[優(yōu)選]堅(jiān)持的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的堅(jiān)持的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
![[優(yōu)選]堅(jiān)持的作文4篇](/pic/00/bce1b3d62_2.jpg)
堅(jiān)持的作文 篇1
小學(xué)也有寫過日記，但沒有堅(jiān)持下來。如今，在高老師的教育督促下，我又重新拿起了筆，開始堅(jiān)持寫日記。
日記寫什么?
不少人從童年、少年，每一步下來，過的日子沒有痕跡就過去了。著名哲學(xué)家周國(guó)平認(rèn)為這很可惜。無(wú)論是幸福還是挫折，都是情感體驗(yàn)的快樂，都要珍惜。帶著心靈去生活，用寫日記、寫作來珍惜。“記下生活中讓你動(dòng)情的事，它是人生的財(cái)富。”
我寫日記時(shí)，通常是對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行自我反省。正如老師教我們跟曾子一樣“三省吾身：‘為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?’”有時(shí)不開心，我會(huì)把日記當(dāng)作一個(gè)真誠(chéng)的朋友，通過向她傾訴煩惱和苦悶，我釋放了壓力，很快就從憂愁中走出，變得快樂。
寫日記有何用?
“其實(shí)寫作、寫日記的主要作用不是讓你成為一個(gè)作家。”周國(guó)平認(rèn)為，通過寫日記，關(guān)注生活對(duì)于個(gè)人的意義，就不光是在過日子，而是帶著情感去生活，關(guān)注生活的這些過程。通過寫作，把內(nèi)在的眼睛練得敏銳了。“我覺得我活在這個(gè)世界上，應(yīng)該說是比較敏銳的，比較清醒的'，不會(huì)糊里糊涂，這個(gè)東西就是寫作給我?guī)淼摹！?/p>
我也認(rèn)為，日記是回憶生活的好辦法。也許我們認(rèn)為自己的記性很好，一定可以清晰的記住發(fā)生的每件事，其實(shí)不然，人的記憶是脆弱而短暫的。如果你把自己的那些經(jīng)歷寫成日記，那么歷史便不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失。
通過寫日記和反省，我不僅明白了許多人生的道理，而且改變了自己一些不良習(xí)慣，在學(xué)習(xí)和生活待方面都取得了明顯進(jìn)步。
看看自己都寫半本的日記，覺得很就成就感。吳鋇瑩十分愛寫日記，周晉南也是呢，他們現(xiàn)在都把寫日記當(dāng)成了一種享受，同時(shí)，作文水準(zhǔn)也一直在提高。對(duì)于這一點(diǎn)，我也深有體會(huì)。我想，只要我堅(jiān)持寫下去，就一定會(huì)大有收獲的。
日記有這樣的一種力量，它能讓我們重新審視自己，調(diào)整看待事物的角度，從而更加全面地理解人或事，讓我們?cè)黾涌朔щy的經(jīng)驗(yàn)，迎接挑戰(zhàn)的勇氣。
希望大家都有認(rèn)真寫好日記。讓我們與日記一起成長(zhǎng)!
