng)的看著陸老師，期待著她的同意。陸老師看到徐老師這幅樣子可樂(lè)了，裝作不情愿地說(shuō)：“既然這樣，那我就勉為其難地把課送給你吧！”
從這天起，徐老師犧牲自己的休息時(shí)間帶領(lǐng)大家刻苦練習(xí)，“注意小腿上踢，不要側(cè)踢。”“腰腹部要收緊，快速有節(jié)奏地完成。”“扔鉛球不要用蠻力，要用技巧。”“有進(jìn)步，再來(lái)一遍……”徐老師不厭其煩地挨個(gè)糾正，并親自示范各個(gè)動(dòng)作，直到每個(gè)同學(xué)都掌握了動(dòng)作要領(lǐng)才肯罷休。炙熱的陽(yáng)光照射在他黝黑、掛滿汗珠的臉上，如同黑色的.雕塑般油光發(fā)亮。盡管同學(xué)們也累得氣喘吁吁，上氣不接下氣，但都被徐老師一絲不茍的態(tài)度觸動(dòng)，咬起牙打起十二分精神加油練。果然，功夫不負(fù)有心人，通過(guò)每天的練習(xí)，我們體測(cè)時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)，大家的心里別提有多開(kāi)心了，同時(shí)心里又多了對(duì)徐老師的無(wú)限敬意。
這就是我們班的體育老師，全校公認(rèn)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，你一定也很喜歡他吧！
我的漫畫(huà)老師作文 2
“今天的大課間馬上就要開(kāi)始了請(qǐng)四、六年級(jí)到操場(chǎng)……從廣播里傳來(lái)了徐老師略帶沙啞但鐵鏘有力的聲音，那就是我們的體育徐老師。
徐老師中等個(gè)兒，身材勻稱，雖年近五旬，但渾身散發(fā)著健康陽(yáng)光的活力，笑起起來(lái)特別有孩子氣。
徐老師身手特別敏捷。有一次我們學(xué)側(cè)手翻，其它同學(xué)都學(xué)會(huì)了，只有小月和另外兩個(gè)同學(xué)還不敢翻。小月急得滿頭大汗。下課鈴響了，徐老師把他們叫到跟前和顏悅色地說(shuō)：“你們幾個(gè)同學(xué)看我再示范一遍。”只見(jiàn)徐老師雙手向前伸，輕快地抬起左腿，接著雙手撐地，左腿緊跟著右腿在空中劃了半個(gè)圈，側(cè)手翻輕松完成。站在一旁的我不禁暗暗拍手叫好，年近五旬，動(dòng)作還這么矯健，身輕如燕。經(jīng)過(guò)徐老師細(xì)心的指導(dǎo)，小月他們很快就掌握了要領(lǐng)，終于學(xué)會(huì)了，徐老師笑了。
徐老師對(duì)待工作特別認(rèn)真，一絲不茍。疫情期間，體育作業(yè)只能拍視頻上傳，這下徐老師可忙了。不僅要看5個(gè)班的視頻，還要教我們新的技能，這哪忙得過(guò)來(lái)啊！每當(dāng)要學(xué)新動(dòng)作的時(shí)候，徐老師都會(huì)發(fā)來(lái)親自示范的視頻，還清楚地說(shuō)明了這個(gè)動(dòng)作的注意點(diǎn)和要求。
我像往常一樣上傳了體育作業(yè)。第二天，媽媽打開(kāi)釘釘一看，徐老師發(fā)來(lái)了詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)：“跳繩218個(gè)，仰臥起坐56個(gè)，很不錯(cuò)。”“仰臥起坐手只要摸耳朵就行，不用抱頭，跳繩時(shí)速度要均勻，盡量不要間斷。”天哪，深夜12點(diǎn)半徐老師還在工作！我又馬上翻看了其他同學(xué)的作業(yè)，徐老師對(duì)每位同學(xué)都進(jìn)行了認(rèn)真地點(diǎn)評(píng)，還掐著秒表一一數(shù)個(gè)數(shù)，并且把每位同學(xué)的數(shù)據(jù)統(tǒng)記在一張電子表格里，哪個(gè)同學(xué)有進(jìn)步了，徐老師就更新一下。透過(guò)水冷的`屏幕，我仿佛看見(jiàn)了徐老師忘我的工作態(tài)度。5個(gè)班170多位學(xué)生，這是多么大的工作量啊，難怪徐老師每天都要工作到深夜。
這就是我的體育徐老師，一個(gè)敬業(yè)的好老師，他那致我不倦的工作態(tài)度深深地影響著我。
我的漫畫(huà)老師作文 3
我們很有眼福和耳福，每天都能看見(jiàn)班主任吳老師穿著裙子，笑瞇瞇地走上講臺(tái)，用爆豆子般干脆利落的聲音講課。
有一次，吳老師接到了一個(gè)社區(qū)民警打來(lái)的電話，說(shuō)張同學(xué)和另一個(gè)班的同學(xué)午休時(shí)間在小區(qū)中擾民了。吳老師聽(tīng)到了，瞪大了雞蛋眼，握緊了拳皇手，漲起了蘋(píng)果臉，好像憤怒的小鳥(niǎo)要發(fā)射自己一樣。只聽(tīng)一陣“雷鳴”轟然作響：“張同學(xué)，你不但影響了你自己，還影響了我們班級(jí)的榮譽(yù)。給我站起來(lái)！”可張同學(xué)賴著一直不站，直到吳老師一字一頓地說(shuō)：“1、2、3，你到底站不站？”她才不急不緩地起了身。
城門(mén)失火，殃及池魚(yú)。吳老師訓(xùn)完臺(tái)上這個(gè)，又看見(jiàn)臺(tái)下那個(gè)在桌肚子做小動(dòng)作。莫非她有透視眼？她怒目圓睜，大聲呵斥：“你們別太得意，只是大家沒(méi)發(fā)現(xiàn)，或者他們沒(méi)告你們，一旦被知曉，結(jié)果可想而知！”嚇得那個(gè)如寒風(fēng)中的'秋葉一般瑟瑟發(fā)抖。
還有一次上課，吳老師特意叫了幾個(gè)平時(shí)比較利索的同學(xué)來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題，可那些同學(xué)像吃了啞巴藥一樣，個(gè)個(gè)啞口無(wú)言，老師都快暈了：“這道題我都講了多少遍了。可你們，你們……”說(shuō)完拿起直尺，往桌子上一拍，直尺頓時(shí)變成了兩斷。頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲、靜得可怕。
別看吳老師這時(shí)像狂風(fēng)暴雨，但她大多數(shù)時(shí)候像和風(fēng)細(xì)雨。那次天氣比較熱，吳老師看我們排練滿頭大汗，她冷不丁買來(lái)了棒冰，親切地說(shuō)：“孩子們辛苦了，先休息會(huì)吃根棒冰。”我們拿起棒冰大口大口吃起來(lái)，看著吳老師，此時(shí)她是一個(gè)徹頭徹尾的甜心大阿姨，我們心里甜滋滋的。
我的漫畫(huà)老師作文 4
在這五年的學(xué)習(xí)生涯里，有許多位老師都從我的記憶長(zhǎng)河中流淌而過(guò)。但有一位老師是我怎樣都無(wú)法忘懷的，那就是我二，三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文教師和班主任邵老師。
她有著一頭絲綢般的黑色秀發(fā)，末尾有一點(diǎn)點(diǎn)微卷。一雙炯炯有神的眼睛總會(huì)給人一種親切和很好相處的感覺(jué)。
在上二年級(jí)的第一個(gè)星期。我還不是很清楚，東華學(xué)校里的規(guī)矩。在吃完飯，就用奔跑著回宿舍。這是違反學(xué)校的規(guī)定的。一個(gè)身穿紅衣的老師看見(jiàn)了，就把我還有其他跑的幾個(gè)人攔住了，讓我們站在旁邊并問(wèn)我們?yōu)槭裁匆懿健Ｎ覀儧](méi)有人敢說(shuō)話。這位老師沒(méi)有再問(wèn)下去，而是拿起手機(jī)拍了我們幾個(gè)人的校卡之后就放我們走了。
一進(jìn)到宿舍就看見(jiàn)邵老師走了過(guò)來(lái)，顯然她已經(jīng)知道了剛剛的'事情。我很害怕，擔(dān)心老師批評(píng)，擔(dān)心老師讓我們家長(zhǎng)過(guò)來(lái)把我們領(lǐng)回去，就一直站在宿舍門(mén)口，不敢過(guò)去。邵老師看我一直站在門(mén)外就問(wèn)：“怎么站著呀，快回去做內(nèi)務(wù)。”我把任務(wù)做完后，老師來(lái)到我身旁說(shuō)：“剛剛是不是被扣分了。”我一驚，有些心虛的說(shuō)：“嗯。”我一直低著頭不敢看老師，在想現(xiàn)在怎么辦？老師好像是看出了我的內(nèi)心，用很親切的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“不要緊張，你跟我說(shuō)一下原因，老師不會(huì)處罰你的。”我一聽(tīng)心中就放松了許多。便把剛剛所發(fā)生的一五一十的告訴了老師。老師又說(shuō)：沒(méi)事，不要害怕一點(diǎn)小事而已。不過(guò)，下次可不要再犯了啊。”太好啦！老師沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)我，沒(méi)有請(qǐng)家長(zhǎng)。老師，您這一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話我記到了心里去了。
如此親切和藹、善解人意的老師，又怎能不讓人難以忘懷呢？
我的漫畫(huà)老師作文 5
在我6歲時(shí)，我遇到了一位課外老師，他給我的印象十分深刻。
他姓吳，名昊。他給自己取了一個(gè)十分令人無(wú)語(yǔ)的名字——“帥居士”。可是他一點(diǎn)也不帥呀！好吧，我承認(rèn)，他是有一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)帥，他非常瘦，就像一根豆芽。他的鼻子很大，是標(biāo)準(zhǔn)的鷹鉤鼻，我覺(jué)得他的鼻子再大一點(diǎn)就都可以當(dāng)衣架，而且他的臉還坑坑洼洼，像個(gè)月球。而且他也喜歡拿著一根所謂的戒尺上課，是不是感覺(jué)挺嚴(yán)的？不——可——能！
有一次吳老師講著青蓮居士時(shí)，講著一個(gè)個(gè)精彩絕倫的故事，把我們的注意力都吸引到他身上。突然，他講了一個(gè)令人啼笑皆非的笑話：“我呢，人稱帥居士，李白的墓碑上寫(xiě)著他的生平與其詩(shī)，而我的墓碑上寫(xiě)的是：人稱帥居士，與李白形成“吳李”，因?yàn)樘瓗浟耍蝗朔鈿ⅲ 蔽覀兟?tīng)后，一起望向他坑坑洼洼的臉，不禁哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)趴在地上，直捶地面，有的同學(xué)笑得直不起腰來(lái)，有的捂著肚子，笑的牙都要掉了，還有的捂著臉，眼淚都要笑出來(lái)了。
吳老師無(wú)辜的看著我們，說(shuō)：“怎么啦？世界上難道還有比我更帥的人嗎？”說(shuō)著就比出了一個(gè)很酷的造型，“你也太自戀了吧！”同學(xué)們都嘲笑吳老師。“本人無(wú)缺點(diǎn)，只好當(dāng)只好用自戀當(dāng)缺點(diǎn)。”“額……”我們?nèi)缤赐庑侨艘话憧粗鴧抢蠋煛?/p>
