有關重拾的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的有關重拾的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關重拾的作文 篇1
將一份美麗婉約成風景，在槐花的相伴下重拾那段芬芳明媚且安適的時光，淺笑于歲月之巔，靜靜放飛心靈……
坐在窗前，傳來槐花沁人心脾的清香。那一簇簇槐花在微風中推搡著，擁擠著，交頭接耳，我望著，想起來姥姥。
我的童年，是在槐花樹下度過的。“姥姥，姥姥。”我拉著姥姥的手，來到槐花樹下，槐花樹上墜著一簇簇槐花，掩映在一片嫩綠之中。密密匝匝的槐樹，向天空延伸著，好像就快劃破天際。“姥姥，你看，槐花都開了，你給我包槐花包子，好不好啊？”姥姥捏捏我的小鼻子，寵溺的說：“好，姥姥這就打槐花，給你包槐花包子。”
姥姥拿來一根竹竿，慢慢地抽打著那一簇簇槐花，我在下面跑來跑去，接著槐花。我輕輕捧著槐花，小小的`淺黃色的花蕊，配上雪白雪白的花瓣，甚是好看。
姥姥把槐花用溫水洗著，槐花的花瓣一片片隨水展開，姥姥把槐花撈出來，放入盆中，放上肉，放上調味品，攪拌，槐花的清香傳了出來。
姥姥把槐花包在早就準備好的面中，上鍋蒸，我總是一邊嗅著槐花的清香，一邊等待著槐花包子的出鍋。
等到出鍋后，我總是迫不及待的拿出來，咬一口，槐花的清香充滿我的口腔。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣手機鈴聲把我從思緒中拉了回來，是姥姥的電話。“姥姥，怎么了？”“哦，沒啥事，這不是周天了嗎，想問問你來不來？”姥姥的聲音很輕很輕。升入初四以后，一年去不了幾次姥姥家，去了也只是待十幾分鐘就走了，姥姥雖然嘴上沒說什么，但舍不得我走的情感全部寫在了臉上。“要是學習太忙了，就不要過來了，別耽誤學習。”見我許久沒有回答，姥姥有些失望的說。“姥姥，這周我一定去，你給我包槐花包子好不好啊？”“好好好，那我等著你啊”姥姥掛了電話。
一踏進那熟悉的小院，槐花的清香撲鼻而來，像是在歡迎我。“來，吃包子，剛出鍋，還熱乎著呢。”姥姥見我來，忙把槐花包子給我。我一口咬下去，那熟悉的清香在我口腔中蔓延開來。我一邊吃著包子，一邊有些哽咽著對姥姥說：“姥姥，以后我每個周都來。”姥姥笑了，伴隨著槐花的清香，一起融入我的心中。
一串串槐花，像是從樹枝間溢出的潔白色的乳汁，一滴一滴驟然凝固在空中，清香迎面而來，讓我重拾那段時光。
有關重拾的作文 篇2
今晚數星星，無數顆在深黑的夜空中璀璨的發光著，又想起這六年……
一年級，新的面孔，新的環境，但在一個屋檐下學習著、玩耍，就漸漸熟悉了。那時什么煩惱都沒有，同學之間沒有秘密，因為這時，我們都是傻傻的、幼稚的，在幼稚的春天里回蕩著這種氣息——友情。記得剛開學不久，全校課間操要站隊集合做操。我們這群小不點總是搖搖晃晃，令老師很頭疼。大隊值日生喊口令整隊，他一喊完，我們就“一二”的接上一句。群小回蕩著不爭氣、稚嫩的聲音。
二年級，感覺自己長大了，在一年級弟弟妹妹面前裝哥哥姐姐。那時也不知道“勤奮好學”、“珍惜時間”等這類詞語的含義。一下課，只有短暫的十分鐘，但還是一大堆的沖出教室，在操場上狂歡著，我們把這些快樂保存下來，在課堂上還慢慢分享著……
