抒情作文(匯總8篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的抒情作文8篇，希望能夠幫助到大家。
抒情作文 篇1
我的人生是一個五味瓶，瓶里裝滿了我小時候的事情。五味瓶里分別有酸.甜.苦.辣和咸。我最喜歡甜的了！但我討厭苦的.！
甜味瓶
記得有一次，我才上三年級，期中考試時得了100分，高興地不得了。而在領卷子時的那種心情，更可以稱得上是一種享受。我高高興興地跑回了家，將這個消息告訴了爸爸。當他聽到后，問我‘真的？’我點了點頭。他穿上衣服后，馬上把我帶去了超市。我在超市里挑了不少東西，有零食、文具……出了超市又來到了旁邊的啃德基，讓我吃了個夠，真飽啊！
苦味瓶
還有一次，我一不小心，吃了爸爸孝敬太外婆的大香梨，9個就要55元錢。事情是這樣的，一個星期天，天空晴朗，鳥兒在自由的飛翔著，不時傳來奶奶訓狗的聲音。我正在看電視，覺得很渴，看見桌子上有梨子，便吃了一個，結果被爸爸罵了個狗血淋頭。我大聲說.對不起他才原諒我。在罵我時，我就像被打一樣難過，心情沉痛。所以我以后就再也不敢貪吃了。
我的人生充滿了酸.甜.苦.辣和咸五個味道，你們呢？
抒情作文 篇2
桌子上停著一杯溫牛奶和兩根油條，看著，看著，鼻子就酸了，想起太婆，想起和太婆一起的日子。
記事起，總是看到爸媽那忙碌的背影，陪伴我的只有太婆了。讀幼兒園的時候，第一個站在門外的，就是我的太婆�？吹剿�，我小小的心就能安定下來。從園里出來，太婆第一個就看到了我，她笑著喚我過去，貼著太婆的衣襟，太婆就勢把胳膊環著我，我們依著慢慢往家走。
從小學三年級開始，每天的早飯還是太婆準備的。一杯溫開水或者是一杯溫牛奶還有兩根油條。太婆總是笑著看我吃，“太婆你吃了嗎？”“太婆剛吃了藥，等些時間才好吃飯。”那時的我居然吃完摸摸嘴轉身就走了，卻不想別的。而且每天都這樣。直到有一天，早上起來，發現桌子上沒有以前想要的早飯，太婆怎么不準備早飯呢？屋子里空蕩蕩的，我有種無處可依的感覺。
放學回家以后，看到很多人都聚集在太婆的`小屋里。我問奶奶怎么了，奶奶說太婆胃病這次大出血，醫生說，沒多少時間了……我當時傻傻的，不知如何是好。之后的一天早上，突然發現桌子上有我以前的早飯，心頭一熱，眼淚涌了出來，為什么？為什么太婆身體這樣還要為我弄早飯？我不是上帝，我不要太婆為我操心，我不要……
一天，我從學校高高興興回來，突然發現，太婆的小屋外面，跪著我所有的親人，奶奶對我說：“家浩，來，拜拜你太婆�！蔽夷X子里面突然浮現出太婆對我做的所有的事情。拜完之后，轉身，眼淚流了出來。不會的，太婆不會離開我的，太婆她很愛我，她不會走的。晚上睡覺和太婆有關的記憶，占滿了我整個腦子，我不要別的，我只要太婆在我的身邊，可是我卻無法得到了，淚水浸濕了被褥。在太婆遺體火化前的晚上，我守著，含著眼淚對太婆說：“太婆，您這一覺睡的好嗎？我知道您不會再醒過來了，但是，我希望您在天上能夠過的好好的，我會好好讀書，我愛您�！彪m然我是笑著說的，但是，我的眼睛里，除了淚水還淚水。太婆是我最親最愛的人，她的離去，對我來說，是多么大的打擊啊，可是我只有默默地祈禱了。
只要每天早上有一杯溫開水或者是一杯溫牛奶和兩根油條就足夠了，我真的想這么一直下去，這樣的日子，我真的很幸福，太婆……