雖然他很自戀，但他教學(xué)有方，總是深入淺出，能把我們不懂的知識(shí)分解成一個(gè)個(gè)小版塊，講清楚。每一次他都會(huì)把重點(diǎn)無(wú)限放大，讓我們明白文章的`中心，再描寫(xiě)。
有好幾次我對(duì)作文不認(rèn)真，經(jīng)常瞎寫(xiě)一遍，應(yīng)付差事。他總是用心的幫我批改，但耐心也是有限的。有一次他在我的作文上批道：認(rèn)真寫(xiě)，你會(huì)很棒！我看到這句話后慚愧不已，想到他舉起戒尺，微笑著……原來(lái)他一直對(duì)我印象很好，于是我端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每一次作文，果然作文有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，他會(huì)心的笑了……
“咚咚咚……”別看了，寫(xiě)的就是你，你就是我心中的漫畫(huà)老師，又自戀又幽默！作者：王可欣
我的漫畫(huà)老師作文 6
你喜歡漫畫(huà)嗎？漫畫(huà)里的人，特點(diǎn)非常突出，配上獨(dú)特的畫(huà)風(fēng)和夸張的情節(jié)，往往能給我們留下深刻的印象。如果要畫(huà)一幅“漫畫(huà)”，想必是一件很開(kāi)心的事。今天，我想給我們的班主任張老師畫(huà)幅“漫畫(huà)”。
張老師，一雙又濃又黑的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，一頭黑白相間又梳理得一絲不茍的頭發(fā)，一身潔凈的衣服，讓人一下子就發(fā)現(xiàn)張老師做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。
張老師是非常幽默。有個(gè)同學(xué)三番五次不完成作業(yè)，他嚴(yán)肅地說(shuō)：“昨天放你一馬，今天放你一馬。可我是教書(shū)的，不是放馬的！”全班同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)，那個(gè)同學(xué)不好意思地低下了頭。有一次，有兩個(gè)同學(xué)講俏俏話，張老師盯了他們一會(huì)兒，說(shuō)：“你倆，可以出去講話了。”嚇得那兩個(gè)人趕緊閉上了嘴。
張老師上課可有意思啦！他會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容，模仿動(dòng)作，讓我們加深印象。講《白鵝》一課時(shí)，老師雙手往后一剪，抬起頭，眼睛看天花板，趾高氣揚(yáng)地走著，惹得同學(xué)們一怔，緊接著爆發(fā)出一陣會(huì)心的笑聲。這下子，同學(xué)們把白鵝高傲的特點(diǎn)深深地記在心里了。又有一次上《搭石》一課，老師在過(guò)道上用粉筆畫(huà)上一些圓圈，然后，一蹦一跳輕松走過(guò)，他讓我們也試試，幾個(gè)人分成一組一起過(guò)，讓我們體會(huì)走搭石的心情和感覺(jué)。就這樣，在老師和同學(xué)們一起討論的說(shuō)笑聲中，不知不覺(jué)領(lǐng)會(huì)了課文內(nèi)容。
張老師也是一個(gè)“開(kāi)心果”。一下課，同學(xué)們“呼”一下子就圍了過(guò)去，你要是慢了，那只能在外圍聽(tīng)聲音了。張老師好像也非常喜歡我們圍著他一樣，這時(shí)，我們教室里總是笑聲不斷，課間總是這樣很快過(guò)去了。
張老師最吸引人的`是他那渾厚的男中音。老師讀詩(shī)詞時(shí)抑揚(yáng)頓挫；讀散文時(shí)聲情并茂；讀記敘文時(shí)沉穩(wěn)渾厚。如今雖然是在假期里，但那聲音還時(shí)時(shí)在耳邊響起，那畫(huà)面和笑容每每浮現(xiàn)在我的眼前。
張老師身上還有很多的特點(diǎn)，我用這稚嫩的筆為老師畫(huà)“漫畫(huà)”，真的很難畫(huà)全畫(huà)好。
我的漫畫(huà)老師作文 7
我的班主任姓萬(wàn)，是位女老師。她長(zhǎng)得很高，一頭烏黑的秀發(fā)，水靈靈的大眼睛，臉上常掛著微笑,首次見(jiàn)面，就給人一種可親的感覺(jué)。
別看她臉上時(shí)常掛著和藹的笑容，但這不代表她不嚴(yán)厲。實(shí)際上，老師在我們的學(xué)業(yè)上從來(lái)不馬虎。有時(shí)候還是相當(dāng)厲害的，如果我們?cè)谡n堂上犯規(guī)了或者因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)及時(shí)完成，她還是會(huì)“大發(fā)雷霆”。
有一次上課，老師走進(jìn)教室，她收起了平常的笑容，臉上帶著嚴(yán)肅的表情走進(jìn)教室。所有人都察覺(jué)到老師神情不太好，班里立刻從吵吵鬧鬧變得鴉雀無(wú)聲，尤其那幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生“如臨大敵”，坐得端端正正的。只見(jiàn)她指著作業(yè)本，氣呼呼地說(shuō):“這次作業(yè)有很多人沒(méi)交，這些同學(xué)今天必須完成作業(yè)才可以放學(xué)！請(qǐng)沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)站起來(lái)！”這一聲“獅吼”把同學(xué)們都嚇壞了，沒(méi)交的同學(xué)趕緊從書(shū)包拿作業(yè)。
實(shí)際上老師的“獅吼”之后，往往跟著的是太極拳般的懲罰。沒(méi)帶的，沒(méi)寫(xiě)的.，沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)在那里不知所措，怯怯的站了起來(lái)，老師接著說(shuō)，“抄寫(xiě)要工整，另外追加兩套課外作業(yè)”經(jīng)過(guò)這次以后，同學(xué)們?cè)僖膊桓彝锨纷鳂I(yè)了。
老師嚴(yán)肅的背后，也有對(duì)學(xué)生關(guān)心呵護(hù)的一面，正如她和藹招牌般的笑容。如果有同學(xué)受傷了，她會(huì)馬上通知家長(zhǎng)，同時(shí)陪同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，確保這個(gè)同學(xué)沒(méi)事后才放心回來(lái)上課。假如有同學(xué)間因?yàn)槊芏鵂?zhēng)吵，老師都是調(diào)查清楚事情的原委后，才懲罰做得不對(duì)的同學(xué)，這一點(diǎn)同學(xué)們都很佩服，即使被批評(píng)的學(xué)生也無(wú)話可說(shuō)。
正是老師這種嚴(yán)厲而不失關(guān)愛(ài)的態(tài)度，讓同學(xué)們對(duì)她充滿尊敬，并且心服口服。即使在課外，老師對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題，也是百問(wèn)不厭，甚至占用自己的休息時(shí)間，來(lái)幫助同學(xué)們答疑解惑。也正因?yàn)檫@樣，我們班的成績(jī)始終名列年級(jí)前列！
我的漫畫(huà)老師作文 8
你要是讓我寫(xiě)老師，我第一個(gè)想起的便是我們的“頑童”老師——陳老師。
他，一雙圓圓的大眼睛，一副黑色邊框眼鏡，一身格子襯衫，一條牛仔褲，顯得特別有文化。
陳老師非常幽默。一次，我們正在上英語(yǔ)課，突然發(fā)現(xiàn)前面的同學(xué)在開(kāi)小差。我猶豫著要不要站起來(lái)告訴老師，因?yàn)樗俏业暮门笥眩嬖V老師了怕他會(huì)責(zé)怪我，不告訴老師又怕他不會(huì)寫(xiě)作業(yè)，怎么辦呢？正當(dāng)我左右為難時(shí)，同桌站了起來(lái)，大聲地說(shuō)：“陳老師，前面的同學(xué)在開(kāi)小差。”陳老師合上書(shū)，放到講臺(tái)上，笑瞇瞇地問(wèn)：“是哪位同學(xué)在開(kāi)小差呢？你們班這么多人，我不知道呀！”這可把同桌給難住了，他先是愣了一下，接著用手指著我前面的同學(xué)說(shuō)：“是他！”。陳老師慢慢走到我同桌面前，推了推眼鏡說(shuō)：“有嗎？我只聽(tīng)到一只小蜜蜂在‘嗡嗡嗡’呀！”頓時(shí)，全班哄堂大笑。
你可千萬(wàn)別以為“頑童”老師幽默就好“欺負(fù)”，他嚴(yán)厲起來(lái)還是讓我們很畏懼的。一次，我的`作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了，那題還是他重點(diǎn)講過(guò)的題目。下課后，老師走到我面前地說(shuō)：“汪煜碩，來(lái)我辦公室一趟。”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跟在他身后，一路上，我都在想，老師把我叫到辦公室，不會(huì)是要批評(píng)我吧？汪煜碩呀汪煜碩，你怎么這么粗心呢？最后要挨批了吧……沒(méi)一會(huì)兒，我就來(lái)到了辦公室，老師把我的作業(yè)本翻開(kāi)，看著我嚴(yán)肅地說(shuō)：“你為什么這一題都做錯(cuò)？這題我上課時(shí)可是作為重點(diǎn)講的！”我低著頭，淚水不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)。最后，老師又重新教我做了一遍，這次我終于弄明白了。
小學(xué)時(shí)光很快就要過(guò)去了，若干年后再說(shuō)起我最想念的老師，那一定就是我的“頑童”老師——陳老師。
我的漫畫(huà)老師作文 9
我的新班主任汪老師，總是戴著一副紅框眼鏡，留著短發(fā)，人微微的高，總愛(ài)穿裙子。一看她的外表，我就感覺(jué)她很有經(jīng)驗(yàn)，教書(shū)有一套。
汪老師十分體貼。有一次，應(yīng)鈺欣在樓梯上摔了一跤，同學(xué)們把她扶進(jìn)教室，汪老師知道后趕緊上前問(wèn)：“應(yīng)鈺欣，還好嗎？如果還是疼，老師打電話給你爸媽帶你上醫(yī)院去。”老師看應(yīng)鈺欣還是疼，就很有經(jīng)驗(yàn)地問(wèn)：“你試試把手抬起來(lái)，手指動(dòng)動(dòng)看，能不能握住筆？”然后，老師馬上拿起手機(jī)打通了電話：“喂，應(yīng)鈺欣爸爸嗎？女兒摔了一跤，手很疼，最好能馬上帶去醫(yī)院檢查一下，就是擔(dān)心會(huì)不會(huì)傷到骨頭，醫(yī)院檢查沒(méi)事才放心。”
汪老師上課很好玩。有一次，老師說(shuō)：“來(lái)，同學(xué)們，我們來(lái)演《將相和》這個(gè)故事好不好？”大家都開(kāi)心極了，我也高興地跳了起來(lái)。在演的過(guò)程中我們玩性大發(fā)，我說(shuō)我演柱子，老師不僅沒(méi)笑話我，還找來(lái)一張白紙，上面寫(xiě)了兩個(gè)大字“柱子”，往我的胸前一貼，大聲宣布說(shuō)：“我們的人肉柱子！”。沒(méi)想到一句臺(tái)詞都沒(méi)有的柱子，居然搶了主角的戲。后來(lái)好多同學(xué)，都搶著當(dāng)人肉柱子。那一堂課，我們?nèi)喽佳莸煤荛_(kāi)心，而《將相和》這段歷史也隨著笑聲深深地烙在了我的腦海里。