三年級，在這里我們漸漸懂得，主要的任務是學習，而不是玩。也漸漸有分辨善與惡的能力。但小小的我們還是有美麗的幻想，想想以后到了高年級是什么樣子？想想今天買點什么東西吃，每次考試也有小小的激動，每次表揚也有小小的激動，每次批評也有小小的`激動。說明，我們越來越敏感了……
四年級，自己開始有競爭對手，不在無目標的學習。自己的內心世界也泛起波濤，臉上有憂郁的神情，心中也會有小小的煩惱，都有心事了。這時，我們都很努力的學習著，計劃著自己的將來。學習任務緊張了，玩的時間也沒多少，所以那塊操場不再屬于我們……
五年級，高年級了，想想過的真快。自己也想使勁努力一番，同學們都在暗暗的下功夫。還有一年就要進初中了，必須在小學打好基礎。還想過，在過一年六年級，我們就是學校最大的學生了！
六年級，時光飛逝啊，一晃就到了六年級，我們開始談一些敏感的話題。想到快要畢業了，我們面臨的，又是離別。才感到一陣心酸，看著同學們，也一樣不舍，這時的我們，正在邁進青春的殿堂。
這六年，仿佛就是天上的星星，每個時光都是耀眼奪目的。在六年的路上，灑下我美好的記憶……
有關重拾的作文 篇3
一天傍晚，忽然瞥見了角落里的吉他，濃厚的灰塵將原本發亮的琴套染成了灰黑色，它靜靜地豎在墻角寂靜無聲，似乎從來不曾響起過。
在短暫的感慨后，我打開琴套取出了塵封已久的吉他，原本被油漆刷得閃閃發亮的琴頭如今已黯然失色，上面蒙著一層深深的灰土，琴弦也失去了往日的光亮，染上了一絲銹跡，只有“LiveForMusic”這幾個字母還如往常一樣靜靜地訴說這我曾經的'夢想。
我將吉他端了起來，輕輕地拂去附著的薄薄的一層灰塵，用左手按住了琴品，右手則用力甩出了幾個和弦，指法已然生澀，音色有些低沉，木吉他獨特的音色，簡單而純凈，沒有過多的修飾，帶給人的只有寧靜。
這淡淡的琴聲，打開了我的心扉，也打開了我塵封已久的回憶。兩年前，我參加了培訓，第一次彈響了吉他。從此以后，我把全部的精力投入到吉他的訓練中去;先是練習指法，耐心地熟悉提升速度，接著學習按和弦，走到半途，越學越辛苦，手指輕輕觸動琴弦也像刀割似的生疼，也曾想過半途而廢，但它卻總是好像在對我說：“別放棄，堅持下去!”是啊，別人能做到的我也一定能做到，漸漸地，我竟然能輕撥琴弦，輕吟淺唱起來。從此吉他就融入了我的生命中，當我心情沉重，默默獨處時，我總是取出吉他，彈撥幾下，悲傷、煩惱也就隨音符離去;當我快樂時，我也會與他作伴，將我的欣喜從指縫間流淌，與它分享……
可不知從何時起，它卻與我漸行漸遠，或許是繁重的學習生活讓我少了許多與它相處的時間，或許是為自己的懶惰尋找借口而已，我丟棄了它，也丟棄了我曾經的夢。如今，他像一個孤獨的孩子，靜靜地躺在原本不屬于它的那個角落。真是不該啊，我情不自禁地撫摸著它，左手按著和弦，右手緩緩撥動，它終于發出了久違的熟悉的旋律，那淺淺的淡淡的琴聲就像是在夏天吹著微風，在秋天望著楓葉，很舒心!
今天，我重拾吉他，又找回了自己，找回了自己的夢想“LiveForMusic”，是啊!在人生的道路上，有無數個夢想，哪怕遙不可及，也要堅持，堅持，再堅持!謝謝你心愛的吉他，是你給了我再一次拼搏的勇氣，我會好好的珍惜那個天真而遙遠的夢!
