想象未來的作文

[精品]想象未來的作文3篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的想象未來的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

想象未來的作文 篇1

　　現(xiàn)在，我們來到了27世紀(jì)的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在的學(xué)校跟以前的可不一樣。

　　學(xué)校的大門上裝這一個小小的預(yù)報器，它連著廚房，廚師會根據(jù)預(yù)報器提供的'天氣，做一些這樣天氣適合吃的飯菜。它還連著寢室的空調(diào)，如果天氣冷或熱的話空調(diào)就會提前打開。等吃完中午飯到寢室的時候，寢室就是暖和或涼爽的了。

　　如果你進入學(xué)校，只要攝像頭把你的長相存住了，不管你來的早晚，直接可以進去。如果你是新生，還需要輸入密碼，他才會把你的長相存住，下次直接就可以就去了。這樣的攝像頭，既安全又環(huán)保。因為它不用電，而是用太陽發(fā)電，節(jié)能吧！

　　進入教室，你會發(fā)現(xiàn)教室里什么都沒有，只有進門的微型電腦，如果你想要桌椅，對電腦說就行了。它會在你指定的地方出現(xiàn)一套桌椅。下課的時候桌椅還會自動消失，給同學(xué)們騰出玩耍的地方。而想看書寫字的同學(xué)會進入一個隔離空間，那里面非常安靜。上課的時候老師不用講，只要一說要講哪一課，同學(xué)們就會到那個地方，一發(fā)口令，同學(xué)們就會馬上回來。

　　操場可神奇了。如果你不想繞著操場跑，你一說想在哪里跑，那里就會出現(xiàn)一臺跑步機。

　　現(xiàn)在來到了餐廳，吃加餐和吃午餐還一樣呢？吃加餐的時候每張桌子上都會有一個微波爐，如果你想吃什么，對它說就行了。而吃午飯的時候?qū)W生們都吃的一模一樣。

　　寢室哪兒都不神奇，就床頭最神奇，因為床頭有一臺微電腦，它會給你講故事。如果你想看書，對它一說，屏幕上就會出現(xiàn)書的內(nèi)容。你覺得看時間長了會傷眼睛，可它不傷眼，你看時間長了它還會提醒你。未來的寢室神奇吧！

　　同學(xué)們，你們說27世紀(jì)的學(xué)校神奇吧！讓我們手牽手，一起創(chuàng)造這美好未來吧！

想象未來的作文 篇2

　　隨著全球經(jīng)濟的快速發(fā)展，能源消耗的迅速增加，煤炭、石油和天然氣等傳統(tǒng)的化石能源面臨著枯竭的危險。雖然有些國家開始收購石油、煤炭等能源,但這并不是長久之計。據(jù)專家預(yù)測，傳統(tǒng)化石燃料最多能維持到本世紀(jì)中期。因此，我們不僅要節(jié)約能源，還要尋找一種新的替代能源�？茖W(xué)家們想來想去，經(jīng)過實驗，準(zhǔn)備在一些清潔能源——太陽能、水能、風(fēng)能、生物能——中尋找替代品。這不，“能源替代大會”就要開始了。

　　首先出場的是太陽能。它可是“老熟人”了，在各個能源會上都有它的身影。只見他一邊捋著胡須，一邊說：“我是當(dāng)之無愧的替代能源。太陽光從宇宙中照到地球表面，人們能用太陽能電池板把我收集起來，就可以成為能使用的電，多環(huán)保，還方便！”評委們聽了卻不買賬，紛紛亮起了紅叉，太陽能看到這情形一下愣住了。評委說：“你呀，太不穩(wěn)定了。只要一到晚上或陰天時，你就罷工，最多只能夠一般家庭用電，要想進工廠，還不得大街上都鋪太陽能高能電池板？你不行！

　　太陽能一聽，臉頓時紅了起來，只好低頭走了。這時水能蹦蹦跳跳跑了上來，說：“我和太陽能可不一樣，什么時候都可以用——”“stop!”還未等水能說完，生態(tài)組織可不愿意了，把頭搖得像一個撥浪鼓，連連說：“不行、不行！水資源也不是取之不盡用之不竭的，你增長的速度還追不上能耗增長的速度，還會對生態(tài)環(huán)境有影響，豈不是揀了芝麻丟西瓜！

