（精華）實(shí)用的抒情作文10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的抒情作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
抒情作文 篇1
金桂飄香，又是一年教師節(jié)，這次作為一名初中生的我又更深的領(lǐng)悟到“師恩難忘”。
老師是園丁，我們就是花朵。老師辛苦的哺育了我們，我們難道不應(yīng)該回報(bào)嗎？應(yīng)該，作為初中生的我應(yīng)該比小學(xué)時(shí)更加懂得這個(gè)道理。多年來(lái)，是老師的點(diǎn)點(diǎn)教誨，如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)了我的心靈。老師那親切的話語(yǔ)，讓我的心里感到了如家般溫暖，如小草迎來(lái)春天般歡欣。如今，升入初中，我更深地了解老師的辛勞。
初中的語(yǔ)文老師，幽默風(fēng)趣；數(shù)學(xué)老師和藹可親；英語(yǔ)老師活潑向上……我們初中的老師個(gè)有所長(zhǎng)，教學(xué)的方法也各不一樣，但在我們這些學(xué)生的心中，老師永遠(yuǎn)是我們最好的老師。因?yàn)槲覀冎两襁�能清楚地記得，遇到困難時(shí)老師淳淳誘導(dǎo)的話語(yǔ)，遇到難題時(shí)老師鼓勵(lì)的目光。老師啊，您為我們付出了太多太多的心血，太多太多的時(shí)光！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師啊，這就是您的真實(shí)寫照。你看那語(yǔ)文老師書上的的一行行密密麻麻的文字，其中蘊(yùn)含著老師付出的多少心血，多少辛勞都盡在不言中。老師為了每一課，都做了怎樣的備課，其中的勞累都有誰(shuí)知道？這就是老師這個(gè)職業(yè)的神圣，他們從不張揚(yáng)，從不叫苦叫累，只是默默的承擔(dān)一切，付出一切。他們身上的品質(zhì)，難道不值得我們贊揚(yáng)嗎？
老師，您是我們心中的`燈塔，指引我們到達(dá)正確的方向，您為了我們，就像在海上孤獨(dú)的生活，也要幫助我們走向正確的航向。您是我們的恩師，因?yàn)槟炎约旱闹R(shí)全部傳授給了我們，我們感激您！
老師為了學(xué)生，把自己的智慧錦囊都授予了學(xué)生，任憑自己的錦囊被學(xué)生搶之一空卻毫無(wú)怨言，這，我們能做到嗎？老師培養(yǎng)的桃李，現(xiàn)在都已長(zhǎng)大成人，他們永遠(yuǎn)忘不了的，就是自己的恩師，傳授給自己智慧的恩師！我們這新一代的桃李，正在老師的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，為將來(lái)長(zhǎng)成祖國(guó)的棟梁做準(zhǔn)備。但這其中，是老師辛勤的為我們澆水、施肥、捉蟲，還糾正我們長(zhǎng)得歪的部分，使我們永遠(yuǎn)都是筆直的向上。這些，難道還不夠說(shuō)明老師對(duì)學(xué)生的一片心意嗎？
老師永遠(yuǎn)是學(xué)生心目中的智多星，在老師面前，學(xué)生可以得到一些疑難問(wèn)題的答案，可以得到數(shù)學(xué)題的解答方法。老師啊，您如蠟燭，燃燒了自己的激情歲月，卻培養(yǎng)出了一代又一代祖國(guó)的棟梁；您如春雨，獻(xiàn)出了自己的青春歲月，卻滋潤(rùn)了一批又一批的幼苗茁壯成長(zhǎng)；您如一座橋，佝僂著腰，站在岸的兩端，接送著一個(gè)個(gè)學(xué)生從橋上走過(guò)，來(lái)到知識(shí)的彼岸，而您卻一直在那里護(hù)送著更多的學(xué)生，直到漸漸老去……老師，您是我人生的一盞指明燈，照著我前行。老師，在教師節(jié)來(lái)臨之前，請(qǐng)?jiān)试S我贊美您，歌頌?zāi)８Ｄ?/p>
