（集合）感悟作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的感悟作文6篇，希望能夠幫助到大家。
感悟作文 篇1
母愛，像一縷和煦的春風(fēng)，輕輕地吹拂過來，讓你倍感溫暖;母愛，像紛飛的雪花，入手即化，需要你加倍珍惜;母愛，像深埋的寶石，深藏不露，等待你來挖掘她的美麗。我愿與母愛相伴一生。
唐朝詩人孟郊說的好：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這話一點兒也不假，母親對我們恩重如山，我們用終生都報答不完。
小時候我特別愛吃肉，雖然愛吃，但專挑瘦肉吃，對那肥肉，絕對是瞧都不瞧一眼。那天在餐桌上，媽媽從棕色的湯中夾了塊瘦肉，把它放到了盛土豆絲的盤子邊沿，等待我來將它“干”掉。她又在湯汁里夾了一把，這次，夾到的卻是一塊我不愛吃的肥肉。媽媽沒有一絲半毫的考慮，直接把那塊肉送進(jìn)嘴里，吞下肚中，媽媽吃的卻是塊肥肉!一切的'一切我都看得那樣真切，似乎是媽媽很早就想好了似的，一切都那么自然。
母愛，在我身邊，寧肯自己吃下肥肉，也不要孩子去吃肥膩膩的肉。她陪伴著我，相伴與我。
上了初中，有次我在學(xué)校不小心把衣服弄臟了，媽媽對我說：“把衣服脫了，換件新的，放到水盆里，一會兒我去洗。”說完，便忙活起來。晚上，媽媽幫我洗衣服，我跑過去，對媽媽說：“我也來試試吧，做力所能及的家務(wù)事。”媽媽答應(yīng)了我。我的手一伸進(jìn)水盆中，馬上感覺到了一股冰涼刺骨的感覺。我的手條件反射般抽了出來，媽媽卻說：“不會洗吧?還是我來吧!”于是，媽媽沒有猶豫，直接把手伸進(jìn)了水中。我想：媽媽的手一定很冰吧!這時，我的心酸酸的，一下子跑開了。
母愛，在我身邊，寧肯自己收苦，也不能讓孩子受苦受凍。她陪伴著我，相伴與我。
母愛，像一束柔柔的光，照亮我們的心靈;母愛像一杯熱熱的奶茶，溫暖著我們的心脾;母愛更像一支無言的歌，把偉大傳承。
媽媽在生活中無微不致地關(guān)懷我，每次想起來都令我激動不已。是啊，母愛如水!母愛如歌!母愛與我們一生相伴!
感悟作文 篇2
經(jīng)過了大半天的習(xí)慣，還有一晚的沉睡，迎來了三下鄉(xiāng)的第二天。昨天的勞累的準(zhǔn)備加上今天繁忙的工作，我覺得我開始累垮了，可是我需要堅持。
今天吃完早餐買了菜回來舉行三下鄉(xiāng)開班儀式的時候，看到那些孩子們都滿臉的笑容和遍 布校園的歡笑聲，我也樂了。
在我準(zhǔn)備做飯的時候，有位家長過來了問我們怎樣能找到幫她兒子找補(bǔ)課的老師。然后她就慢慢地講說著她兒子的學(xué)習(xí)情況，因為某些原因，快要生五年級了，一二年級的基礎(chǔ)都沒學(xué)好，擔(dān)心著能不能學(xué)下去，就想著給他找補(bǔ)習(xí)的。然后我就根據(jù)他的情況，幫她分析了一下，因為我們只是十天的課外活動時間，沒時間去幫助他們，感覺遇到了需要幫助的'人卻不能幫上忙會有點很可惜和內(nèi)疚。我跟那家長說，孩子學(xué)習(xí)不好肯定是有原因的，小學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真是正常的，我們那時候也是這樣，然后我就建議她，讓孩子在家里做些習(xí)題，幫基礎(chǔ)知識補(bǔ)回來，或者是找親戚朋友讀高年級的孩子跟她兒子一起學(xué)習(xí)和指導(dǎo)一下。雖然不能直接的提供幫助，但是這樣間接地給別人提出建議和想法，感覺也很好的。