有關重拾的作文 篇4
重新回到那片廢墟，一大堆破爛不堪的石頭堆在那，時不時有一兩塊小的滾落下來，它們孤獨地矗立在那，幻化成我最美好的回憶……
“噼噼啪啪”的鞭炮聲在我耳邊回蕩，如小溪般在整個村子流淌、碰撞、激蕩。炸飛的紅色紙屑在空中旋轉、翻騰、墜落，濃濃的年味蕩漾在家門口，也蕩漾在我心中。
黑夜來得很慢，如一滴墨汁在空中慢慢漾開。當天際最后一抹晚霞隱入黑暗，當天空第一顆星星睜開調皮的眼睛，當月亮在云邊露出她半遮半掩的臉龐。平凡的小村中家家戶戶飄來了年夜飯的香味，一家人圍坐在偌大的餐桌旁，有說有笑地吃著年夜飯。
飯桌上，雞鴨魚肉冒著熱氣，如云霧般神秘，不可捉摸。如仙子般裊娜，緩緩向上漂浮。泥土建成的灶臺內，火焰正在躍動，如一群青年男女正跳動著青春旋律。木制的鍋蓋上一道道裂橫，那是歲月的痕跡，滄桑的見證。鍋中的紅燒豬蹄的香味透過木板間的縫隙飄出，愈飄愈遠，帶著新年的祝福，飄向遠方，飄向未來。
爺爺與太爺爺并坐在餐桌一旁，兩位飽經風霜的老人滿面風光地看著滿堂的子孫，心中像吃了蜜一般甜。他們那較為干枯、皺紋繁多的臉上顯現出少有的紅潤，像吸飽了水的`海綿一般。
爸爸總是站著，一遍遍給其他來做客的人敬酒，杯中的黃酒一遍遍喝光，再填滿。他那洪亮又微帶沙啞的聲音充斥著整個餐廳。媽媽與奶奶正認真地煮著菜，沖天的熱氣將兩位婦女熱得大汗淋漓。但她們堅信著：新年時勤奮，來年一定會美夢成真。
小小的磚砌房，洋溢著笑聲與說話聲，更充滿著溫馨與幸福。
如今，那簡陋卻洋溢著溫馨的磚砌房不復存在了，取而代之的是一片廢墟……落寞地望著那成堆的石塊。走近，彎腰——拾起那一塊小石頭，那塊被溫馨浸潤過的石頭。
放在心口，重新感受那份溫馨。
有關重拾的作文 篇5
“不要再叫我寶寶。”我冷靜的告訴媽媽，然后刻意無視她愕然的臉，關上門。
“寶寶，你以前不是這樣的。”她聲音極輕極遙遠，仿佛與我只見有很長的距離。
那么以前是怎樣的呢?我倚著墻，有些迷惘。記憶深處那個小孩子，好像已經模糊了。我閉上眼，試圖重拾那一段記憶。記憶里我成了個旁觀者，立在一旁靜靜地望。
我看到媽媽了。那時的媽媽那樣年輕，我是她懷中那個小小的嬰兒。她抱著我，月光溫柔。仿佛這個小小的生命，是她一生中最為珍愛的寶貝。
然后這個小小的嬰兒一日日長大。模糊的記憶里，我只能看見她欣喜的臉龐——只是因為她的孩子喊了第一聲媽媽。
她會放下手頭所有的事去陪伴那個小小的我。她會絞盡腦汁做出不重樣的早餐。她會為我一天的穿衣打扮費盡心思，她眼里心里只有她的孩子，全然不顧一日日到來的衰老。
我也看見了那時的我，總是奶聲奶氣地叫她媽媽，笨拙地抱住她的腰。也會為她拔新生的白發，為她的老去而哭泣。
她就緊緊抱住我。“別哭。”她說，“媽媽不老，媽媽就在這里，永遠陪著你。”
再然后我繼續長大。忽有一日，我厭倦了這樣的疼愛。媽一直把我當作長不大的小孩子。她總是叫我寶寶。她總是抱著我。她總是無微不至地關懷我。而我，想要迫不及待地告訴她：我已經長大了!