抒情作文 篇3
月亮，與中國文學生而有緣，向來是詩人的寵兒�！芭e頭望明月，低頭思故鄉”，唐代詩人李白或以月融情，或借月造境，以充分展示自己相思、孤寂，凄涼、感傷等情緒。
“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端�！毙『⒆硬徽J得月亮，把月亮看作白玉盤，又看作天上的鏡子，這是多么的天真可愛啊，但“蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘”，一切美好的東西都被摧毀了、摧殘了。這首詩是李白針對當時朝政黑暗而寫，體現出李白雄奇奔放、清新俊逸的風格。
“今人不見古時月，今月曾經照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿當歌對酒時，月光長照金樽里�！痹凇栋丫茊栐隆分�，李白通過月亮來表達對世事推移、人生短促的感慨，表達了他曠達博大的`胸襟和飄逸瀟灑的性格，顯露著一個孤高出塵的詩人自我。
“花間一壺酒，獨酌無相親，舉杯邀明月，對影成三人”，出自李白的《月下獨酌》。在花叢中擺上一壺美酒，我自斟自飲，身邊沒有一個親友。舉杯向天，邀請明月，與我的影子相對，便成了三人。從表面上看，詩人好象真能自得其樂，可是背面卻充滿著無限的凄涼。從他的詩里，讀者可以聽到一個孤獨的靈魂的呼喊。這喊聲里，有對不合理的社會的抗議，也有對自由的渴望，那股不可遏制的力量真足以驚天地，泣鬼神。
李白從小愛月，一生愛月，最后死于“水中撈月”。一代詩人因月而死，真令人無限感慨��！
抒情作文 篇4
我們從小都是在蜜罐子里長大的，這種情是身邊的人對你的愛，有友愛，有師生情，有同事愛，還有世間最偉大的愛，親情。
那時，我在天天熬夜苦讀，總是愛把自己鎖在房子里，一個人安安靜靜的'讀書，直到凌晨。而總是令我想不到的是，每當我看完書想要吃點東西時，總能看見爸爸媽媽躺在沙發上睡著了，而飯桌上卻總有幾道不珍貴但很清淡爽口的熱乎乎的小菜。這時我便會含著淚吃完父母熬夜為我做的菜，他們明天早早還要上班的啊，他們不可以熬夜的啊，但是當我想要警告他們時，他們在廚房帶著微笑為我做菜的情景又浮現在我的腦海。他們是愛我的，所以我要好好讀書，用成績來報答他們，盡管這也是為我好。
現在，我的爸爸媽媽他們又上班去了，家里的飯桌上有著他們并未吃一口的飯菜，想著想著我又哭了出來。
我想這世間最令人心疼的就是父母了吧，他們的手永遠不會停歇，他們的腳永遠也不會停下，他們的心永遠先想到我們。在此我對你說一句：我愛你！
抒情作文 篇5
南昌郡器宇軒昂的滕王閣在一個陰雨霏霏的傍晚，終于迎來了神情憂郁的大唐才子王勃。
王勃背著簡易的行囊，緩緩地行走在通往江南的崎嶇蜿蜒的古道上。沿途的湖光山色讓他淡泊的心緒變得透亮，洗盡京城的風塵，避開人生路途的磨難，大唐的天空忽而就變得清澈瓦藍。二十六歲的王勃走出喧囂的京城，走進唐朝美好的春光里來……
詩意的王勃風塵仆仆，帶著心靈的創傷，帶著江北的凄涼，帶著對父親的濕熱的愛，一頭就闖進了洪都新府南昌郡，與滿含熱淚翹首以待的滕王閣不期而遇。
