續(xù)寫的作文8篇（合集）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的續(xù)寫的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
續(xù)寫的作文 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
１、正確、流利有感情地朗讀課文。
２、讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊(yùn)含的道理。
３、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。能根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想，續(xù)編故事。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解故事所蘊(yùn)含的道理，續(xù)編。
【教學(xué)難點(diǎn)】
提高閱讀能力。
【教學(xué)時(shí)間】
１課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、揭題
讀課題，看了課題，你想知道什么？今天請同學(xué)們自己來讀懂這篇課文。
二、回憶學(xué)法、自學(xué)課文
想想讀懂一篇文章的步驟是什么？
１、借助拼音、讀通課文。
２、讀課文，了解課文內(nèi)容。
３、圍繞問題讀課文，理解課文。
４、感情朗讀，談體會。
三、反饋
１、同桌互讀。
２、抽生讀，檢測讀音。
３、說：
小木偶身上發(fā)生了什么事？
４、談體會：
從課文的最后一句話，你體會到了什么？
（學(xué)生自由說。）
四、熟悉故事情節(jié)
１、分角色讀課文。
２、分角色表演。
五、拓展訓(xùn)練
１、展開想象續(xù)編故事。
２、把編的故事寫下來。
六、詞語盤點(diǎn)
１、讀讀讀記記。
２、完成讀讀寫寫。
３、把好詞積累到詞匯本。
【板書】
小木偶的故事
啟示：僅有一種本領(lǐng)是不行的，人應(yīng)該多方面發(fā)展。
【教后反思】
建立新型的.師生關(guān)系，才能讓學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)的權(quán)利。崔巒先生指出“教師的教，要切實(shí)轉(zhuǎn)到學(xué)生的學(xué)。在教學(xué)過程中，教師只是教練、輔導(dǎo)員，學(xué)生是主角、主人。‘教’是為了‘學(xué)’，要服從、服務(wù)于‘學(xué)’，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要貫穿于教學(xué)的全過程”。
在教學(xué)《小木偶的故事》中指導(dǎo)朗讀小木偶頭疼被誤認(rèn)為撒謊一部分時(shí)，孩子們強(qiáng)烈要求與我合作朗讀，我快樂地答應(yīng)了，并讓孩子們自己挑選了兩個同學(xué)來與我配合，我當(dāng)小木偶，他們一個當(dāng)小白兔，一個當(dāng)老婆婆。讀完，我笑盈盈地走到“小白兔”跟前：“可愛的小白兔，你讀得真好，咱們來個擁抱吧！”然后又踱到“老婆婆”前，向她鞠個躬：“老婆婆，您的親切讓我感動，您的指責(zé)真讓我傷心，我真的是頭疼哪！”此時(shí)，教室里已炸開了窩，孩子們都綻開了燦爛的笑臉前仰后合。隨后，我又趕緊調(diào)整情緒收回孩子們的思緒。我將自己變成了他們的大朋友，在愉快的氣氛中完成了這篇精彩的童話。從孩子們放著亮光的眼睛中我深知他們已非常向往學(xué)習(xí)童話了。
續(xù)寫的作文 篇2
逃走之后，南郭先生連忙往家奔去，心里七上八下的，不知道該怎么辦才好。
到家后，南郭先生坐在床邊，安慰自己：“齊泯王應(yīng)該不會發(fā)覺的，我睡一覺就會沒事的。”想到這里，他安心了許多。此刻他覺得自己很累，便慢慢躺下很快就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。他夢到自己被抓了，齊泯王叫劊子手把他拉到斷頭臺，緊接著一把明晃晃的大刀向他的脖子砍了下來……南郭先生被嚇醒了，他臉上直冒冷汗，心砰砰地跳個不停。“不行！”南郭先生一邊拍著胸口一邊自言自語，“還是去學(xué)吹竽吧，到時(shí)候，齊泯王怪罪下來也無話可說了。”