堅(jiān)持的作文 篇2
新學(xué)期伊始，我們學(xué)校舉行了“同課異構(gòu)競(jìng)賽暨新教育工作”表彰大會(huì)。全校100多名教師齊聚在會(huì)議室，鮮紅的標(biāo)語(yǔ)懸掛在主席臺(tái)上方。
伴隨這一陣熱烈而歡快的音樂，只見美女主持張一迪主任，滿面笑容走上主席臺(tái)，深情宣布表彰大會(huì)的開始。
首先由原金霞校長(zhǎng)宣讀關(guān)于表彰教師的決定。
接下來是受表彰的教師代表劉冬敏、張玉芳、陳春玲老師發(fā)言。
劉冬敏老師從三方面闡述了了語(yǔ)文課的任務(wù)，深入淺出，意思明了；張玉芳老師謙虛地說：其實(shí)我們學(xué)校還有優(yōu)秀的老師，今天站在這里的應(yīng)該是她們，幽默風(fēng)趣引得大家的熱烈鼓掌。
陳春玲老師作為新教育“榜樣教師”代表，為大家分享了她寫博路上的堅(jiān)持、堅(jiān)守、付出、成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
她說：我深知，在我們木城一小有很多更優(yōu)秀的教師，我只是比別人多了份堅(jiān)持與執(zhí)著。
是啊，確實(shí)是這樣。
陳春玲作為學(xué)校最年輕語(yǔ)文教師、班主任、教研組長(zhǎng)。無(wú)論在哪方面，她都能出色地完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，她的表現(xiàn)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，可以說，她是一小最年輕艷麗的一面旗幟。
每天早上，她第一個(gè)走進(jìn)教室；傍晚，伴著夕陽(yáng)，她最后一個(gè)走出學(xué)校。校園里，只見她匆忙于辦公室與教室之間。
新教育工作中，她率先垂范引領(lǐng)三年級(jí)一路走在最前列。寫博途中，她執(zhí)著地堅(jiān)持著。一個(gè)暑假她沒有停歇她的寫博的腳步。功夫不負(fù)有心人，終于，她成為了我們學(xué)校的第二個(gè)博腕兒。
她被評(píng)為新教育的“榜樣教師”，她引領(lǐng)的`三年級(jí)組也被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)“，她的班級(jí)三四班也獲得了“優(yōu)秀班集體”的共榮稱號(hào)。她付出著，收獲著，成長(zhǎng)著，不僅成長(zhǎng)著自己，還成長(zhǎng)了自己的孩子，三四班的五十六名學(xué)生在她的精心培育下，幸福快樂地成長(zhǎng)著。
每天早晨，她帶領(lǐng)孩子們誦讀經(jīng)典；午飯過后，她給孩子們繪聲繪色講繪本故事；放學(xué)了，她陪著孩子們一起訓(xùn)練口風(fēng)琴。她除了完成自己的班級(jí)事務(wù)，還要負(fù)責(zé)整個(gè)三年級(jí)組的六個(gè)班的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活瑣事。
老師們信任她，紛紛將孩子送到她的班。她不負(fù)眾望，奉獻(xiàn)愛心。
無(wú)論什么時(shí)候，走進(jìn)三四班，映入眼簾的總是孩子們的張張幸福快樂的笑臉！
有什么比孩子的笑臉更美的風(fēng)景；
有什么比孩子們的成長(zhǎng)更成功的教育；
有什么比家長(zhǎng)的贊揚(yáng)更具說服力的影響。
只要付出就有收獲，只有堅(jiān)持才有精彩。陳春玲老師的成長(zhǎng)見證者新教育的理念。
相信她會(huì)走得越來越好！
更加隆重的慶典一定屬于默默堅(jiān)持的付出著。
堅(jiān)持的作文 篇3
因?yàn)槲议L(zhǎng)的很胖，所以以前一個(gè)俯臥撐也做不起來。前天，我突然想練一練。于是，我讓爸爸給我做幾個(gè)示范。別看爸爸四十多歲的人了，但他仍能一口氣做七八個(gè)，以前他在藍(lán)球隊(duì)時(shí)，還能做三十來個(gè)呢!我仔細(xì)的觀察著爸爸的每一個(gè)動(dòng)作。只見他將兩個(gè)手掌按一定的距離放在地上，兩腳也保持一定的距離向后伸。然后肘關(guān)節(jié)彎曲，身體慢慢向下壓，整個(gè)身體幾呼與大地平行，然后再起來。
我照著爸爸的'樣子，試著像下壓，可頓時(shí)我的手臂便不聽使喚，軟弱無(wú)力，怎么也使不上勁兒來，一下子便趴倒在地。受到爸爸的鼓勵(lì)，我有了些信心。第二次，我使出了全身的力氣。可壓下去一點(diǎn)，我的手又開始顫抖。爸爸媽媽見我支撐不住了，便喊道：“快起來!快起來!”于是我便撐了起來。這次勉強(qiáng)成功，更給我增加了信心。于是我每次稍壓一點(diǎn)，終于做出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的俯臥撐。漸漸的，我喜歡上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并配合著單雙杠練習(xí)。今天晚上，我連續(xù)做了四個(gè)，已經(jīng)沒有一點(diǎn)力氣。但我堅(jiān)持做完了第五個(gè)。爸爸媽媽都高興的說我了不起!