老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！祝所有老師節(jié)日快樂(lè)！
抒情作文 篇2
俗話說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”再長(zhǎng)的跑道有盡頭，再深的海洋有最深處。人不可能永遠(yuǎn)都在一起，而見(jiàn)面的時(shí)候往往不知道某一些事情。比方說(shuō)：相見(jiàn)的時(shí)候心里只可能會(huì)有興奮，不可能會(huì)有悲傷，而往往分離的時(shí)候只會(huì)有悲傷不會(huì)有興奮。我們永遠(yuǎn)都懷念那在幼兒園的時(shí)光，可是如果永遠(yuǎn)在幼兒園你能學(xué)到什么。除了畫畫，玩沙子，什么a， o， e永遠(yuǎn)都這樣你不會(huì)覺(jué)得厭煩么？
在幼兒園的時(shí)候我往往會(huì)想：永遠(yuǎn)不要去小學(xué)，我不想離開我的幼兒園。而現(xiàn)在我會(huì)想：永遠(yuǎn)不要去中學(xué)，我不想離開我的母校。常言說(shuō)得好：天下沒(méi)有不散的'宴席，其實(shí)上幼兒園是為小學(xué)打基礎(chǔ)，上小學(xué)是為中學(xué)打基礎(chǔ)，上中學(xué)是為大學(xué)打基礎(chǔ)，而上大學(xué)是為走進(jìn)社會(huì)打基礎(chǔ)，為成為社會(huì)有用的人才、棟梁打基礎(chǔ)。
我們今天的相聚，明天的離別，都是為了成為后天的國(guó)家建設(shè)者，時(shí)代的驕子。其實(shí)有些不現(xiàn)實(shí)的事情最好不要想，否則你會(huì)越來(lái)越想做這件事情。我永遠(yuǎn)不想離開我的家園，可是，可以么？不可以，你要向外面發(fā)展。有一首歌，名字叫《別亦難》歌詞是：相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干，淚使干。啊！相別難。啊！別亦難。蠟炬成灰淚使干。這里很明顯地說(shuō)出了，唐代的大詩(shī)人李商隱和遠(yuǎn)方親人離別的時(shí)候的感情。
人生也是有盡頭的，永遠(yuǎn)都不可能長(zhǎng)生不老、長(zhǎng)命百歲。當(dāng)你離開這個(gè)世界的時(shí)候你可能會(huì)反省到自己人生走過(guò)的許多事情，對(duì)其評(píng)價(jià)。
抒情作文 篇3
天上有個(gè)太陽(yáng)，
圓又圓。
湖里有個(gè)火球，
紅又紅。
一群飛鳥撲過(guò)去，
火球變成兩三個(gè)。
飛鳥嚇得到處飛，
鳥兒回過(guò)頭來(lái)看一看，
火球還是圓又圓。
點(diǎn)評(píng)
小作者用獨(dú)特的視角，將天上的.太陽(yáng)倒映在湖里的倒影比喻成火球。形象生動(dòng)地描述了飛鳥將湖里太陽(yáng)倒影撞碎的場(chǎng)景，用獨(dú)特的視角來(lái)展現(xiàn)自然界中一件平凡的小事，突顯出了孩子的天真無(wú)邪。
抒情作文 篇4
老師，
一個(gè)熟悉的名字；
老師，
一個(gè)親切的'名字；
老師，
一個(gè)不凡的名字。
老師，
您像一個(gè)園丁，
把我們這一顆顆小苗，
養(yǎng)育成一棵棵參天大樹。
老師，
您像一根蠟燭，
為我們照亮光明，
直到熄滅。
老師，
您像一只大鳥，
把我們這一個(gè)個(gè)小雛鷹，
哺育成展翅高飛的雄鷹。
春蠶到老絲方盡，
是您呀，老師。
我們將永遠(yuǎn)記得您的大恩大德，
