實(shí)用的收獲的作文（共3篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的收獲的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
收獲的作文 篇1
有人喜歡春天的百花爭艷，有人喜歡夏天的熱情似火，有人喜歡冬天的銀裝素裹，而我，卻最愛秋天。
因?yàn)榍锾烀罉O了，我喜歡和爸爸媽媽在公園的樹林里散步。你看，秋天的楓樹葉金燦燦，像一團(tuán)團(tuán)火在燃燒；秋天的松樹挺拔高聳，像一個(gè)個(gè)威武的士兵在站崗；秋天的菊花撐起了五彩繽紛的小傘，有紅的，有黃的，有紫的。秋天的菊花上有晶瑩透亮的.小露珠，我想，這個(gè)小露珠應(yīng)該是月亮妹妹生氣時(shí)一不小心扯斷的珍珠項(xiàng)鏈，一顆顆好美好亮。
我喜歡和爸爸媽媽在秋天的小河邊散步。你看，小河邊的稻田金燦燦的，好像秋姐姐給稻谷穿上了金色的長裙；小河邊的小草小花在隨風(fēng)起舞，小河里有許多小魚小蝦像在自由自在地玩耍，它們有的在玩捉迷藏，有的在玩游戲，有的在跳舞。
秋天是一個(gè)美麗的收獲季節(jié)。它沒有春天的生機(jī)勃勃，沒有夏天的熱情似火，沒有冬天的純凈潔白，卻因?yàn)榭梢允斋@累累的碩果而顯得更加可愛。我愛這美麗迷人的金秋！
收獲的作文 篇2
這些天，我們跟著史莉老師多視角學(xué)習(xí)了關(guān)于鼠文化的知識。我來盤點(diǎn)一下我的收獲吧。
這12天里我和我媽媽一起學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)了《說文解鼠》，《生肖鼠趣解》，還學(xué)習(xí)了歌曲《子鼠報(bào)春》，看了一些關(guān)于鼠類的書籍、電影和紀(jì)錄片。我覺得這個(gè)課程很有趣。我迫不及待地要和大家分享一下了。
這12天，我們聽讀了很多本書，我印象最深的是《老鼠記者》。這本書的主人公的名字叫杰羅尼摩。斯丁頓。他是一只膽小怕事的老鼠，他怕高，怕黑，怕蛇，怕坐飛機(jī)，怕坐電梯，怕坐船，怕暈車，還怕很多很多很多……但他的職業(yè)是記者，需要到世界各地采訪，而且不管他去到哪個(gè)地方，他都會(huì)遇到一些尷尬危險(xiǎn)，又搞笑的事情。但他每次都能鼓起勇氣，克服重重困難，繼續(xù)探險(xiǎn)。我感覺我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，在困難面前不低頭，最終才能戰(zhàn)勝困難。
這12天，我們還看了很多的電影，我印象最深刻的是《料理鼠王》。《料理鼠王》講的是一只名叫小米的小老鼠。他是一只會(huì)烹飪的小老鼠。他和他爸爸有很大分歧，他爸爸覺得能吃的東西都是燃料，包括垃圾桶里的垃圾。可是小米覺得好吃的東西就是那些沒有腐爛的，他還會(huì)去找一些調(diào)料加進(jìn)去變得更美味。最后他成了巴黎五星級餐廳的大廚。我感覺我要和他一樣，做一個(gè)有追求有夢想的人，這樣才有力量去學(xué)習(xí)，才有勇氣去征服學(xué)習(xí)中遇到的困難。
我還寫了四篇作文，我覺得最滿意的是《有趣的嚙齒動(dòng)物》。媽媽覺得《特別的.德佩羅》更好，因?yàn)槲野牙蠋熃痰姆椒ǘ加蒙狭耍魑乃悸犯忧逦Ｂ牭綃寢屵@樣表揚(yáng)我，我很開心。但是我覺得我字體不好，我以后會(huì)努力慢慢寫好每一個(gè)字。
在這12天里，媽媽一直陪我學(xué)習(xí)，這讓我覺得很幸福。不過，她給我的建議有時(shí)跟我的想法不一樣，所以我們常常吵架。但是我知道她是為我好。我們吵完架媽媽會(huì)繼續(xù)陪我聽課。我想對媽媽說：“謝謝您陪我，您給我的建議我一定會(huì)聽取的。”
經(jīng)過這12天的學(xué)習(xí)，我不僅收獲了多視角鼠文化的知識，還學(xué)到了一些做人的道理。一個(gè)人必須有追求有夢想，還要善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。
收獲的作文 篇3
相信小朋友都玩過悠悠球吧！
可別小看它，能玩出好多花樣哪，比如搖籃、翻跟頭、三葉草、魔術(shù)手套
看到別的小朋友熟練地把悠悠球蕩來蕩去，我真得很羨慕。
悠悠球不管玩什么花樣，都靠那根線，沒有這根線悠悠球就轉(zhuǎn)不起來。這根線就像學(xué)習(xí)的.耐力，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，就沒有難題解決不了。如果第一次失敗了，不要泄氣，要堅(jiān)持下去才能成功，就像玩悠悠球一樣只要堅(jiān)持不斷地練習(xí)，就會(huì)越玩越好。
有句名言是這樣說的：世上無難事，只要肯登攀。
通過玩悠悠球讓我學(xué)會(huì)了永遠(yuǎn)不要放棄的品質(zhì)！
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