不論什么時候，別人需要幫助的時候，能提供幫助就盡自己的能力。其實社會上，很多農(nóng)村的孩子需要更好的學(xué)習(xí)條件，三下鄉(xiāng)支教活動這個項目，真的能幫到他們，所以，借這個機(jī)會，時候伸出我們的援助之手了。
感悟作文 篇3
我們從一降生就開始學(xué)習(xí)，降生后我們開心就會哈哈大笑，不舒服或者難受就會嚎啕大哭。這就是我們最初的表達(dá)方式，我們會學(xué)大人的表情。從咿呀學(xué)語開始，我們首先學(xué)習(xí)叫爸爸然后又叫媽媽，家長會有足夠的耐心，對我們鼓勵，包容我們的一切。從蹣跚學(xué)步開始，我們模仿家長的動作。上了小學(xué)，老師耐心，細(xì)致的教給我們能理解的，最基礎(chǔ)的數(shù)字，拼音，漢字，不厭其煩的教我們反復(fù)讀，反復(fù)寫，反復(fù)學(xué)。但是現(xiàn)在，我們到了中學(xué)，到了一個不只是簡單模仿，反復(fù)讀，反復(fù)寫的年齡，我們應(yīng)該有了自己的思維模式，加入自己的想法，自主學(xué)習(xí)。
但怎樣才能做到用自己的思維模式自主學(xué)習(xí)呢？我覺得這就正像老師說的一樣了，學(xué)習(xí)就要有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，要有學(xué)習(xí)的勁頭，要有學(xué)習(xí)的`氛圍，我覺得最重要的還是必須做到適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和充分的預(yù)習(xí)。這樣才能做到用自己的思維模式，加入自己的想法，自主學(xué)習(xí)。
自我反省，自己沒有一項是做得完美的，甚至有的時候都不做。但做的最不好的就是預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)這一項了。每天回到家后，干脆寫完作業(yè)直接睡覺，把什么“預(yù)習(xí)”“復(fù)習(xí)”都拋到腦后了。但，從今天開始我要向這一項做得好的那三名同學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)：回到家后，寫完作業(yè)之后就先復(fù)習(xí)一下今天學(xué)過的所有知識，預(yù)習(xí)明天要學(xué)的所有知識，并把不明白的地方標(biāo)記出來，以便明天詢問老師。
其次，就是沒有認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，做習(xí)題馬馬虎虎，不是丟負(fù)號，就是落正號，不是看錯題，就是不認(rèn)真審題。總之就是馬虎，不認(rèn)真，不仔細(xì)看題，所以才導(dǎo)致分?jǐn)?shù)過低。今后，我要慢慢克服馬虎，要認(rèn)真仔細(xì)的看每一道題。不丟字，不落字，寫完后認(rèn)真檢查，保證沒有馬虎出錯的，不會的及時問老師或同學(xué)，多做習(xí)題。
還有就是要有學(xué)習(xí)的勁頭和學(xué)習(xí)的氛圍，我要更努力的學(xué)習(xí)，不讓老師和家長失望，也給自己一個交代。
感悟作文 篇4
