時間的作文精選(4篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的時間的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
時間的作文 篇1
盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）
明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。（文嘉《明日歌》）
今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。（文嘉《今日詩》）
《莊子·知北游》“人生天地之間，如白駒過隙，忽然而已。”
彈指一揮間。
逝者如斯夫，不舍晝夜。《論語》
子在川上曰:逝者如斯夫。《水調歌頭.長沙》
人生天地之間，若白駒之過卻，忽然而已。 《莊子》
光陰可惜，譬諸逝水。《顏氏家訓·勉學》
時光瞬息如流電。（唐）程長文
光陰不可留，生世如轉蓬。（唐）李白
年光彈指如飛電。（清）董思凝
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。（唐）劉希夷
去復去兮如長河，東流赴海無回波。（唐）白居易
春光不自留，莫怪東風惡。——莎士比亞
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
一萬年太久，只爭朝夕。 ——
春光不自留，莫怪東風惡。 ——莎士比亞
吾生也有涯，而知也無涯。－－－－莊子
少壯不努力，老大徒傷悲。－－《長歌行》
莫等閑，白了少年頭，空悲切 －－岳飛
歲去弦吐箭。 －－孟效
盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人 。—陶淵明
一年之計在于春，一日之計在于晨 。－－蕭繹
天可補，海可填，南山可移。日月既往，不可復追。（曾國藩）
落花不會有芳香，流光不會有再現； 逝水不會有重歸，時間不會有重返。 黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。
時間的作文 篇2
“媽媽，快點兒！快點！”喲，是誰這么急！
就是我，忙著趕時間！
看看表，6：50！
你可能覺得挺早，對我來說可遲了！
我住在鐵道大廈，上學要到小南路！
何況今天還是星期一！
我這個扶助員，7：30要到！
急啊，心里有火似的！
一個勁的催！
“媽媽再快點！"“還叫我快點，早上是誰像頭懶豬賴在床上不起，還叫‘再等一會兒’！”
“都是我的錯，求求您再快點！”
“知道了，知道了！”
都是“官”惹的禍！
為了趕時間忙著穿衣服，我連羊毛衫都穿反了．刷牙由原來的四分鐘壓縮到１分鐘！
洗臉也不象還愿似的，稀哩叭啦的.亂抹了一把就好了。穿上鞋子，急忙和媽媽上了電梯，看看我——紅領巾歪的，校牌反的，人都不像人！
坐到車上，媽媽開始飛車表演！
到了飛霞南路一個路邊的飯攤，我就隨便要了一碗炊飯也不管味道怎樣？就三下五除二一下子就被我掃光了，我把錢放在桌子上和阿姨打個招呼，就使出了平時趕時間而獨創的“凌波微步”閃到了媽媽那里，上了摩托車一看表7：10了，快！
快！
媽媽，我媽媽也二話不說“快馬加鞭”超速前進！
摩托車似乎也變成了“飛火快馬”向學校飛去。學校是到了，可我還不能有半點松懈，我得把書包放到教室里（我班在四樓），又得跑下來到校門口開校門，時間又緊迫只有2分鐘，于是我就發出了“十成功力”呀、呀、呀，一氣呵成終于趕上了開校門了。后來，我穩定我那起伏不定的心波，想想太可怕了，我媽媽為我趕時間上開車的動作簡直像特技演員一樣，好幾次把我嚇得心驚膽跳，七魂六魄都快飛出去了，要是出了什么事我可擔當不起，今后還是早點起床為好，我一定改掉這個壞習慣。
時間的作文 篇3
古有“對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多”這種時光飛逝但大業未成的感慨，今有“時間都去哪兒了”這種時光似流水的感受。我們常說“逝者如斯夫，不舍晝夜”、也感嘆“光陰似箭歲月如梭”。在我們的感知里，時間是越過越快了。這難道就代表著我們不能掌控時間嗎?
其實是可以的。現在，踏著春天的腳步，我們又步入了一個新學期，回到校園，走向求知生涯中一個新的里程碑。面對新的學期，我們都擁有著眾多期盼與目標，像是提高自己的成績，克服拖延，參加一次校園活動等。因此，我們要及時調整狀態，走出新年放松的氣氛，投入分秒必爭的學習生活中。這時候，對時間的掌控力就顯得格外重要。我們擁有的`時光有限但想做的事情很多，為了不留下遺憾應該規劃時光;若想要讓自己短暫的一生充實而精彩地度過，也應該過好每一分一秒。現在的自己都是過去的自己造就的，而為了不讓以后的自己后悔，我們也應該珍惜、充分利用時間。那么，我們應該如何規劃時間才能讓它得到最大限度的利用呢?
