（優選）《蜜蜂》作文8篇
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的《蜜蜂》作文9篇，歡迎大家分享。
《蜜蜂》作文 篇1
“啊，蜜蜂！救命啊……”班里飛進了一只蜜蜂，把一些膽小的女生嚇了個半死。
“蜜蜂？蜜蜂有什么關系，看我的！”只見前桌的小l將剛買來的礦泉水舉起，并用鉛筆在瓶蓋上戳了5個洞，朝蜜蜂噴去。這時，蜜蜂好像發現了情況不妙，靈敏地一逃，水沒有噴住，而是噴到了小s的.作業本上。小s呆住了，因為她的作業本全濕了，她不由自主地哭泣起來。
蜜蜂還在教室里耀武揚威地飛來飛去。小l憤怒極了，于是他拿起鉛筆盒朝蜜蜂扔去，可又沒扔住，蜜蜂又逃走了，鉛筆盒砸到了粉筆盒，掉到地上了，粉筆全都斷了，一時間，教室里一片狼藉。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，老師看到教室里這副模樣，知道小l又搞事情了。她把小l批評了一番，小l委屈地說：“是蜜蜂惹的禍，不是我！”“蜜蜂？哪兒有蜜蜂？”原來蜜蜂早就飛走了。
小l白白被批評了一番，他應該很討厭那只蜜蜂吧。
《蜜蜂》作文 篇2
我是一只小蜜蜂，我們蜜蜂是過群體生活的，在一個蜂群中一般有三種蜂。而我就是這千萬只蜜蜂中的一只。
在蜂群中有一種蜂，他們就是雄蜂。他們“人高馬大”，身體很粗壯，翅也長。他們的責任就是與蜂王交尾，交尾后他們就回一命嗚呼。
在蜂群中最偉大的是蜂王，他體形最大，幾乎已經不能在飛行了。不過，它有千千萬萬個子女，我們可以供養它，在我們家族中只有他才能產軟，他一天可以產出20xx~~3000枚軟。蜂王的壽命很長，也可以說他是我們族里的大壽星。
在我們家族里數量最多、責任最大、工作最繁忙的一定是工蜂，是一種只會工作、除了工作就是工作的一種蜜蜂了。工蜂雖然能干但是他們的`壽命是短短的幾個月而已，相對于大多數人類來說，我們的生命就像天空上的流星一樣——一閃即逝，只有一丁點時間去閃耀自己的光輝。
如果動物世界也有勞動獎勵的話，那我們蜜蜂一定能獲得“最熱愛勞動獎”。因為我們蜜蜂是全自然界里最勤勞的了。
我們的家族就是這樣。我們的生命雖然短暫，但我們有很多兄弟姐妹，很多接班人，他們會像我們一樣繼續勞動。我們的家族就會這樣不斷繁衍下去。
《蜜蜂》作文 篇3
我是一只穿著金色背心的小蜜蜂。
一天，主人把我和同伴們帶到了一個陌生的地方，主人袋子一打開，我馬上飛出來伸了個懶腰，深深地吸了一口新鮮空氣，一股泥土和樹葉的氣味撲鼻而來，這種味道讓我心曠神怡，我抖抖翅膀，向大樹爺爺問聲好，就轉身去找回家的方向。
我和一個同伴“嗡、嗡……”哼著小曲尋找回家的方向。我們利用太陽作為羅盤進行導航，我們飛啊飛，突然聞到一股濃濃的花香味，哇！是一個大花園，里面的花好美啊！有金黃色的菊花、有紫紅色的雞冠花、有潔白無瑕的茉莉花……我迫不及待地飛向花叢，盡情的.采蜜，這邊采一點，那邊采一點，我迅速的采了滿滿一身花粉。我和同伴高興地跳起了“8”字舞，急急忙忙趕回家去。
我要把這個喜訊快快帶給家里的兄弟姐妹們，我和一個同伴飛啊飛啊！終于到家了，我們決定改天再來個集體大采蜜活動。
《蜜蜂》作文 篇4
嘻嘻，最近是新建村的桃花節！此外，蔣大為的《桃花盛開的地方》實際上是一部新作。此時，讓我來講述一個關于桃花的哲學故事。