“時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕，就老了。”。我喜歡時光這個詞，卻不喜歡時光飛逝。可時光仍是飛逝了，去了看不到、摸不著的地方，在一不小心還沒留意的時候，它就這么飛走了，很快、快的不經(jīng)意。只好任由它飛逝，我雖追不上時光，卻可拉開它的寬度，我要讓時光沉淀出清淡的顏色。
--- 題記
迎著北京馬年的第一抹晨曦，飛向了福建莆田好友的新家，飛向了媽祖的故鄉(xiāng)，也飛向了“謎”一樣的土樓。接下來的幾天，忙碌而充實，感受著好友的好客、體驗著了閩人獨特的年味兒、震撼著海的子民對于媽祖的虔誠。
在一個雨后初霽的清晨，我們驅(qū)車前往南靖土樓。鄉(xiāng)村的清晨，空氣清冽的醉人，氤氳的水氣從張開的毛孔滲入每一寸肌膚，隨血液流遍全身，沁入心脾，身上的每一個細(xì)胞都享受一絲清爽，一份愜意。沿沈海高速經(jīng)惠安、泉州一路向南，由廈門向西過了漳州，就可以看到指向南靖土樓的路牌了。離開高速不一會兒就到了南靖縣，一個路旁熱心的阿妹操著一口清晰地普通話給我們指示了上山的去路，沿著山路，崎嶇了30公里，迎面一條隧道入口土樓模樣，上書四個大字“南靖土樓”，深邃而神秘，深邃著對于客家人神秘的期待，神秘著山里人深邃濟(jì)遠(yuǎn)的淳樸。出隧道豁然開朗，零落的土樓大小不一，依山勢錯落有致，其間云霧繚繞阡陌幽幽，不禁想起了“屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。男女往來種作，并怡然自樂”。山不高，卻俊朗神秘，腦子里裝滿了傳奇，它手臂一彎，土樓像是被攏在了懷里，坐擁了一爿心靈的綠蔭。相同的生存理念和追求，使他們攜手同行，配合默契。世外桃源，不過如此罷。
導(dǎo)游是阿蓮，精明狡黠卻不失市儈憨厚的客家阿妹，上了我們的車就開始喋喋不休，此處的客家人原是河南洛陽一帶黃姓族人，逃避戰(zhàn)亂至此安家落葉。田螺坑土樓就是她的家，她是導(dǎo)游，家里還開著飯館和驛站。
福建南靖土樓產(chǎn)生于宋朝時代，明、清時逐漸成熟，并一直延續(xù)至今。遍布漳州市南靖、華安、平和、詔安、云霄、漳浦，是世界上獨一無二的山區(qū)大型夯土民居建筑，以歷史悠久、數(shù)量眾多、規(guī)模宏大、造型奇異、風(fēng)格獨特而聞名于世，被譽為“神話般的山區(qū)建筑”。它依山就勢，布局合理，吸收了中國傳統(tǒng)建筑規(guī)劃的“風(fēng)水”理念，適應(yīng)聚族而居的生活和防御要求，巧妙地利用了山間狹小的平地和當(dāng)?shù)氐恼惩痢⑴疵住⒓t糖、竹片、水、鵝卵石等建筑材料，建成的土樓冬暖夏涼，具有很強(qiáng)的抗臺風(fēng)、抗地震能力。是一種自成體系，具有節(jié)約、堅固、防御性強(qiáng)的特點，又極富美感的生土高層建筑模式。宛若天上掉下的飛碟、地上長出的蘑菇，聯(lián)合國教科文組織的'史蒂汶斯.安烈先生稱其為“世界上獨一無二、神話般的山區(qū)建筑模式”。
轉(zhuǎn)眼到了觀景平臺。置身臺上俯瞰山坳中，一簇從沒見過的奇異頓入眼中，五座土樓步云樓、和昌樓、振昌樓、瑞云樓、文昌樓四圓一方，如一朵盛開的梅花點綴在大地，這是人文造藝、自然環(huán)境的巧妙天成，絕景嘆為觀止。于我而言，用震撼形容毫不為過，“四菜一湯”，委實形容的的恰如其分，即便是浩浩詞海也莫如這般貼切了。更絕的是阿蓮，手指著旁邊兩座長形的土樓說：“那是筷子，我家的飯館和驛站就在那里。”也是，沒有筷子，如何拈菜