您對(duì)我們的期望，
將永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。
我們一定會(huì)記住您的，
敬愛(ài)的老師。
我們一定會(huì)用行動(dòng)來(lái)回報(bào)您！
抒情作文 篇5
現(xiàn)在，開學(xué)了、上課了；初三，開始了。
開始了，結(jié)束了。當(dāng)年，初一、是開始；現(xiàn)在，初三、是結(jié)束。誰(shuí)還記得開始時(shí)的我們，穿上初中的校服，邁進(jìn)初中的大門，開始初中的生活。開始，顯現(xiàn)的是無(wú)知的我們當(dāng)時(shí)又何曾懂得結(jié)束的來(lái)臨。三年，是那么的漫長(zhǎng)，不是一眨眼就能過(guò)去的'。等待這三年，漫長(zhǎng)而又忙碌。誰(shuí)知，開始、然后就是結(jié)束。初三，看到這個(gè)名字時(shí)覺(jué)得還很陌生，清醒過(guò)來(lái)之后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己已是初三。當(dāng)年所說(shuō)的三年期限如今已縮水成了一年，并且還在倒數(shù)。茫然一片，原來(lái)，已到結(jié)束的末點(diǎn)。誰(shuí)還眺望結(jié)束時(shí)的我們，拿著畢業(yè)的照片，領(lǐng)著自己的中考成績(jī)，結(jié)束初中的生活。
微笑了，沉默了。當(dāng)年，初一、是微笑；現(xiàn)在，初三、是沉默。誰(shuí)還能夠恢復(fù)開始時(shí)的我們，在那校門口，靜靜地微笑著，期盼能發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的自我，交到像小學(xué)那么好的友誼，是開心。開心，這個(gè)詞，掩蓋了許多許多，也讓我們忘記了那悄悄逝去的時(shí)光，轉(zhuǎn)眼間，已是初三。當(dāng)時(shí)的開心，如今卻轉(zhuǎn)變成了一片沉默，寂靜無(wú)聲。是時(shí)光，挑起了沉默的源頭，無(wú)限的單曲循環(huán)。在暗地里安慰著自己。心疼嗎？又是一片沉默。我們互相沉默著，沒(méi)有理由跳出這首單曲循環(huán)。聽(tīng)著聽(tīng)著，初三、快畢業(yè)了。
沉重了，釋然了。當(dāng)年，初一、是沉重；現(xiàn)在，初三、是釋然。誰(shuí)還能夠說(shuō)出當(dāng)年初一時(shí)許下的期愿，那些給自己增加的負(fù)擔(dān)，讓我們?cè)Э嗖豢埃瑢⑽覀儔喝胱畹凸龋蛔屛覀兲痤^來(lái)，只在那里深深地嘆息，孤苦自哀。埋頭在膝間，回想過(guò)去的一切，嘆氣、自憐。進(jìn)入初三，不知怎的，心中的負(fù)擔(dān)一下子落下，沒(méi)有了那沉重的東西，反而顯得釋然了不少。沉重的心、在初三的鐘敲響的時(shí)候，釋然了。
哭了，笑了。當(dāng)年，初一的我們，哭著哭著就初三了；現(xiàn)在，初三的我們，笑著笑著就畢業(yè)了。明年，哭著笑著，我們就高中了……
我要畢業(yè)了……
抒情作文 篇6
忽然間又想起西源，想起他眼睛在笑著看我。
我想我感情實(shí)在是泛濫成災(zāi)。
人們說(shuō)“種瓜得瓜，種豆得豆”，而我去年種下的喜歡，以后是否也會(huì)有所收獲呢？還是，在它瘋狂生在的春季遭遇了蝗災(zāi)，從此絕跡了呢？
想起那個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我端著杯子去接水，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊里，有你游蕩的身影，在那個(gè)靠樓梯的位置，你在那塊地方晃來(lái)晃去，像極了游手好閑的無(wú)賴流民。忽然樓梯上傳來(lái)幾陣笑聲，接著走下來(lái)幾位窈窕的美女。
