課堂作文大全6篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的課堂作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
課堂作文 篇1
何處為課堂？答曰：“天下之大，處處有課堂。”——題記
課堂只是在學校之中嗎？課堂只限于一室之內嗎？不，那一次，社會給我上了一堂記憶猶新的課…
那天早上，天有點陰，可惡的搗蛋鬼——烏云，擋住了太陽公公的光芒。可他還是感到不滿足，思考了一會兒，又叫起了風弟弟。風弟弟玩啊玩，走到哪兒，哪兒的落葉便滿天飛舞。喲，一直安靜的沙子也忍不住誘惑，到處飛呀，行人匆匆逃走，兔子似的直奔家門。唉，這該死的`風弄得我都睜不開眼了。我悶悶地想。還是快點兒回家吧！接著，我加快了行走的腳步。快到家門的時候，我遠遠聽見了一陣哭聲，小心翼翼地張眼望去，原來是不知誰家的孩子因眼睛進了沙子而哇哇大哭。一旁的行人冷漠地看了一眼，留下了一個個毅然而去的背影。我也正準備離去時，一聲清脆的叫聲響在耳畔：“小妹妹，你不要哭，眼睛進沙子了是嗎？姐姐給你吹吹。乖呀，不哭，姐姐給你糖吃。”我轉頭一看，原來是一個三四年級，頭發黑而長的小女孩。此時那孩子也不哭了，在小女孩的安慰下笑了起來，這時風好像小了，沙子不再飛舞了…
回到家后，我自愧自己不如一個小女孩。作為一個少先隊員，21世紀的接班人，竟然面對需要幫助的人無動于衷！此后，我領悟到了這堂課的意義：人與人之間應揭開心靈上的那面面具，多一些關心、愛護、幫助！
天下之大，處處有課堂，只要認真觀察，便可發現如鉆石般的啟示。
課堂作文 篇2
今天我們班經歷了一次輕松自由的課程——外教課。
在中午午休下課鈴響后，同學們都在為接下來的英語課做準備，一名男教師漸漸向我們班靠近。終于，緩緩走到了教室門外。
哇，一頭金黃色的短發，略顯陽光；有棱角的臉部留了黃色的胡渣，使他增添了幾分男人味和年輕感。他先是用淡藍色的眼睛將我們掃視后，便走出了教室。
這令我又驚喜又好奇，——有外教來授課，有不一樣的體驗；他性格怎樣，課會連貫下去嗎？
上課鈴響后，他站上講臺，把眼睛睜得老大老圓了，就像之前一樣望著我們。陷入尷尬又令人發笑的一分鐘后，外教用中文意思問我們：“你們為什么那么安靜？在課上你們隨意回答問題，對錯都沒有關系。”
他把問題給每一個同學，而每當同學回答正確后他會毫不掩飾地大聲贊揚，最終的'是還要一擊掌。
當他問“你的春節假期去了哪里”并點到我時，另我大吃一驚。
“我去了我的家鄉四川。”
“哦！四川。很好！”
只見他將手臂拉開，我便將手掌迎上去了，與他擊掌。
“啪—”
第一掌還挺輕，厚實的手掌。
“啪—”
第二掌力道更加厚重，清脆。
“啪—”
最后便來了個溫柔一擊。
即將下課時，他給我們體驗了另一種打雪仗——扔寫好了自己的信息的紙團，把收到的紙團念出來，大家都很興奮。
這一天，這節課，上得值！
課堂作文 篇3
這夢里的課堂可不一般呀！說到這里，可能有人會問：“這夢里還會有課堂？”那我可以明確地告訴你，是的。
這不，星期天的晚上，在吃過一頓豐富的晚飯后，我就甜甜地睡著了。咦，這是什么地方？看起來跟學校一樣，還挺神氣的'，不過我可以進去嗎？正當我徘徊在學校外猶豫不決時，突然看到校門上的“好學者請入”五個大字。好學者請入，那我不就可以進了嗎？于是，我便跨進了校門。
我東轉西轉地走進了一間教室。一位大姐姐微笑著看著我說：“從今天起，你就是我們學校的員了。”開始上課，今天的學科是做文明人。
走在大街上，我們常常會看到一些標語，多走一小步，文明一大步。禮貌既是良好的品德，又是文明一種修養，做文明人，建文明城。那你們都做到了嗎？我聽了，垂下頭，不禁感到慚愧。那為什么我們就不能做一個文明人呢？你想過嗎？
“對不起，沒關系，謝謝你，不用謝。”今天你說了嗎？每當你犯了錯，說過對不起，請別人原諒的話嗎？每當別人幫助你后，你說過謝謝了嗎？這種基本的語言你是否忘記？如果你用禮貌去對待別人，別人也會用禮貌來對待你，那么我們的城市就會變成文明之城。