笑歸笑，我們的汪老師其實(shí)挺嚴(yán)格的。有一次，兩位同學(xué)在玩“把別班的同學(xué)抱進(jìn)自班”的游戲，被汪老師發(fā)現(xiàn)了。汪老師說(shuō)：“你們這樣玩要是腿被夾斷了怎么辦？這樣多危險(xiǎn)啊！把玩這個(gè)游戲的`人都叫出來(lái)。”于是便叫出了好多人，汪老師扣了他們每人1積分，帶頭的兩人還寫(xiě)了檢討書(shū)。從此，我們班再也不敢玩這么危險(xiǎn)的游戲了。
這便是我的新班主任汪老師，一個(gè)教學(xué)有方、嚴(yán)慈并濟(jì)的好老師。
我的漫畫(huà)老師作文 10
我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師——陳老師，他時(shí)而高興，時(shí)而生氣，時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)肅。
他一頭烏黑的短發(fā)，不過(guò)像一個(gè)雞窩似的。每一次講課，他的頭發(fā)就從來(lái)沒(méi)有干過(guò)！如果下節(jié)課是他的課時(shí)，他總是先到教室里，總喜歡戴著一副黑色的方眼鏡。
有一次，我們不停的講話，他就說(shuō)：“快一點(diǎn)聽(tīng)講，除非危害到了生命安全的話。”我們立刻坐好，我們可是知道陳老師發(fā)火以后的狀態(tài)。可效果還不太好，過(guò)了大約兩、三分鐘，又開(kāi)始講話，這回老師是真的生氣了！周圍突然安靜了，他的臉從晴天突然轉(zhuǎn)為了陰天，像暴風(fēng)雨前的晴天，老師生氣而嚴(yán)肅地說(shuō)：“我的課堂是神圣的，不允許有人踐踏它，如果有人踐踏他了，我也是要踐踏他！”我使勁的憋笑，心想：為什么老師會(huì)用嚴(yán)肅的`表情，生氣的語(yǔ)調(diào)，說(shuō)些讓人莫名其妙的話呢？可我知道，如果笑出了聲，就會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰。
平時(shí)他很和藹可親，嚴(yán)肅時(shí)，會(huì)催促我們學(xué)習(xí)，用家長(zhǎng)的話說(shuō)：“天要崩了，地要塌了，為什么1班的進(jìn)度比2班快，而且孩子成績(jī)還不好。”
最近，又出了一件事，是關(guān)于鄭偉民和陳老師的一件趣事。當(dāng)時(shí)陳老師很生氣，接著他叫鄭偉民把128除以6的商寫(xiě)在那兒，明明是十位，而他寫(xiě)的是百位，陳老師更生氣了，臉氣的通紅，拿著一根粉筆，指著黑板上的題，大概給他講了一遍，讓他下去，下去時(shí)他還說(shuō)：“嗯？”我猜他在想：怎么和以前老師教的不一樣呢？然后引起我們一片哄堂大笑，原本生氣的陳老師，也笑了起來(lái)。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師—多變的陳老師。
我的漫畫(huà)老師作文 11
我的數(shù)學(xué)老師是白老師。白老師總是十分的嚴(yán)厲，只要有一位同學(xué)開(kāi)小差，白老師都能立馬糾正過(guò)來(lái)。
雖然白老師是女老師，但她的各項(xiàng)技能可一點(diǎn)也不輸給男老師。你看，白老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)在開(kāi)小差，她一句眼刀甩過(guò)去。那位同學(xué)立馬被“KO”了，立刻坐端正。
白老師身高一米六五左右，長(zhǎng)著一頭齊腰秀發(fā)，總是不茍言笑。她每天早上都騎單車到學(xué)校。上課時(shí)，白老師總和我們“玩”考反應(yīng)的'“游戲”。每當(dāng)白老師看到有同學(xué)把題答完了，她就會(huì)讓人上去回答問(wèn)題。如果同學(xué)答錯(cuò)了，她會(huì)和藹地幫同學(xué)回答。而且就算同學(xué)不會(huì)答，白老師也會(huì)給同學(xué)一個(gè)臺(tái)階下。
說(shuō)起白老師的嚴(yán)厲，我可是三天三夜都說(shuō)不完。其中讓我記憶最深刻的就是四年級(jí)的這件事
有一天，白老師正在講臺(tái)上喋喋不休：“做整數(shù)乘法時(shí)，切記不要忘記進(jìn)位，數(shù)位要對(duì)齊”而我在座位上昏昏欲睡，因?yàn)檫@些內(nèi)容白老師已經(jīng)不知道講了多少遍了。突然。我想起放桌下的巜查理九世》，我暗自懊悔：哎，我為什么不早點(diǎn)想到呢？我拍拍后腦勺，把瞌睡蟲(chóng)全部從大腦里逐去。我往四周掃了一眼，確定沒(méi)人發(fā)現(xiàn)我看書(shū)后，便津津有味地看起書(shū)來(lái)。
可惜天有不測(cè)風(fēng)云，我的一舉一動(dòng)都被火眼金睛的白老師看在眼里。我的入迷讓專心講課的白老師有些惱火，她長(zhǎng)呼了一口氣（白老師生氣時(shí)都這樣），卻只見(jiàn)我毫無(wú)反應(yīng)的繼續(xù)看書(shū)。她更生氣了，喝了一口水潤(rùn)好嗓子后，開(kāi)始一字一句地講題：“所以我們要注意數(shù)字的移動(dòng)。”白老師的速度越來(lái)越慢，眉毛皺成了“川”字型。并用棒棒指著我。
我一驚，立馬把書(shū)收好。但已經(jīng)來(lái)不及了，白老師走到我旁邊：“你在干嘛？”“白白老師，我我錯(cuò)了。”原本是夏天，我卻覺(jué)得是冬天。我牙齒打顫，渾身發(fā)抖，舌頭都不利索了。
“算了，坐下吧，好好聽(tīng)講。”白老師原諒了我。
白老師是我最愛(ài)的老師，其實(shí)他的嚴(yán)歷是為了我們好。
我的漫畫(huà)老師作文 12
四年級(jí)時(shí)，我有幸遇到了一位“帥居士”——吳昊老師。
又高又大的鷹鉤鼻，一雙地地道道的外國(guó)大眼睛深邃不可測(cè)，這就是我的語(yǔ)文培優(yōu)班老師。不過(guò)，不知道為什么，媽媽卻認(rèn)為他像著名主持人何炅老師。好吧，的確有點(diǎn)像。
吳老師上課時(shí)最大的特點(diǎn)便是幽默了。
有一次，吳老師告訴我們：王維，自摩詰，號(hào)摩詰居士，世稱“詩(shī)佛”、“王右丞”。這里的“號(hào)”是自稱的意思，也就是說(shuō)王維自稱摩詰居士。說(shuō)完，見(jiàn)大家沒(méi)什么反應(yīng)，就走到投影屏幕上的王維圖像旁，像王維一樣雙手背到身后，搖頭晃腦地說(shuō)：“吳昊，號(hào)帥居士！”他故意重讀“帥居士”語(yǔ)氣里有著掩飾不住的得意。大家愣了三秒，隨即哄堂大笑起來(lái)。有的樂(lè)彎了腰，捂著肚子趴在桌上，像只癩蛤蟆；有的樂(lè)得到了桌子底下，像極了一只地鼠……這恐怕是我見(jiàn)過(guò)的最自戀的老師了！
不過(guò)你可千萬(wàn)別以為這只是一位幽默有趣的`老師，在處理作業(yè)問(wèn)題時(shí)，他可是名副其實(shí)的嚴(yán)厲派呢！
這天課間我們休息時(shí)，吳老師則去辦公室批改作業(yè)，過(guò)了一會(huì)兒上課了，吳老師擰著眉毛走進(jìn)教室，那簡(jiǎn)直就是一個(gè)“川”字。吳老師念了幾個(gè)同學(xué)的名字，然后生氣地大聲問(wèn)道：“你們?yōu)槭裁床唤蛔鳂I(yè)？都跟我站起來(lái)！”那幾個(gè)同學(xué)顫顫巍巍地站起來(lái)，口徑一致，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我……沒(méi)帶。”吳老師覺(jué)得很奇怪，怎么能這么巧？為什么都沒(méi)帶呢？不會(huì)是有的同學(xué)沒(méi)寫(xiě)謊稱沒(méi)帶吧？想到這兒，吳老師更生氣了，“你們?cè)趺礇](méi)忘記來(lái)上課呢？”吳老師來(lái)回踱著步子，苦口婆心地說(shuō)：“您們?yōu)槭裁匆吓鄡?yōu)班呀？因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)知識(shí)啊！你們不寫(xiě)作業(yè)，不交作業(yè)我怎么知道你們掌握了多少呢？”說(shuō)罷，他搖了搖頭，說(shuō)：“老規(guī)矩，筆記抄三遍！站著聽(tīng)課吧！”聽(tīng)了吳老師的話我們受到了極大的震憾。從此以后大家都認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)受罰。
我們對(duì)這位自戀又嚴(yán)厲的帥居士又愛(ài)又怕。
我的漫畫(huà)老師作文 13
我有一位好老師，她外表美麗、內(nèi)心善良，我十分喜歡她，我今天要用"畫(huà)"的方式把她介紹給大家。
這位女老師頭發(fā)可長(zhǎng)了，怎么扎都好看。那圓溜溜的大眼睛可美了，眼睛里一閃一閃的，似乎有星星。她的性格原本很溫柔，可自從接了我們班就似乎變了一個(gè)人，變得非常嚴(yán)肅，我們班的同學(xué)都非常害怕。這位女老師吟誦非常好，自己是吟誦社團(tuán)的老師，而且她還經(jīng)常教我們?cè)趺匆髡b好，她是一位非常優(yōu)秀的老師。
"快交作業(yè)！""哈哈……"早讀鈴打響了，我們班吵吵鬧鬧的。"咚咚咚……"突然有人朝我們班走來(lái)，是唐老師，剎那間教室里鴉雀無(wú)聲。你猜得沒(méi)錯(cuò)，我們又被唐老師訓(xùn)斥了。唐老師不會(huì)像別的老師那樣裝扮得花里胡哨，她樸實(shí)、大度、嚴(yán)肅，我們不會(huì)的題她都會(huì)一道道細(xì)心的解答。
我非常感恩唐老師，因?yàn)槭撬屛抑懒耸裁唇凶院馈Ｊ罴俚臅r(shí)候我寫(xiě)了幾篇讀后感，唐老師選中了其中的一篇，讓我回家打成電子稿發(fā)給她。唐老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和修改，然后發(fā)到她的公眾號(hào)。我第一次看到自己的'作文可以被更多人閱讀，而且還是唐老師公眾號(hào)的第一篇推文，我感到非常開(kāi)心。
在我漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)道路上，陪伴我成長(zhǎng)的老師一定會(huì)有很多，真的非常幸運(yùn)能遇到唐老師這么優(yōu)秀的老師。相信我們班級(jí)在她的帶領(lǐng)下會(huì)變得越來(lái)越好！
我"畫(huà)"的這位老師很優(yōu)秀吧？你們也有遇到過(guò)這么優(yōu)秀的老師嗎？
我的漫畫(huà)老師作文 14
