感悟的作文（必備5篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的感悟的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感悟的作文 篇1
人總會長大，我知道。
隨著年齡的增長你對人生的感悟也會更多，從一開始的懵懵懂懂到現在的逐步了解……
11歲時，我五年級，也算是“高年級”的學生了，當然認識的朋友，交的伙伴也不算少了。
記得那一年夏天，我上完體育課，我和幾個“好朋友”一起回教室，我似乎怎么也插入不了她們的話題，只是一味的站在最邊上聽著她們講著一些我聽不太懂的話，而我卻聽了好久好久，現在想來也真是傻。走著走著感覺有什么在腳上打一打的，我低下頭，發現我的鞋帶散了，我大聲地告訴她們讓她們等等我，我套一個鞋帶，而她們似乎很小聲的回答了我一聲“嗯”，當我俯下身套好鞋帶后，抬頭一看，當初說好的等著我，現在卻化成了云煙向天際飄去，只剩下我一個人在原地看著她們遠去的身影。在那個時候我終于明白了這個世界并不是一直圍繞著你，世界上少了你也不會停止它的轉動。
12歲時，我六年級，即將面臨小升初的考試，當是我知道考不考的好初中就關系到你以后的人生。
在那時我的成績不算差，但是離我夢想的好班有一定的距離，我每天在學校在家里一個勁兒的復習鞏固，我覺得沒問題了，但是一遇到考試我就會莫名的緊張害怕，因此每一次考的都不是很理想，我的老師也跟我說你不改掉這個毛病，你永遠也考不好，你永遠也達不到你想到的那個地方。自那時開始我真的覺得力不從心的是什么感覺，明明非常努力，卻達不到自己夢想中的高峰。
13歲時，我上了初中，邁入了一個新的階段，當然一定的壓力也隨之而來。
當那錄取通知書那天，我在貼在墻上的紙上找到了我的'名字，竟然是好班，我的心中暗自慶幸。可是到現在我覺得人生的學習生涯才剛剛開始。因為我的基礎沒有我的同學那么好，所以下課后的努力也不會少。我也不知道我是什么時候開始我會在心中暗自較勁，或許是他們的成績是在太好，我覺得考不好會被他們瞧不起，又或許是因為我不服氣在一個班上不如他們，總之我老是感覺我的內心有一種力量在鼓勵著我。雖然我知道我在這個班上成績終究是力不從心，但是我卻在盡力爭取。
人會慢慢長大，對這個世界的認知也會逐漸清晰。人生終究會來到這個車站，你怎么多也躲不了。人生經過了這個轉折點后，一定會更加絢麗多彩、光彩奪目！
感悟的作文 篇2
莎士比亞曾經說過：“生活中沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我說：“學習中沒有書籍，就好像人生沒有光明；快樂中沒有書籍，就好像大地沒有生機······”我與我的書朋友已不能分開，我們已有了不解之緣。
愛讀書這個習慣使我受益匪淺。讀書使我視野開闊，我沒去過苗族村寨，沒有到過南極大陸，但我領略過南極的冰天雪地與嚴寒至極，融化在苗寨人民的淳厚、樸實和熱情中。讀書使我情趣高雅，讀書使我思想深邃，讀書使我作文水平提高······“書籍是人類進步的階梯。”我會好好利用這個“階梯”，讓我的學習更上一層樓。“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”是書讓我告別了我少年時的愚蠢和無知，離開濛濛無懂得時代。思想漸漸成熟的我漸漸懂得了顏真卿“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”的道理。我經常鉆進書中便“拔”不出來，書讀得越來越多，我也明白了“好書不厭百回讀，熟讀深知子自知”的意思，我要向茹志娟奶奶學習，學會“煮書”，把書讀透。
書是我的人生伴侶，我的知心朋友，也是一道道美麗的彩虹，總能讓我看出不一樣的色彩。我就像小鳥，喜歡在書的天空中翱翔；我就像帆，書籍就像風，沒有風，哪來壯志熊熊的船帆呢？我就像棵棵小苗，沒有書籍的灌溉，哪來茁壯的我？書籍就像成長路上的'陽光和雨露，在我的人生中劃過絲絲痕跡。當我迷失了方向，書永遠是我的指路燈······
毛澤東主席說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”古人有鑿壁偷光、懸梁刺股、焚膏繼晷等事來刻苦讀書，作為二十一世紀的好青年，怎么能比古人差呢？所以，同學們，請讓我帶著你們一起，在書的海洋中自由自由翱翔吧！
感悟的作文 篇3
中考即將來到，看著周圍的同學都在認真準備著復習，心里五味雜陳。前幾次考試的失敗讓我的信心大打折扣，明明都復習到了深夜，成績卻是不堪入目！也許我并不是這塊料吧......
