四年級作文5篇(集合)
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的四年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
記得我7歲那年，干過一場非常失敗的惡作劇。
那時，我覺得爸媽的關系太好了，他們總是形影不離，有時還忽略我，我心里非常不是滋味，就總想給他們制造點矛盾，讓他們大吵一架。
怎么制造矛盾呢？我左思右想，一個個方案都被自己否認了。正在犯愁時，突然，一個奇怪的想法從我腦中冒了出來，媽媽不是最反對爸爸私設“小金庫”嗎？對，就給爸爸栽贓—————假造爸爸的“小金庫”。
說干就干，我迅速從自己的“銀行”（存錢罐）中取出自己平時積攢的硬幣，趁爸爸不在家的時候，悄悄地放到爸爸鞋子里，然后把鞋子原封不動的放回鞋柜里。心想：這下爸爸有口也說不清了吧！？我裝做若無其事的樣子，不慌不忙的來到媽媽面前“告狀"。可剛站到媽媽面前，我就不自然了，臉變得通紅，好像被火烤了一樣，手心也直冒汗。媽媽看見我這樣，關切的問：“寶貝，你怎么啦，感冒了嗎？"我趕緊搖頭，支支吾吾的說：“媽……媽，我發(fā)現(xiàn)……爸……爸有小……小金庫。”媽媽聽了我的話，假裝十分吃驚的問：“是嗎，在哪兒啊？”我趕緊把媽媽帶到“小金庫”現(xiàn)場，手一指說：“就在那雙鞋子里。”媽媽一聽就哈哈大笑起來，說：“從你慌慌張張的神情中，我就知道是你的小把戲，趕快把你的.硬幣收起來吧！”我聽了媽媽的話，嚇得目瞪口呆，趕忙收起硬幣，灰溜溜的回到了自己的房間。
現(xiàn)在回想起當時的情景，心口還砰砰直跳呢，那真是一場失敗的惡作劇！
四年級作文 篇2
今年三月，爸爸媽媽帶我去揚州瘦西湖游玩，我高興得手舞足蹈。聽爸爸媽媽說，瘦西湖公園的景色可美了，尤其是公園里那翠綠的垂柳更是美不勝收。俗話說得好“百聞不如一見”，我可要親自去看看。
一進公園，一池湛藍的湖水映入了我的眼簾，微風吹過，湖面上泛起了魚鱗般的波紋。供游人休息的小亭子，有規(guī)律的分布在醒目的位置，點綴著湖水秀麗的景色。草坪中盛開了五顏六色的鮮花，蝴蝶在花叢中上下翻飛，翩翩起舞。
兩岸的垂柳果然引人注目。它就像一位婀娜多姿的少女，在微風的吹拂下擺動著綠色的紗裙；它又像一文春天的使者，熱情地深處修長的手臂，煥發(fā)出勃勃生機。垂柳渾身上下洋溢著青春的氣息。
近看垂柳，它的主干凹凸不平，斑斑點點，像以外飽經(jīng)滄桑的老人。在過去的歲月里，它經(jīng)歷風吹雨打，日曬雨淋，盡管傷痕累累，仍然頑強地生長著。隨著春姑娘的到來，枝條從它那粗干上伸出來，好奇地打量著新的`世界。它的枝條細長下垂，直瀉而下，像少女柔軟的披發(fā)，又像一匹綠色的瀑布，優(yōu)美而不失氣質(zhì)。一片片翠綠的葉子，裝點在枝頭的兩側(cè)，兩頭尖，中間稍寬，如媽媽又細又長的眉毛。頑皮的孩子摘下幾片葉子，撒在湖面上，像一葉葉扁舟隨風飄蕩。
當游人漫步在岸邊，端詳著美麗的垂柳，就仿佛身于仙境之中，令人心曠神怡、愜意無比。
垂柳不像牡丹、芍藥那樣富麗堂皇，不像秋菊那樣千姿百態(tài)，不像桂花那樣十里飄香。它不圖外表，無意與群花爭芳斗艷。它甘愿做綠葉，默默無聞地奉獻著自己的一片綠蔭，它以自己頑強的生命力，展示著高雅的自然美，為春光增添了一份美景。
四年級作文 篇3
國慶假期，我觀察了綠豆發(fā)芽的過程。
第一天上午，我準備好一個透明的玻璃杯，倒入溫水，再把一顆顆堅硬的綠豆放進杯子里。心想：綠豆大概今天能發(fā)芽吧。到了晚上，我發(fā)現(xiàn)橢圓形的綠豆還是靜靜的躺在杯底，沒有任何變化。我信心大降，心里直嘀咕，這么堅硬的綠豆能長出芽來嗎？