我要給可愛(ài)溫和又嚴(yán)厲的雷老師畫(huà)一副“漫畫(huà)”。
雷老師帶著一副金絲邊眼鏡，笑起來(lái)非常的可愛(ài)，眼睛會(huì)瞇成一條小縫，雷老師總是喜歡穿一個(gè)紅上衣，黑褲子和一雙黑色的小皮鞋，頭上扎一個(gè)馬尾辮，很可愛(ài)，但也是嚴(yán)厲的老師。
嚴(yán)厲的雷老師
雷老師是嚴(yán)厲的。有一次在一天下午的語(yǔ)文課上，雷老師讓我們背課文。下課了還有好多同學(xué)沒(méi)背會(huì)，老師先讓背完的同學(xué)下去做大課間，沒(méi)有背會(huì)的同學(xué)還要接著背，這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)也背會(huì)了。到了準(zhǔn)備放學(xué)的'時(shí)候，可是還有不少的同學(xué)沒(méi)有背會(huì)，你以為這樣我們就可以放學(xué)回家了？不可能的，老師還要讓我們繼續(xù)背，而且還是雷老師親自檢查，不背會(huì)不準(zhǔn)走，太嚴(yán)厲了！
可愛(ài)溫和的雷老師
這種可愛(ài)的氣場(chǎng)只有剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)，那時(shí)我也非常奇怪為什么我會(huì)開(kāi)始喜歡上上學(xué)了，這時(shí)我才開(kāi)始明白，我是喜歡上雷老師的語(yǔ)文課和作文課了。我們上課跑神，雷老師不像別的老師一樣，對(duì)著那個(gè)同學(xué)大吼大叫，雷老師則是輕聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)“某某某，對(duì)不對(duì)？”或者“是吧，某某某？”老師說(shuō)這種話是總是要用眼睛看著我們還要加上一句“魂都跑到西天去取經(jīng)了。”怎么樣雷老師是不是很可愛(ài)？
我喜歡雷老師，喜歡她對(duì)我們笑，喜歡她是永遠(yuǎn)最懂我們的大朋友。
我的漫畫(huà)老師作文 15
我們班呀！有一個(gè)幽默又風(fēng)趣，活潑又可愛(ài)的老師，同學(xué)們對(duì)她是又怕又愛(ài)。
上課時(shí)，我們班的大喇叭同學(xué)開(kāi)始播報(bào)：“一級(jí)警報(bào)，‘劉才女’正在接近。”緊接著，又聽(tīng)到大喇叭同學(xué)說(shuō)到：“三級(jí)警報(bào)，劉才女要來(lái)了！”同學(xué)們一聽(tīng)，趕快坐好。果不其然，劉才女一路歡快地走了過(guò)來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，劉才女就是我們的語(yǔ)文老師，至于為什么要叫劉才女呢？是因?yàn)椋瑒⒗蠋熐倨鍟?shū)畫(huà)樣樣精通，就是一個(gè)名副其實(shí)的才女！
同學(xué)們最喜歡的就是她幽默風(fēng)趣的'性格了！課上，劉才女提問(wèn)時(shí)，會(huì)向被提問(wèn)的同學(xué)說(shuō)：“來(lái)吧，展示！”如果同學(xué)們不認(rèn)真聽(tīng)講，老師還會(huì)說(shuō)：“少年不聽(tīng)講，老師更傷悲！”同學(xué)們一聽(tīng)，先是一笑，然后立馬精神抖擻地坐端正，開(kāi)始聽(tīng)講。老師滿意地笑了笑，繼續(xù)講課。
有時(shí)，哪位同學(xué)糊涂地寫(xiě)錯(cuò)了字，就會(huì)聽(tīng)到老師開(kāi)始感嘆：“哎，某位同學(xué)真是糊涂它媽給糊涂開(kāi)門(mén)，糊涂到家了啊！”同學(xué)們聽(tīng)了，哄堂大笑。
還有一回，老師給我們出了一個(gè)“送命題，”老師問(wèn)我們：“我美不美？”同學(xué)們一個(gè)個(gè)地開(kāi)始說(shuō)老師有多美。可剛說(shuō)完，老師嘟了嘟嘴，說(shuō)：“你們一點(diǎn)兒也不真誠(chéng)！那你們說(shuō)說(shuō)，我都美在哪里？”同學(xué)們一聽(tīng)，都楞住了，全班鴉雀無(wú)聲，好在班長(zhǎng)說(shuō)了一句：“老師的美無(wú)法用語(yǔ)言去形容！”老師一聽(tīng)，這才喜笑顏開(kāi)。
這就是我們的“逗”老師，是我學(xué)習(xí)上的引路人，也是我最敬佩的人！
我的漫畫(huà)老師作文 16
我有這樣一位老師，她有一頭黑中棕黃亮麗的短發(fā)，在陽(yáng)光下總會(huì)反射出耀眼的光澤，她穿著總是那么整潔，端莊大氣。她經(jīng)常穿著每個(gè)女生都喜歡的高跟鞋，她說(shuō)話總是鏗鏘有力。在她的課堂上，同學(xué)們各個(gè)精神飽滿，聽(tīng)得津津有味。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我最怕得就是她那雙嚴(yán)肅而又“會(huì)說(shuō)話”的眼睛。但她身體里那顆紅心時(shí)刻溫暖著我們大家。她就是我的班主任——項(xiàng)老師。
我是一個(gè)很不省心的孩子。就說(shuō)上次吧，我為了少寫(xiě)一些字，偷工減料，本以為蒙混過(guò)的，誰(shuí)知到了第二天，項(xiàng)老師親自“上陣”檢查作業(yè)，她那火眼金睛，一眼就看穿了我的'“陰謀”，她那雙嚴(yán)肅的眼睛緊盯著我，她只看了我一眼，我就知道下一步會(huì)發(fā)生什么了。忐忑不安地想：完了，完了，這下吃不了兜著走了。果然，項(xiàng)老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你補(bǔ)完作業(yè)才能吃午飯。”誰(shuí)知，等我補(bǔ)完作業(yè)，菜已被人拿走了。我只能餓肚子了，從而也感受到，想偷工取巧，就得付出應(yīng)有的代價(jià)，承受一定的后果。
在我的心目中，項(xiàng)老師不但教學(xué)有方，而且特別關(guān)愛(ài)我們，在我們犯錯(cuò)時(shí)，她先問(wèn)清事情的經(jīng)過(guò)，再耐心處理；在同學(xué)進(jìn)步時(shí)，他會(huì)親自挑選禮物，作為獎(jiǎng)勵(lì)；在我們落后時(shí)，她會(huì)給予我們溫曖的鼓勵(lì)。
項(xiàng)老師的愛(ài)像春雨一般，輕輕地灑在我們心里，滋潤(rùn)我們幼小的心靈，她的愛(ài)又如同媽媽溫曖的懷抱。
我的漫畫(huà)老師作文 17
她像燈塔，在黑夜中為我們照明；她像臺(tái)燈，在學(xué)習(xí)時(shí)給予我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴；她像指南針，有了她，我們?cè)谥R(shí)的海洋里永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向……猜猜她是誰(shuí)？她就是我最最敬愛(ài)的班主任——楊老師。
她長(zhǎng)的很漂亮，波浪似的頭發(fā)傾瀉而下，一張瓜子臉上配著一對(duì)柳葉般的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，一張嘴永遠(yuǎn)都是滔滔不絕，高聳的鼻梁上架著一副沉重的`眼鏡，一切事物都逃不過(guò)她的眼睛。
一天，陽(yáng)光像剛剛烤出來(lái)的蛋糕一樣誘人，我的心情也是如此。可是那一天我的作文沒(méi)有過(guò)關(guān)，陽(yáng)光瞬間消失了，我的世界布滿了陰云。我抓耳撓腮地改了一會(huì)兒，就不耐煩了，于是就上去給老師過(guò)關(guān)了。只見(jiàn)她皺起了眉頭，我心里頓時(shí)覺(jué)得要糟糕，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，卻聽(tīng)到她說(shuō)：“你是不是沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)呀？”我嘴角動(dòng)了動(dòng)，卻回答不出來(lái)，難為情地低下了頭，臉紅得像一個(gè)熟透了的西紅柿。這時(shí)老師說(shuō)：“我來(lái)給你講一下應(yīng)該怎樣寫(xiě)吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她講得非常投入：哪里該詳寫(xiě)，哪里可以用比喻句……我聽(tīng)得非常認(rèn)真，生怕辜負(fù)了她的一番苦心。又經(jīng)過(guò)幾輪修改之后，終于把作文改好了！我激動(dòng)地看著老師，她回給我一個(gè)大大的微笑，我的世界瞬間像灑滿了陽(yáng)光，從那以后我更加敬佩、愛(ài)慕她了！
如果說(shuō)知識(shí)是“金礦”，她必定是我們的“探測(cè)儀”，沒(méi)有她的引導(dǎo)我們不可能發(fā)現(xiàn)“金子”。最最敬愛(ài)的楊老師，您辛苦了！
我的漫畫(huà)老師作文 18
五年級(jí)開(kāi)學(xué)我們換了一位新班主任，我既希望又害怕，懷著無(wú)比忐忑的心情走進(jìn)了教室，哦！老師和我想像的完全不一樣，我想像的老師是胖胖的，非常嚴(yán)肅的，不茍言笑，當(dāng)我一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)老師微笑著對(duì)我們每一個(gè)孩子，我一下子就不緊張了，新老師梳著一頭齊耳的短發(fā)，時(shí)尚又干練，戴著一副紅黑相間的`眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)，在眼鏡下嵌著一雙炯炯有神的眼睛，聽(tīng)說(shuō)老師已經(jīng)四十多歲了，但是感覺(jué)完全不像，在我們第一節(jié)課我就發(fā)現(xiàn)老師在嚴(yán)厲的話音中帶著一些幽默，讓我不知不覺(jué)喜歡上了這位新老師。
老師不僅幽默還是一位盡心盡責(zé)的好老師，平時(shí)上課老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，每一次上課老師不僅要花大把的時(shí)間講知識(shí)點(diǎn)，還要求我們無(wú)論筆記還是作業(yè)都要求我們寫(xiě)的工工整整，干干凈凈，如果有沒(méi)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的同學(xué)，老師一定不會(huì)讓他蒙混過(guò)關(guān)，必須返工重寫(xiě)，寫(xiě)到合格為止，我知道老師這是讓我們平時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣，也是在提升和培養(yǎng)我們的書(shū)寫(xiě)能力，讓我們變的更優(yōu)秀。