首先，想要有條不紊、從容不迫的生活，必須有規劃時間的意識。如果我們內心沒有確立目標、未來的人生道路和方向，那是無法成功掌控時間的。目標和行動相輔相成，沒有明確的目標，盲目行動就會事倍功半;而如果只是有宏偉的目標而不去做，那也是毫無作用的。
所以想規劃好時間，行動力是極為重要的。確立了目標之后，立即付諸行動才能做好事。把拖延當做心安理得的習慣，常常拖任務到最后一天，這樣不是完不成任務，就是質量低。我個人的方法是，制定任務計劃表，每個時間段需要做什么就立刻去做，絕不給自己找理由逃脫的時間和機會。如果實在不想做某項任務，我會對自己說：“就做十分鐘，十分鐘以后再去玩吧。”而往往十分鐘之后我就進入了狀態，順利完成任務。在這里，我將這個方法分享給大家。
再者，想要過得踏實，想每一分每一秒都有意義，必須找到自己應該做、想做的事情，審視哪些事情是毫無意義的，浪費時光的。為自己的任務建立坐標系，以重要和緊急作為橫縱坐標軸，如此一來要做的事情就一目了然了。要善于利用零碎時間，同時還有許多前人總結出來的時間管理法供我們使用，如“番茄工作法”、四象限法則、“三只青蛙”時間管理法都可以去嘗試，選擇適合自己的以此掌控時間。而在高效管理時間的基礎上，我們還要把時間留給自己的精神世界，讀一本書，享受一下陽光，思考一下未來等等，才不至于被外在的生活壓力過度擠壓自己的心靈，缺乏休憩、反思、充盈的空間。
海德格爾在《存在與時間》里告訴了我們“向死而生”的道理，面對死亡，生命彰顯出其意義。時間作為人生進度的度量，也正是因為其有限性，才值得重視、值得規劃、值得珍惜。希望大家都能做時間的掌控者，擁有高效利用時間的能力。我的講話完畢，謝謝大家。
時間的作文 篇4
“滴答”“滴答”“滴答”……“但見時光流似箭，豈知天道曲如弓。”時間像疾馳的駿馬；時間“像奔流的小溪；時間像天上的一道流星………
時光荏苒，一眨眼之間，我就從懵懂的小朋友變成一個踏上初中的少年了。不禁回想，總會露出笑容：一年級，很榮幸當上了路隊長，但呆呆的我卻討厭這個活兒，滿臉不情愿；二年級，碰上了小學里最強勁的對手，永遠是在拼命比賽中度過的；三年級，當上了班長，開啟了多管閑事的模式；四年級，終于當上了護旗手，那是何等的自豪；五年級，從護旗手晉升為班級代言人，終以失敗收尾。小學生涯固然難忘；干過多少有趣的事情，講過多少稚嫩的話語，其實又記得多少？記得的只有最開心的時刻，最榮耀的事情，和校園里的一草一木，不禁有些許傷悲：自己在校園里度過了六個年頭，最終的記憶，又能占據多少空間呢？六個年頭豈不白白浪費不少？時光真快！我竟只有呆呆的望著這個大沙漏緩緩流逝……
如今，我開始無動于衷，我喜歡上了拖拉，喜歡上了慢動作，喜歡上了慢悠悠。我不知不覺間竟開始墮落了！我想反抗，我想給自己留下一個沒有遺憾的昨天，留下一個令我向往的明天。是啊！當我成年了，回首以及今日，驀然發現，自己留下一個難以補缺的時光，不免十分心痛。人只有這一次的機會，失去便不再來：“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”
我不能看時光輕劃過指尖，不去挽留，不去抓緊。我現在只有抓緊每一分，每一秒，不讓時間化成泡影，化成空虛之物，才是最好。我想讓自己初中的每一天變的.讓我銘記于心，讓我不留遺憾，就足夠了。不，不是！應從現在做起，直至未來，延伸永遠！不讓自己留遺憾！讓自己回憶過去能有更多的值得銘記于心的事情。所以，我要好好珍惜每一天，加油吧，少年！
“滴答”“滴答”“滴答”……“但見時光流似箭，豈知天道曲如弓。”時間像疾馳的駿馬；時間像奔流的小溪；時間像天上的一道流星………
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