唐王李淵的兒子李元嬰建滕王閣時做夢也不會想到后來會有位名氣比他還大的曠世奇才王勃出現，否則，他會結結實實地耗些錢財讓滕王閣永遠風光無限。那時的李元嬰是個落難的皇子，當其他的皇子們都在父皇面前邀寵獻媚、投機取巧之時，他被黯然流放到荒遠的江南；當宮廷政變、權位易主之時，他仍然無奈地踞于悲涼的山水之間。但他反而把世事看得更淡，把天地看得更寬。放浪形骸，流寓山水，有時也會紙醉金迷，揮金如土，就是要讓京城看清，他全然沒有與他人爭奪皇位的野心！暮春之初，他忽而看中了倚江背城的這塊風景秀麗的地方。建個閣樓吧，清風明月之時，縱情登覽，把酒臨風，何其樂也！樂而忘憂，人生幾何！李元嬰的滕王閣就這樣以曠達的胸襟聳立于浩浩蕩蕩的江水之畔。日夜流逝的江水嗚嗚咽咽地訴說著滕王李元嬰的悲與喜、憂與樂、辛酸和無奈。
其實，王勃踏上南昌郡之前，現任都督閻伯嶼已經為重新整修一新的滕王閣舉行了三天的宴會。這場高朋滿座、勝友如云的盛大集會是他精心組織的，他實在為自己修葺滕王閣的壯舉感到由衷的喜悅。春風柔韌拂面，沁骨的清爽讓他心情舒泰。他率大小諸般官員登樓，眺覽一望無際的.山山水水，陡然升起一種豪邁。南昌郡啊，人煙阜盛，物華天寶，人杰地杰，風調雨順，國泰民安，治理三年，如此盛景，豈不令人心醉！聚匯天下文人墨客于滕王閣下，賦詩歌詠，飲酒暢敘，豈不快哉！
此時的王勃，正好就在滕王閣下，他不經意間抬頭望了望閣樓；而這時，閻都督也恰好低下頭，他們的目光就那么不期而遇，一閃而過，幾秒鐘，各自移開。此時，惠風和暢，波瀾不驚，天地間一片清明。
翌日，各地文人才子佳士如魚歸大海，紛紛而來。碧水藍天，滕王閣前人頭攢動。閻都督滿面春風坐于閣樓之上，四周圍滿大小穿花戴金著玉的各色官吏。眼望著天下英才俱入囊中，都督心花怒放。日升三竿，集會在禮樂齊鳴中再次開始。武士列陣，演練精湛技藝，百步穿楊，對陣舞戟，騎馬奪彩，飛車掠陣，鼓聲喧闐，喝彩不斷。文人登臺，磨硯展紙，揮毫潑墨，詩賦俱備，文采飛揚，氣象萬千。風流滕王閣，碧瓦溢彩，成千古絕境。
王勃坐于閣樓東南一隅，看到如此勝景，早已陶醉其中，三杯酒著肚，已是微醺，一瞬間忽而悲從心來。想想李元嬰終生懷才不遇，與己何其相似！天耶？人耶？他抓起身旁的毛筆揮毫寫下如許文字：“滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長江空自流�！彼L嘆一聲，擲筆于地，奮然起身，抑制住奪眶而出的淚水，轉身悄然離去。
閻都督注視著擺滿臺案的詩篇，喜不自勝。南昌郡，真是人杰地靈啊！他要印刻《滕王閣詩集》，于是向天下才子征集詩序。消息傳出，眾人齊呼，百官相和。夕陽在山，孤鶩翔天，王勃坐于閣前，感慨萬千，思接千載，他向人借了筆墨，在臺階上，俯身寫下曠世奇文《滕王閣序》。
暮色靄靄，風平浪靜，王勃凄然站起，望著滕王閣，心中千言萬語向誰訴說？他潸然淚下，心中默默向滕王閣告別。隨之，他踉踉蹌蹌奔向驛館，提了行囊，在茫茫夜色中，順著江邊小路，無言離去……
當閻都督看到《滕王閣序》，拍案叫絕，立馬著人找尋這位震爍今古的奇才。此時，王勃已經乘舟離開了南昌郡。滕王閣立于江邊，默默望著眼前這一幕，千頭萬緒匯成傷心與凄艷。
大唐，不會再有王勃；王勃，注定與大唐擦肩而過。偌大的一個朝代竟容不下王勃這個匆匆過客，也許，他再也回不了煙柳繁華的南昌郡，再也看不到讓人魂牽夢纏的滕王閣。
風雨飄搖的滕王閣歷經歌舞升平的昌盛年代，也備嘗滿目瘡痍的艱難歲月，迭經興廢。而今，贛江之濱的滕王閣，伴著迷茫的煙雨仍舊日以繼夜地翹首以待，等待那位從風雨中匆匆而去的大唐才子王勃……
