未來(lái)的作文3篇（優(yōu)）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的未來(lái)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
未來(lái)的作文 篇1
今天是學(xué)校舉辦足球賽的日子。在比賽開(kāi)始之前，幾位老師抬來(lái)充氣球門(mén)，安裝在場(chǎng)地兩邊。在比賽進(jìn)行的過(guò)程當(dāng)中，充氣球門(mén)總是“趴倒”在地上。比賽不得不暫停，老師們手忙腳亂地進(jìn)行調(diào)整……看到這兒，我想，如果有一個(gè)可以隨時(shí)改變用途的多功能操場(chǎng)，能夠根據(jù)需要自動(dòng)布置場(chǎng)地和設(shè)施，該有多好啊!
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)。在夢(mèng)里，我夢(mèng)見(jiàn)自己已經(jīng)是一個(gè)成年人了，我來(lái)到了母校參加校慶。
當(dāng)我走進(jìn)校園，咦?操場(chǎng)怎么沒(méi)有了?我眼前一座花園，花園里鮮花盛開(kāi)，綠草如茵。這座花園太美了，可是學(xué)校怎么能沒(méi)有操場(chǎng)呢?正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，廣播響了：“請(qǐng)各位校友入座!”可是，哪里有座位啊?就在這時(shí)，眼前的花園變成了一個(gè)大禮堂，里面排列著又整齊又舒適的桌椅。我和我的老同學(xué)們坐在一起，聽(tīng)完校長(zhǎng)和校友的發(fā)言，文體演出開(kāi)始了。的多功能操場(chǎng)
我們的座位自動(dòng)移到了四周，中間的場(chǎng)地空出來(lái)了。第一個(gè)節(jié)目是足球技巧展示，空地上出現(xiàn)了郁郁蔥蔥的草皮和足球門(mén)，小足球明星們表演了傳球、射門(mén)、帶球過(guò)人……他們嫻熟的技巧贏得了熱烈的.掌聲。第二個(gè)節(jié)目是花樣滑冰表演，綠茵茵的草皮變成了一塊白茫茫的冰地，我們感覺(jué)到周?chē)滹`颼的，就像一下子從夏天進(jìn)入了冬天。小運(yùn)動(dòng)員們?cè)诒嫔匣小⑿D(zhuǎn)、跳躍，表演精彩極了。當(dāng)冰面消失，一個(gè)舞臺(tái)出現(xiàn)在我們眼前，第三個(gè)節(jié)目是管弦樂(lè)表演，樂(lè)隊(duì)整齊地排列在高低錯(cuò)落的舞臺(tái)上，演奏了我們的校歌，大家聽(tīng)到這熟悉的旋律，感動(dòng)得熱淚盈眶……在接下來(lái)的表演中，操場(chǎng)一次又一次地變化，有時(shí)變成合唱臺(tái)，有時(shí)變成籃球場(chǎng)……
我們不僅被豐富多彩的節(jié)目吸引了眼球，更被變化多端的多功能操場(chǎng)震撼了，大家不停地鼓掌，現(xiàn)場(chǎng)氣氛隆重而熱烈……
當(dāng)我從夢(mèng)中醒來(lái)，我回想著夢(mèng)境中奇異的多功能操場(chǎng)，我想：我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的!
