我愛(ài)老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的我愛(ài)老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我愛(ài)老師作文1
老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——郭老師。
郭老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假。郭老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買……”當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。“郭老師，您來(lái)了。”我對(duì)郭老師說(shuō)。“是的，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣？”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……
第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著語(yǔ)文書，便對(duì)我說(shuō)：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：郭老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來(lái)看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的.病一天天好了起來(lái)。回到學(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。
這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：“孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧！這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jī)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)！”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多想對(duì)郭老師說(shuō)：“郭老，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您。
我愛(ài)老師作文2
有人說(shuō)，老師是園丁，給我們這些花骨朵澆水、施肥。有人說(shuō)，老師是大樹(shù)，給我們這些未長(zhǎng)大的小草遮風(fēng)擋雨，可是我卻說(shuō)，老師是我們的好朋友，和我們一起快樂(lè)，一起長(zhǎng)大。
在我眾多的老師中，我最喜歡，最尊敬的還是我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師中等身材，臉上有幾絲淡淡的皺紋，眼睛里散發(fā)出慈愛(ài)的光芒，讓人一看，就覺(jué)得親切。
劉老師十分幽默，每次上課都會(huì)讓我們哈哈大笑。正因?yàn)檫@樣，我愛(ài)上了語(yǔ)文課，愛(ài)上了讀書。
劉老師不僅幽默，而且十分有耐心。
有一次，我被一道閱讀題給難住了，在課堂急的直拍桌子，劉老師見(jiàn)狀，慢慢地走到我身邊，摸著我的'頭，親切的問(wèn)：“張嘉妮，你怎么了？”“劉老師，這道題我不會(huì)做。”我?guī)е稽c(diǎn)擔(dān)心的心態(tài)對(duì)劉老師說(shuō)，因?yàn)槲抑揽s句這種問(wèn)題劉老師已經(jīng)講了很多遍了，可我還是沒(méi)有聽(tīng)懂。我覺(jué)得劉老師可能會(huì)大罵我上課不認(rèn)真聽(tīng)，或讓我回去把和縮句相關(guān)的題抄3遍。
都不是！
劉老師還是用那親切的聲音對(duì)我說(shuō)：“這道題確實(shí)很難，我來(lái)給你講講。我們先來(lái)看要求，請(qǐng)把風(fēng)箏的后腦勺上還拖著一條馬尾巴似的長(zhǎng)辮子縮句，縮句就是抓句子的主干。嘉妮，你還記得句子主干怎么找嗎？”“知道！”我自豪的答道。“那你告訴我，這個(gè)句子的頭是誰(shuí)？”我一下子愣住了，因?yàn)槲也恢缿?yīng)該找風(fēng)箏還是找后腦勺。劉老師見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“這道題的難點(diǎn)就在這里，你再讀讀句子。”我又讀了一遍，可還是不會(huì)，劉老師見(jiàn)了又說(shuō)：“妮妮呀！記住，凡是后面有“的”字的詞是不能當(dāng)句子頭的，它是補(bǔ)充說(shuō)明后腦勺是誰(shuí)的。”聽(tīng)了老師的講解，我恍然大悟，一下把這道題做出來(lái)了。以后，只要有不會(huì)做的題，我就去問(wèn)劉老師，從劉老師那，我學(xué)到了很多知識(shí)。
劉老師，您雖然比我們大幾十歲，但在我心中，您只有10歲！
我愛(ài)老師作文3
老師，您是我上一年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。