我于是刻意拉遠與她之間的距離，刻意無視她的關愛。然后我決絕而冷靜地告訴她：不要叫我寶寶。
媽媽是最能感受這份疏遠的`。我傷了她的心了。只是她一直把傷心藏起來，不告訴我。
酸澀忽然漫上心頭。我忽然深刻地明白，那樣一份深沉的疼愛只是為了我。我不漂亮不可愛，卻是她最最疼愛的寶貝啊。我所謂的“成長”，她欣喜之余是否也會感傷?可是這些，為何直到我重拾起記憶，才那樣深刻的明白?
我打開門，撲入她懷中。她看著我的淚水不知所措。“別哭，寶寶。”她拍打著我的后背輕聲哄我，像小時那樣，“媽媽在這里”。
我終于重拾起那份記憶，我終于明白。我愿做你懷里長不大的小孩，只因你是最疼愛我的人。
有關重拾的作文 篇6
懷著久違的震撼，我讀完了雨果的《悲慘世界》，心中如掀起了層層巨浪，久久無法平靜。這本寫述人性、理想與價值的小說，包含了太多真實的幻想，幻想的真實。許多個場景如暴風雨般拍打洗滌我們的心靈，使我們拾起了塵封已久的感動。
“他，一個被判了十九年刑的苦役犯，昨天剛剛出獄，十九年高墻內的陰暗早已侵蝕了他的心靈，他只想報復。”
冉阿讓，本書的主人公，一個僅僅因為偷了一個蘋果和幾片面包而被判了十九年刑的苦役犯。他也曾經是個正直的人，由于世態的不公，殘酷的現實，他選擇了一個極端的方式與這個污濁的世道做斗爭。出獄之后，他只想徹底淪陷。這時，一位善良而忠于上帝的主教出現在他的生活中，主教一次又一次的寬恕終于把他從泥潭中拉了回來。
“他一下跪在主教面前，主教那和藹的笑容春風一樣地在他枯槁的心中播下了希望的種子，他感到自己獲得了重生。”
這是惡者的懺悔，是一個失去希望的人良心的回歸，這種選擇，使我們感動。
“年邁的修女緊張極了，她一輩子也沒有說過慌，她信奉誠實的準則，然而這一次，她猶豫了。”
冉阿讓成為一個品德高尚的人，他隱姓埋名，到了另一個城市并干出了一番大事業，他當上了市長，深受人們尊敬。然而，一次救人的行動無意暴露了他的身份，使一直追緝他的探長發現了蹤跡，他不得不躲起來，只有年邁的修女知道他在哪兒。一邊是信仰了一輩子的`人生信條，一邊是她尊敬的市長的安危，她痛苦地選擇。
“不，我不知道他在哪兒”面對這樣一位誠實了一輩子的修女，探長相信了她。她，放棄了自己用一生的時間豎起的豐碑，救下了一個人。
這是善者唯一的謊言，是怎樣寬廣的心靈才能作出這樣的抉擇？這種謊言，是值得我們銘記一輩子的感動。
諸如此類，還有許多。重拾這些書本中或大或小的感動，我明白了，其實，感動塵封在我們的心底，只有當一切都閃出人性的光輝，體現“人”的價值的時候，它就會洗盡一切鉛華，充斥在我們心中的每一個角落！
有關重拾的作文 篇7