老師雖然對(duì)我們要求嚴(yán)格，但是卻很幽默有趣，常常給我們講小笑話，往往把全班同學(xué)都逗的哈哈大笑，也給我們講歷史故事，讓我們更了解歷史，不斷拓展我們的知識(shí)。
老師把青春獻(xiàn)給講臺(tái)，把知識(shí)傳授給我們，無(wú)私奉獻(xiàn)，古人說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用這句話贊美我們的老師在合適不過(guò)了，我一定會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)回報(bào)老師對(duì)我們的辛苦付出。
我的漫畫(huà)老師作文 19
看到這個(gè)題目，你可能會(huì)想：“奇幻少女”到底是誰(shuí)呢？她就是我們的班主任——李老師。關(guān)于她的事情可多著呢！讓我來(lái)講講吧。
李老師可漂亮了。她不高不矮，不胖不瘦，有一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā)，柳葉似的眉毛下面是一雙明亮的“卡姿蘭”大眼睛，還有高挺的鼻梁，紅潤(rùn)的櫻桃小嘴，你可別小瞧這張嘴，它可經(jīng)常教給我們?yōu)槿颂幨赖拇蟮览砟亍?/p>
老師不僅漂亮，而且還很幽默呢！我清楚地記得，一天下午的作文課上，同學(xué)們都昏昏欲睡，只有幾個(gè)人還在聽(tīng)講。就在這時(shí)，李老師把張文文的作文投到了屏幕上，用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言給我們講解這篇作文的好處和有待修改的地方，時(shí)不時(shí)把我們逗得哄堂大笑。特別是老師講完時(shí)，來(lái)了一句：“這是瓷虎？怕不是瓷貓吧！”我笑得直不起腰來(lái)了。嘿，真是好玩呢！
別看李老師這么有趣，生起氣來(lái)也是很可怕的。一天，李老師拿著一摞作業(yè)本，怒氣沖沖地走進(jìn)教室。“怎么才交這么幾本？沒(méi)交的都拿上來(lái)！還有這都是什么書(shū)寫(xiě)，被我點(diǎn)名的同學(xué)都給我重新寫(xiě)……”李老師上來(lái)就是一通“河?xùn)|獅吼”。沒(méi)被點(diǎn)到名字的.同學(xué)都長(zhǎng)舒了一口氣，而被點(diǎn)到的呢，就只能灰溜溜地拿上本子補(bǔ)作業(yè)了。
李老師，您是我的良師，也是我的益友，還是我的榜樣。不過(guò)，您更是我眼中永遠(yuǎn)的“奇幻少女”。（朱奕萱）
我的漫畫(huà)老師作文 20
我有一個(gè)“漫畫(huà)”老師，就是我們班的“主人”張老師，她耳邊的短發(fā)左邊向下垂，右面向上翹。張老師清清的眉毛下面有一雙囧囧有神的大眼睛，眼睛下面有一個(gè)高高的鼻梁，下面還有出口成章的嘴巴。
她一揮手就把我們帶入了知識(shí)的海洋，她就一口氣教了我們四十分鐘。
張老師也是一位“老頑童”。在一天中午，我們吃的午飯不好吃，所以我們都不喜歡吃。突然，一首《干飯人之歌》被唱出來(lái)了。可是我們都不知道是誰(shuí)唱的，一抬頭是張老師滿臉帶著笑容唱出來(lái)的。果然張老師是一位“老頑童”。
張老師更是一位“小蜜蜂”。她在我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，經(jīng)常掃地、拖地、澆花，這是別的.老師做不到的。
張老師還是一位神出鬼沒(méi)的老師。有一次，我一看張老師坐在椅子上，我就低下頭來(lái)，再一抬頭，老師就到我跟前了。又有一次，張老師不在教室。同學(xué)們鬧得都快把房頂揭開(kāi)了。課時(shí)張老師從后門(mén)看我們的紀(jì)律，這一下教室突然安靜了下來(lái)。果然沒(méi)有張老師是不行的。這一招也是防不勝防啊。
張老師也是一位“花迷”。我們剛上小學(xué)時(shí)也就養(yǎng)了二三十盆花，可是現(xiàn)在一看，有很多盆了。多得教室都放不下了，辦公室、三角地，就是窗臺(tái)也沒(méi)有辦法躲開(kāi)，全部加起來(lái)都有一百多盆了。別的老師都勸張老師別種了，可張老師嘴上答應(yīng)，不久后又買了一盆。
我有一個(gè)“老頑童”，還樸實(shí)無(wú)華的老師，雖然她有時(shí)嚴(yán)厲，可是也有時(shí)溫柔，我最喜歡我們的老師——張老師！
我的漫畫(huà)老師作文 21
我的老師很嚴(yán)厲，但又很幽默，背地里，同學(xué)們都叫她“超狠”老師。
可她看起來(lái)一點(diǎn)都不狠：她的臉上還留著些許的孩童樣，眼里的天真，活潑還沒(méi)失去。鼻梁上的眼鏡仿佛是在對(duì)我們說(shuō)：“我的主人是一個(gè)博學(xué)多才、多才多藝的'人”。
我的“超狠”老師有三大狠招：第一招：火眼金睛“超狠”老師的眼睛堪比齊天大圣。每次上課，我們的一舉一動(dòng)都逃不出她的法眼。有一次，我的同桌和我的后桌在說(shuō)話，“超狠”老師隨手拿起兩支粉筆，就好像投籃球似的，用她那細(xì)長(zhǎng)的，纖細(xì)的手，讓粉筆在空中劃出一道曲線，準(zhǔn)確無(wú)誤的“投中”他們的腦袋，使他們的腦袋與粉筆來(lái)個(gè)“親密接觸”。伴隨著“哎喲”一聲，我們?nèi)嗪逄么笮Α?/p>
第二招：“自然風(fēng)暴”每當(dāng)班級(jí)吵鬧時(shí)，“超狠”老師突然進(jìn)來(lái)，我們立馬閉上了嘴。因?yàn)槲覀冎溃粓?chǎng)風(fēng)暴馬上就要來(lái)了。果不其然，一堆堆習(xí)題堆在我們前面，在我們叫苦連天時(shí)，“超狠”老師笑著說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人。我這是為你們打好起點(diǎn)”。
第三招：氣勢(shì)強(qiáng)大“超狠”老師的氣勢(shì)可不得了。每當(dāng)班級(jí)里鬧哄哄的時(shí)候，老師一拍講臺(tái)，班級(jí)里立馬靜了下來(lái)，接著，“超狠”老師將班級(jí)里的兩個(gè)小霸王叫在講臺(tái)兩邊，講臺(tái)兩邊可是兩個(gè)小霸王的“專座”。這兩個(gè)小霸王都上講臺(tái)了，還在說(shuō)話，“超狠”老師將書(shū)本往課桌上一扔，兩個(gè)小霸王立馬安靜了。
老師又滔滔不絕的給他們兩個(gè)講安全知識(shí)，看著他們服軟的樣子，我們笑了。
我的漫畫(huà)老師作文 22
你喜歡看漫畫(huà)嗎？漫畫(huà)里面的人，往往會(huì)給我們留下深刻的印象。所以今天，我要給我的老師用文字“畫(huà)”一幅漫畫(huà)。
這位老師是誰(shuí)呢？她是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——陳老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，圓圓的臉，閃著光芒的眼睛笑起來(lái)會(huì)瞇成一條縫。
記得四年級(jí)，陳老師剛接手我們班，當(dāng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)陳老師十分嚴(yán)格。一開(kāi)始，我還有一些害怕，但到后來(lái)，沒(méi)那么害怕了。因?yàn)殛惱蠋煹膰?yán)厲，我上語(yǔ)文課不敢走神了，筆記也做得滿滿的，上課回答問(wèn)題也積極了起來(lái)，書(shū)寫(xiě)也不敢潦草，更不敢隨意涂改，每當(dāng)做語(yǔ)文《小狀元》時(shí)，心中默念“涂改一定不能超過(guò)三次”，生怕被陳老師的火眼金晴發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。
我以前很膽小，都不敢在講臺(tái)向同學(xué)介紹自己。陳老師給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，那就是在全校師生面前的'國(guó)旗下講話，這對(duì)膽小的我是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，陳老師似乎看懂了我的心事，給了我一個(gè)肯定的眼神，并鼓勵(lì)我要樹(shù)立自信心，還捏了捏我的臉（我想陳老師肯定還是覺(jué)得捏凌嘉鴻的臉舒服一點(diǎn)）。在陳老師的鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣反復(fù)地背稿、練習(xí)，當(dāng)我國(guó)旗下講話時(shí)響亮的聲音響徹校園的時(shí)候，我的心里播下了自信的種子，心中就像吃了陳老師獎(jiǎng)勵(lì)的棒棒糖一樣甜。
上四年級(jí)后，因?yàn)殛惱蠋煹膰?yán)厲，才有我的進(jìn)步，陳老師那雙閃著光芒的眼神時(shí)刻鼓勵(lì)著我，她是我成長(zhǎng)路上的引路人。
我的漫畫(huà)老師作文 23
呂老師高挑地站立著，一看就很有藝術(shù)范兒，她那一頭烏黑烏黑的波浪卷發(fā)，就如同一縷縷瀑布，直流而下。彎彎的眉毛下，有一雙大大的黑寶石似的眼睛，這“寶石”左右靈活地“掃射”著，愛(ài)做小動(dòng)作的小朋友很是畏懼這雙眼睛哦。她雖亭亭玉立，但是還是有一些微胖，這樣一看，又真像一顆挺直的'大樹(shù)呢。
其實(shí)，呂老師就是“神筆”老師。一天，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，這節(jié)是美術(shù)課，大家興高采烈地“擠”進(jìn)美術(shù)室。呂老師大步走上講臺(tái)，興奮地說(shuō)到：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)畫(huà)水墨畫(huà)。”呂老師話音剛落，大家就紛紛議論起來(lái)：“畫(huà)什么?”“怎么畫(huà)?”“啊，水墨畫(huà)!”……呂老師叫我們拿出宣紙、顏料、毛筆，萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)了。
呂老師把宣紙用吸鐵石吸在黑板上，然后開(kāi)始做示范。只見(jiàn)呂老師拿起毛筆蘸了蘸墨汁，然后在水里調(diào)了調(diào)深淺，她握住筆，不緊不慢地在紙上點(diǎn)了個(gè)弧度，然后把筆變換角度地在宣紙上畫(huà)了三筆，點(diǎn)染一下顏色，一只栩栩如生的母雞就畫(huà)好了。大家正看得目瞪口呆時(shí)，呂老師再刷刷幾筆，七、八只可愛(ài)的小雞就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)了，大家又是一陣驚喜。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的毛筆和墨汁，在老師的手下就能畫(huà)出這么生動(dòng)的圖畫(huà)，簡(jiǎn)直就是神來(lái)之筆呀!
