夢(mèng)想作文（優(yōu)秀）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的夢(mèng)想作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夢(mèng)想作文 篇1
桃紅輕染，蟲燕呢喃，那是春天輕靈的夢(mèng)；細(xì)雨蒙蒙，杏花春雨，那是江南迷離的夢(mèng)；暗香搖曳，疏影昏黃，那是落花惆悵的夢(mèng)。世間萬物的心中都有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)任由歲月變遷而永恒不變的夢(mèng)。而那三尺講臺(tái)上的靈魂之音，伴隨著瑯瑯書聲，如同最遙遠(yuǎn)的梵音，驚醒了我的一簾幽夢(mèng)……
猶記幼時(shí)，最大的夢(mèng)想便是做一名舞者，用優(yōu)美的肢體語言訴說一切。初有這個(gè)念頭，是在電視機(jī)上看到那些出名的舞者，舉手投足間無不散發(fā)著魅力，他們的舞步如同蜻蜓點(diǎn)水，如同靜水漣漪，令我怦然心動(dòng)。可惜，因?yàn)閷W(xué)習(xí)舞蹈的.費(fèi)用實(shí)在太過昂貴，這個(gè)夢(mèng)想才剛剛萌芽，便被扼殺在了泥土里。后來，我也曾有過當(dāng)作家，當(dāng)演員之類的夢(mèng)想，也都不了了之。久而，追逐夢(mèng)想的熱情便也漸漸冷卻。
直到有一天，偶然間讀到一個(gè)真實(shí)的故事，深深打動(dòng)了我。他本是一所名校的大學(xué)生，前途無限，卻放棄了一切來到環(huán)境惡劣的山區(qū)支教，一教便是18年。讀完這個(gè)故事，我不禁深思，人生能有多少個(gè)18年？而他卻將最好的年華留在了那三尺講臺(tái)之上，卻也將溫暖留在了山區(qū)孩子們的心里。我知道，也許在許多人看來，放棄學(xué)業(yè)，跑到偏遠(yuǎn)的山區(qū)支教，無疑是葬送了自己的前程。可又有多少人能明白，他是在追求自己的夢(mèng)想，看到孩子們求知的目光，便是他最大的滿足吧。
自那以后，一個(gè)小小的念頭便在我的心中發(fā)了芽。可同時(shí)我又有些惆悵，我沒辦法像他一樣拋棄一切一心任教，難道這個(gè)夢(mèng)想又要覆滅了嗎？可當(dāng)我想到那些平凡的人民教師時(shí)，我又隨即明白，夢(mèng)，不一定要很偉大，只要心懷一顆追夢(mèng)之心，夢(mèng)想很平凡又如何？
終于，我找到了我的人生目標(biāo)，我將用盡一生去追逐的夢(mèng)想——人民教師。
細(xì)算我這十五年，和老師接觸的時(shí)間竟比父母還要多。也許在許多人看來，當(dāng)老師是個(gè)吃力不討好的職業(yè)，每天批改作業(yè)到深夜，嘔心瀝血，又有幾人能懂其中的苦？他們辛辛苦苦又是為了什么？回顧我們的成長(zhǎng)歷程，老師費(fèi)了多少心血，將他們畢生所學(xué)全部傳授給我們，不取分文。這種奉獻(xiàn)精神，是多少人比之不及的，這種桃李滿天下的榮譽(yù)，是多少名利換不來的。
教師，二字何其神圣。我想，這就是我的夢(mèng)。
心懷夢(mèng)想，便如心有明燈，縱長(zhǎng)夜漫漫，也能看到希望的螢火。在未來的十年里，我會(huì)努力為我的夢(mèng)想而奮斗，不管是六載苦讀，亦或十年風(fēng)雨，我都不會(huì)放棄。因?yàn)槲抑溃启璧谋澈螅乔缣欤业膲?mèng)想，就在前方！
夢(mèng)想作文 篇2
每個(gè)人都有使自己偉大夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)不可思議的力量，如果你不想平平淡淡，那么就請(qǐng)你喚醒你心中的巨人，也許它正在沉睡，行動(dòng)起來，現(xiàn)在，該是它醒來的時(shí)候了。
你有夢(mèng)想嗎？相信你一定會(huì)斬釘截鐵地回答：“有！”既然我們都擁有夢(mèng)想，你是要只是想想它，還是要去實(shí)現(xiàn)它？你的決心有多大？為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，你付出了多少努力？而你現(xiàn)在，又收獲了多少？不管你的回答是怎樣的，都請(qǐng)你好好的去反省一下自己，為了自己的夢(mèng)想應(yīng)該怎么去做！
好的想法和夢(mèng)想，其實(shí)每個(gè)人都會(huì)去構(gòu)思，但是想法終究是想法，不管在你的腦海中把它描繪的地多美好，它也不會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。夢(mèng)想，需要行動(dòng)起來。不管你付出了多少努力，你都會(huì)獲得意想不到的結(jié)果。但是，如果你只是坐在房中空想，你永遠(yuǎn)都不會(huì)感受到當(dāng)夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的'喜悅。