嗯，對。從今天起，從此時此刻起，我一定要做一個文明人。但做文明人還要記住四句話：把自己當成別人，把別人當成自已，把自己當成自己，把別人當成別人。這四句話激勵我，正當我理解時，卻被小鬧鐘叫醒了。
這夢里的課堂如一本書，它解開了我心靈的鑰匙。讓我把一些不良習慣改過來了。它讓我受用不盡，讓我懂得了怎樣做一個快樂而文明的人。這堂課不僅僅是一堂簡簡單單的課，而是讓我終身難忘的一次教導。但我希望他人也能學會做一個文明人。
課堂作文 篇4
星期五下午第三節課上，老師在講臺上大聲地講課，大家也在認認真真聽著。
忽然，老師停了下來，打起了啞謎。老師用手臂在空中轉了幾圈，另外一只手在圈里點了幾下。同學們想了一會兒，都明白了。大家轉過頭來，望著后面的那位，笑得直不起腰來，他旁邊的`那位女同學，更是笑得牙齒似乎都疼了，你看她手捂住腮幫子，不像牙齒疼，還像什么呢。但我卻還未明白過來。這時，老師壓低了聲音說：“大家一起喊他名字！”“周——云——超——”同學們拉開嗓子喊了起來。原來是他，我心中的疑團便這樣解開了。我朝他一看，轄，原來他正趴在桌子上睡大覺呢。經同學們一喊，那家伙終于醒過來了，一副如夢初醒的樣子。
于是，老師便走過去向他詢問了“什么時候睡覺？”“睡多長時間”等之類的問題，問完之后便提醒他要多睡覺。說完，便回到講臺上繼續講課，這次“課堂變奏曲”就這樣消失了。
課堂作文 篇5
語文課，讓我們自己來上已經不是第一次了。我們的課堂，都很精彩，同學的發言，我們的掌聲，都渲染著我們學習的動力。
老師本說是64班先進，我們后進，但因為我們的積極性高，所以就搶先了一步。64班來后，一個個都找不到位置，老師有點惱火了。不久，他們才安靜下來。進入主題，12個小組的幻燈片都做的很精彩，但惟獨只有何班長的講的最精彩。他展示了橋的圖片，還講了橋的有關故事，他果然是一個知識分子，就因為他的知識把故事講的'生龍活虎，最搞笑的是，一個故事，何班長把故事的標題點了出來，我們都以為接下來的就是故事了，但我們萬萬想不到的是，上面寫著“這個故事，由史真奇同學來講”，當時，我們笑的上氣不接下氣。可史真奇站起來，還不知道是怎么回事，這又讓我們大笑一番。
隨后，我又覺得講的比較精彩的就是羅納了，雖說做的幻燈片可能沒有別人的好，但她講的部分的確是蠻精彩。她是寫好了稿子，而我們的發言人卻沒有一個像她一樣準備了稿子。所以她的精神是值得我們學習的。
一節展示課，在我們精彩的展示下就結束了。
課堂作文 篇6
周五下午，我們剛坐到教室里，有的在看書，有的在寫作業，教室里格外安靜。突然，只聽班長一聲令下：“到樓下集合去參觀”。頓時我們班里像炸開了鍋一樣，喧嘩的聲音一下子打破了午后的寧靜。
我們排著整齊的隊伍到另一個教學樓，走進了一間教室，首先映入眼簾的的是那一只用油畫棒畫出的小貓，原來這是一間美術展覽區，兩只大眼睛，生動的似乎可以看透你的心，它的羽毛是橙色的，橙色里帶著黃，黃里帶著白，可愛極了。我們繼續參觀，一個“海綿寶寶”引起了大家的注意，它身上的顏色是鵝黃色的，身上有一個個的小坑，只見它撒開腿在海里奔跑，我似乎看見了它在那里跳舞玩耍，玩的'不亦樂乎。
隨后，我們又去了一間科技創新室，我們像洪水一般涌進門，用好奇的小手去觸摸每個科技儀器。你看這個無皮鼓沒有皮，把手放上去，怎么會響呀？我把手放在無皮鼓最中間的位置，“咚咚咚咚”，我的手很有節奏地擺動著，原來這個是感應器。在看這個盒子里有很多小白球，它們一直在跳動，還發出很多奇妙的音樂，我的四肢不自覺地隨著音樂在律動，眨眼間，在這個儀器前已經圍滿了人，那里的小球跳動著，有快有慢，好像在讓我們看一場歌舞會。我挑的眉毛，咧著嘴，享受著這美好時光。
我們又來到了“陽光農場”，首先映入眼簾的是正前方的胡蘿卜苗，那葉子的顏色有些發黃，有的胡蘿卜苗的土里還透出一些棗紅色的小胡蘿卜，我輕輕撥開土壤，看見了它那赤裸的“身體”，嘻嘻，真可愛！還有很多有趣的植物，這令我回味無窮。
這次參觀不僅讓我們長了見識，還對科技發展有了更多了解，激勵了我們探索科學的好奇心。同時還了解了一中學校近期的發展，我們一定要好好學習，為一中增光添彩。
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