未來(lái)的作文 篇2
昨晚，一道紫光閃過(guò)，我到了50年以后。
一位博士向我走來(lái)，他的 手里拿著一條條漂亮的圍巾，圍巾上全是珍珠，還繡滿了各種各樣的花。博士說(shuō)：“來(lái)，戴上。”我戴上以后，忽然覺(jué)得比一般的圍巾暖和得多。我一看，發(fā)現(xiàn)圍巾一頭有兩個(gè)紐扣一樣的按鈕，一個(gè)是黃色的，一個(gè)是藍(lán)色的。我一不小心，按了一下藍(lán)色的按鈕。圍巾一下子變得像青石板一樣冰涼。然后，我又連忙按了一下黃色的按鈕，圍巾一下子變得溫暖如春。我疑惑不解地問(wèn)博士：“這是為什么呢？”博士笑著說(shuō)：“這是因?yàn)樵谥谱鲊淼臅r(shí)候，我在里面裝了一個(gè)隱形的調(diào)溫開(kāi)關(guān)，一按不同的按鈕，圍巾就會(huì)呈現(xiàn)出不同的溫度。”
博士說(shuō)：“圍巾還會(huì)散發(fā)出許多香味兒。上面繡的花代表某種香味。如果你想聞到茉莉花的香味，按一下茉莉花的那朵花就行了。”我有些懷疑。博士說(shuō)：“不相信嗎？你可以試一試。”于是，我就按了一下圍巾上的.桂花，果然有一種濃濃的桂花香飄過(guò)來(lái)了。“咦？這么香啊！怎么回事？”我說(shuō)。博士說(shuō)：“這是因?yàn)檫@種花的香味預(yù)先存在一個(gè)隱形的盒子里的，所以你一按這種花，就會(huì)聞到這種花香。”
博士又說(shuō)：“這條圍巾還有一種辨認(rèn)方向的能力。”我驚奇地說(shuō)：“這我可不相信。”博士說(shuō)：“不信你試一試。”我就跑到博士的房間。果然不出所料，圍巾又把我?guī)У讲┦康拿媲啊Ｎ页泽@地說(shuō)：“這又是為什么？”博士說(shuō)：“這條圍巾的主人只要在這條圍巾的錄音裝置里裝上位置指令。圍巾就能把戴圍巾的人帶到那個(gè)位置。”
這時(shí)，“丁零——”的鬧鐘聲驚醒了我。我起來(lái)一看，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“長(zhǎng)大后，我也要發(fā)明這種圍巾，為人民服務(wù)。”
未來(lái)的作文 篇3
未來(lái)的School
隨著一陣悅耳音樂(lè)，校園里頓時(shí)安靜了下來(lái)。老師走進(jìn)了教室，坐在教室前面的電腦旁。同學(xué)們只要按桌子上的紫色按鈕，桌子正中間便緩緩彈起一個(gè)水晶顯示器；再按一下粉色按鈕，桌子底下便自動(dòng)推出一個(gè)盤(pán)子，上面有鍵盤(pán)，耳機(jī)和鼠標(biāo)。
開(kāi)始上課了老師的聲音由耳機(jī)傳進(jìn)每個(gè)同學(xué)的耳朵里，顯示屏目上，一個(gè)個(gè)與課文同步的美妙畫(huà)面，一道道難題的解題思路，都一一出現(xiàn)。有問(wèn)題的`同學(xué)只要點(diǎn)擊一下自己的鼠標(biāo)，老師的顯示屏目上出現(xiàn)紅色的提示符號(hào)，只要老師點(diǎn)擊紅色提示，便可以與那個(gè)同學(xué)用耳機(jī)來(lái)對(duì)話，同學(xué)與同學(xué)也可以進(jìn)行交流，討論。
一陣悅耳的音樂(lè)過(guò)后，下課了。同學(xué)有的去綜藝館繼續(xù)雕刻自己還未做完的藝術(shù)品；有的進(jìn)入了游樂(lè)館打乒乓球，羽毛球或溜旱冰，游泳；有的去天文館觀測(cè)宇宙的奇景妙象；有的去電子圖書(shū)館查閱資料；有的則繼續(xù)留在電腦前，與世界各地的孩子在網(wǎng)上交流……
悅耳的音樂(lè)再一次響起,放學(xué)了.同學(xué)們有的乘坐家長(zhǎng)的車(chē)回家;有的乘坐班車(chē)回家.你一定會(huì)奇怪我們?yōu)槭裁礇](méi)別書(shū)包吧!告訴你,我們的書(shū),作業(yè)都在自己的手提電腦里呢!回到家,打開(kāi)電腦,把網(wǎng)子接通,便可以把作業(yè)完成,然后再按一下鼠標(biāo),便可以把作業(yè)給老師傳過(guò)去.
你看,這就是未來(lái)那個(gè)神奇自由的學(xué)校!
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