因為是春節(jié)，游客很多，通向土樓的山路堵得個嚴(yán)嚴(yán)實實，車是下不去了，想零距離接觸土樓，就得走這300多個蜿蜒的石階而下，這對于我那就是難為的挑戰(zhàn)，只好望而卻步了。兒子看出了我的艱難，彎下腰背起了我，伏在寬厚而略顯稚嫩的肩頭，確是心疼，卻無比的踏實。擦肩而過的游客無不嘖嘖“不容易不容易”。
邁進(jìn)瑞云樓，第一個印象就是接地氣，三層高的實木建筑，環(huán)廊一面是一個個的房間，功能不一，一圈下來住著幾十戶人家，晾的晾曬的曬，零零落落，簡直就是《功夫》電影里包租婆的樓。除了正對著的門口的堂屋接待客人供奉先祖之外，其余的一層都改成了小店鋪，大都經(jīng)營茶葉、香煙等當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)。這里最出名的當(dāng)屬紅茶和鐵觀音，紅茶的名字最極致，“土樓紅美人”，聽著就夠婉約。好客的美女店家招呼我們坐下，打打尖，品品茶，秀一秀“土樓紅美人”，和著山泉水，細(xì)細(xì)品來，端起的是一個個神秘的傳說，品的是傳承淵源，觸碰的是古人的脈搏。
坐在阿蓮家驛站的門前，她家的食客絡(luò)繹不絕，我卻自這鬧中取靜，聽溪流潺潺，沐鄉(xiāng)風(fēng)徐徐，看淳樸民間的鄉(xiāng)民走過，一種親近鄉(xiāng)土、回歸自然的感覺油然而生。仔細(xì)端詳這個被打破昔日寧靜的山村，幽古而神奇。遠(yuǎn)處的農(nóng)家升起了炊煙，一縷炊煙直上，漫不經(jīng)心輕輕一劃，劃破了瓦藍(lán)的天。炊煙演繹的是生命的音樂，雖飄渺無骨，卻表達(dá)一番幸福、溫馨、熱情、喜悅，如沁水般自瓦縫、門縫、煙囪里冒出，在天空中張揚、奔跑、舞蹈著，只有炊煙裊裊著，鄉(xiāng)村才是生動的畫面。
這是一個可以讓人發(fā)呆的地方，那幽長的古道、百年老榕樹、神奇的土樓，還有那靈山碧水，無不給人們以寧靜超然的感覺。村落中，溪岸旁，榕樹下，一條條古老的卵石小道交叉穿梭，在靜默中浸透著神秘與蒼茫。這些古道雖然有的已是坑洼不平，甚至已漸漸被人們所忽略和忘卻，但光滑的石子依然承載著一代又一代客家人的悲歡離合，對于夢想的渴望。
一直認(rèn)為最美的景觀總在思之戀之又總也去不了的遠(yuǎn)方，如天高云淡幽藍(lán)碧波，若庭闊別苑翠山黛墨，卻不想就在腳下、就在身旁，既風(fēng)華了山水、迤邐了文字，又意蘊了心情。
離開時，已近黃昏。
感悟作文 篇5
有人說過：“世上無難事，只要肯登攀”。是的，學(xué)習(xí)，只要你肯下決心去做，任何困難都能克服。當(dāng)你在學(xué)習(xí)的時候，是否感悟出某個道理呢?當(dāng)我聽到這樣一個故事時，就讓我想起了這個道理：
早晨，從一個學(xué)舍中傳來朗朗的讀書聲。在這個學(xué)舍附近的一棵榕樹下，一位老人正聆聽著學(xué)生的讀書聲，榕樹旁還綁著一頭牛。牛發(fā)出“哞哞”的叫聲，使林老師不時停下來。林老師看在這是一位六十多旬的老人，便沒有上前說。
第二天，這位老人又來了，牛的“哞哞”聲越來越大，有些學(xué)生分心了，林老師再也忍不下去了，氣沖沖地走到老人面前，說：“老人家，麻煩你到遠(yuǎn)一點的地方，你的牛發(fā)出的叫聲會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。”老人仍慈祥的說：“我把牛牽遠(yuǎn)一點。”林老師見老人仍沒有一點想走的意識，便怒了：“老人，你再這個樣子，我可要抓你去官府了，要不你交錢了讀書，就可以進(jìn)來了!”于是，老人不得以下走了……