每當(dāng)我作業(yè)寫得不好時(shí)，您總是用甜甜的聲音鼓勵(lì)我說(shuō)：“下次作業(yè)你要認(rèn)真寫”。于是，我便端正態(tài)度，向您保證說(shuō)：“老師，下次我會(huì)認(rèn)真寫作業(yè)的！”每當(dāng)我上課遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，您總是細(xì)細(xì)講解給我們聽(tīng)，這道題應(yīng)該怎么做，那道題應(yīng)該怎么寫；每當(dāng)我考試不好的時(shí)候，您總是耐心的安慰我，用甜美的笑容對(duì)著我說(shuō)：“下次再努力，相信你能取得好成績(jī)！”就這樣，在您甜甜的聲音、耐心的教導(dǎo)之下，我快樂(lè)的成長(zhǎng)著。
下課時(shí)，您跟我們玩游戲、唱歌、還跟我們玩說(shuō)反詞。每次的游戲時(shí)間是我們最快樂(lè)的時(shí)光！除了跟我們玩游戲以外，您還每天做吃的給我們，您做的飯菜色香味俱全，每次都讓我們垂涎三尺。如果遇到不合一些同學(xué)的口味時(shí)，您便詢問(wèn)他的意見(jiàn)，重新做好吃的.給他。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們上二年級(jí)了。到那時(shí)，您也就要走了。還記得我們?cè)谛ｉT口，拉著您的手，大聲哭著對(duì)您說(shuō)：“老師我們愛(ài)您，謝謝您陪著我們兩個(gè)學(xué)期；謝謝您跟我們玩游戲；謝謝您細(xì)細(xì)講解我們不會(huì)的題；謝謝您用甜甜的聲音給我們上課；謝謝您鼓勵(lì)我們！”我們一說(shuō)完，眼淚像掉了線的珍珠，流的越來(lái)越猛。您強(qiáng)忍著淚水對(duì)著我們說(shuō)：“有機(jī)會(huì)我們還會(huì)遇見(jiàn)的，有空我會(huì)回來(lái)看你們！”說(shuō)完，您的眼淚一直在眼眶里打轉(zhuǎn)。終于，您忍不住了，眼淚止不住的留了下來(lái)，一邊哭一邊走了。我們看著您的背影，越來(lái)越遠(yuǎn)……越來(lái)越遠(yuǎn)……直至消失在我們的視線中，我們才依依不舍的離開(kāi)。您知道嗎？我們班是抹著眼淚上下一節(jié)課的！
一周后您來(lái)看我們，我們高興極了！我覺(jué)得今天的陽(yáng)光格外美麗，鳥兒唱著歌、風(fēng)兒跳著舞，就連平時(shí)垂頭喪氣的喇叭花在今天也高興的吹起了喇叭。您看到我們，高興的說(shuō)：“我不是說(shuō)了嗎，我們還有很多機(jī)會(huì)見(jiàn)面，每一個(gè)周后我會(huì)回來(lái)看你們，還會(huì)跟你們玩游戲、還會(huì)給你們做好吃的、如果你們遇到不懂的題，我還會(huì)細(xì)細(xì)講給你們聽(tīng)、還會(huì)回來(lái)講故事給你們聽(tīng)呢！”我們聽(tīng)到后哈哈大笑，于是美好的一天就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
我愛(ài)老師作文4
有一種愛(ài)無(wú)法忘記，有一種情刻骨銘心，那就是老師的諄諄教誨。他們是老師，但更像父母。在我們前進(jìn)的道路上，給了我們溫暖和幫助。有人說(shuō)老師是燃燒的蠟燭，而我覺(jué)得老師更像是心中永遠(yuǎn)不落的太陽(yáng)。
在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我想起了我那和藹可親的語(yǔ)文老師，她在教學(xué)上盡職盡責(zé)，在生活上，更像我慈祥的媽媽。
記得剛上一年級(jí)時(shí)，那時(shí)剛學(xué)拼音，您就給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)——每天都要看課外書，家長(zhǎng)簽字。可那時(shí)我聽(tīng)說(shuō)同年級(jí)的.小伙伴們每天不用看課外書，作業(yè)很輕松，我非常羨慕他們，而且由于我的識(shí)字量少，看書很費(fèi)勁，因此我還曾埋怨過(guò)您。后來(lái)，您耐心地教我們查字典，隨著識(shí)字量的增多，到二年級(jí)我就很輕松地會(huì)自己獨(dú)立看課外書了。正是由于您嚴(yán)格的監(jiān)督，我養(yǎng)成了每天認(rèn)真閱讀課外書的好習(xí)慣。由于我閱讀課外書起步早，現(xiàn)在身邊的同齡人看《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《成語(yǔ)故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)少年兒童百科全書》等書時(shí)，我卻已經(jīng)在看《中國(guó)上下五千年》、《資治通鑒》、《史記》了。聚沙成塔，隨著課外閱讀量的加大，我的知識(shí)面也越來(lái)越廣，同時(shí)，我的寫作能力也提高了。敬愛(ài)的老師，這一切都是您的功勞。
無(wú)獨(dú)有偶，有一個(gè)夏天的晚上，剛放學(xué)，天空就烏云密布、雷聲大作，接著就下起傾盆大雨，我看著從天而降的大雨，心想：天哪，我沒(méi)有帶傘，可怎么辦呀!沖到家肯定要淋病的，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，快要哭時(shí)，老師您看到了我，把傘借給了我。第二天，我早早來(lái)到學(xué)校準(zhǔn)備還傘，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)您發(fā)燒生病了，我頓時(shí)明白了，您把傘借給了我，自己卻淋病了。想著想著，臉上豆大的淚水像斷了線的珍珠涌出來(lái)……