我也情不自禁地模仿呂老師的手法去畫(huà)。不一會(huì)兒，我們都畫(huà)完了，畫(huà)得最好的同學(xué)，和呂老師作品一對(duì)比，呀，簡(jiǎn)直是天差地別呢，我的更別提了!
我的漫畫(huà)老師作文 24
在大家身邊應(yīng)該有許多位與眾不同老師吧。有的是總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話像連珠炮似的語(yǔ)文老師；有的是整天笑瞇瞇的，走路像一陣風(fēng)似的數(shù)學(xué)老師；有的是上課時(shí)迭出“怪招”，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師。今天，我要就要用筆“畫(huà)”出一位老師，他就是變臉比一陣風(fēng)還要快的數(shù)學(xué)老師何老師。你們知道我為什么要寫(xiě)他嗎？別著急，聽(tīng)我細(xì)細(xì)給你講。
首先，是因?yàn)樗纳砩嫌泻芏鄡?yōu)點(diǎn)，值得我們學(xué)習(xí)。比如他的認(rèn)真：如果用一只動(dòng)物來(lái)形容我們的數(shù)學(xué)老師何老師，那肯定是“老黃牛”。他每天在我們課前就早早來(lái)到我們的教室做準(zhǔn)備。還會(huì)說(shuō)一下比較難的題目。到晚自修的時(shí)候，還會(huì)幫我們講完沒(méi)有講的題目。除了這些他還會(huì)看我們的作業(yè)量，如果語(yǔ)文和英語(yǔ)布置了很多作業(yè)，他就會(huì)少布置一點(diǎn)。看我“畫(huà)”了這么多，你們應(yīng)該都不知道我的數(shù)學(xué)老師何老師長(zhǎng)什么樣子吧。他長(zhǎng)得著“聰明絕頂”的`發(fā)型（頭頂沒(méi)有頭發(fā)了），戴著一副黑鏡框的眼鏡，左邊眉毛上有一顆大大的肉粒，臉型是西瓜臉。而且，他還很強(qiáng)壯。
為什么說(shuō)他變臉比一陣風(fēng)還快呢？因?yàn)樗贿M(jìn)教室看見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)都在認(rèn)認(rèn)真真地預(yù)習(xí)時(shí)，他會(huì)滿口夸贊。當(dāng)他看到有個(gè)別同學(xué)在玩耍時(shí)就會(huì)一瞬間變臉，狠狠地批評(píng)一頓。
這就是我非常敬愛(ài)的“漫畫(huà)”老師何老師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師。如果他教你們，相信你們也會(huì)很喜歡他。
我的漫畫(huà)老師作文 25
在我五年的小學(xué)生涯中，有優(yōu)雅、大方的語(yǔ)文陳老師，有美麗、嚴(yán)厲的英語(yǔ)吳老師，有幽默、風(fēng)趣的數(shù)學(xué)吳老師……但令我印象最深刻的，要數(shù)我們的“歌唱家”，就是教了我們?nèi)牦w育的王老師。
王老師雖然表面上嚴(yán)厲，但心里卻裝著一顆童心，王老師還是一位“男高音歌唱家”。記得有一次，我們?cè)诓賵?chǎng)上，一邊跑著步，一邊講著話，不料，被王老師三百六十度全方位掃描的“鷹眼”看到了，我們?nèi)啾煌趵蠋熈P靜站一分鐘。
當(dāng)我們站完了時(shí)，王老師手拿籃球，向我們招手示意，一邊說(shuō)：“嘿，男生們，快來(lái)打球啊！”聽(tīng)著王老師叫喊聲，我們一齊奔向籃球場(chǎng)，男生們一個(gè)個(gè)像快話的小孩兒一樣，我們女生看到王老師，更像重返童年時(shí)光一樣，跟男生們打成一片。
還有一次，我們的隊(duì)伍走在長(zhǎng)廊上，王老師這位“歌唱家”又開(kāi)始唱歌了，王老師先唱了幾聲“哈！嘿！喲！哎！”給自己來(lái)個(gè)開(kāi)場(chǎng)，接著，王老師開(kāi)始唱他最擅長(zhǎng)的《好漢歌》：“說(shuō)走咱就咱就走啊，你有我有全都有哇，風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇！”他的男高音不時(shí)的給我們帶來(lái)一波又一波“響徹云霄”的.樂(lè)聲，隨著王老師的聲音不斷增強(qiáng)，增高，我們的心臟都開(kāi)始緊張、歡呼和跳躍了，而快樂(lè)的時(shí)光也要開(kāi)始了。
這就是我的大嗓門(mén)“歌唱家”王老師，總能給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)的王老師。
我的漫畫(huà)老師作文 26
“學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。”老師伴我們成長(zhǎng)，老師伴我們學(xué)習(xí)，我們的英語(yǔ)老師也真是神仙人物!
可愛(ài)楊有一點(diǎn)胖，個(gè)子不算高也不算矮，同學(xué)們總能在她的臉上看見(jiàn)那最和藹可親的笑容。一張有點(diǎn)圓的臉上長(zhǎng)著那細(xì)挑的眉毛，那高高的鼻梁上架著一副圓框眼鏡，鏡片中透著一雙炯炯有神的眼睛，看著認(rèn)真上課的我們。她穿著一件超級(jí)可愛(ài)的綠色衣服，上面還有一只可愛(ài)的米老鼠，再配上一條黑色的'褲子和一雙帆布鞋，那樣子別提多好看了!
可愛(ài)楊知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣，我們都十分愛(ài)聽(tīng)她的英語(yǔ)課。她講得風(fēng)趣幽默，我們聽(tīng)得興趣盎然。
上課了，可愛(ài)楊笑著向我們走來(lái)。“Thursday，Thursday!”老師一遍遍讀著，“來(lái)，你們來(lái)。”我們也認(rèn)真地一遍遍讀著。“來(lái)，我們玩大小聲游戲，開(kāi)始，Monday。Monday。”老師小聲讀著，Monday。Monday。”我們大聲讀著。同學(xué)臉上都洋溢著燦爛的笑容，好像不在校園里，而像在樂(lè)園里一樣。
等到下課鈴聲一響，楊老師可就變了一副模樣。楊老師愛(ài)笑，下課與班上的同學(xué)聚在一起，她臉上的笑容就一直沒(méi)有落下過(guò)。楊老師不僅聲音好聽(tīng)，脾氣也很好，所以班上的同學(xué)一下課就找老師聊天，解決一些英語(yǔ)問(wèn)題。
“一日為師，終身為母。”老師，遇見(jiàn)您，是我一輩子最大的幸運(yùn)!
我的漫畫(huà)老師作文 27
我的漫畫(huà)老師是一位有氣質(zhì)的老師。時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而幽默。
她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)一雙櫻桃小嘴。她的頭發(fā)像剛煮熟的方便面。她留著齊耳短發(fā)。她開(kāi)心的時(shí)候像眉毛像個(gè)月牙，她就是博學(xué)多才和顏值并存的樊老師。
樊老師是我們的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文老師。她的.課堂每次都非常幽默。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。上課時(shí)就連地上掉根針都能聽(tīng)得見(jiàn)。而且老師還有一雙千里眼哪怕老師不在班級(jí)，回來(lái)時(shí)都知道誰(shuí)在搞小動(dòng)作。有一次做眼保健操時(shí)，我們蹲在地上說(shuō)話，可是老師開(kāi)門(mén)，教室瞬間鴉雀無(wú)聲，仿佛老鼠見(jiàn)到貓似的。但是老師對(duì)我們非常負(fù)責(zé)任，當(dāng)我們考試沒(méi)考好時(shí)，老師就安慰我們說(shuō)失敗是成功之母，聽(tīng)了老師的的話就讓我們重新燃起了信心。
有一次我們其中測(cè)試時(shí)，我有一道題不會(huì)做，老師告訴我們不要?dú)怵H，仔細(xì)讀題，慢慢思考，聽(tīng)了老師的話，我最后做出了這道題，也是我明白了以后遇到困難都不要退宿，只要努力去做，一定能成功。
老師最在意的還是我們的字，如果我們寫(xiě)的字亂還不認(rèn)真，在老師的火眼金睛下是根本通不過(guò)的。有一次我有一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好，老師讓我寫(xiě)了十遍，最后我不但字書(shū)寫(xiě)進(jìn)步了，而且把不會(huì)的字寫(xiě)會(huì)了，記得特別扎實(shí)。
這就是我幽默的漫畫(huà)老師。
我的漫畫(huà)老師作文 28
呀，這是誰(shuí)？其貌不揚(yáng)，但并非童心不揚(yáng)。她就是三班老頑童——張老師。
先說(shuō)外貌吧，就看頭發(fā)，碎毛亂飛，活像一個(gè)瘋玩過(guò)的孩子。
還記得二年級(jí)的時(shí)候，十一個(gè)班的班主任都帶了一個(gè)水果去辦公室。只見(jiàn)張老師帶了一個(gè)紅得似火、圓得似球、香得誘人、再好不過(guò)的紅富士蘋(píng)果。別的老師見(jiàn)張老師帶了一個(gè)這么好的蘋(píng)果，便要拿黑香蕉跟張老師換，張老師因?yàn)闆](méi)見(jiàn)過(guò)黑香蕉，很好奇，認(rèn)為那是稀世珍寶，便高高興興地將甜美多汁的大蘋(píng)果送人了。等事后一看，這黑香蕉哪是什么稀世珍寶，明明就是個(gè)皮黑了的普通香蕉罷了。張老師將此等大笑話講給我們聽(tīng)，就立刻引發(fā)了一場(chǎng)大笑“暴風(fēng)雨”。至今想起來(lái)，不僅記憶猶新，還想發(fā)笑呢。
今年，類似的事還在發(fā)生。一天，中午的飯菜難吃極了，將大家的食欲一掃而光。正在為吃飯發(fā)愁之際，張老師那邊響起了有趣搞笑的歌聲。仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是干飯人之歌，聽(tīng)到富有節(jié)奏感的.歌聲后，班級(jí)氣氛與之前大不相同。只見(jiàn)同學(xué)們眼前一亮，便隨著節(jié)拍搖頭晃腦地大口吃起來(lái)。那吃飯的動(dòng)作也瀟灑、有勁多了。米飯、菜們好像受到了鼓舞，將自己的美味散發(fā)出來(lái)了，使我們吃得香極了。這還多虧頑童想出了一個(gè)這么幽默的點(diǎn)子。
哦，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得張老師不擅長(zhǎng)做老師呢？那你錯(cuò)了。有了這樣的老師，課堂才不會(huì)枯燥乏味。有些老師講得是好，可一點(diǎn)吸引力沒(méi)有，我不喜歡。