原來，這個老人是為了兒子才來“偷”聽的。二十年前，他和一個患有精神病的女人結(jié)婚，有一天老人的老婆在河邊洗衣服的'時候，病發(fā)，一頭撞進(jìn)水中的石頭上死去了。留下了他和有先天性癱瘓的兒子，兒子一心想學(xué)習(xí)，卻因為癱瘓的原因而不能來，但老人又是一個文盲，字都不識一個。老人就想到這個方法，替兒子學(xué)習(xí)，回家后再教兒子。林老師聽到后，不禁震了一下，他從心底上流出一種佩服之情，佩服老人的毅力，佩服老人對兒子的愛，佩服老人的勇敢。
另日，老人沒來，林老師擔(dān)心他出了什么事。下午，一位學(xué)生跟林老師說，老人想請林老師給一張測驗卷他的兒子做，林老師便托這位學(xué)生拿給老人。不久，學(xué)生把老人兒子寫的測驗卷拿了過來。林老師流下了一滴滴的眼淚，卷子上的字體寫得工工整整，根本不像是一個有癱瘓病人寫的，林老師為這對父子感到震撼。之后，林老師每天去老人家，給老人兒子補(bǔ)習(xí)。
當(dāng)我聽到這個故事時，我也同林老師那樣，感到很震撼。讓我感悟出：世上無難事，只要肯登攀。
感悟作文 篇6
人生命最初的幾年，偷偷藏在記憶最深處的角落，常常回想，常常無疾而終。于是，在尋找中，我懂得了時間，看到了我自己。
相冊中穿著粉色的泡泡裙，傻傻地笑著的我，右手還要微抬起，去牽住身邊媽媽的手；相冊中赤裸著腳丫，跟著表姐的腳步吃力的行走的我，笨拙地如企鵝，一點點在沙灘上挪動，先左，后右；相冊中坐在簇聚的眾人之間的我，嫩白的臉蛋緊緊貼在姥姥被老年斑襯的灰黑的臉，嘟起小嘴，鼓起臉龐，吹蠟燭……再往后的許多，我與親人，我幼稚的有趣，我的每一次歡樂，都由時間串聯(lián)起來了，我的童年。那時候，我還天真的認(rèn)為，時間調(diào)皮的跳動著，會為我們善意的停留。他們會在原地等我，等我長高，足以平視那一雙雙眼眸，然后牽手成為他們一生的牽掛。
我頹然的坐在相冊旁邊，原來它在我生命中，至少已藏匿十年之久，用最簡單而拙劣的方式記錄著時間，如今的小女孩坐在相冊面前，撫摸著它的封面。她已不再獨愛粉色的泡泡裙不在抬臂便能碰到媽媽的肩膀，發(fā)際，她也可以如風(fēng)奔跑在沙灘上——她已經(jīng)成長，但那些她愛的人，卻已不再身邊。
終于明白，時間不會因為任何人的祈求而停留，或是縮減它一分一毫的嚴(yán)謹(jǐn)。它殘忍的遵循著規(guī)律，讓相片上的姐姐與我分隔兩地，少有聯(lián)系，也讓好不容易盼來的放假，卻等不來的假期，或者讓正日益長大的`我，再也變不成姥姥的唯一……是世界改變了我，我們之間的關(guān)系，或許這就叫親情的疏離。照片上的人，再也湊不齊。這一切，只是十年。
那日下樓散步，陰涼處的石板上坐著一位新晉的母親，她搖動著嬰兒車，哼著童謠，她的孩子也甚是配合，揮舞著小拳頭“咯咯”笑著。原來，我們都是這樣，隨著時間的流逝，由無話不談到無言，由親密以來，再到獨立分離。抬頭，一邊的母親還在忙碌，終還是有些人，有些情，不會被時間的大手所剝離我而去，或許不該憤恨時間的殘忍，而是感謝它使我明白去珍惜，這愈熬愈濃的親情。
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