老師，您的愛(ài)是我快樂(lè)的搖籃，您的愛(ài)是我避風(fēng)的港灣，您的愛(ài)是我前進(jìn)的動(dòng)力，更能激勵(lì)我在人生的道路上破浪揚(yáng)帆！在這個(gè)金秋時(shí)節(jié)的日子里，讓我這個(gè)靦腆的男孩真摯地道一聲：
老師，我愛(ài)您！
我愛(ài)老師作文5
常常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容老師，老師是多么親切而又充滿愛(ài)意的稱呼，老師是培養(yǎng)國(guó)家的棟梁，幫我們打開(kāi)智慧的大門、開(kāi)啟知識(shí)的寶庫(kù)，建立學(xué)習(xí)的橋梁！
我的班主任姓盛。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，雖然戴著眼鏡，說(shuō)明她知識(shí)淵博，時(shí)刻閃爍著智慧的光芒。
我清晰的記得，這學(xué)期發(fā)生的一件事情，讓我十分感動(dòng)和暖心。這學(xué)期我是第一次參加學(xué)校的小荷作文社團(tuán)，在找教室時(shí)不清楚狀況，竟然到了四年級(jí)的小荷班級(jí)去了。社團(tuán)放學(xué)了，只見(jiàn)媽媽滿頭大汗、滿臉愁容地向我跑來(lái)，我疑惑不解：“媽媽，寒氣逼人的天氣里，你為什么這么熱？”媽媽一聽(tīng)，大叫：“你不知道啊，我來(lái)接你的時(shí)候，找了半天，都找不到你人，急得只能打給盛老師，盛老師當(dāng)時(shí)在開(kāi)會(huì)，她告訴我你上課的地點(diǎn)，何時(shí)放學(xué)，我一遍遍的找你，誰(shuí)知道你不在盛老師說(shuō)的地方，我急得不行，只能不停的打電話給盛老師了。誰(shuí)知道，你自己走錯(cuò)了教室，害得我嚇了半天，汗都被你嚇出來(lái)了。不過(guò)，盛老師確實(shí)不容易，怕我沒(méi)有找到你，不停的打我電話，關(guān)心你。快點(diǎn)給盛老師回個(gè)電話，報(bào)個(gè)平安。”
我還記得，我的錯(cuò)別字也是考試經(jīng)常丟分的'重要項(xiàng)目，盛老師總是不厭其煩的教我如何準(zhǔn)確理解字的結(jié)構(gòu)和含義，這樣下次再碰到的時(shí)候，避免錯(cuò)誤的再次發(fā)生……
有時(shí)我在想，如果我是一棵彎曲生長(zhǎng)的小樹(shù)苗，盛老師就是那個(gè)支撐我讓向上生長(zhǎng)的支架；如果我是一艘在迷霧中失去方向的輪船，盛老師就是那個(gè)黑暗中的燈塔，指引我前進(jìn)的正確方向。
我現(xiàn)在給自己定下的愿望是：長(zhǎng)大了，也能做一個(gè)像盛老師一樣的老師。我想這都是盛老師在平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣中給我灌輸了這樣的心愿。
我愛(ài)您，盛老師！感謝您為我所做的一切！
我愛(ài)老師作文6
人們常說(shuō)：書籍是人類最好的老師。是呀，我的身邊就有一位可親可敬的書老師。書老師的外表可漂亮啦！《新語(yǔ)文讀本》幾個(gè)大字鮮艷奪目，它特別厲害，已經(jīng)當(dāng)了我三年的老師啦！
瞧，學(xué)習(xí)的時(shí)間又到了，“今天學(xué)什么呢？”我?guī)е蓡?wèn)打開(kāi)了書，啊，原來(lái)課文的內(nèi)容是——書是甜的，書怎么會(huì)是甜的呢，我開(kāi)始認(rèn)真的閱讀，讀著讀著，我便情不自禁地想起我和書老師一些難忘的事情……
記得那次單元考試，閱讀部分有一道特別難的題目，我做來(lái)做去怎么都做不出來(lái)，回頭看看，所有的同學(xué)幾乎都在為這道題眉頭緊鎖。正當(dāng)我快要絕望的時(shí)候，眼睛突然一亮，咦，這道題目我的書老師不是在上周給我講過(guò)嗎，我一定還記得！思考了一段時(shí)間后，還是沒(méi)記起來(lái)，可我并不氣餒，繼續(xù)努力思考。這時(shí)，我突然想起書老師曾經(jīng)和我開(kāi)的一 個(gè)玩笑，也與這道題有關(guān)，哈，聰明的我一下子就破解了這道難題，而且答對(duì)了！啊，從此以后，我對(duì)書老師更加尊重，聽(tīng)課也更加認(rèn)真了，我對(duì)書老師真是感激不盡啊！
三年級(jí)的時(shí)候，書老師讓我得了一次大表?yè)P(yáng)。那是一個(gè)盛夏的早晨，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打籃球。忽然，我看到綠樹(shù)蔭里有金光在閃，走近一看，天吶，竟然是一張百元大鈔！嘿嘿，我樂(lè)了，正好，學(xué)校旁邊的.小店里有一個(gè)賣９８元的超大型游戲機(jī)，爸爸媽媽都說(shuō)太貴了，不讓我買，這下正好……走到小店門口時(shí)，我又想起了書老師對(duì)我諄諄的教誨——我們每個(gè)人都要有拾金不昧的精神，做個(gè)好學(xué)生。去買……算了，還是上交吧……于是，我與另一個(gè)“我”發(fā)生了一場(chǎng)不小的爭(zhēng)執(zhí)。最終，書老師那句令我久久難忘的話打動(dòng)了另一個(gè)“我”，和我站到了一邊：把錢上交！“再見(jiàn)了，我親愛(ài)的游戲機(jī)！”我依依不舍地對(duì)近在咫尺，卻無(wú)法得到的游戲機(jī)說(shuō)了這樣一句話之后，便立刻跑回去把錢交給了老師。后來(lái)，老師在班級(jí)里表?yè)P(yáng)了我，還發(fā)給了我一張寫著“拾金不昧”的獎(jiǎng)狀呢！我得再次感謝我的書老師，是它讓我又做了一次好學(xué)生！