如同一道題，任何人都有其不同的見解，生活也是一塊多棱鏡，人們看到它不同的側面便對它產生了不同的看法，不同的理解，由此便產生了豐富的感情，多彩的世界。
你曾嘗試過開窗的感受嗎？打開朝北的那扇“窗”，一股夾雜著沙塵的狂風席卷而來，瞬間你安適小屋變成了“灰姑娘”，你也許會馬上關上那扇窗。此番經過之后，你是否嘗試打開朝南的那窗呢？試試吧！打開后，隨之而來的會是暖暖的陽光；會是藍天上自由舒卷的白云；會是浸人心脾的翠綠；會是林間鳥雀的啁啾；會是老人們矍爍的身影，孩子們輕快的步伐。歡快的足音會停滯于此，蟄伏于你心中種種美好的回憶早已暢游于悠遠的空間。
一扇窗開出了一道風景，一扇窗開出了一種情調，不同的窗演繹了不同的世界，不同的窗詮釋了不同的感受，然而繽紛世界的迥異，又何止于一扇窗呢？
透過生活的多棱鏡，有人看到了它陰暗的一面，于是他的日子便充滿了惆悵與長長的嘆息。一片荒漠成了他生活的永久居宿地，一枚枯葉成了他自身的寫照。揮之不去的，是天空中的陰霾，他的一生便在黑暗中彷徨；有人卻看到了生活多彩的一面，微笑便常常掛在他的嘴邊。在他的世界里，所有煩惱只能是滴答的鐘擺，無數的小溪跳擲出他激越的'情思，綠色的琥珀是他記憶的芯片，沉淀于他生命中的，會是一種種生活千回萬折的映照，會是一個個時代的波瀾壯闊的象征。
對于前者，生活中的種種答案只會成為一張束縛幸福的網。對于后者，世界中的繽紛多彩卻能成為通往新生活的橋。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，既然注定要給生活這道題以答案，注定要在千變萬化中摸索，何不塵封那些煩惱的記憶，去撿拾生命中的陽光呢？
我們可以拋卻春日的煩躁，到田間小路去走走，感受新生命的胎動；拋卻夏日的炎熱到蒼翠欲滴的樹陰下納涼；拋卻秋的蕭索，尋覓收獲的滿足與欣慰；拋卻冬的寒冷，踏雪尋梅，感受一種景致，一種情調。
打開朝陽的那扇窗，撿拾生命中最美麗的陽光吧！何妨，將生命凝結成歡笑貝殼，撒在幸福的岸邊；何妨，將歲月凝結成一枚綠葉，讓每條葉脈都昭示著無盡的生命力！
有關重拾的作文 篇8
炎炎夏日，泡一香茗，在絲絲香氣中捧一名著細細品讀，書香熏染，茶香繚繞，心香氤氳。
生命誠可貴，讀書價更高。書需要人們去讀，才能耀耀閃光;人需要多讀書，才能頂天立地。古往今來，書作為人類文化傳承的載體和最親密的伙伴之一，在歷史的長河中推動歷史前進的影響是非常深遠的。高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”，古人有“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”之言，可放眼當下，能真正靜下心來，細細品味書籍的人又有多少呢?