夢(mèng)想，需要行動(dòng)起來。
也許，在你看來，成功者的行動(dòng)總是一帆風(fēng)順，但是你不曾看到，他們背后的努力。他們會(huì)遇到的困難比失敗者更多，但是他們并沒有畏懼困難而停下自己的腳步，找到原因并一路勇往直前，行動(dòng)起來吧，不要讓夢(mèng)想變成夢(mèng)，為了成功，不要為自己找任何借口。
如果你對(duì)自己說想要去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，因?yàn)橄胍猿晒Φ母怕什灰欢ê艽螅龅揭欢ㄒ?shí)現(xiàn)，不管多困難都不會(huì)阻止自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的腳步。雖然我現(xiàn)在不夠好，但是我一直在努力……！
夢(mèng)想作文 篇3
在我們成長(zhǎng)的道路上，一定會(huì)有許多的夢(mèng)想，它們可能實(shí)現(xiàn)了，也可能沒有實(shí)現(xiàn)。它們的結(jié)局或喜或悲，但它們終究是你的夢(mèng)想。
未入學(xué)時(shí)，看到姐姐的一手好字便心生羨慕，期望著自己也能寫出那一手好字。想要寫好字的基礎(chǔ)是先學(xué)會(huì)怎樣握筆。剛開始練習(xí)，我的握筆姿勢(shì)總是那么的不規(guī)范，也許是筆太滑的原因，筆經(jīng)常從我手中溜走。經(jīng)過幾天的訓(xùn)練，我握筆的姿勢(shì)已經(jīng)算是到位了，可在紙上寫過字后才發(fā)現(xiàn)只是掌握了怎樣握筆就想寫好字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)當(dāng)注意字的`筆畫和寫字時(shí)的力度。經(jīng)過了以上的訓(xùn)練，現(xiàn)在的我，寫的字已經(jīng)有了很大的提高，但我還想更進(jìn)一步。
小學(xué)時(shí)，自己的夢(mèng)想可真是五花八門，但其中最值得仔細(xì)回味的是希望自己的體育成績(jī)能非常好。我的體育成績(jī)雖算不上最差，但卻一直屬于中下游。那時(shí)學(xué)校里每個(gè)學(xué)期都會(huì)舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師會(huì)選那些體育成績(jī)很好的同學(xué)去參加比賽。然而比賽后，那些在運(yùn)動(dòng)會(huì)中成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)就會(huì)獲得豐厚的獎(jiǎng)品。對(duì)于我這種體育成績(jī)處于中下游的同學(xué)來說，我只能和那份榮譽(yù)與獎(jiǎng)品干瞪眼。每舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)我便在心里默默的期望運(yùn)動(dòng)員的名單中有我的名字。可經(jīng)歷過一次一次的失望后，我意識(shí)到首先要鍛煉好身體，有良好的身體素質(zhì)才能積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。可這個(gè)夢(mèng)想一直沒有真正的實(shí)現(xiàn)，一直停留在那里。
到了初中，這個(gè)夢(mèng)想可所謂是大眾化了——希望自己的學(xué)習(xí)成績(jī)能很好。從小學(xué)升入初中時(shí)我的成績(jī)還算是不錯(cuò)，可隨著課程的增多和對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)，我的成績(jī)也隨著下降了很多。可就在那時(shí)我想起了一句話——?jiǎng)e人能做到的，經(jīng)過努力，我也能做到。想起那句話我心中奮斗的火焰又重新的燃燒了起來。慢慢地，隨著對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)，再加上我的努力和那句話的鼓勵(lì)，我的成績(jī)才逐漸穩(wěn)定下來。而我并不滿足于低水平的成績(jī)，我也正在向夢(mèng)想大快步的邁進(jìn)。
清點(diǎn)以前的夢(mèng)想，總會(huì)有新的收獲，而這種收獲正是邁向夢(mèng)想彼岸的動(dòng)力。
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