陽春三月，桃樹上開滿了桃花。它們都互相競爭，吸引了許多蜜蜂和蝴蝶。他們為同伴努力工作。沒想到，一只小蜜蜂和最最美的“花后”有一場爭論。現在，當我們穿過這里空時，讓我們看看他們在爭論什么。
“你好，消費后！你能享受一些花粉和花蜜嗎？”一只年輕的成年蜜蜂恭敬地問道。
“嗯？你為什么來找我要花粉和花蜜，你這個小頑童？至少那種保護蜂王的蜜蜂可以從我這里得到花粉和花蜜。”花后瞥了它一眼，他輕蔑地說。當你得到某樣東西后，你會得到什么樣的獎勵？”
“我可以給你做一個又大又甜的'流口水的東西。人們懷疑銀河系已經下降了九天。桃子。”蜜蜂回答道。
“停。你這個自吹自擂、口若懸河的死蜜蜂！那只蜜蜂就不能幫我做個桃子嗎？”花后，他說。
“你覺得你花錢后很棒！”小蜜蜂哼著歌，拍拍翅膀飛走了。
在那之后，小蜜蜂和花之間的爭論被轉移了，但是沒有一只蜜蜂一只接一只地傳遞花粉。
三個月后，所有其他的桃花都變成了桃子，花后發生了什么？因為沒有人把花粉傳給它，所以它沒有變成桃子，而是腐爛了。
汪華血的教訓告訴我們一個真理:即使你在這個世界上有任何成就，沒有人支持你也是沒有用的。最好的豪宅之一，無人居住，也是免費建造的！
《蜜蜂》作文 篇5
窗外，一只蜜蜂在徘徊。窗戶不知何時打開了一條縫，透出朗朗的讀書聲。
教室里，只有老師依然精神抖擻，同學們眼神渙散，趴在桌子上昏昏欲睡，嘴里無意識的念叨著幾句課文。
“啊！”突然，有人尖叫起來，那尖叫聲仿佛一針醒腦劑，一下子清除了我們的睡意。同學們興奮的騷動著，東張西望的尋找事件的源頭。
“嗡嗡嗡……”振翅的聲音響起，一道暗黃一閃而過。我們一下子睜大了眼睛，頓時明白了發生了什么事情。有的人剛才的興奮仿佛被潑了一盆冷水，消失的無影無蹤。有的人卻興奮地嚷著，“蜜蜂！有蜜蜂！”言語間滿是被壓抑的興奮。
那蜜蜂在我們頭頂上盤旋著，似乎在找一個地方落腳，恐慌在人群中迅速蔓延。死神的陰影仿佛籠罩在我們頭頂。教室里死一般的寂靜。
窗外的樹停止了搖擺，聒噪的蟬鳴嘎然而止，天地間只剩下那只蜜蜂的嗡嗡聲。
突然，好像終于決定了似的，蜜蜂朝著第3組出來，落在了我同桌的桌子上。他的手立刻像觸電了一般從桌上拿開，欲哭無淚的望著那只蜜蜂大搖大擺的在他桌子上巡視。
46雙眼睛緊緊的盯著它，氣氛讓人緊張得冒汗。
“啪啪啪啪！”一連串教鞭的聲音暫時奪回了我們的注意力，抬頭望去只見老師怒目圓睜，“不就是一只蜜蜂嗎？你不惹它它又不會蟄你，都給我好好的上課，上課！”我們都恢復了原樣，繼續無精打采地趴在桌子上。
然而，老師的斥責并不能壓下我們的恐懼與好奇。幾分鐘后，騷亂繼續。
窗子大開著，可蜜蜂卻對那明顯的出口熟視無睹，依然在教室里“嗡嗡”的來回巡視。
就在它接近最后一排的時候，一個男生，小眼睛瞇了起來，不懷好意的笑著，手悄悄地摸向語文書。就在手機上舉起來的.那一瞬間，蜜蜂仿佛預知了致命的危險，“嗡一一”它像一個炮彈似的向窗外沖刺。
教室里又恢復了死氣沉沉，只有操場不時傳來的喧鬧聲給我們帶來了一絲生機。
“既然你們因為蜜蜂的事耽誤了5分鐘，那就拖堂5分鐘吧！”老師溫柔地笑著，在我們眼里那卻像來自地獄修羅的微笑，猙獰恐怖。
“不一一”我們撕心裂肺的喊著，眼里幾乎凝成實質的哀求卻不能讓老師動容。默默的看向窗外，每個人都在祈禱著：蜜蜂祖宗，您老快回來吧！
樹沙沙的響著，蟬又開始悲鳴，仿佛在為我們嘆息。
《蜜蜂》作文 篇6
