我們的老師初一作文
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我們的老師初一作文，歡迎大家分享。
我們的老師初一作文1
到這，你可能會問我：“不是‘只許州官放火，不許百姓點燈’嗎？怎么……”
我們18日就要開始期末考試了，大家都忙于復習中，都想在期末考試時，考出一個好成績！我何嘗又不想呢？再說，我也是班上的尖子，誰不想考個好成績呢？威風威風一下！
今天的作業還比較少，我上午花下課的時間就做完了！自習課時，我一直都在和我的鄰座互相出題做。上晚自習前，開始我在那玩，不想去復習！后來，我好不容易愿意去復習會兒書。正準備回座位時，突聽見丁玥在喊：“來！來！下五子棋了哈！”我一聽，就不由自主地想起了我課桌里的五子棋！于是，便說：“我來！我有五子棋！”丁玥似乎很高興，馬上就向我要五子棋。說實話，我把五子棋帶到課桌里差不多有半學期了，我總共才下過一盤！我拿出五子棋和丁玥下了起來！下了一盤，我就不想下了！這時，劉莉、許燕、伍鴻泠也走了過來，也表示想下！呵呵！看來五子棋的吸引里可真大啊！我干脆就把五子棋給了他們！就這樣，過了好久……
這時，我們的數學老師——Mr.wang也在和我們班的幾個同學在抓子兒！也真是的，這么大個人了還在玩小時侯的游戲，真是無聊！再說，又要期末考試了，他還帶頭“引導”我們玩，這還算是一個老師么？他可好，玩完后，看見她們在玩五子棋，便來到那兒，把五子棋繳了！到這，你應該明白了吧！其實，那五子棋就是我的`，我可憐的五子棋啊！我越想越不服氣，覺得我這學期總共才玩兩次，怎么就繳我的五子棋啊？想著，想著，我還哭了出來……
我們的班主任經常教育我們不能在教室里吃東西，特別是瓜子兒！還說，更不能亂扔東西。還說什么，扔了被值周老師發現了，要扣分，也就是扣他的錢錢（這是他的經典名言，我都可以倒背如流了）。也不知，他這樣的話說了多少次！我一直牢記在心，這學期從來沒有扔過一次垃圾。這周的星期四，我聽我的小學同學說：“你們班的一個老師，星期二那天，一邊吃瓜子兒，還一邊扔！害得我們做了好久的清潔！我們班的一個同學還準備去學生處告他，可一見他是一個老師又不敢了！對了，他有點兒矮，又有點兒胖！沒戴眼鏡！”我當時都樂了，除了是我們的班主任還會是誰呢？沒想到，平時說我們，結果自己也有這樣的習慣啊！呵呵！笑著，笑著，我的臉又變陰了！為什么老師能扔，我們就不能扔呢？哎！
為什么只許老師放火，不許學生點燈呢？
我們的老師初一作文2
每到星期六，快樂的一天就開始了，因為我們又能來到少年宮聆聽蘇老師的諄諄教誨了。蘇老師長著一頭烏黑發亮的秀發，一雙眼睛水靈靈的，一眨一眨的，好似兩顆晶瑩剔透的藍寶石，閃閃發光，鑲嵌在無邊的天際里，高高的鼻梁挺立在眼睛下邊，一張櫻桃小嘴，還有一副苗條的身材。
在課堂上的蘇老師是教育的名師，每當新的一節課開始，蘇老師都會用那和藹可親的話語教我們寫出一篇篇生動的作文，那一組組優美的課件，都包含著蘇老師對我們的喜愛與關心，仿佛把我們當成了她自己的親生兒子一樣溫馨地對待，不斷地向我們傳播著科學文化知識。每當同學們苦惱——愁不會寫作文時，她就會走上前來，為我們開啟另一個與眾不同的思想空間，從另一個角度去體會這一篇作文的真正的意味是什么?當我們寫出一篇高質量的作文來時，她都會為我們鼓掌，為我們豎起大拇指，鼓勵我們，不要松懈，再接再厲，讓自己在下一節課堂上展現出更優秀的自己。
業余中的蘇老師是感受大自然的使者。有一次，蘇老師來到了波濤洶涌的廣東海陵島，而且這也是她第一次到大海邊感受大自然風光的美麗。當她到那兒時，她頓時心潮澎湃，攜帶著自己的激情在金黃金黃的沙灘上盡情地奔跑，她雙手向后揮動著，蘇老師頓時擁有了一雙雪白的翅膀，即將飛向九霄云外。她的臉蛋上掛著自然而又燦爛的笑容，腦袋向上仰著，看著那一片蔚藍的天空和一朵朵潔白如玉的云朵，她的嘴巴一張一合的，仿佛在說：“哇塞!我馬上就要飛上廣闊無際的天空咯。”不論大海的波濤聲是多么的巨大，不論游客們此起彼伏的贊嘆聲是多么的`震耳欲聾，都沒有打斷她對大自然美好的憧憬。
生活中的蘇老師更是文學創作的使者。瞧!蘇老師正在人山人海的新華書店里簽售著自己所寫的著作呢!那一個場面熱鬧極了，人們排列著一條歪歪扭扭的長龍般的隊伍，緊張不已地等待著蘇老師為他們簽名，每當一個個陌生的人走上前來，將簽名紙遞給她，她就用那儒雅的字體為崇拜她的粉絲們寫上一句句祝福，當這一場人聲鼎沸的簽售會收起帷幕時，蘇老師的辦公桌上早已擺滿了芬芳撲鼻的鮮花，有血紅的玫瑰，有富麗堂皇的牡丹花……這些鮮花都表達了其他人對蘇老師的深情問候，也代替了這些人對蘇老師所要表達的千言萬語。
在我的心中，有許多我可親可敬的老師，我都把她們的一言一語牢記在心中，但是，我更喜歡母親般的蘇老師。
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