微風(fēng)輕輕地把書合上了，這也示意著我該休息了。我用手慢慢地?fù)崦∮小靶抡Z(yǔ)文課本”幾個(gè)大字的漂亮封面，對(duì)書老師輕聲地說(shuō)：“書老師，您也好好休息吧！”
我愛(ài)您，書老師！
我愛(ài)老師作文7
敬愛(ài)的王老師：
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)我們都上六年級(jí)了，很高興您能再教我們。上學(xué)期我們又一次讓您失望，真是對(duì)不起，在新的學(xué)期中，我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
老師，您知道嗎？您是我最敬佩的老師。從您那炯炯有神的眼睛里綻放出智慧的火花。
您那雙奇特的眼睛總是看得那么深，那么遠(yuǎn)。您還記得嗎？上學(xué)期，您做了一件出乎我意料的事。那天下午，您正在講作文，突然，您讓時(shí)慶華上講臺(tái)讀作文。既然您讓這樣的.差生讀作文，那他的作文一定創(chuàng)造了奇跡。這促使我這個(gè)作文愛(ài)好者一下子來(lái)了興趣。但出乎我的意料，他的作文語(yǔ)句不通，一塌糊涂。這下等著挨訓(xùn)吧，但這次又使我吃了一驚----您不但沒(méi)罵他，還對(duì)他贊不絕口，頓時(shí)，我就像置身在云霧之中，接下來(lái)您說(shuō)的一番話使我撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天。“時(shí)慶華以前不寫作文，今天他自己動(dòng)手寫了第一篇，雖然不怎么好，但他至少動(dòng)了腦筋，想好，這說(shuō)明時(shí)慶華這顆種子發(fā)芽了。”當(dāng)時(shí)我盯著您的眼，心里說(shuō)不出的敬佩與仰慕。
老師，您的眼睛令我難忘，您的幽默風(fēng)趣更是令人回味。您總能輕易把我們逗樂(lè)了，您還能用幽默的語(yǔ)言去教育人。
我們班的何霄可是一代“霸主”，雖說(shuō)勢(shì)力不大，但他意單槍匹馬也能“稱霸”全班。因此，連我們班很多當(dāng)官的大人物都對(duì)他畏懼三分。那次，一名“不怕死”的同學(xué)得罪了他，被他一頓拳打腳踢之后就到您那兒告了狀。您一來(lái)，他的威風(fēng)便滅了一半，您對(duì)他好說(shuō)歹說(shuō)勸了幾句之后，他毫不在乎。您二話沒(méi)說(shuō)當(dāng)著全班同學(xué)鄭重地封他個(gè)“散打王”的“光榮”稱號(hào)，我們頓時(shí)哄堂大笑。“你現(xiàn)在是散打王了，你最能打，以后可以不欺壓老百姓了吧！”您真是一針見(jiàn)血，說(shuō)得他低下了頭。從那以后，何霄收斂了很多，在寫字方面還大有進(jìn)步呢！當(dāng)然您是毫不吝嗇地給予表?yè)P(yáng)。您真是厲害。
您還經(jīng)常鼓勵(lì)我們多讀課外書，多摘錄。如今，摘錄已成為我們班一道風(fēng)景線。是您將知識(shí)的種子播向我們的心田，是您造就我們一生。老師，我愛(ài)您。
我愛(ài)老師作文8
今天是20xx年11月27日21：36分，我坐在電腦前，仔細(xì)回想著今天所發(fā)生的事情，有傷心的、快樂(lè)的、幸福的、難忘的事情，但是有那么一件事讓我感覺(jué)到很幸福……
今天開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，我們與班主任做了很多充分的準(zhǔn)備，家長(zhǎng)們?nèi)宄扇旱淖哌M(jìn)了教室，我們熱情的招待著，我朋友的母親來(lái)了，我們熱情的`打了招呼，沒(méi)過(guò)多久家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了……我們站在走廊，突然間我熱淚盈眶，我已經(jīng)有2個(gè)月多月沒(méi)有跟我的母親見(jiàn)面，因?yàn)槲业哪赣H一直在博樂(lè)工作，工作也特別忙。我看著其他同學(xué)的父母都來(lái)了，我就特別的傷心，感覺(jué)自己就像一個(gè)孤兒一樣。我和我的朋友打算到生物老師的辦公室給我的母親打個(gè)電話。于是我們走進(jìn)了辦公室，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到我一走進(jìn)辦公室就哭了。當(dāng)時(shí)老師還是蠻緊張的，問(wèn)我怎么了，我的朋友便說(shuō)道：她想媽媽了，她想給母親打個(gè)電話。老師把電話借給了我，我和我的母親終于通上了電話：媽媽，我想您了，您什么時(shí)候來(lái)......話還沒(méi)說(shuō)完我更加的傷心了。我的母親說(shuō)道：差不多12月我會(huì)去。我知道這是安慰我的唯一的理由。我掛了電話……當(dāng)時(shí)的我哭的更加的厲害了，老師安慰道：不要哭了，有我在，你的母親一定會(huì)來(lái)的，你也可以把我當(dāng)做你的母親......老師的話更加的感染了我，我更加的放聲的大哭了起來(lái)，我隱約聽(tīng)到了老師的抽涕聲……我不得不停止眼淚，因?yàn)槭俏业脑颍业睦蠋熆蘖耍瑐牡目蘖恕蝗挥X(jué)得自己沒(méi)出息……
老師我愛(ài)您，因?yàn)橛辛四覛埲钡耐杲K于有了彌補(bǔ)，我不需要所謂的父愛(ài)，只要老師在我就心滿意足，老師我愛(ài)您，您不僅是我的老師也是我的姐姐、朋友更是我的媽媽，老師我愛(ài)你，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用我的最優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您……
