(精華)人生的作文4篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的人生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人生的作文 篇1
路過一間房屋，里面飄出了一段優(yōu)美的旋律。被吸引住了呢，我對自己說。靜下心來，哦，是我的太陽——帕瓦羅蒂的成名作。嗯，是帕瓦羅蒂，這個已經(jīng)長眠了的男人，這個既想當歌唱家又想當老師的男人，這個——懂得舍得的男人。
生活中，有太多的'不舍——欲望、金錢和權力，我希望得到它們；哦，還有另一些——勤奮、廉潔和忠誠，我也希望得到它們。于是，我面對了魚和熊掌的選擇。選擇了欲望，我拋棄學業(yè)，選擇放松，我丟掉了勤奮；選擇了金錢，選擇奢侈，我沒了廉潔；選擇了權力，選擇地位，我拋棄了忠誠。當我自以為可以獨孤求敗，站在我自以為的頂峰的時候，我求敗的境界還沒到，獨孤倒是做到了，因為我丟掉了太多太多，能忍受我的人，只剩下了自己。我——沒有領悟舍得的真諦。
呂不韋領悟舍得，他舍棄家產(chǎn)，資助異人，奇貨可居羨煞眾；左思領悟了舍得，他舍棄閑暇，得到成就，三都之賦震群雄；石守信領悟了舍得，他舍棄兵權，自甘閑賦，安享天樂快意濃。他們都做出了正確的選擇，都正確的領悟了舍得，所以他們成功了，達到了自己的目的。所以，舍得，很重要。
還是呂不韋，當成功來到的時候，被沖昏了頭的呂氏忘記了自己賴以生存的至寶——舍得，他在權力面前低下了頭，于是，他的奇貨，伴隨著嬴政的成長——化成了灰，他本人，更難逃一死。
舍得啊舍得，說得容易做起來難，我們都可以大言不慚的說，我們懂得舍得，我們舍棄了玩的時間，選擇了學習，選擇了努力，可是真的是這樣么？高考即將臨近，有多少人仍然空喊舍得而不作為呢？太多太多。我們，沒有真正的懂得舍得，理解舍得，領悟舍得。雖然這也無可厚非，因為即使是一代梟雄，亦或是時代巨擎，亦或是商業(yè)巨子，也未必能說自己領悟了舍得，更遑論我們呢？
我不禁恍然，在失神中我仿佛看見了這樣的一幅景象——東籬下，野菊花，一瓢清酒，一位閑靜少言的老者。我不詳他的姓字，但卻看出他的智慧——舍官得心。
遠遠的，模糊的，我聽到了，他的低吟——領悟舍得，人生幾何？
人生的作文 篇2
科技的進步何嘗不是一種“退步”？它給予我們更廣闊的可能性，卻也狹隘了我們的選擇。當人類學會同計算機一般思考，以“精確無誤”來標榜自己“思考”世界的方式，恰恰丟失的最引以為傲，與冰冷代碼相區(qū)分的內心價值與同情心。
體察這世界。正如英國詩人威廉布萊克所描繪的“一沙一世界，一花一天堂”那般，從瑣事中見出更大的格局。相同的意象，機器與人類卻能得出不同的結果。而這，僅因為機器通過預設冰冷的代碼思考，而人類卻擁有敏感多情，柔軟而熾熱的內心。
正如一位太太對于她的鄰居評價道：“當我看見你繞過這片草坪時，我就知道你是一個善良的人”。一草一木中的人間溫情，恰恰體現(xiàn)得是人類普世價值。季羨林先生認為自己注定無法成為偉人，因為“太多情，無法對花花草草與小狗小貓放下心來”。人類對于生活中細小事物的同情心，以及寓于瑣事的價值觀是機器遠無法企及的，而當機器充其量做義工“淺顯的模仿者”時，這份“思考”“體味”實則丟失了其本真的意義。
然而，以一種重于“效率”的模式，機械化地取舍價值，摒棄主觀內在感受與體驗，逐漸成為了現(xiàn)代科技社會的趨勢。誠然，“理性”與“效率”被標榜無可厚非，但，為了追求理性、效率而丟失內心最寶貴的東西卻違背了理性其初衷。韋伯提出的“理性化的非理性”完美詮釋了：當社會統(tǒng)一使用理性這一方法論時這個行為就是非理性的。“一味追求效率是非理性的”。機器，作為“理性、準確、效率”的代名詞，其思考模式也僅能成為人的工具，而非效仿的對象。