“有志者，事竟成”。相信我只要不斷練習(xí)，做三十個(gè)四十個(gè)也不是件難事兒。
堅(jiān)持的作文 篇4
是誰(shuí)在黑夜里提著油燈向我們緩緩走來，訴說自己關(guān)于堅(jiān)持的故事？是你——弗羅倫斯南丁格爾，生于上層富裕家庭的你本可以成為一名文學(xué)家，或是一位貴婦，這在當(dāng)時(shí)來說是多少女子都?jí)裘乱郧蟮模〉悄惴艞壛税惨莸纳睿瑘?jiān)持自己內(nèi)心的呼喚。選擇當(dāng)時(shí)在外人看來只有粗魯，愚昧的婦女才會(huì)從事的職業(yè)——護(hù)士。你不顧家人的反對(duì)，沖破封建觀念，只為堅(jiān)持你的心，堅(jiān)持你的理想！事實(shí)證明，你的堅(jiān)持是值得的！因?yàn)槟銏?jiān)持改進(jìn)醫(yī)院環(huán)境。在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中士兵死亡率從百分之五十降到百分之二十，因?yàn)槟銏?jiān)持在夜里為士兵守護(hù)，人們尊稱你為提燈女神；因?yàn)槟愕膱?jiān)持，不僅充實(shí)了自己，還照亮了無(wú)數(shù)人的心。為表彰你的突出成就，英國(guó)女王專門為你頒發(fā)榮譽(yù)勛章。倘若當(dāng)初的你沒有堅(jiān)持自己內(nèi)心的想法；想必現(xiàn)在一定多了一個(gè)在家中自怨自艾的貴婦，而少了一個(gè)高潔忠貞的靈魂！堅(jiān)持的光芒透過歲月長(zhǎng)廊而依舊耀眼綺麗！
翻開浩繁的歷史畫卷，中國(guó)許多文人，從長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史甬道中走來，他們衣袂翩翩，帶著一身凜然正氣，向我們?cè)V說著堅(jiān)持的無(wú)窮魅力。披發(fā)行吟澤畔的是屈子。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”屈原一直堅(jiān)持自己作為士大夫的職責(zé)——為黎民百姓謀幸福！但面對(duì)子蘭讒言，鄭袖內(nèi)惑，人民如涸轍之鮒，喘息掙扎。屈子的堅(jiān)持有用嗎？當(dāng)然！執(zhí)著的屈子也在一直堅(jiān)持，堅(jiān)持為百姓謀幸福。堅(jiān)持為國(guó)家求昌盛。但面對(duì)腐敗的`朝廷，屈子也備感無(wú)奈，只好縱身躍入江中，只留下為堅(jiān)持自己的職責(zé)而殞命的千古美談；荷鋤種豆的是陶潛，“問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。”陶淵明一直堅(jiān)持捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。為了尊嚴(yán)，為了君子坦坦蕩蕩的尊嚴(yán)，陶淵明毅然選擇罷官，即使生活貧困也不為五斗米折腰，不為世俗污穢所侵。只為了堅(jiān)持！因?yàn)閳?jiān)持，陶淵明過上了“采菊東籬下”的悠然生活。黑暗的燈光，奮筆疾書的是司馬遷，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”司馬遷一直堅(jiān)持自己的志向。即使遭受宮刑在陰暗潮濕的牢籠中，也要堅(jiān)持完成自己的作品。因?yàn)閳?jiān)持，你沒有被屈辱，鄙薄壓倒，反而化屈辱為力量，化鄙薄薄為斗志，成就了“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的《史記》，因?yàn)閳?jiān)持，你也成為了通古今之變，成一家之言的偉人。堅(jiān)持是世上最偉大的一種品質(zhì)；堅(jiān)持之歌在風(fēng)雨交叉中仍綿遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
在當(dāng)代，有許多凡人為我們傳達(dá)了不平凡的力量——堅(jiān)持。萬(wàn)其珍，將其一生奉獻(xiàn)與無(wú)償為行人擺渡的事業(yè)中。他們自清末開始，世代做此善事。幾十年如一日，信仰是一切堅(jiān)持的來泊，堅(jiān)持也讓信仰歷久彌堅(jiān)。他用堅(jiān)持描繪自己的一生，他用堅(jiān)持來踐行自己的信仰，他用堅(jiān)持來向社會(huì)傳遞正能量。擺渡，擺的是堅(jiān)持，渡的是信仰。風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上白馬，即使所有的東西都隨時(shí)間的流淌而消逝，但堅(jiān)持的歌聲時(shí)時(shí)在耳邊回響。
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