抒情作文 篇6
我不善養花，更確切說，我養不好花，除了小時候對草花（一年生的花）還能湊合著養以外，其它的花就見不到它們能活到一年的，即便草花也是春種冬殘，感時有“落花流水去也”的心情，而春來時卻又像期盼自己的嬰兒長大般渴望它的發芽、生長，也怪不得有拔苗助長的故事，人的心情真是那樣，恨不能一夜便知結果。
后來，我種了一盆茶花，它枝干繁茂，形態生動，新買來時也是花苞累累，大有生機勃發的勢頭，我非常喜歡，也因此細心照料。可過不了幾個月，眼見花期已過，花兒謝去，枝葉又不見茂盛，我也少去觀瞻了，一來二去，葉兒也不精神了，枝干也顯枯萎了。我又放到了父親的屋后，它似乎又活了起來，以至于第二年的二三月里又開出了茶花。
茶花的花朵并不大，也不是那些名貴的品種，我看到的、養的都是那些平凡得再不能普通的茶花：紅色的花瓣，像火般燃燒的顏色，旋轉著，重疊著，包裹著里面黃色的花蕊，平淡中透著神奇。它的美不在于一朵的秀色，而是幾朵、一簇、甚至整片的紅艷，熱烈奔放，燃燒著激情。我養的茶花，雖然花開得小，花瓣也不多，但總能力爭吐露芬芳，將自己體內的秀色盡其所能展現出來，花色的花蕊點綴其間，顯得十分精神，展開的.花瓣喻示著這朵花已將全部的能量縮放出來了。
茶花的葉并不美，其枝也沒有觀賞的價值，但它的花卻還是有韻味的，即便是普通的品種，即便是最常見的茶花，它也都竭力展現著生命的美好與絢麗，它們并不因自己生命的普通而看不起自己，也不因自己價值的低賤而拒絕吐露芬芳與美麗，它們是勇敢無畏的，是爭奇斗艷的，他們在二三月間為人類獻上了最艷麗、最火熱的顏色，難怪乎有很多地方都要用茶花來作裝飾花薈呢。
茶花的花蕾是孕育了一個冬天的結果，它的個兒從米粒般大小一直到彈珠一般，飽滿而不張揚，豐富而不庸俗。那種飽脹的樣子，看了就讓人喜愛，因為人們明白在這些花蕾的背后，就是辛勤付出的結果，也是春意盎然的明天。
這次夏天的到來，讓我見到了紅得發紫的石榴花，那細小的花瓣，細膩得很，在綠葉中襯托出來的石榴花開得更是漂亮、紅艷，心中掠過一陣狂喜般的激動，那是美的襯托。我不禁想起茶花來，它也是那么地紅艷、美麗，只是沒有這么厚重細膩，時光逝去，它已轉入了另一個孕育生命的時期，我知道來年的茶花還會更美。
抒情作文 篇7
若回首，一切還在；若時光回旋，能夠再與你相遇，那么我是否可以當做一切已無所謂……
——題記
初，桂花相遇
曾記否，我們都愛花；曾記否，我們的相遇；曾記否，我們陽光下的誓言……都是感謝那桂花的指引。依稀記得，桂花的幽香使引我們不約而同到達桂花樹下。兩人暮然回首，發現彼此的存在，你對我相視一笑，開朗的性格讓我有了一刻的愉悅。從那以后，你的身影從未在我的記憶中忘懷……
遇，當年未變
本以為那一刻便是我們的永恒，但是否冥冥之中早已注定，你竟轉學來我曾經的母校，在陰差陽錯之中，我們竟然成為同窗好友，從此便拉近你我距離。你開朗的性格使我將心中迷霧驅開。那些年我們笑過、哭過、迷茫過，也同時帶著痛一起走過那段時光真的很美，很美。感謝上天的安排讓我遇見了你感謝那些日子來的`悉心照顧，感謝判若姐姐的你給予我的一切，那時的甜蜜永存我心。
離，望穿秋水