老師我愛(ài)您！媽媽我愛(ài)您！
我愛(ài)老師作文9
他是個(gè)年輕帥氣的小伙子，他工作已有七年了，他對(duì)我們班的好學(xué)生一向很溫善，對(duì)我們班的壞學(xué)生一向很嚴(yán)厲，他嚴(yán)肅起來(lái)像老虎，逗起人來(lái)像小白兔，你要問(wèn)我他是誰(shuí)，他就是我們五（7）班的班主任尹老師。
尹老師雖然和我們相處不到一年，但是他和我們卻像是老朋友一樣似的親切。 上課的時(shí)候，他有時(shí)會(huì)給我們講一些哲理性的故事，有時(shí)又會(huì)講一些小幽默，逗得我們班的同學(xué)哈哈大笑，有時(shí)又會(huì)做一些滑稽搞笑的動(dòng)作。還有的時(shí)候，他會(huì)想著法子讓我們開(kāi)心。
今年三月的一天，老師對(duì)我們說(shuō)：“我要選8個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生去春游，我請(qǐng)你們吃燒烤！我們采取投票選舉，在本周五下午確定好人選，看誰(shuí)做的好事多！”聽(tīng)到這句話，教室了頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，大家都忘乎所以的歡呼起來(lái)，我激動(dòng)極了，心想：“我一定能和老師去春游。因?yàn)槲以谕瑢W(xué)的心目中是一個(gè)樂(lè)于助人的人。”在那一周，全班涌現(xiàn)出許多好人好事，桌子壞了有人修；圖書破了有人補(bǔ)；文具丟了有人撿；難題不會(huì)有人幫；不少家長(zhǎng)還紛紛打電話告訴老師，說(shuō)他家的`孩子懂事了，有禮貌了，家務(wù)事?lián)屩伞?jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我們那一周全班共做好事近200件，人均達(dá)3件。經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選，我和其他7個(gè)同學(xué)被選中。那一天，我們和老師度過(guò)了難忘的一次春游，這件事令我終身難忘。
尹老師不僅教我們知識(shí)，還十分重視人才的培養(yǎng)。
記得在縣舉行的首屆才藝大賽中，老師知道我會(huì)拉二胡，他就積極向校長(zhǎng)推薦，經(jīng)過(guò)層層選拔，我的二胡獨(dú)奏《葡萄熟了》先后在省、市、縣都獲了獎(jiǎng)，自那次起，我就成了學(xué)校無(wú)人不知、無(wú)人不曉的明星了，為學(xué)校師生爭(zhēng)了光，我的心里甜蜜蜜的。
尹老師， 我的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)您細(xì)心的培養(yǎng)，您的教導(dǎo)我終身難忘，老師，我愛(ài)您！
……
我愛(ài)老師作文10
在我的眾多老師中，有一個(gè)十分“特別”而又令我十分喜愛(ài)的老師——“字典老師”。
《新華字典》只有語(yǔ)文課本的一半大，厚度大約三四公分。一看到它那墨綠色的封皮，我就感到十分親切。字典由“說(shuō)明”、“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”、“新舊字形對(duì)照”、“部首檢字表”、“字典正文”等部分組成，它收集單字8500個(gè)左右，收錄帶注解的復(fù)音詞、詞組3200個(gè)左右，非常豐富，非常實(shí)用.字典后面還有“附錄”部分，包括漢語(yǔ)拼音方案、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法、歷史朝代公元對(duì)照表以及計(jì)量表、常用化肥、農(nóng)藥、節(jié)氣表、化學(xué)元素周期表等十項(xiàng)內(nèi)容，幾乎堪稱一部小型的“百科全書”了。
我每天上學(xué)都不忘帶上它字典老師“天天陪伴著我，我從它那里學(xué)到了很多知識(shí)，是我汲取知識(shí)的源泉。
每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，老師布置我們預(yù)習(xí)課文，我遇上了”攔路虎“——生字生詞，就去請(qǐng)教”字典老師“.如我在讀課文《登山》時(shí)，不懂”茨“字的讀音和意思，我就從書包里請(qǐng)出心愛(ài)的”字典老師“,先查部首，再算筆畫，很快地就查出它的讀音是”c!“,釋義是用茅或葦蓋房子或是一種叫蒺藜的草本植物。
還有一次，我寫作文時(shí)”蒸“字怕寫錯(cuò)，我又立刻請(qǐng)教”字典老師“,先找音序”zh“,再找到音節(jié)”zheng“,接著翻正文部分第578頁(yè)，很快就找到”蒸“這個(gè)字了。
有一天，我讀《獵人筆記》，遇到一個(gè)十分陌生的.詞”扎煞“,我不解其意，就急于求救”字典老師“,幾經(jīng)查找，終于查到是”張開(kāi)“的意思，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
我從字典的”附錄“中知道了我國(guó)唐朝是處于公元618年——907年；三國(guó)為魏、蜀、吳這三個(gè)；從”節(jié)氣表“中知道了一年24節(jié)氣的名稱，還學(xué)會(huì)唱”節(jié)氣歌“,真是獲益匪淺、其樂(lè)無(wú)窮。
茌我長(zhǎng)期與《新華字典》相處中，深深感到它雖然只是一位默默無(wú)聞的”老師“,但它的作用又是一般老師所無(wú)法替代的。我感謝它在我的求知道路上給予的許多幫助。
我愛(ài)我的“字典老師”!
