規則的作文

規則的作文3篇[集合]

　　在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的規則的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

規則的作文 篇1

　　每當第二節課下課后，周一將會升國旗，周二至周五便是做操。在這個時間段，學校里的人都會急忙到操場上去站隊。可在下樓梯時有的同學推推搡搡，不遵守校規，而導致發生安全事故，造成人員傷亡；那些遵守校規的同學就知道下樓梯時要靠右行，和逆行的師生錯開，這樣一來，發生事故的幾率就小多了。同學們的安全就有了大大的保障，也替家長省了一份心。

　　公路上，車道被分成了兩邊，雖說是分開了，但還是有些司機不遵循交通規則，偏要越線行駛，最后的結果卻是與對方車輛相撞，車毀人亡。遵守交通規則的人則平安無事。我們都知道“紅燈停，綠燈行，黃燈來了等一等”這個交通基本常識，只要司機們時刻牢記這個小常識，就一定會平安出行，安全到家。

　　無論在哪里我們都要遵循規則。就好比在校不亂扔垃圾，不破壞公物，不在書上亂寫亂畫，不偷拿別人的東西。其實這些都是守規則的.體現。遵循規則的人就是有素質，有教養，像那位黑人學生一樣有公德心的人。我們作為中國人，便更要把這種”遵守規則”的美德給發揚下去。

　　最后我想說：”大家都遵守交通規則，人與車各行其道才會安全有序；同學和老師都遵循教學規則，教學活動才會有條不紊……總之，人人都遵守規則，社會才會井然有序；背離了規則，社會將是一片混亂。那我們為何不做一名遵循規則的好學生呢？”

規則的作文 篇2

　　規則之美，人性之美。

　　生活中處處都有規則，沒有規矩，不成方圓，我們要去遵守那些規則。

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學們都回到了自己的座位上，可嘴巴還在工作中，有的人說話，有的人吃東西......教室里亂成一團，沒有一點兒規矩。

　　這時，老師拿著課本走了進來，好長一段時間教師才安靜下來。

　　老師開口的第一句話就是：“說吧，繼續說吧，這節課不上了，留給你們說吧.......”之后老師不停的'用他那把機關槍獵殺我們。

　　百分之七十受傷，再者死亡，無一幸存。

　　老師啊!求求你停下來吧!

　　老是足足說了半節課，才開始進入正題。

　　我也開始厭煩老師，感覺他是從華山來的。

　　可是那次我改變了對她的印象。

　　記得那次，班上有很多人作業沒寫完，老師氣得大發雷霆，我倒是有點兒興災樂禍。

　　可是后來聽班主任說，數學老師有高血壓，每次給我們講完課都要在床上躺一躺，還要吃藥。

　　我想這一定很不舒服，老師真的好辛苦啊!

　　我要好好學習，遵守紀律，，上課不說話，不惹老師生氣，讓老師好受些。

　　同學們，沒有規矩，不成方圓，好好遵守我們的班規吧。

規則的作文 篇3

　　俗話說“沒有規矩，不成方圓。”正因為有了這些看似繁雜的規則，我們的生活才能有秩序的進行下去。可是在規則面前，你選擇遵守，違反還是猶豫？下面我就給大家說一說我遵守規則的事。

　　記得一個周末的下午，我去上奧數課，按照老師的規定課前都要排隊改上次完成的作業。那天的同學非常多，在樓道排了一條長長的隊伍，就像一條長龍。在我的前面有很多的人，我心想：要是能快點就好了。這時我聽見一個熟悉的聲音在叫我，我抬頭一看，原來是我的好朋友馬曉燕。她來的`早，排在第二個，我的心里暗暗高興，哈哈，可以插隊了。我跑到馬曉燕旁邊，她悄聲對我說：“司曄榕，你把書給我，我讓老師一起閱。”我剛想把書遞給她，突然感覺四周有很多雙眼睛在注視著我，我想起了老師經常教誨我們：“在規則面前，人人都要遵守。”想到這里，我收起書對馬曉燕說：“你先改吧！我去后面等一會兒。”于是我走到后面自覺的排起隊來。過了一會兒，老師改完了我的作業，這時，我的心里既踏實又高興，因為我遵守了規則。

　　通過這件事，我明白了：無論做什么事都要遵守規則。過馬路，不能闖紅燈；公共場所，不能大聲喧嘩；撿到東西，要還給失主……如果我們每個人都能按照自己心中的規則去遵守，那我們的生活一定會更加美好。

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