在大自然中，有許許多多的生物，他們有不同的精神，是非常值得我們學習的，前幾天我就發現了一個很讓人振奮的精神。
星期一下午，我們上科學課講生物，于是老師讓我們討論，我們討論了一會，我便四處張望，發現了一種很有趣的'動物——一只沒有翅膀的蜜蜂！他正艱難的向上爬，快爬到窗戶上了，又滑下來了，爬上去又滑下來，我對后面的人說：“子樂，你看那有只沒有翅膀的蜜蜂！”“什么！”他扭頭一看，說“真酷。”我們一邊看，我一邊想，這蜜蜂的精神不就是我們要學習的嗎？
海倫·凱勒說過：“人要有頑強的意志，和戰勝困難的勇氣才能做一個社會上真正的強者！”有些同學一遇到困難就被打昏了頭腦。
有一次，我們班一個女生有題不會做，就搶我的作業抄，這種行為就是對難題懦弱的表現，我們要迎難而上，做一個不怕困難，不怕“犧牲”的強者！
《蜜蜂》作文 篇7
人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少采蜜圖，詩人也寫了不少贊蜂詩。
螞蟻很嫉妒蜜蜂，心里一直擱著一個疑團：蜜蜂一早出工，我也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我也天黑回窩。我們干的.活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。
有一天，螞蟻爬到花枝上去覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬起頭氣呼呼的說：“喂，蜂兒，我問你一個問題。”
“啥問題？你說吧！”小蜜蜂說。你們和我們一樣，整天忙個不停，都很勤勞，但人們為什么只夸獎你們，從來都不稱贊我們呢？”
小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嗎，我覺得不難回答。因為你們的勤勞是為了自己，我們的勤勞是別人。
螞蟻聽了，心服口服，從此再也不妒忌蜜蜂了。
《蜜蜂》作文 篇8
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了同學們爭先恐后地跑出教室，“嗡嗡嗡”，“什么東西，快出來不要嚇人！”我害怕地說。
原來是一群蜜蜂在才采蜜呀！看到這一幕我那顆跳到嗓子眼的心終于像一塊石頭掉落了，過了一會兒更讓人大吃一驚的`是一名同學再戲弄蜜蜂，我本以為蜜蜂沒有殺傷力，但并不是這樣，那一群蜜蜂，蜂擁而上把那位同學扎地叫苦連天，見這情形我立馬把那位同學扶到醫務室，我又會到"案發現場”，卻看見蜜蜂全部都死了，我百思不得其解，便回家找我的“萬能老師”那就是《十萬個為什么》我津津有味地“啃”著《十萬個為什么》最后我找到了答案，原來蜜蜂的針是和自己的胃連在一起，一旦 它扎了別人它自己也會死去，如果蜜蜂扎了你，你不及時治療就會出現頭暈,目眩等癥狀，甚至死亡！
根據這一思路我就可以把思路告訴工人讓他們研發蜜蜂毒在針 槍，這一種槍有各式各樣的形狀，甚至監控都有可能是蜜蜂毒針槍，一次一名嫌疑犯偷了大量現金準備逃走，但是又不能用槍殺死他，大家十分郁悶只有一位警官拿起了蜜蜂毒針槍，“砰”的一聲犯人就倒了下來。
我發明的蜜蜂毒針槍已經供不應求了！
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