隨著生活節奏的加快，網絡信息服務的發展，繁重的學業讓人們與名著漸行漸遠。據一項調查表明，中國人年均讀書量僅為兩本，而以色列等一些國家，則高達六七十本，如此懸殊的差距，不得不令人反思。
即使在讀書的人，也很少有人去品讀有意義的書籍。在書店，一本本裝幀精美，內容豐富的名著無人問津，而一些娛樂時尚雜志，卻賣得火熱，每見此景，心中不免有一絲悲涼。
書籍是我們永不枯竭的智慧泉源，書給了我們一個比自己生命更高的生命，因為他增加了生命的深度，盡管并不是在時間上延長它。但縱觀當下，人們生活中少了“手捧名著，夕陽染書頁的鏡頭”，也沒有了“黃燈映照古卷”的情景。不去看書，人們無法感受麥田守望者的孤寂，無法看到高老頭所處的`金錢社會，也無法從狂人日記中讀出吃人的封建禮教。身邊少了“明月松間照，清泉石上流”的美景，耳畔也沒了“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”的樂聲。
每當見到同學們的作文中出現吳用扶助劉備復興漢室，李逵大鬧長板橋一類語句時，不禁仰天疾呼，同學們，別再迷戀網絡了，再繁重的學業也要擠出點時間看看名著啊，別只將書名記下，在物質文化豐富的今天，精神文明也要進步啊。
望著書店那一冊冊無人問津的名著，心想：人們何時才能靜下那浮躁的心，捧一名著，席地而坐，細細品讀，用心靈去感受那書中獨有的清新。
有關重拾的作文 篇9
花開花謝，一切都是那樣的來去匆匆。當我們靜觀風景時，總以為相機能定格住那一瞬的美好。當這個大眾媒體的時代給予了我們無數的碎片化，一切的紛繁蕪雜驅使著我們心靈的躁動，社會霎時間變得喧囂而浮躁。
碎片化生活讓我們領略到了科技的迅猛發展，但分散的時間卻壟斷了人們的專心閱讀與思考，使得我們不再靜心品味，甚至將那些值得用心體會的問題一筆帶過，變得簡單卻一無是處。但只要你活得純粹，活得不雜不亂，那同樣是生活。
可以說，碎片化生活是這一時代的必然產物。閑暇空余時，我們總是接受著海量的信息，我們不得不承認現代社會的進步，這便是形成了所謂的碎片化生活。
面對這樣的'“碎片化”，我們無需焦慮，無需慌亂，只需做好你自己即可，只需用這樣點滴的碎片渲染你枯燥乏味的生活使其熠熠生輝，而做好自己的首要保證即是保持本心。
處于這一發展階段的我們，想要做到不為所動也是不可能實現的。因此，我們應學會在“碎”中找尋到屬于自己生活的本真。試問，我們何嘗不在“碎”中活出自我？靜捧一杯茶，靜品一本書，慢慢回味書中的美言，慢慢享受，沐浴著午后的陽光，一切煞是美好。悄悄地，無人紛擾。多希望我們此時能放下手中的手機，淡漠朋友圈，停止回復那正發出“滴滴”的消息音。也許，此時，便是最靜謐不過的，寧靜而美好，一切都很是安詳。
你是否還記得曾經在書海中迷失的自己？是否還記得那個專心致志、不受外界影響的自己？一切的一切，雖已成為過去，卻同樣可以再次成為你自己的未來。重拾起那碎片，拼湊成絢爛的碎片化生活。
站在橋上，俯瞰人來人往，車水馬龍。但遠處，總有一番美好的風景，靜候著我們去尋覓。只有自己能真切體會自然景致的美麗而深邃。夜晚，當天上閃爍著無數的明星，繁星點點間，我渴望用心將其銘記，靜靜思考，做個孩子一樣靜觀其變，仔細品讀每一秒的珍貴。請放下那急促的消息聲，做好最完美的自己，享受別樣的碎片化生活。
有關重拾的作文 篇10
昏暗，四周都是昏暗。周圍充斥著迷茫、不安。內心被恐懼所包圍，不知哪里是前行，也不知前方會有什么在等待著我。
這，便是我如今的現狀。
或許我早已迷失了自我吧。
中考來臨之際，氣氛時刻緊繃著，我想要放松，可是我不敢，我怕一但放松下來，便再也堅持不下去。就好比長跑一樣，一但自己被說服，再鼓起勇氣堅持時，變前功盡棄了。
記得剛上學之時，老師最常問的問題便是“你長大了想要做什么”，這一句話似乎永遠都是最流行的。為了應對老師，自己便滿懷期待地說出自己所想要成為的人，可是，我卻發現自己的內心沒有絲毫波動。我害怕這種感覺，感動自己身上好像有個千斤重的山，壓的我喘不上氣來。
或許我早已麻痹自我了吧。
黑板上的中考倒計時，時間在一天一天地減少，感覺自己早已被折磨的自亂陣腳，越害怕，越慌張。自己想要發泄，卻沒有一個導火線。那天晚上，房間里黑漆漆的一片，自己就這么呆呆地望著天花板，感覺自己不再害怕這漆黑而又壓抑的環境，眼睛很快適應了這個環境。突然感覺到一股沖動;為什么自己不再拼一拼呢?記得曾經好像看見過這么一句話：自己拼盡全力地拼過，即使結果不好，但至少沒有愧對自己。因為這個緣故，大腦又處于亢奮狀態直到公路的路燈熄滅，我才昏昏沉沉地睡去。總以為這種感覺第二天便會消失，結果那一股沖勁依舊在，穿衣的速度不禁快了一些，心里也明快了。
或許是一場夢，萬幸的是，我已經醒來，或許，我是不是重新找回了自我?