我愛(ài)老師作文11
我進(jìn)察小的第一任班主任是吳老師。她和我的媽媽差不多年紀(jì)，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，經(jīng)常扎一根馬尾辮，笑起來(lái)非常親切。
吳老師特別關(guān)心我。
我一年級(jí)上學(xué)不久就生病住院了。在醫(yī)院里，只有爸爸媽媽輪流照顧我，我感到冷清和孤獨(dú)，只能呆在病房里看看書，或者下樓散散步。我多么渴望能去學(xué)校上學(xué)，能和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍。吳老師知道后，托媽媽帶給我一張粉色的小紙條，上面畫了一個(gè)小姑娘，還畫了一個(gè)吻。她把問(wèn)候我的話都寫在上面，我看了很高興。她還和數(shù)學(xué)陳老師一起趕到醫(yī)院來(lái)看我。她們帶來(lái)了水果，還帶來(lái)了同學(xué)們對(duì)我的問(wèn)候，給我講故事，陪我說(shuō)話，還帶我下樓散步。那是我住院以來(lái)最開(kāi)心的.一天。
出院后，我在家休息。一天下午，門鈴?fù)蝗豁懥耍瑡寢岄_(kāi)門對(duì)我說(shuō)：”樂(lè)樂(lè)，是吳老師來(lái)看你了！”我高興地來(lái)到門口，看見(jiàn)吳老師帶著她的兒子一起來(lái)了。吳老師讓我坐在沙發(fā)上，把同學(xué)們送給我的卡片一一打開(kāi)，讀給我聽(tīng)。她知道我愛(ài)聽(tīng)故事，就耐心地為我讀了許多頁(yè)。他的兒子也陪我一起玩。吳老師還送我一個(gè)漂亮的風(fēng)鈴，上面掛著許多橘黃色的愛(ài)心，手一撥，風(fēng)鈴就“叮當(dāng)叮當(dāng)”作響，真好聽(tīng)。現(xiàn)在它還掛在我家的天花板上呢！
上學(xué)后，我因?yàn)樯喜。瑢懽直仍嚷嗔恕Ｃ慨?dāng)看到別的同學(xué)早早把詞默完，開(kāi)心地跑出教室去玩，而我還差得很遠(yuǎn)時(shí)，我難過(guò)得簡(jiǎn)直想哭出來(lái)。吳老師理解我的心情，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師另找時(shí)間給你默寫，不要著急，你已經(jīng)很努力了。”以后，不少默寫作業(yè)，吳老師只要求我會(huì)背，不要我多寫。漸漸地，我沒(méi)有了自卑感，又開(kāi)始愉快地學(xué)習(xí)了。
如今，吳老師已經(jīng)不教我了。但每次在校園里見(jiàn)到她，她總是微笑著和我打招呼，她的笑容依然那么親切、動(dòng)人，讓我難忘。
我愛(ài)你，吳老師！
我愛(ài)老師作文12
從幼兒園開(kāi)始，教師便在我們的求學(xué)之路上扮演者一個(gè)必不可少的重要主角。他們不斷給予我們新的知識(shí)，給我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中任意遨游，成為新時(shí)代的禮貌人，文化人。
我的楊教師是我步入初中學(xué)校大門的第一個(gè)教師，嘿，別看她個(gè)子不高，卻很有職責(zé)心，即使是走路，也頗有一股大將風(fēng)范。
楊教師幾乎為我們操碎了心，在第一次入學(xué)小測(cè)試中，由于我們的不努力，結(jié)果考了一個(gè)十分糟糕的成績(jī)，從地理教師的口中我們得知，對(duì)于好勝的楊教師來(lái)說(shuō)讓一個(gè)班級(jí)的倒數(shù)第一這簡(jiǎn)直就是一個(gè)不可能的事情，我們是先例，所以楊教師病倒了……楊教師有一個(gè)十分十分可愛(ài)的兒子，教師也十分十分愛(ài)他，可是，教師總是把她的兒子扔在辦公室里，讓他一個(gè)人趴在那里做數(shù)學(xué)題，然后給我們講課。別說(shuō)是教師，就是我們看著也心疼，那個(gè)母親愿意自我的兒子受這樣的苦呢，所以我至今也忘不了教師那眼里無(wú)奈，心疼的眼神。
楊教師有濃重的班級(jí)榮譽(yù)感。在“初一年級(jí)軍訓(xùn)比賽中”我們班只拿到了優(yōu)秀獎(jiǎng)，這讓楊教師十分不甘。于是在下一次的合唱比賽當(dāng)中，最終不負(fù)眾望，取得了一等獎(jiǎng)。那是楊教師笑得最開(kāi)心的.一天。