我喜歡這樣有趣的三班老頑童——張老師，也喜歡她那講課的樣子。
我的漫畫(huà)老師作文 29
這個(gè)老師走路像閃電，聲音大到一喊就像地震，笑起來(lái)好似一朵花，他嚴(yán)肅起來(lái)連老虎都怕他，這個(gè)老師就是我們的街舞老師：Allen。
我們的街舞老師是一位厲害的“機(jī)械舞”舞者，他是一位男性，眼睛大大的，水靈靈的像兩顆寶石一樣閃閃發(fā)光，他的鼻梁高挺，看起來(lái)很神氣，他的臉型是瓜子臉，頭發(fā)蓬松是土黃色的，老師面目清秀，文質(zhì)彬彬。
Allen有兩大特點(diǎn)。第1個(gè)特點(diǎn)是他很幽默，有一回包包在學(xué)一個(gè)動(dòng)作時(shí)一直搞怪，老師讓他做東，他偏就氣老師，他做西，整個(gè)老師氣不打一處來(lái)，就說(shuō)：“我告訴你，你在不好好做，信不信我一腳把你踢上3樓。”然后老師做出了一個(gè)準(zhǔn)備要踢他的動(dòng)作，包包見(jiàn)老師要踢他了，只好認(rèn)真的把動(dòng)作又做了一遍，這一系列動(dòng)作可把我和其他人笑壞了，我們都覺(jué)得老師太厲害了，這么快就把他給治住了。
街舞老師的第2個(gè)特點(diǎn)就是我剛開(kāi)始說(shuō)的聲音大：也就是他會(huì)“獅吼功”，老師一吼，就能把所有人的耳朵喊破，上次就是那天我們街舞班上在上課時(shí)有一個(gè)同學(xué)一直在課上說(shuō)話，這讓老師非常生氣，于是就對(duì)他使用了獅吼功，那個(gè)同學(xué)都快被說(shuō)哭了，我的`心里想，這和我們平時(shí)平靜溫和的老師是一個(gè)人嗎？真是判若兩人呀！
這便是我的街舞老師了，我可是對(duì)他印象深刻啊，他幽默、溫和、帥氣、平靜，我很開(kāi)心有一個(gè)如此之好的街舞老師。
我的漫畫(huà)老師作文 30
玫瑰墻下的單車，她就是那一片綠葉。
流暢的線條在臉上仿佛一張完美的畫(huà)卷，下頜骨的突出是她獨(dú)有的氣質(zhì)。輕柔淡雅的微笑能讓人清晰地看見(jiàn)她嘴角上的痣，或許是看多了，便忘記這痣是在那一邊。同學(xué)們都笑話她，我有時(shí)也會(huì)忍不住就想我說(shuō)媽媽像米老鼠那樣。面容艷麗，眼瞼媚意天成，卻又凜然生威，一頭鬢發(fā)青如絲，繁如葉，天生的嬌容，讓這顆痣也好似瑩亮如雪的明珠。
她的大腦比任何人都成熟，可她的心像一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。
我把資料拿到辦公室，在他身旁把文件整理好，她先是問(wèn)我：“剛才開(kāi)會(huì)用的是你的稿件，你怎么不發(fā)言呢？”我告訴她是因?yàn)閯e人把我的方案都說(shuō)完了。話雖是這樣，其實(shí)我心里最清楚：我是因?yàn)椴桓艺酒饋?lái)。她忽然拉起我的手，用無(wú)辜的眼神看向我，她輕柔地問(wèn)：“你覺(jué)得張老師說(shuō)話兇嗎？”我愣了一愣，趕緊反應(yīng)過(guò)來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“不兇啊，一點(diǎn)兒都不兇！”她輕聲哼了哼，往椅子上一靠，兩只手往桌子上一攤，笑嘻嘻地說(shuō)：“我聽(tīng)到別人說(shuō)我可兇了。”在我心里，她永遠(yuǎn)是威嚴(yán)的，謹(jǐn)慎的，但是她從沒(méi)對(duì)我們生過(guò)氣。我便打趣道：“那可能是有一點(diǎn)點(diǎn)兇。”她笑得更開(kāi)心，然后又撅起嘴，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“你們都說(shuō)我兇，可是我怎么不知道？”
沒(méi)事兒的`時(shí)候我們像摯愛(ài)親友，有事兒的時(shí)候我們就圍著桌子，一本正經(jīng)的商量對(duì)策。為什么說(shuō)她是良師？即使是和顏悅色的，也會(huì)讓我心生敬畏。
斷崖見(jiàn)了流星雨，風(fēng)光一時(shí)，驀然與她的相遇，便是永遠(yuǎn)的不忘。
我的漫畫(huà)老師作文 31
我們班的語(yǔ)文老師，經(jīng)常喜歡披著長(zhǎng)頭發(fā)，涂著紅唇，顯得十分高雅時(shí)尚。她不光外表高雅時(shí)尚，還非常幽默風(fēng)趣。
早讀課上，老師在上面捧著書(shū)，同學(xué)們?cè)谙旅嬲J(rèn)真地讀課文，而小徐和小吳用書(shū)遮著悄悄講話，老師在盡情享受同學(xué)們聲情并茂的朗讀時(shí)，忽然眼睛一睜，老師的“順風(fēng)耳”好像聽(tīng)到了什么，覺(jué)得這聲音根本不是在朗讀，轉(zhuǎn)眼看向第四組，果真！老師立馬喊“停！我發(fā)現(xiàn)二只小蜜蜂”。大家不約而同看向他們倆。那兩個(gè)“蜜蜂”恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去才好呢！
課上，老師寫(xiě)了一道引人深思的題目。同學(xué)們?cè)谂λ伎迹械脑诤屯烙懻摚械脑谖闹姓掖鸢福械淖匝宰哉Z(yǔ)……只有小江同學(xué)在一邊東張西望，一邊啃著手指。老師清清了嗓子說(shuō)：“我呀，發(fā)現(xiàn)了一種“食物”，“它”呢，食材新鮮，調(diào)料美味，十分好吃。”同學(xué)們很疑惑，老師接著說(shuō)：“那就是“小江牌雞爪”……”還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就哄堂大笑，小江的臉都紅了，難為情地低下頭，再也不敢啃手指了。”知道錯(cuò)就改是個(gè)好孩子！”老師笑著說(shuō)。
雖然老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，但講起課來(lái)也像個(gè)文學(xué)家一樣。記得《白鷺》這一課，她能把簡(jiǎn)短的文字講成一場(chǎng)生動(dòng)的.故事會(huì)，我們仿佛能身臨其境，看到白鷺在那釣魚(yú)的情景，品到白鷺在棲息的悠閑，感受白鷺空中低飛的樂(lè)趣……課余，她會(huì)跟我們交談閱讀心得和寫(xiě)作技巧，讓我們變得更愛(ài)閱讀、更愛(ài)寫(xiě)作了。
這就是我們幽默睿智的“趣味”老師。
我的漫畫(huà)老師作文 32
我要給我們的語(yǔ)文老師畫(huà)一幅漫畫(huà)。
我們的語(yǔ)文老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙小眼睛，戴著一副黑色眼鏡，總是穿著牛仔褲和短袖。
語(yǔ)文老師很幽默。有一次老師走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)在吃手指頭，便一本正經(jīng)地說(shuō)：“我給你們推薦一種食品。”我們興致勃勃地追問(wèn)道：“是什么？”老師說(shuō)：“就是‘郭氏牌雞爪’！”我們都轉(zhuǎn)頭看著小郭，哈哈大笑。
語(yǔ)文老師知識(shí)淵博，能說(shuō)會(huì)道。別看她長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，從她的小嘴巴里，我們可學(xué)到了好多的知識(shí)。上課時(shí)，她口若懸河，一會(huì)引領(lǐng)著大家上月球，一會(huì)帶我們下海底探索奧秘，一會(huì)攜著我們?nèi)ゲ菰c熱情好客的蒙古人民一起翩翩起舞……
你們是不是感覺(jué)我們的語(yǔ)文老師很溫柔，那是你沒(méi)觸碰她的底線，一旦惹毛了她，可不得了。有一次老師走進(jìn)教室，看到兩位同學(xué)在講話，老師拍了一下講臺(tái)，可是沒(méi)用，那兩位同學(xué)依然肆無(wú)忌憚地聊天。老師就點(diǎn)了下他們名字，那兩位同學(xué)似乎沒(méi)聽(tīng)到。接下來(lái)，老師臉色鐵青，勃然大怒，如河?xùn)|獅一樣吼道：“你們有完沒(méi)完？”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，老師一個(gè)箭步上前，像老鷹抓小雞一樣，把他們倆拽到門(mén)外。劈頭蓋臉的怒斥聲，讓全班同學(xué)都感到戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。春風(fēng)和暢的'教室，頓時(shí)陰云密布。
這就是我們的語(yǔ)文老師——郭老師。
我的漫畫(huà)老師作文 33
“頑皮”二字用在小孩子身上，你們一定覺(jué)得不奇怪，但是，如果這一詞用在大人身上，你們會(huì)怎么看呢？我猜，你們一定沒(méi)見(jiàn)過(guò)，一定會(huì)覺(jué)得很奇怪吧！今天，我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們班上的“老頑童”。
她，穿著一身樸素的衣服，一頭烏黑的卷發(fā)，戴著一副隱形的眼鏡，不管你怎么看都會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)單，但你千萬(wàn)不要小看她哦，好戲還在后頭呢！
記得一天中午，我們都在安靜的做著作業(yè)，突然，門(mén)“砰”的一聲響，竟然是她跌進(jìn)了教室，我們瞪大眼睛看著她，她卻若無(wú)其事的走上講臺(tái)，眼睛睜得像銅鈴一樣，表情夸張地和我們說(shuō)：“我們一起玩抓人游戲吧！”教室里一下子炸開(kāi)了鍋，我們面面相覷，一下子沸騰起來(lái)。就這樣，本來(lái)就很有趣的抓人游戲，加上她抓我們時(shí)手舞足蹈的樣子，就變得無(wú)比有趣了……他的一顰一笑，一舉一動(dòng)，總是能吸引我們的注意力，即像演員又像導(dǎo)演，讓我們不禁捧腹大笑，我們的歡叫聲總是可以從五樓傳到一樓，引來(lái)其他班級(jí)同學(xué)莫名的羨慕！
對(duì)了，還記得一二年級(jí)的正中午，也是我們4班的快樂(lè)時(shí)光！那一次，她和我們一起玩“捕魚(yú)器”（這個(gè)游戲的.名字是我隨便取的），我們一大群人一起沖，目的就是要跳過(guò)“捕魚(yú)器”，可是正在洋洋得意的時(shí)候，她一下子伸開(kāi)了雙手，“啊！……”的一聲，我們都沒(méi)了，真是氣死我了！
不管在課堂上還是在生活中，她總能為我們帶來(lái)歡樂(lè)，有她的地方就有歡聲與笑語(yǔ)。這就是我口中的“老頑童”，你們知道她是誰(shuí)嗎？