其中一位美女大聲的說(shuō)：“現(xiàn)在干嘛去？你們不是說(shuō)去買衛(wèi)生巾嗎？”說(shuō)完后才反應(yīng)過(guò)來(lái)，捂住嘴巴傻笑，周圍的幾個(gè)女孩也尷尬的笑。當(dāng)時(shí)樓道走廊上有很多人，那幾個(gè)女孩只是吸引了我的目光，并未令我停下腳步。一個(gè)不經(jīng)意的抬眸間，我看到我熟悉的身影，站在那里，看著那幾個(gè)女孩笑。我看到在你的.目光聚集處，那個(gè)女孩臉紅了偷偷避開視線。
當(dāng)時(shí)的我，心里并未有多大的難受。那時(shí)我只當(dāng)你是普通同學(xué)，頂多算個(gè)不常搭話的同位，還沒(méi)有喜歡上你。可現(xiàn)在，回想起那個(gè)場(chǎng)景竟令我十分不自在，心里的味道酸酸的，我甚至有些嫉妒那個(gè)可以被你注視的女孩。
你的眼睛，像日月潭的湖水那樣深邃，然而一眼望過(guò)去，仿佛自己掉進(jìn)了一個(gè)美麗的童話里，享受著，快樂(lè)著。
命運(yùn)果真捉弄人。曾那樣盼望你的目光可以在我身上停留幾秒，卻始終不曾；如今的感覺(jué)淺了淡了，你的目光卻時(shí)時(shí)將我環(huán)繞。
現(xiàn)在的我們已不是同位。因?yàn)槟惆质前嘀魅危盐覀儍蓚�(gè)異性同學(xué)調(diào)成同位長(zhǎng)達(dá)半年，本就讓人胡亂猜想。他們?cè)诒车乩飩鳎喊嘀魅我呀?jīng)認(rèn)定文雪是他未來(lái)的兒媳婦了！
如今的重新排位，我們終于不再是同位。可你仍離我那樣近，就在我位置的右側(cè)。在拉位子的忙碌之際，我聽(tīng)到有女生竊竊私語(yǔ)：班主任又讓他倆挨得那么近！
我以為沒(méi)有了同桌這層關(guān)系，我們之間將不再熟絡(luò)，關(guān)系慢慢也會(huì)淡下去，最終形如陌路。可你并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)我的以為。你動(dòng)不動(dòng)就拍我的肩、砸我的頭、踢我的板凳，這樣看在別人眼里極其曖昧的動(dòng)作，引起一陣陣高潮起伏的調(diào)侃聲。我心里很荒涼，因?yàn)槲抑溃麄兌枷脲e(cuò)了。
抒情作文 篇7
一次，幾個(gè)淘氣包，偷偷地帶著長(zhǎng)竹竿來(lái)到樹下，舉起長(zhǎng)竹竿去鉤石榴。可是人太小了，一連鉤了好幾次也沒(méi)鉤著。另一個(gè)小朋友想出了一個(gè)辦法說(shuō)：“我抱著你，你去鉤，這樣肯定行！”于是抱起那個(gè)小朋友，但力氣小，他們一會(huì)兒向左，一會(huì)兒又向右邊，“撲通”一聲，鄰居聽(tīng)到了聲音，出來(lái)看。小朋友剛要逃，鄰居早到一步，對(duì)他們說(shuō)：“你們不要這樣對(duì)待石榴樹，這樣會(huì)減少明年石榴產(chǎn)量的，你們要，我每次都給一個(gè)。”小朋友爭(zhēng)先恐后地說(shuō)要哪個(gè)。他們臉上洋溢著最可愛(ài)的.笑容。
秋天就是每一個(gè)人最幸福、最快樂(lè)的季節(jié)。我愛(ài)你，快樂(lè)的秋天。
抒情作文 篇8
人生好比一杯咖啡，當(dāng)你剛剛品位時(shí)，你會(huì)感到苦味，但當(dāng)你細(xì)細(xì)品味之后，會(huì)感到一絲香醇。當(dāng)你去，你就會(huì)理解人生的真諦。
一顆會(huì)在天空中發(fā)出耀眼光芒的星星，他也會(huì)有屬于自己的人生;一顆會(huì)在空中漫天飛舞的蒲公英，他也有屬于自己的人生;一棵會(huì)在土中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小草，他也有屬于自己的人生。