不僅僅是楊教師，我也異常喜歡我們的歷史教師袁教師，雖說(shuō)他是一名歷史教師，可是他的談吐，語(yǔ)言組織本事一點(diǎn)也不遜于語(yǔ)文教師。我十分喜歡袁教師的課堂，在袁教師的課堂上，從來(lái)沒(méi)有讓我們死記硬背，去背那些枯燥的年份，而是讓我們?cè)诶斫庵斜痴b并銘記于心。袁教師說(shuō)：“死記硬背只能背的了一時(shí)，而理解的背能記的了一世。”袁教師對(duì)我們也異常負(fù)責(zé)。每一次的歷史作業(yè)，他都會(huì)改，十分的認(rèn)真，沒(méi)有漏改過(guò)一次作業(yè)。雖說(shuō)這個(gè)只是一個(gè)細(xì)節(jié)，可是就是這樣認(rèn)真的態(tài)度，讓我看到了一個(gè)教師身上所具備的最基本的職責(zé)心。
我愛(ài)我的教師，他們對(duì)待學(xué)生有慈母一般的心態(tài)。
我愛(ài)我的教師，他們對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。
我愛(ài)我的教師，他們讓我不斷汲取新的知識(shí)，懂得更多的東西。
我愛(ài)我的教師，因?yàn)椋瑳](méi)有他們，便沒(méi)有我們此刻生機(jī)勃勃，蓬發(fā)向上的一天！
我愛(ài)老師作文13
世界上什么最偉大？那當(dāng)然是“母愛(ài)”。母親的愛(ài)是甜蜜的、溫暖的。每當(dāng)我做錯(cuò)了事情，她就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我。一直以來(lái)，我始終認(rèn)為“母愛(ài)”是一種“專利”，只有從母親那里才能獲得，但一次經(jīng)歷使我徹底改變了這種觀念，因?yàn)槲覐挠H愛(ài)的老師身上得到了另一種“母愛(ài)”。
記得那是我上一年級(jí)的一個(gè)深秋，我生了病，住了院，我的班主任怕我功課落下，每天下班后都會(huì)到醫(yī)院給我補(bǔ)習(xí)當(dāng)天的課程。
有一天，外面下著瓢潑大雨，“老師今天能來(lái)給我補(bǔ)習(xí)功課嗎？”我焦急地向窗外望著，內(nèi)心既希望她來(lái)為我補(bǔ)習(xí)功課，同時(shí)又害怕她會(huì)來(lái)，怕她會(huì)因淋雨而生病，也怕因?yàn)槲乙粋�(gè)人的功課而影響大家的學(xué)習(xí)。大雨“嘩嘩”的.下著，我正做著思想斗爭(zhēng)的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影在窗前一閃而過(guò)。啊！是我親愛(ài)的老師！一時(shí)間，我再也控制不住自己的情緒，淚水情不自禁涌了出來(lái)。我趕緊把門打開(kāi)，把老師請(qǐng)進(jìn)病房，讓到我的床前，給她倒了杯熱水。
只見(jiàn)老師的臉凍得紅紅的，身體還在發(fā)抖，但她還是深情地望著我說(shuō)：“我來(lái)了。”隨著咳嗽了幾聲。我說(shuō)：“老師您感冒了，我給您找點(diǎn)藥吧！”老師卻說(shuō)：“我的身體棒著呢！用不著吃藥。我們開(kāi)始吧！”此時(shí)我的眼睛已被奪眶而出的淚水模糊了，我暗暗地下著決心：“老師！我一定要好好學(xué)習(xí)，用我最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我的愛(ài)！”老師熟練地打開(kāi)課本認(rèn)認(rèn)真真地給我講了起來(lái)。望著老師親切的面容，聽(tīng)著老師耐心的講解，我真想說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮我別人；您又像辛勤的園丁，培育了祖國(guó)的花朵。等我長(zhǎng)大了以后，也要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。”
雖然事情已經(jīng)過(guò)去五年了，但是那感人的場(chǎng)面經(jīng)常在我的腦海里浮現(xiàn)。它時(shí)刻激勵(lì)著我，催我上進(jìn)，成了我在學(xué)習(xí)上不竭的動(dòng)力。一個(gè)聲音不時(shí)地回響在我的內(nèi)心深處，老師，我愛(ài)您！
我愛(ài)老師作文14
窗外的雨一直在下，我的心也變得絲絲縷縷起來(lái)，一年一度的教師節(jié)馬上就要到了，楊老師，我真想念您……
每次伴隨著上課鈴聲您輕盈地步入我們的課堂，我們?nèi)嗤瑢W(xué)最喜歡您那溫暖的微笑，老師與我們很近、很近，您為我們講解新知，指導(dǎo)我們賞析美文，帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)令我們迷惑不解的殿堂……