回到家中，拿起課本卻無心復習，看著窗外朦朧的月光，恰似一只溫柔的手輕輕撫摸著客廳上的那架黑色鋼琴，心想，反正也無心看書，不如去觸碰下久未使用的鋼琴吧。
月色漸漸黯淡下來，我想去彈奏我最愛的曲子，《克羅地亞狂想曲》。曲目的作者，就是一秒鐘可以彈奏十六個琴鍵的“神手”，就是我的偶像，就是馬克西姆。手指在琴鍵上慢慢滑動，找到樂感以后，我的手像被鋼琴抓住了一樣，無法離開，便漸漸舞動起來。一陣哀傷的樂音響起......
音樂到深處，我的眼前浮現出一個畫面：克羅地亞鎮草地上的一朵白色小花，在風中擺動著，看著路上一架架坦克駛過，聽著不遠處的爆炸聲，花瓣上的'露水慢慢滴落下來，但是，小花仍然在生長，即便是步兵匆忙跑著踩到了它，不出幾日又挺立起來，繼續向上長著，目標就是天上。
克羅地亞，也是馬克西姆成長的地方。馬克西姆不像別的孩子那樣有著快樂的童年，他必須在炮火之下，槍聲之下，堅持每天七個小時的鋼琴課。或許這首曲子就是他寫給自己的吧，哀怨之聲中夾雜奮斗之聲。
慢慢的，我居然不敢再彈下去，因為有太多特殊的情感沖擊著我的手，我的心。為什么馬克西姆在這樣的環境下還能成才？因為對挫折的坦然，對民族的熱愛。沒錯，這樣的他才是馬克西姆，他才會是我的偶像。我好像聽見他在琴聲中問我：“你懦弱到了這點挫折都不敢去面對和克服嗎？”
月光又明亮了起來，滴落在琴鍵上的淚水像一顆顆寶石。我想我不用去回答他罷，因為我已經回答我自己了，我便擦干淚水又拿起了我的課本。
感悟的作文 篇4
期待已久的新年終于如約而至，人人臉上洋溢著節日的喜悅，大街上人山人海，熱鬧非凡。有各種各樣好玩的，有各式各樣好吃的；還有小商販的叫賣聲，孩子們的歡笑聲，真是熙熙攘攘，好不熱鬧。
大年初一，我和家人一同來到老十字路口大街，看見一個玩套圈的，妹妹非常高興，非要玩。媽媽就問老板怎么玩法，老板熱情地回答道：“10元15個圈，套中什么要什么。非常簡單，玩一玩吧。”妹妹聽了連蹦帶跳：“我要玩，我要玩。”媽媽摸著妹妹的頭說：“那就玩一下。”
于是我們就買了15個套圈。媽媽站在線外，信心十足地問妹妹：“想要哪個，媽媽給你套。”妹妹指著中間的一個洋娃娃說：“要洋娃娃。”
媽媽身體向前傾著，用右腳支撐身體，左腳跟著身體的重心向上抬，那架勢真有一種不套住洋娃娃不罷休的勁頭。妹妹兩眼盯著媽媽手里的套圈，再用余光看著遠處的洋娃娃，嘴巴閉得嚴嚴的，說實話，我還從沒見過妹妹這么安靜過呢。只見媽媽醞釀了一會兒，手向回一彎，再向外一伸，套圈就飛了出去。可惜套圈在空中旋轉了一會兒，就沒精打采地落在離洋娃娃五六厘米遠的地方了。媽媽和妹妹同時發出了嘆氣聲。
“媽媽，你的力氣小了。這次力氣再大點就套住了。”我在旁邊鼓勵媽媽。
“嗯，有道理。”媽媽采納了我的建議。重新擺好姿勢，又套了一次，可是仍然沒有套住。如此這番，媽媽連續嘗試了四次都沒有套住洋娃娃，妹妹也有些灰心了。