人生像一杯紅酒要慢慢品味，人生如一杯咖啡要細(xì)細(xì)品嘗，人生似一杯濃茶要細(xì)細(xì)回味。在我們?nèi)松穆猛局校覀儓?jiān)定的踏出每一步。
人生不會(huì)是平淡的，在我們的人生中有很多驚喜，也有很多辛酸。當(dāng)你在無(wú)數(shù)次的努力只后，就會(huì)有收獲，就會(huì)有驚喜。在我剛升入初中時(shí)，我的成績(jī)并不理想，我為此傷心過(guò)，失望過(guò)，但是我鼓勵(lì)我自己，我希望我的成績(jī)能夠提高，我為此不斷努力，我用知識(shí)充實(shí)我自己，讓汗水盡頭我浸透自己，在我的努力下，我終于體會(huì)到了成功的喜悅。
人生不止有喜悅，還有辛酸。當(dāng)我成績(jī)不理想時(shí)，在我的心里，辛酸的滋味久久不能散去。當(dāng)我面對(duì)無(wú)情的分?jǐn)?shù)時(shí)，辛酸的滋味便從心里生起。當(dāng)自己努力過(guò)后，迎來(lái)的卻是不理想的'成績(jī)，那種辛酸又能如何表達(dá)呢?
人生是多姿多彩的，人生不會(huì)是平淡無(wú)奇的。人生，這是一個(gè)多么值得品味的詞，而這要我們用一生去慢慢品味。
人生的味道，無(wú)論是苦是甜，都要我們自己去品味，而每個(gè)人的體會(huì)則是不同的，人生要我們用一生去品味，品味的味道只有我們自己才懂得。讓我們一起去品味人生，感悟人生的真諦。
抒情作文 篇9
記得，有一首歌中這樣唱到：
感謝明月， 照亮了夜空；
感謝朝霞， 捧出的黎明；
感謝春光， 融化了冰雪；
感謝大地，哺育了生靈。
這是孫悅演唱的一首經(jīng)典老歌《感謝你》，再次聆聽(tīng)，伴隨著優(yōu)美的旋律，甜美的歌聲，戴上小皇冠的我高興過(guò)后，靜下心來(lái)，眼前浮現(xiàn)著一個(gè)個(gè)畫面，我的腦中不斷的回想昔日的點(diǎn)滴，心中充滿了感謝與感激。只想說(shuō)也是最想說(shuō)的是：感謝有你。
感謝明月， 照亮夜空；
回首過(guò)往，我也只是一個(gè)埋頭教書，沉于瑣碎，不求有功，但求無(wú)過(guò)的人。對(duì)于讀書寫博，總是覺(jué)得是語(yǔ)文老師的事，與我無(wú)關(guān)，我只要上好課，負(fù)責(zé)好學(xué)生就好了。但不知道為什么，老公體貼，兒子懂事，工作順利，同事和睦，領(lǐng)導(dǎo)支持，可就是覺(jué)得日復(fù)一日，毫無(wú)新意，每天總是在重復(fù)著相同的軌跡，書寫昨天的故事，就像一潭平靜無(wú)波的湖水，沒(méi)有一絲漣漪。我想，難道我就這樣過(guò)下去嗎？現(xiàn)在的我，仿佛看到了一年后，兩年后……的我，生活的平靜，卻空虛，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有幸福感，就像歌中那寧?kù)o的夜空，黑的寂寞而空虛。
就在這時(shí)，20xx年暑假過(guò)后，我校學(xué)生開通了校訊通短信，我也在學(xué)校的要求下開通了屬于自己的博客。“什么是博客？它有什么用？”一無(wú)所知的我，詢問(wèn)著同事一縷馨香。她耐心的向我介紹，怎樣寫博，怎樣評(píng)論，怎樣用信紙，怎樣加分割線，怎樣加音樂(lè)。而我卻滿不在乎地說(shuō)：“寫這，有什么用？再說(shuō)我也不會(huì)寫呀！”她告訴我：“就算是語(yǔ)文老師也不會(huì)寫，我們老是教學(xué)生寫，而自己一遇到寫論文，就下載，真正能寫的才有幾個(gè)人呀？這里寫，只當(dāng)是鍛煉，寫教學(xué)中的感悟，寫生活中的趣事，寫自己的讀書收獲，總之想寫什么就寫什么。