人生如水，亦歌亦泣，葉調零，落葉隨水飄流，水冰冷，曲終人散。某些殘酷的事實終究露出。誰會記得，一段流光剪影，一場盛世繁花？誰知道，一念起，天涯咫尺；一念滅，咫尺天涯。你的悄然離去，令我措手不及。曾多少次獨自徘徊在我們相遇的地方，想要找回那段我們遺失的友誼，可惜每每都被現實的殘酷而傷掉了心。彷徨之中，回首發現你離去的消息己成為事實，我無法再去斑駁你的陽光。曾多少次夜里無聲的哭泣，如此撕心裂肺；多少次無力挽留，終究難以挽回；多少次心酸的曾經，被風漸吹漸逝。迥乎發現，曾經的夢碎了一地，我無力地拾起，努力拼湊，而后又碎，在拾起，拼湊，直到有一天再也拼湊不起來。你堅持的離去，讓我如夢初醒，原來你一直再利用我的友誼，一步步攀向你盼望的名利。我無奈，可始終不得知曉，究竟是你偽裝得深，還是我的單純與仁慈……
別，我心已冷
風在淅淅瀝瀝的雨中，再次撐傘回到我們起始的傷心之地，卻發現你佇立在那顆樹下，獨自一人，那樣的孤獨與寂寥，使我心中酸痛。多想沖破一切，來到你的身邊，一起看日出賞花賦月，一起走過春冬的變遷。只可惜，再美好的回憶，總有破滅，遺忘的時候；就像再美的繁燈總有落幕的一刻，暮然回首，一場華麗的邂逅，就在轉身一剎那落下了帷幕。幾季花落，幾季等待，黯然了誰憂傷的憔顏？只留下一聲嘆息，凄涼了滿城惆悵。或許吧，我們真的回不去了。當明天變成了今天成為昨天，最后成為記憶里不在重要的某一天，我突然發現我們不知不覺中被時間推著前往，這并非靜止火車與相鄰火車交錯是產生的錯覺，而是我們真的在成長，在這件事中成為了另一個自己。我無奈轉身忍淚離去……
人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變……
抒情作文 篇8
記得上初中第一眼見語文老師的時候，便覺得這是一位溫婉的女子，巧笑嫣然，舉止溫雅。
小學時，我養成了懶散的習慣。初中開始時，漏下很多筆記，復習時沒有依據，考試成績自然不理想。老師課下找了我，和顏悅色地對我說了做筆記的必要性，還向我介紹了一些識記的方法。老師沒有責備我，態度如此溫和，我不好意思再懶散了。課堂上做好筆記，課后按老師的方法識記，效果還真好。
嘗到了語文成績進步的甜頭，我又將學習語文的方法融合到英語的學習中，也取得了成效。
懶散的習慣改了，可我還有一個粗心的毛病。初二第二次段考，我因粗心枉丟十幾分。語文老師又一次找到我，跟我分析病因，提出解決的辦法。老師依舊那么和顏悅色，那么和風細雨。
語文老師有一根精致的教鞭，主要用于教學——指點黑板上重要的文內容，有時也用它來嚇唬各種毛病屢教改不了的同學。老師一貫是拿教鞭做做樣子，教鞭與我們的.手總是“擦肩而過”。那么精致的教鞭，算得上是一件藝術品了，老師用它于教學，本就不是用來懲罰的。老師舉起教鞭，只是讓我們加強重視，在答題中不要犯不該犯的錯。所以，在那根精致的教鞭面前，我沒有害怕，只有內疚：老師強調的知識怎么會反復出錯呢！春風更能化雨，老師用她的真誠和智慧教我們知識，也幫助我們改掉不良的習慣。
我與語文老師已相處兩年了，在她的課堂上學習是愉快而又有效的。她用真誠傳遞知識和智慧，我用全心孕育學業的果實。若沒有語文老師的教導，我初中的學習不會如此順利。
我愛我的語文老師，溫婉，智慧，真誠。
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