童話的作文

實用的童話的作文3篇[精華]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的童話的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

童話的作文 篇1

　　秋姑娘輕輕地吹了一口氣，她對夏姑娘說：“你回去休息吧，該我來了。”

　　秋姑娘先來到森林里，她吹了口氣，天氣一下變涼了，樹葉也落了。楓樹看自己的葉子落了，而松樹的葉子沒有一片落的，就對秋姑娘說：“我的葉子都落了，為什么松樹的葉子不落？”秋姑娘說：“因為你的葉子大，水分蒸發快，為了保護你體內的營養和水分，你只能把葉子落下。而松樹的葉子又長又細，水分不容易流失，所以他不要落葉。”

　　小松鼠看到秋天的美景，只顧玩。秋姑娘說：“冬天馬上要來了，快準備食物吧。”松鼠說：“蛇和蚯蚓也不在準備食物，我們為什么要準備呢？”秋姑娘說：“他們整個冬天都不吃東西，要冬眠，而你們如果現在不準備食物，到冬天在洞里要餓死的。”聽了秋姑娘的話，小松鼠們都去準備食物了。

　　秋姑娘又來到田野里，大豆見了她高興地搖動著豆莢；高粱見了她，揚起了黑紅黑紅的臉龐；稻谷見了她，笑得樂彎了腰。秋姑娘又吹了一口氣，給田野穿上了一件金黃的大衣。金色的太陽照著金黃的大衣，閃閃發光，美麗極了。小鳥們站在電線上，舉行“秋季豐收音樂會”，歌唱這美麗豐收的季節。

　　秋姑娘來到了果園里，給蘋果穿上了紅衣服，給梨穿上了黃色的外衣，給柿子穿上了淡紅色的外衣。這些水果看見了自己鮮艷的外衣，都在說：“我美！”“我美！”“我比你美！”秋姑娘聽見了說：“你們大家都很美，每人都有自己的長處。你們的營養都很豐富，你們能為人類提供營養又美味的`水果，就是最美麗的。”

　　秋姑娘又輕輕吹了口氣，大雁們感覺冷了，說 ：“冬天就要來了，我們還是到溫暖的南方去吧。”說著，排成“一”字型和“人”字型隊伍，向南方飛去。

　　秋姑娘把白天的大地打扮得漂漂亮亮的。晚上，她又輕輕吹了一口氣。晶瑩的小露珠出來了，他調皮地在草葉上滾來滾去。秋姑娘怕大地在夜里冷，給大地披上了一條輕盈的紗巾。紗巾隨風輕輕擺動著，覆蓋著這片美麗的大地。

　　秋天的童話無處不在，他們在輕輕地訴說這美麗的季節，秋姑娘笑了。

童話的作文 篇2

　　有一天，鉛筆和橡皮開始吵鬧誰的作用大。

　　“我比你的'作用大。”橡皮說，“你寫錯字我還能擦。”

　　“小朋友看了一個童話有橡皮擦過的痕跡，那多不好啊！”鉛筆說，“過不了幾天我就把你全身畫黑。”

　　“你要寫個字或用一下你我就擦。”橡皮生氣地說。

　　他們吵啊吵啊，天天吵，月月吵，年年吵，最后終于不吵了，

　　可有一天，他們又開始吵了。

　　鉛筆和橡皮吵到了三更半夜，還是吵得不可開交。

　　鉛筆和橡皮的主人一直聽到他們的吵鬧，終于忍不住了。

　　鉛筆和橡皮的主人走到他們的身旁，對他們說：“每個人都有自己的優點和缺點，當然，每個學習用品和事物都有各自的用處。”

　　鉛筆和橡皮聽了，終于和好了，再也不會因為這事吵鬧了。

童話的作文 篇3

　　暑假來了，我在家悠閑的吃著零食看電視。“叮咚——叮咚”門鈴響了，原來有人寄包裹給我。我三下五除二就把它撕開，沒想到是一本童話故事書旁邊還放有一只漂亮的鉛筆。“有誰會寄故事書給我呢？”我看了看單子，沒有寫是誰，真奇怪。“不管了，先看看。”說著我拿著鉛筆，翻開了故事書。啪的一聲故事書掉到了地上，我 消失了...此時，我這邊：“啊————，救——命——呀” 只聽“砰！”的一聲，我從天掉了下來。（路人甲：“人為啥會從天上掉下來？”某雪：“別打岔，看下面你就知道啦。”）“哎呀，疼死我了。”我拍了拍衣服上的土，又看了看四周全是樹木，心想：這是哪呀，我剛才不是在家里的嗎？....半小時過后，（路人甲：“這想的時間也太長了吧。”某雪：“不好意思呀，我的`記性就是樣。”）“呀！我想起來了。”我拍了拍后腦勺，“如果我沒記錯的話，我就在童話故事書里...那這里就是‘小紅帽’里的森林小路上。

　　名師點評：這是一個連載故事的開始，文中交代了故事發生的背景和事情的起因，讓讀者對將要發生的故事，有了一個比較充足的思想準備。相對來說，我認為本文的第一個自然段寫得比較不錯。小作者在文中使用了旁白，這樣寫可能會增加作文的可讀性。不過我覺得這樣寫會分散讀者讀作文時的注意力，讓已經進入到作文情景之中的讀者，又回到了現實之中。想象作文也要以一定的現實作為基石，所以想象作文既考驗小作者的寫作能力，也考驗小作者的想象能力，寫作起來的難度更大。建議小作者還是不要寫難度過高的作文，多寫自己熟悉的題材和體裁的作文，這樣對提高自己的寫作能力幫助會更大。

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