“思考”人生的途徑，即體味人生的方式，應是出于靈魂，出于內心超驗而非對事物的外在超越。其實，我們可以從黑塞《獲得教養(yǎng)的途徑》一文中得到的啟發(fā)：“一切缺少靈魂的功利性閱讀都是對于人性的戕害”這里的“閱讀”更是廣義上對于這世界的閱讀。對世界的體察，應該出于對于世界的真實的體驗，出于靈魂的真實感受，正視自己本身的價值觀與人類本性的同情心。
“思考”人生的`價值，更是機器無法企及的，出于靈魂體驗的體味，其本身的價值全在于個人。以不同的階段體會不同的層次，這樣一份“思考”，甚至會創(chuàng)造出更高的境界，恰如馮友蘭的“自然、功利、道德、天地”四境界，何嘗不是出于最質樸的生活體驗，以及最純粹的靈魂體味。
人生而體驗，從而賦予了價值觀與同情心意義，這份體驗與體味才是“思考”最與眾不同而富有意義之處。然機器生而解決，被創(chuàng)造為人類的模仿者僅為便利而己。科技發(fā)展的今天，人類與機器的“思考”方式竟逐漸接近，以“機器”效仿為“媚俗”的對象，久而久之，只能會消除人生幸福道路上所必需的參差多態(tài)。
科技的進步是否成為人類的退步？全在于人類自己。
人生的作文 篇3
20xx年的5·12大地震，你們還記得嗎？在那次大地震中發(fā)生了許多感人的事件，其中最讓我感動的就是：一位老師的背上壓了好幾塊大石頭，身下卻死死的`護著四個學生。那些學生都活著。
這位老師姓譚，名千秋。5月12日，與往常一樣，六點多起床的譚老師給女兒洗漱穿戴好，帶著他去散步，然后早早的去學校上班。
可是誰也沒有想到，下午就發(fā)生大地震。那天下午14時28分04秒，8極強震祽然襲來，大地震顫，山河移位。正在上課的譚老師感覺課桌在搖晃~~“地震”這兩個字閃現(xiàn)在談老師面前，他來不及多想就讓同學們快速離開教師室。可是還有四個學生沖不出去了，譚老師情急之下飛奔到他們的身上，死死地護住了四個學生……譚老師死了，被他死死受保護下的四個學生安然無恙。張開雙臂護住學生成了他最后的姿勢。
譚老師曾經(jīng)說：“人生的價值是大公無私的，是為他人著想，為集體著想，為國家著想。”
譚老師不光嘴邊說，他也在現(xiàn)實生活做了。他用自己的生命，換回了4個祖國的花朵。
譚千秋那舍己為人的精神和他那“英雄不死，精神千秋”的品質永遠的留在了人們的心中！
人的一生在于奉獻，譚千秋都可為他人奉獻自己的生命，我們還有什么不可以奉獻的呢？
人生的作文 篇4
一切都已結束了！
再也無法重溫往日的暖陽！
再也無法感覺到感覺，
給自己砌上了一股無法往回走的墻！
不能再選擇守望，取而代之的將是滅亡！
還來得及嗎？
如此稀少的時間可否夠我彌補遺失的未來，
我把一切都賭上了！
預言告訴我，我將會輸?shù)煤軓氐祝?/p>
我開始不相信，
可他卻一步步的'向我逼近！
我終于都信服了，
那又如何？
我已收不回籌碼！
他不再屬于我，我所擁有的也只是空虛的回憶。
盡管如此，
我不甘心，
我要將這一切重擁入我的懷中！
可還來得及嗎？
我所擁有的幾乎是夢！
我已沒有了本錢！
可以的！
只要堅信夢回實現(xiàn)，
那么一切都將不再是單純的夢！
我會是最后的贏家！
【人生的作文】相關文章：
(精選)人生作文10-04
人生作文[經(jīng)典]10-03
人生的作文（精選）10-18
（精選）人生的作文10-11
人生作文【精選】10-15
[經(jīng)典]人生的作文11-19
人生作文[精選]08-18
人生作文(精選)08-19
【經(jīng)典】人生的作文07-25
(精選)人生的作文08-04