記得二年級(jí)的時(shí)候，那個(gè)冬天，爸爸在生意上出了點(diǎn)問(wèn)題，爸爸媽媽根本無(wú)暇顧及我的學(xué)習(xí)。期末考試，成績(jī)出來(lái)后，面對(duì)著醒目的分?jǐn)?shù)，我驕傲的心一下子跌到了谷底。因?yàn)槟谴蔚某煽?jī)與我的預(yù)想相距甚遠(yuǎn)，心里難過(guò)極了。整個(gè)下午我的心都是忐忑的，害怕老師會(huì)責(zé)備，害怕爸爸媽媽那嚴(yán)厲的批評(píng)……快放學(xué)了，您來(lái)到了我的身邊，說(shuō)是要去我家里看看，我緊張得不行，感覺(jué)世界末日就要來(lái)了！一路上，我心神不寧，眼前浮現(xiàn)的全是媽媽那陰沉的表情，我一心等著一頓嚴(yán)厲的批評(píng)。然而，出乎我的意料，到了家里，您滿臉微笑，跟父母熱情的打招呼，用很委婉的口氣與爸爸媽媽交流著我的學(xué)習(xí)情況，卻沒(méi)有一句是責(zé)備，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)的強(qiáng)調(diào)說(shuō)要搞好家校聯(lián)系，多鼓勵(lì)孩子，增加孩子的自信……我仔細(xì)的聽(tīng)著，眼里噙滿了淚花，把您的每句話都記在心里，并暗暗下定決心以后一定要更加勤奮的學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)老師的`期望！
之后每當(dāng)我上課開(kāi)小差時(shí)，楊老師您說(shuō)的那些話就會(huì)回響在我耳邊，我又立馬回到全神貫注的狀態(tài)。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)努力，又是期末時(shí)，我開(kāi)心的站上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。楊老師我感謝你！如果沒(méi)有您那天的鼓勵(lì)，或許，我還會(huì)一直沮喪，更別提有今天的進(jìn)步。楊老師，謝謝您對(duì)我的鼓勵(lì)！
明天就是教師節(jié)了，我悄悄的在您的窗臺(tái)放了一盆吊蘭，楊老師，您是那滿盆的綠，我是那嫩黃的蓓蕾……老師，節(jié)日快樂(lè)，我愛(ài)您……
我愛(ài)老師作文15
每個(gè)人都在許多人的關(guān)心下成長(zhǎng)，我也不例外，母親甜蜜的愛(ài)、父親溫暖的愛(ài)、朋友純潔的愛(ài)……但最難忘的，還是那份老師的愛(ài)。
潘老師的課，是那樣的豐富多彩，每講一篇課文，都好像給了我們一把智慧的鑰匙，讓我們開(kāi)啟那智慧的大門；每講一篇課文，好像是告訴我們一個(gè)人生的警句，告訴我們的道理……
記得一年前的我，是一個(gè)膽小鬼，舉手總害怕回答錯(cuò)誤。因?yàn)檫@個(gè)原因，所以我上課時(shí)，就算心里有了答案，但也還總是猶猶豫豫的不敢向潘老師和同學(xué)們表示自己的想法。每次潘老師都向我投來(lái)鼓勵(lì)的'目光，總是會(huì)不好意思地看向書本，以轉(zhuǎn)移目光，有時(shí)潘老師還會(huì)對(duì)全班說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，大家勇敢舉手，即使是回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，我會(huì)幫你糾正，又不會(huì)批評(píng)你的。”“你快點(diǎn)舉手啊！就算答錯(cuò)了老師也不會(huì)罵你的。”我正想舉手，另一個(gè)小人又發(fā)話了“舉什么舉！要是答錯(cuò)了，臉可就丟大啦。”于是又放下了手，最后自己想一想，又舉了起來(lái)，我的臉像是發(fā)燒了似的，可我還是頑強(qiáng)地舉著右手。潘老師用手指了指我，示意讓我站起來(lái)回答問(wèn)題，我站起來(lái)回答了問(wèn)題，原以為潘老師會(huì)批評(píng)我，可是，潘老師說(shuō)：“回答得很好，以后也要積極舉手發(fā)言啊！”正因?yàn)橛辛伺死蠋煂?duì)我的鼓勵(lì)，我不再像以前那樣膽怯，每當(dāng)?shù)秸n上，只要我心中有答案，就會(huì)毫不猶豫地高高舉起我的手。潘老師，因?yàn)橛心攀刮覐囊粋�(gè)膽怯的小學(xué)生銳變成充滿自信與勇氣的小學(xué)生，這里面有多少是潘老師的功勞啊！
如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，那潘老師就是辛勤的園丁，一塊黑板，是潘老師辛勤耕耘的土地。在這里，潘老師播種下知識(shí)、播種下智慧、播種下道理……
潘老師像一盞燈，照亮了我人生的道路；潘老師像一本書，給了我豐富的知識(shí)。潘老師的愛(ài)太陽(yáng)一般溫暖，春天一般和煦，清泉一般甘甜……
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