不在乎寫的有多好，只要寫了，就是在向前走，總比停步不前的好。再說(shuō)，以前教書的都稱為‘先生’被大家認(rèn)為是文化人，能詩(shī)能文。可現(xiàn)如今的我們手不能提筆，心中無(wú)文，當(dāng)別人讓我們寫個(gè)文章時(shí)，說(shuō)不會(huì)，覺(jué)得挺丟人的。”我在她的鼓勵(lì)帶領(lǐng)下，開始戰(zhàn)勝自己對(duì)寫博的畏懼，走出了第一步，開始了充實(shí)而快樂(lè)的寫博之旅。
感謝你，一縷馨香，你就是我的一輪明月，照亮了我的夜空，為我指明了成長(zhǎng)的方向，找到了心靈的.歸屬。
感謝你，真心說(shuō)聲謝謝你！
感謝朝霞， 捧出的黎明
一路走來(lái)，其中磕磕絆絆，有過(guò)迷茫，有過(guò)放棄，可是他鼓勵(lì)著我。當(dāng)學(xué)生調(diào)皮搗亂，學(xué)不會(huì)時(shí)，他會(huì)說(shuō)：“如果學(xué)生都是會(huì)了，還要老師干什么？”當(dāng)我認(rèn)為自己很笨寫不好，博文老是不能被推薦的時(shí)候，他讓我“做最好的自己。”當(dāng)我沒(méi)有目標(biāo)，無(wú)所事事的時(shí)候，他告訴我“人無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度，但可以改變生命的寬度。”當(dāng)我對(duì)自己的努力，卻得不到認(rèn)可的時(shí)候，他鼓勵(lì)說(shuō)：“機(jī)會(huì)留個(gè)有準(zhǔn)備的人。”當(dāng)……
他就是我們學(xué)校的校長(zhǎng)，一位睿智的校長(zhǎng)，一位鼓勵(lì)教師成長(zhǎng)的校長(zhǎng)，一位重視教研的校長(zhǎng)，一位想方設(shè)法讓教師進(jìn)步的校長(zhǎng)。
感謝你，校長(zhǎng)，你就是我的朝霞，捧出屬于我的黎明，一路幫扶，為我照亮博腕的道路。
感謝你，真心說(shuō)聲謝謝你！
感謝春光， 融化了冰雪
本以為來(lái)到校訊通博客，除了我們學(xué)校圈子里的人，那可是兩眼一抹黑，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，我的小家一定是冷冷清清，誰(shuí)也不會(huì)理我。可是在這里，我認(rèn)識(shí)更多的朋友，得到了更多的相知，相伴，相助。
抒情作文 篇10
媽媽的愛(ài)是一件厚厚的紅色棉襖，
穿上它將不再畏懼那嚴(yán)冬的寒風(fēng)，
將我包圍在無(wú)窮無(wú)盡的溫暖之中；
爸爸的愛(ài)是一棵永遠(yuǎn)不倒的`大樹，
在時(shí)晴時(shí)雨的盛夏為我遮陽(yáng)擋雨，
令我不用受烈日烤曬和大雨澆淋；
奶奶的愛(ài)是金秋時(shí)節(jié)一片片落葉，
上面刻寫著各種各樣的人生道理，
教導(dǎo)著我識(shí)別生活中的是非恩怨；
爺爺?shù)膼?ài)是一面具有魔力的鏡子，
反映出我生活學(xué)習(xí)上的種種不足，
讓我看到自己的不足并加以改正。
長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài)偉大無(wú)私，
當(dāng)我們遇到困難、感到失落，
他們都會(huì)伸出關(guān)愛(ài)之手，將我們包容。
當(dāng)我享受著這無(wú)盡的愛(ài)，
我不認(rèn)為有多么的天經(jīng)地義，
你們的關(guān)愛(ài)是我前進(jìn)的動(dòng)力。
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