是啊，不拼一拼，怎么能對得起這初中四年，怎么也應該為了自己在沖一沖，也許結果不是很理想，可那又怎么呢?因為我至少沒有對我這青少年時期留下遺憾。
四周的昏暗早已消散，而眼前的路是我唯一的路，不安與恐懼也早已隨風而去。陪伴我的.，是家人朋友的鼓勵，不管前方有什么在等待著我，我都會去面對，這也許是人們在最關鍵的時刻所爆發出的潛質把。
好在夢早已散去。
我，重拾了自我。
有關重拾的作文 篇11
連日來，自媒體“新世相”在朋友圈中發表的有關“地鐵丟書大作戰”的文章經網支熱傳，這場活動在備受關注的同時，亦陷入了各種輿論爭議中，無論是出于何種目的，該活動的效果是顯而易見的。
噱頭十足，實則遇冷。該活動相關負責人表示，此次活動“是為了幫助大家重新撿回對學習、閱讀的熱情”，打著如此響亮的旗號，難怪賺足了網友的眼球。可惜網上宣傳進行得轟轟烈烈，線下實踐的結果卻不盡人意。在北上廣的多條地鐵線上，眾多市民并未留意到或未帶有書籍。一方面，地鐵里大多情況都是擁擠不堪，市民們極有可能無心留意。另一方面，對于毫不知情的'人來說，面對一本毫無征兆地出現的書，防備心是極重的。所以，此次“丟書大作戰”注定要面臨許多挑戰。
喚起了人們對閱讀的關注和思索。此活動是否摻雜了營銷意圖暫且不提，但它也稱得上是可以培養閱讀習慣的公益行動。從一定意義上來說，此次熱議是繼大眾對實體書與電子閱讀的又一次拓展。隨著電子閱讀的普及，越來越多的人選擇方便、快捷的在線閱讀，這使得實體書店經濟迅速下滑，引起了公眾的擔憂，而此次“丟書大作戰”以紙質書的形式面向大眾，有利于提高大家對實體書的閱讀熱情。
當然，公眾的閱讀興趣并不是說僅僅在地鐵上丟幾本書便能形成的，要想更好地推廣閱讀，應回到引導公眾真正尊重文化的實質上來。實體書店與咖啡館的結合贏得了大眾的青睞，因為它為閱讀營造了一個很好的氛圍，使得大家樂意去閱讀，真正去感受文化。而“丟書大作戰”的方式除了平添幾分路人的浮躁以外，并不能使他們靜下心來投入到閱讀中去。類似的活動早在幾年前就已被英國民間組織舉辦過，眾所周知，在倫敦的地鐵上市民閱讀是一件很普遍的事，為什么人家可以在日常瑣事的閑隙中平靜下來專注于閱讀，而我們不能呢?很大程度上取決于人們對文化的熱愛與否。
唯有引導公眾對文化的真正尊重，為提高人們閱讀熱情而發起的活動才能水到渠成。
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