我的漫畫(huà)老師作文 34
她來(lái)了，她來(lái)了，她面帶微笑地走來(lái)了。她就是我們的班主任，美若天仙、身具美柔嚴(yán)趣的唐老師。
唐老師的美那是全班公認(rèn)的的'，如果說(shuō)唐老師走在大街上的回頭率百分百，這絕不夸張。唐老師在我們心目中可以說(shuō)是美若天仙，勝似天女下凡。
唐老師對(duì)我們既溫柔又嚴(yán)厲，為什么這么說(shuō)呢？聽(tīng)我講你就知道了。某個(gè)周五，唐老師面帶微笑地在班里表?yè)P(yáng)我們，正當(dāng)我們暗暗高興時(shí)，唐老師突然一拍講臺(tái)，話鋒一轉(zhuǎn)，"但是！"然后非常嚴(yán)厲地批評(píng)了我們今天犯的錯(cuò)誤，并且全班留堂10分鐘，真是讓我們哭笑不得。
唐老師的課非常有趣，記得我們上《說(shuō)書(shū)人》這堂課時(shí)，唐老師邊講課邊扮演說(shuō)書(shū)人，驚堂木一拍（戒尺），唐老師便學(xué)著張飛舞茅或者學(xué)著武松弄棍，惟妙惟肖。讓我們看的津津有味的同時(shí)又讓我們加深對(duì)課文的印象。唐老師也經(jīng)常給我們科普課外知識(shí)，不光內(nèi)容生動(dòng)有趣而且讓我們見(jiàn)識(shí)寬廣。
我們的唐老師還愛(ài)喝奶茶呢，我經(jīng)常看到唐老師的辦公桌上有杯奶茶。唐老師也常用奶茶作為高分獎(jiǎng)勵(lì)，我們每次考試前心里都會(huì)默默地想為了那杯奶茶加油吧，其實(shí)說(shuō)實(shí)話，我們?cè)趺磿?huì)只為奶茶呢，其實(shí)我們是更想得到唐老師的表?yè)P(yáng)啦，嘻嘻……
怎么樣，是不是很羨慕我們有一位美麗又有趣的"漫畫(huà)"唐老師呢？
我的漫畫(huà)老師作文 35
“圣人無(wú)常師，”“古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊，“"古之圣人，未有不尊師者也……”古往今來(lái)，人們對(duì)教師的贊美沒(méi)有停過(guò)，如果讓我來(lái)形容我的老師，那就是“古有鬼才諸葛亮，今有怪人夏維芬”。
她整天戴著一副精致的眼鏡，那厚厚的鏡片好像在告訴我們，它的主人博覽群書(shū)，才華橫溢。嘴巴雖小，但能說(shuō)會(huì)道，上知天文，下知地理，娓娓道來(lái)，我們常常聽(tīng)得如癡如醉。
她雖完美，但也有缺點(diǎn)——兩"怪。"第一“怪”是火眼金睛。有一次上課時(shí)，正講得津津有味的老師突然停了下來(lái)。我順著老師的目光望去，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是最后一排的`一位同學(xué)，把語(yǔ)文書(shū)豎起來(lái)，里面藏了一本漫畫(huà)，一般人很難發(fā)現(xiàn)，何況老師還站在講臺(tái)上，老師飛快地跑了過(guò)去，那位同學(xué)趕緊把漫畫(huà)收走坐正。“書(shū)好看嗎？”夏老師問(wèn)道。“不好看。”那位同學(xué)答道。夏老師板著臉說(shuō)“那你還偷看？書(shū)給我上交，再生字表抄三遍。”夏老師真是名副其實(shí)的火眼金睛啊！第二"怪"是飛毛腿。有一次上課鈴已經(jīng)響了，可我們班還沒(méi)有靜下來(lái)，有一位同學(xué)還在吃辣條，突然教室里安靜下來(lái)，我定神一看，原來(lái)是老師在講臺(tái)上，吃辣條的那位正把辣條往嘴里塞，突然，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)老師已經(jīng)站在了他旁邊，一下子把他拎起來(lái)，辣條也沒(méi)收了。
老師真是健步如飛啊！這就是夏維芬老師，你喜歡她嗎？
我的漫畫(huà)老師作文 36
我的語(yǔ)文老師也是我的班主任，他可是一位百變老師。為什么說(shuō)陳老師是百變呢？下面就讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
嚴(yán)肅老師。
還記得有一次有個(gè)同學(xué)上課的時(shí)候在玩筆，語(yǔ)文老師正在講課，但她看到時(shí)她立馬從一個(gè)溫柔的老師變成了一個(gè)嚴(yán)肅的老師，語(yǔ)文老師走上前就將那支筆直接扔進(jìn)垃圾桶，然后還教育了同學(xué)一番。直到那個(gè)同學(xué)表示以后上課再也不玩筆了，語(yǔ)文老師才說(shuō)了一句，好好聽(tīng)課。然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)，繼續(xù)給我們講課。我在想，這時(shí)的'語(yǔ)文老師好嚴(yán)肅啊！
親切老師。
我們?cè)谕乜秃炁懿贂r(shí)，有一個(gè)同學(xué)一不小心摔倒了，語(yǔ)文老師連忙跑過(guò)去將同學(xué)服務(wù)器，并且親切的問(wèn)她是他哪里啦？疼不疼，能走嗎？老師緊張的不得了。但同學(xué)說(shuō)出他沒(méi)有什么事情時(shí)，老師才語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，下次可要當(dāng)心吶！
快樂(lè)老師。
在教師節(jié)的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)送給了老師楊本書(shū)書(shū)，上面寫(xiě)著如來(lái)神掌和降龍十八掌，語(yǔ)文老師看到這兩本書(shū)時(shí)，笑瞇瞇地說(shuō)，你是打算讓我用上面的武功來(lái)對(duì)付調(diào)皮搗蛋的同學(xué)嗎？語(yǔ)文老師對(duì)這兩本書(shū)愛(ài)不釋手。
活潑老師。
別看陳老師已經(jīng)是一個(gè)四年級(jí)孩子的媽媽了，但是陳老師依然像孩子一樣天真。在一次聯(lián)歡會(huì)上，語(yǔ)文老師給我們東照一張照片西照一張照片，然后和我們一起唱歌跳舞做游戲。玩的不亦樂(lè)乎。
你看，這就是我們時(shí)而親切，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而活潑時(shí)而火爆的陳老師。也是我最喜歡的老師。
我的漫畫(huà)老師作文 37
我認(rèn)識(shí)我們班的老班——李老師很久了，我逐漸發(fā)現(xiàn)了李老師隱藏的“神功”。
李老師有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一直垂到腰邊，會(huì)用一個(gè)發(fā)卡仔細(xì)地夾好。李老師很喜歡穿旗袍，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我?guī)缀鯖](méi)有見(jiàn)過(guò)李老師穿長(zhǎng)褲的樣子。
我們的李老師有“三頭六臂”，像哪吒一樣厲害。哪吒的“三頭六臂”是用來(lái)打妖怪的，可是，我們李老師的“三頭六臂”是用來(lái)降服我們的。
有一次，李老師外出學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)诎嗌虾?jiǎn)直是人人都秒變孫悟空，天天都在“大鬧天宮”。李老師回來(lái)之后就開(kāi)始“降妖”了。首先，先將那些特別調(diào)皮搗蛋的同學(xué)揪出來(lái)，問(wèn)他們這幾天都干了些什么，然后把他們狠狠地批評(píng)了一頓，最后，還給他們一些更嚴(yán)厲的懲罰。
李老師講課特別生動(dòng)有趣。有一次，李老師在給我們講黃繼光的故事，突然發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在搞小動(dòng)作，就開(kāi)玩笑地說(shuō)：“某某某同學(xué)，請(qǐng)你中午過(guò)來(lái)幫我一個(gè)忙，但不要‘戰(zhàn)死’了啊!”全班同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)，那位同學(xué)也難為情地低下了頭。
李老師上課的時(shí)候特別溫柔，可是，只要一發(fā)現(xiàn)有人不聽(tīng)講就特別地生氣，就會(huì)火冒三丈，眼睛瞪得很圓，足以讓分神的同學(xué)立馬歸正。
李老師還有很多的“神功”，但卻因?yàn)楹臀覀兿嗵幜撕芫茫?那些“神功”我們都早已能夠一一化解了。其實(shí)我們都知道，是老師對(duì)我們深深的愛(ài)讓她的“神功”功力減退了。我愛(ài)我的“神功”老師。
我的漫畫(huà)老師作文 38
她走得可真快！她如同一道閃電，眨眼間就來(lái)到了你的面前。有人說(shuō)：“再快也不可能比汽車還快呀！”這，你就想錯(cuò)了。她比自行車快，比小汽車快，甚至比飛機(jī)還快……她是誰(shuí)呀？當(dāng)然是"高速行駛"的但老師呀！
但老師有一雙“不同尋常”的眼睛，這雙眼睛里似乎藏著一片浩瀚的宇宙。你知道有多么的神奇嗎？她一眼就能看穿同學(xué)們的所思所想，第一時(shí)間就能提前預(yù)知同學(xué)們下一步要做的事情，所以同學(xué)們對(duì)這雙眼睛可是滿滿的“敬畏感”呀！我猜她那雙眼睛一定是二郎神親手賜予的.，不然怎么會(huì)如此有神！
每天早上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳唱著動(dòng)聽(tīng)的歌歡迎同學(xué)們到校。這天，小鳥(niǎo)兒居然在倒唱“上學(xué)校”。同學(xué)們立馬慌了，個(gè)個(gè)“提心吊膽”。“叮鈴鈴”，但老師如同一架飛機(jī)，腳下生風(fēng)，瞬間從辦公室移位到教室。隨著同學(xué)們心中默念，那一架“機(jī)關(guān)槍”響起來(lái)了：“現(xiàn)在，我們來(lái)上小數(shù)加法……”才剛過(guò)短短的二十分鐘，但老師一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身，眨眼間“撲”到黑板上，寫(xiě)下一個(gè)“完”字！這時(shí)，同學(xué)們的心提到了嗓子眼……“好！收起課本！隨堂考試！”這響亮的“隨堂”二字，讓無(wú)數(shù)的同學(xué)幾乎“暈”了過(guò)去。就這樣，"神速"的一節(jié)課結(jié)束了！
此時(shí)，我只想說(shuō)一句：“老師！求減速！”
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