第二天出太陽，我從被子里爬出來，馬上去看杯子里的綠豆。結果綠豆還是沒發(fā)芽，正當我失望時，我發(fā)現(xiàn)綠豆好像比昨天稍微大一點，有幾顆綠豆身體小黑點的地方露出了一條細細的裂縫。這可把我樂壞了，連忙端起玻璃杯放到陽臺上。我想：讓綠豆多曬太陽應該發(fā)芽更快吧。
去外婆家玩了兩天回來，我再去看綠豆，哇塞！真讓我不可思議。就這兩天的時間，“白豆”從綠豆的肚子里鉆出來了，正仰望著美麗的世界。瞧：一些“白豆”已經(jīng)發(fā)芽了，它們脫掉了綠色的外套，挺著又圓又肥的肚子，還有會單腳跳的腿。我端著杯子，“白豆”的身子搖搖晃晃，像是在跳一支優(yōu)美而歡快的舞蹈。
假期快結束了，杯子里所有的綠豆都穿著雪白的衣裳，橢圓的形狀比以前更大些了，芽兒也長得更長了。白色的.芽兒有的偏左，有的偏右，像是給“白豆”裝上了超酷的假發(fā)。望著杯子里的它們，我非常開心，是觀察和期盼帶給了我無限的快樂！
四年級作文 篇4
我的老師是楊老師，他身殘志堅，堅持著他教學的夢想。
楊老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識，讓我受益匪淺。
那時侯，我剛開始學寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，讓人頭疼！”寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢”，就像一團亂麻，理也理不清。而楊老師看見了，不停地贊揚：“不錯，不錯。”隨后，他笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說：“讓我來個快刀斬亂麻吧！”臺燈下的您，額頭上滲出細密的`汗珠，您手里捏著的筆，就像一桿槍，瞄準一字一標點地掃描過去。改完后，我瀏覽了一遍，哇！還真是“點石成金”啊！您拍著我的肩膀，說：“寫作文，要仔細觀察，寫出真情實感，不然作文就永遠也寫不好。”我聽了，若有所思地點點頭。從那以后，我的作文水平大大地提高了。
楊老師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會我做人的道理。
楊老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著我奮發(fā)向上，我以后要愛戴您、尊敬您、贊美您。
四年級作文 篇5
不去付出，哪能考出好成績。只有付出，才有回報。如果光去空想那些美好的事情，不去做，那是永遠不會實現(xiàn)的，在我們班級中，有一位同學很令我佩服，那就是——婁鈺。
她不愛笑，總是一副若有所思的樣子。小小的身材，愛解難題，是我們班學習的“尖子生”。
婁鈺在課上經(jīng)常能說出大家意想不到的'結果。記得有一次。李老師在黑板上出了2道難題，說誰要是能把這兩道題解出來，我獎勵（他）她十分。
大家一看題都搖搖頭說太難了，根本就解不出來，這么一來，多數(shù)同學都沒有去研究這道題。可婁鈺，并不那么想，皺起眉頭，瞪大眼睛，一邊計算，一邊時不時地看那道題。
過了一會，婁鈺竟然解出了那道題，看到她舉起了小手，我們都感到驚訝。婁鈺向大家說了說這道題的思路。我們也漸漸明白了。
婁鈺在考試之前，她不停地做題寫卷子，眼睛都有血絲。如果她遇到難題，先是查閱資料，后是慢慢流理思路，一定要查個水落石出。
婁鈺不僅學習好，還經(jīng)常助人為樂，你們喜歡跟她交朋友嗎，喜歡的話來我們二實驗五（8）班吧！
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