于是，南郭先生決定拜師學(xué)藝。他四處打聽，得知江南有一位人稱“天下第一竽”的人專門教人吹竽。齊泯王宮殿的三百名吹竽手里有一百多名是他的學(xué)生。南郭先生高興極了，便立即登門拜訪。
到了“天下第一竽”府上，南郭先生跪在地上虔誠地請求“天下第一竽”收他為徒。“天下第一竽”感動了，便答應(yīng)了他。第一天，南郭先生就學(xué)得相當(dāng)認(rèn)真，他的`聲音都吹得沙啞了，手也酸了，但他仍堅(jiān)持吹著，因?yàn)樗幌朐龠^那種提心吊膽，寢食難安的日子。就這樣一直學(xué)了三個月，南郭先生終于學(xué)成了。
學(xué)好后，南郭先生連忙向齊泯王的宮殿奔去。在大殿上，齊泯王好奇地問：“怎么？回來自首了嗎？”南郭先生鎮(zhèn)定地回答：“大王，我是回來自首了。不過再此之前，我愿為大王獻(xiàn)上一曲。”說完，他便吹響了竽。“哇！簡直是天籟之音！”朝臣們各個都贊不絕口。齊泯王也聽得如癡如醉。他不但沒有處死南郭先生，反而高薪聘請南郭先生為宮庭樂師。
從此，南郭先生過上了幸福的生活。
續(xù)寫的作文 篇3
老師拆開信看后，覺得父親說的也不是沒有道理，決定帶著全班同學(xué)去一探究竟。
下午，老師到班上對同學(xué)說：“陽光是活潑的嗎？我們現(xiàn)在誰也說不清楚，所以，明天老師決定帶你們?nèi)タ匆豢矗脝幔俊薄昂茫 蓖瑢W(xué)們異口同聲地說道。班上數(shù)兒子孫宇凡的聲音最大，因?yàn)樗溃蠋熆先タ慈粘觯f明老師也會覺得“陽光很活潑”。
第三天，同學(xué)們等了大半個鐘頭，等著，等著，天色由黎明的魚肚白色漸漸變成了淡藍(lán)色，陽光也一點(diǎn)，一點(diǎn)地跳了出來！頓時(shí)萬道金光投向了大地。大海由黑色轉(zhuǎn)為金色，開滿花朵的山谷也變得五彩繽紛的！太陽像個快樂的小孩踩著一個云朵一個云朵的向藍(lán)天上蹦著，躍著！按捺不住自己激動的心情的老師終于興奮地叫道：“陽光可真像個頑皮的`小孩子，我不得不承認(rèn)陽光真的很活潑。在這里，我向?qū)O宇凡同學(xué)道歉，每個人的觀點(diǎn)是不同的，可我卻沒有尊重別人的觀點(diǎn)，對不起，孫宇凡同學(xué)，請?jiān)徖蠋煛！痹捯魟偮洌蠹揖晚懫馃崃业恼坡暋?/p>
是呀！世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以很活潑的，就像孩子的一顆童心。從不同的角度去看事物感覺是不同的，所以我們要尊重別人的獨(dú)特感受。
續(xù)寫的作文 篇4
一支總是憋在文具盒里的鉛筆會有什么樣的夢想呢？
它想要在小主人上學(xué)時(shí)，偷偷溜出小主人的教室！它要到樹林里去，在頭上種一個小而明亮、溫暖的太陽，讓森林里充滿和煦的陽光，就好像一陣金色的細(xì)雨，灑過大樹、小花、小草。讓小草不再害怕自己見不到陽光，長不高身體，讓小花不再為自己的花瓣不嬌嫩而擔(dān)心，讓小樹不再因?yàn)樽约旱闹θ~不茂密而煩悶……它要讓樹林里的`植物長得又高又壯。
它要到田地里去，在頭上萌出嫩嫩的綠芽兒，長出金黃金黃的小麥，讓農(nóng)民伯伯在給田地澆水時(shí)認(rèn)不出來它，讓其他路過這里的小朋友驚奇地喊叫：“哇塞，一支鉛筆上長出小麥來了！”讓麻雀連碰都不敢碰一下它頭上的小麥……它要讓自己變得神奇無比。
它還要到小河里去，為要過河運(yùn)糧食的小螞蟻當(dāng)木筏，讓它們坐在自己的身上，把它們送過河，為正在玩搖搖船的水鳥當(dāng)水手，為難受的河馬撓癢癢……它要讓小動物們快快樂樂。
這支鉛筆的夢想就如同稿紙上的文字，想要寫多少，就能寫多少！
續(xù)寫的作文 篇5
胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動著。“這根繩子可以用來當(dāng)晾小鳥的`尿布,就是不知道牢不牢固。”說完鳥太太扯了扯胡子,知道很牢固,就剪了一段用來晾小鳥的尿布。