“媽媽，可能洋娃娃離咱們距離有點遠，這個套圈又很輕，還有彈力。每次你扔出去之后，它都會受到風力的影響而改變方向；即使套住了，也會向上彈出來。所以我感覺這個游戲咱們吃虧。”媽媽聽了我的分析，感覺很有道理。可是既然已經付了錢，總不能丟掉吧，那就繼續玩吧，反正只要快樂就行。
“你的思考很有道理。所以我決定套離咱們近的，這樣機會應該很大。”媽媽剛說完這些話，連姿勢都沒有擺，就把套圈扔了出去，沒想到居然套住了，真是出人意料。雖然不是妹妹想要的.洋娃娃，可是她已經高興的手舞足蹈了。
回到家中，我把套圈的事情告訴了爸爸。爸爸說：“你很會思考，所以套圈也像我們做事情一樣，要先把眼前的事情做好，再去想更遠的事。”我用力地點點頭，記住了爸爸的話。
感悟的作文 篇5
丁西林是中國現代文學史上極具特色的劇作家，感悟幽默性喜劇的真諦作文。彼時的話劇，多以悲劇為主體，他卻熱衷于喜劇；旁人的名作均為多幕劇，他卻以獨幕劇見長，比如《三塊錢國幣》。
此劇情節并不復雜：女傭李嫂無意中打碎了主人吳太太的一個花瓶，被勒令按原價賠三元錢后走人；同院住的大學生楊長雄為之鳴不平，和吳太太發生了爭執。按說，這樣的內容易于平淡，但作家偏能把此劇寫得諧趣橫生，引人人勝，原因是他有高超的喜劇藝術。
1矛盾沖突，一波三折。
常言道：“沒有沖突就沒有戲劇”。把握好矛盾沖突，是至關重要的。通常，在多幕劇里，矛盾沖突可以逐漸展開。而獨幕劇受時空的限制，所以更需講究情節的安排。此劇便是從“最重要的部分寫起”：隱去女傭打碎花瓶的情節，直接展示吳、楊二人間的爭吵——女傭該不該賠花瓶。這就使得矛盾從演出開始就趨于激化，利于劇情的迅速展開。但也有不利處——起調既高，其后就難于再起波瀾。好在作家有高招：在二人爭執不下之際，讓楊的朋友成眾出面，催楊下棋，從而使激化了的矛盾有所緩沖。此是一跌宕。隨之，及時引入警察奉吳太太之命，來拿李嫂的鋪蓋去典當的情節，又使楊長雄的義憤再次暴漲，出面干涉，于是第二次沖突陡然而起。不過，作家仍有節制，又讓成眾把楊長雄拉開，以緩解沖突。然而，這又一跌宕，實際上是在為最后的總爆發積蓄能量。果然，當吳太太再次上場，聽到楊長雄批評她是“一個無恥的潑婦”時，該劇的最高潮終于到來。先是她逼問楊長雄，“什么叫無恥”，楊“無言”，乃“一忍”；她又進逼：“那一個是潑婦”，楊“欲言而止者再，再忍”；直至吳太太公然罵他是“無恥!下流!混蛋!”此時的楊長雄已忍無可忍，終于爆發，將吳太太的“另一花瓶”擲向地面，摔碎。顯然，正是這一波三折的矛盾處理方式，使得劇情緊湊，又有起伏，始終吸引了觀眾的注意力；同時也有助于人物性格的充分展示。
2預設伏筆，戛然而止。