　　“呼——”風(fēng)能一陣風(fēng)跑了上來，高興地說：“我是風(fēng)能，只要在空曠的地方，架上一架架風(fēng)車，風(fēng)吹風(fēng)車轉(zhuǎn)動就能大規(guī)模發(fā)電還無污染�！笨茖W(xué)家聽了商量了一下，最終還是搖了搖頭，遺憾地說：“不行！你只能在空曠的地方才行，不符合大多數(shù)國家地形，太受局限了！”

　　緊接著又上來了，地?zé)崮堋⒊毕�能——也都被科學(xué)家指出了缺點。他們幾個都很不服氣，坐在臺下，準(zhǔn)備看看還有誰比他們強。

　　很快，又有三種能源一一亮相。首先發(fā)言的是造原子彈用的鈾——235和钚——239。他們齊聲說：“我們是核家族的重要成員，現(xiàn)在大部分國家都在使用我們，如法國核電站沾全部能源的70%，還有許多國家在開發(fā)我們呢！”“不行！”其他能源不同意：“你們還記得嗎？上世紀(jì)80年代，前蘇聯(lián)發(fā)生了一次切爾諾貝利核電站起火，太恐怖了，要是把地球炸成了無人區(qū)可就不好玩了！”

　　第二個上臺的.是氘和氚，他們清了清嗓子，不緊不慢地說：“我們是核的家庭成員——” 氘和氚的聲音越來越小，因為他們看到臺下空無一人！“他們干什么去了？”過了一會兒，一個個身穿防化服的人走了過來，說：“現(xiàn)在可以了，不怕你們放射了，繼續(xù)說吧！” 氘和氚看著科學(xué)家們的樣子眼球都快出來了，只好知趣地走下臺。

　　最后輪到了氦發(fā)言。它看了看科學(xué)家說：“你們把防化服脫下來吧！我無放射性，無裂變物質(zhì)�！笨茖W(xué)家們脫下了笨重的防化服。氦繼續(xù)說：“我們在月球巖層中最大量堆積，我們聚變能量無放射性、清潔、高效、安全！”氦說完，臺下響起一片熱烈的掌聲�？茖W(xué)家們也一錘定音，高興地說“太好了！這就是我們要找的新能源！”

想象未來的作文 篇3

　　有一天，上課鈴響了，我和同學(xué)們坐在位子上等待老師的到來。這時，一位人形機器人走進教室，微笑地說：“同學(xué)們好，從現(xiàn)在開始，由我來擔(dān)任你們的老師�！笔Ｏ碌臅r間全體師生做起了自我介紹。

　　第一節(jié)課是地理課，往常課上老師總是把書里的話講出來，要我們閉上眼睛自我想象。久而久之，老師的這種教學(xué)方法讓同學(xué)們對地理失去了興趣。上課了，同學(xué)們漫不經(jīng)心地坐在座位上機器人老師走進教室，看見同學(xué)們?nèi)�心二意，一言不發(fā)地走向講臺，說：“同學(xué)們，今天我們就認(rèn)識認(rèn)識金字塔。同學(xué)們，請翻開書，書翻開后，請?zhí)�起頭看黑板�！蓖瑢W(xué)們翻開了課本，抬起了頭，卻被眼前的鏡像深深吸引了。看，機器人老師按下了手中的一顆黑痣，剎那間，教室變了樣，同學(xué)們好像來到了埃及，來到了金字塔。有的.同學(xué)激動得拍手歡呼;有的同學(xué)高興地一蹦三尺高;有的同學(xué)們笑的合不攏嘴……

　　“嗯嗯，同學(xué)們，現(xiàn)在我們接著上課。”“OK!”大家異口同聲的叫道。

　　“同學(xué)們，下面來問問題�！睓C器人老師從講臺上拿出一早準(zhǔn)備好的雕塑。那雕塑玲瓏剔透，栩栩如生。即使是雕塑，卻流入出了金字塔的宏偉壯觀，“請問金字塔在哪?”“埃及”“金字塔的故事由來有哪些!”“……”……同學(xué)們踴躍發(fā)言。這堂課就這樣從快樂中悄然過去了。

　　機器人老師的到來，讓同學(xué)們愛上了學(xué)習(xí)，使同學(xué)們都渴望上機器人老師的課……

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