胡蘿卜先生繼續(xù)向前走著,找到了一棵小樹下,有幾只小兔子正在準(zhǔn)備蕩秋千。可是小兔子們忘了拿繩子了。
胡蘿卜先生的胡子正好在風(fēng)中飄著。“這根繩子可以用來蕩秋千，就是不知道能不能蕩起我們。”說完一只小兔子使勁的扯了一下胡子，知道這根繩子很牢固，就剪了一段用來蕩秋千。
續(xù)寫的作文 篇6
勝利了！勝利了！天氣也好像知道田忌勝利了，整天陽光燦爛，田忌賽馬（續(xù)）作文。田忌請孫臏去喝酒作樂，田忌拍了一下大腿說：“我怎么想不到呢？”孫臏笑著說：“老兄，過獎了，過獎了。”整個酒樓充滿了歡樂，許多人都來給孫臏祝賀。
(轉(zhuǎn)過齊威王那邊)齊威王火冒三丈，想自己的馬不中用，跑得不快，就去找賣馬的老板。賣馬的老板看見齊威王后，渾身發(fā)抖，直冒冷汗，說：“大……大王，您……您的馬……馬是……是最……最好的……的呀！”齊威王聽后，奇怪地想：“不是馬出了問題，是不是……出場順序？”好個齊威王，他也真不算太笨。于是，齊威王讓下人去把實(shí)情打聽一下。
下人立刻跑到田忌的管馬人那兒去打聽，于是就裝出嬉皮笑臉地說：“你們可真厲害呀！你們的出場順序是怎樣的呢？”管馬人毫不猶豫，得意洋洋地說：“是下、上、中。”下人聽后又急匆匆跑回去把出場的順序告訴了齊威王。
齊威王怒火中燒，向田忌提出要再賽一次。
孫臏這時(shí)已經(jīng)走了，田忌眼看齊威王又要和他比賽馬，心想按上次孫臏所教的辦法不就行了嗎？然而，這次齊威王的'出場順序是下、上、中，而且，他的馬精壯無比且來勢洶洶。
比賽結(jié)果：田忌的馬敗如山倒，三場全敗！齊威王輕蔑地瞪了田忌一眼，想：“這個‘勝’是逃不過我的掌心的，田忌，你作弊也沒用。”田忌垂頭喪氣，夾著尾巴回府了。
嘿，田忌沒了孫臏，就是勝不了。
續(xù)寫的作文 篇7
現(xiàn)在，小木偶告別了小女巫，開開心心的走上路了，走著走著，來到了老婆婆家門口，敲了敲門，這時(shí)門開開了“怎么又是你？”老婆婆生氣說道。小木偶誠懇地說對不起，老婆婆當(dāng)時(shí)我只有笑的表情，現(xiàn)在我會勛，會笑，會著急，會傷心，會關(guān)心······我不會再讓您擔(dān)心了。”“好，那就好。”老婆婆開心地說。
小木偶就離開了老婆婆家又上路了，它來到了老木匠和小紅狐的村子，小木偶看了看門牌，沒錯是這里，就推開門走了進(jìn)去，老木匠看到小木偶回來了，頓時(shí)很開心，但他看到了小木偶的背包不見了，就問它怎么回事。小木偶把事情的'經(jīng)過告訴了老木匠，然后就告別了老木匠去找紅背包。
走了一會兒，一只小白兔跑過來對它說“對不起我錯怪你了”，說完就跑開了。小木偶很開心，接著向前走，突然一團(tuán)紅影子朝它飛奔而來，“砰”一聲就撞倒了小木偶，原來是小紅狐，小紅狐仔細(xì)一看是小木偶，真是巧，趕緊跑了，小木偶才發(fā)現(xiàn)是小紅狐，就追了上去，一把抓住了，小紅狐那毛茸茸的尾巴，并向小紅狐要回自己的小紅包。
兩個家伙吵了半天，這時(shí)候獅子大王過來了把撿到的包交回到了小木偶手上。
原來是一場誤會，這時(shí)小木偶交了很多朋友，人人都說它很棒！
續(xù)寫的作文 篇8
紅氣球在天空中漫無目的地飄了很久，白蝴蝶一路追隨著紅氣球不放。
紅氣球飄得越來越高了，白蝴蝶也越飛越高。眼看白蝴蝶要靠近紅氣球了，可是被風(fēng)一吹，她們又分離開了。白蝴蝶是多么希望想把紅氣球帶回家呀！可是她一次次的努力，換來的是一次次的失敗，她已經(jīng)筋疲力盡了。紅氣球看在眼里，急在心里，淚流滿面地說：“朋友，求求你放棄吧，我也不知道到何時(shí)能停下來？你再這樣追下去，你也會出事情的'。”白蝴蝶無限深情地說：“我是你的朋友，不管發(fā)生什么事情我都要和你在一起，那怕是飛到天涯海角我都要帶你回家。”白蝴蝶再次深呼吸，扇動著翅膀，使勁向紅氣球飛去，她終于用那細(xì)小的嘴巴叼著了栓紅氣球的那根線了。她一步一步地往下拉， 終于把紅氣球拉回來了老爺爺那兒。
老爺爺看到了紅氣球，就把它拉住，綁在了一根木棍上。白蝴蝶和紅氣球又幸福地生活在一起了。
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