作為喜劇，當然要引人發笑。但是丁西林認為，喜劇效果不是巧合，應寫伏筆。伏筆引出來的笑，才是會心的微笑，自然而不牽強。比如此劇的開頭與中間部分，曾兩次寫到吳太太拿起剩下的那只花瓶，極言其寶貴，并強調摔碎了就得賠償三塊錢。有此預設的伏筆，結尾處楊長雄的摔瓶(能使吳太太心痛，得以泄憤；送上三塊錢國幣，令其無話可說)與吳太太的反應(“搶了紙幣，握在手內，捏成紙團，鼓著眼，看著對方”，縱有沖天怒火，一時也不知如何發出)，都自然而然地產生了出人意料之外又合乎情理之中的喜劇效果，高中生優秀作文《感悟幽默性喜劇的真諦作文》。至于結束全劇的最后一句臺詞“和棋”，更令人叫絕。就劇情而言，是指吳太太又損失了一只她所喜愛的花瓶，并不寬裕的楊長雄也破了財，確實是不分勝負。從結構藝術來說，恰在沖突達到頂點之際，戛然而止，則能留下無窮回味——促使人們在發出會心微笑的同時，思考現實生活中還在延續著的矛盾沖突。
3人物塑造，凸出個性。
對于獨幕劇來說，想在有限的容量中塑造性格復雜、血肉豐滿的人物形象，是非常困難的。丁西林的成功在于：一是不多設置人物，以使筆墨集中。比如此劇的出場人物雖有五個，但從情節安排看，作家有意表現的只是吳太太、楊長雄與成眾三人。二是運用多種手段，以使人物性格凸顯。例如，劇中有吳太太的`多段臺詞，從中不難看出她的自私、刻薄與“潑婦”的胡攪蠻纏。又如，劇中還有楊長雄的一些情態描寫——“從蒲團上跳起來”“面白手顫”等——亦顯示了他的見義勇為與容易沖動的性格。還有成眾這一人物，作家只讓他在劇情發展的關鍵處有一兩句插話，但與鋒芒畢露的楊長雄恰好形成對比，從而益發顯得沉穩與幽默。
4語言運用，幽默俏皮。
高爾基說過：“劇中人物之被創造出來，僅僅是依靠他們的臺詞”(《論劇本》)。此話顯然是在強調戲劇語言的個性化特征。而對于喜劇來說，還有一個喜劇性的問題。其特征是：“輕松，俏皮，幽默，夸張等等”(丁西林：《戲劇語言與日常講話有別》)。當然，并非劇中的每一個人物，或每一句話都充滿了幽默。關鍵是恰當場合的適當運用。譬如此劇開頭，吳太太有段哭窮的臺詞：“白米賣到六十塊錢一擔，豬肉一塊五毛錢一斤，三毛錢一棵白菜，一毛錢一盒洋火”于是作家在隨后的劇情中，安排楊長雄模仿吳的口吻，也采了段相類的臺詞：“這個年頭，自來水筆，賣到六十塊錢一枝，鋼筆頭兩塊錢一打，九毛錢一瓶墨水，一毛錢一只信封。”這里，吳太太是假窮，其哭窮的目的是逼女傭賠錢。而楊長雄的埋怨則是對吳太太的嘲諷，話語中蘊含著俏皮。再如，作家為了表現楊長雄的見義勇為，還給他安排了不少譴責吳太太的長篇臺詞。這些好似演講、努力說理的臺詞，激昂慷慨，就其本身來說并無喜劇色彩。然而用在日常生活中，面對的是胡攪蠻纏的吳太太，無異于對牛彈琴。于是，這種義正辭嚴的演講式臺詞，就被夸張了，透著幽默。丁西林曾提醒不要將他的劇“演成一個鬧劇”，因為“鬧劇是一種感性的感受，喜劇是一種理性的感受；感性的感受可以不假思考，理性的感受必須經過思考……，鬧劇只要有聲有色，而喜劇必須有味；…鬧劇的笑是“ 哄堂、捧腹，喜劇的笑是會心的微笑”(《孟麗君·前言》)。以此去對照《三塊錢國幣)以及他的另兩個獨幕劇名作《一只馬蜂》和《壓迫》，必能感悟幽默性喜劇的真諦。
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