學習的作文5篇(集合)
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的學習的作文5篇，希望對大家有所幫助。
學習的作文 篇1
大家好！我是初一（1）班的唐震航。今天很榮幸能和大家一起分享學習的一些體會。
我不滿足現狀，渾身熱血沸騰；不允許自己游手好閑片刻，不讓自己的人生乏味。在生活中我常以這樣的一句話鼓舞自己：凡事盡力即可，切莫茍求自身。成功來得自然，失敗內心不悔。
學習毋庸置疑是放飛夢想的翱翔。我們朝氣蓬勃，毅力奮發，掀起了青春的熱潮。
在學習上，我個人認為：學習態度端正，“業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”；學習要刻苦，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。以下分享一下我的.學習方法：
1 合理安排時間，做到不使學習方生忙亂。
2.上課認真聽講，做好課堂筆記。
3.做到學得活，記得牢，用得上。
4.學習互助，我經常和同學們一起討論學習中的難題；解題過程就是一種心得交流。
5.多讀一些如《讀者》《青年文摘》等雜志，這些雜志具有濃厚的文學色彩，有助于提高文筆。
我會用胸懷天下的凌云壯志擁抱夢想，用虛懷若谷的情懷譜寫人生華美篇章！
學習的作文 篇2
這一天，我們學習新課。課堂上我正講的神采飛揚，學生們也聽得津津有味，有幾名學生更是聽得入了神，一副如醉如癡的模樣。突然，“嘩啦”一聲響，打斷了我的思路，同學們也都驚呆了。大家一起循聲望去，只見孫曉飛的文具盒和書本橫七豎八的散落在地上，圓珠筆和鉛筆滾得遍地都是，他的'課桌上只剩下一個自制的小玩具。原來他剛才在課堂上偷偷地制玩具，不慎將用來“掩護”的書本碰落在地上。他搞的是什么創造發明，我看了半天也沒弄明白。我讓他站起來向大家介紹，他嘴里“吭哧”了半天，也沒說出個子丑寅卯來。我厲聲問他：“你怎么上課不認真聽講，隨意做小動作？”“就是，就是……”“真是太不像話了！”同學們也一個個對他怒目而視。他漲紅了臉，小聲嘟囔著說：“您講的內容我早就懂了，不用再聽了。”我嚴肅地說：“你真那么自信，我就考考你。”他的眉毛馬上揚了起來，大言不慚地說：“老師，您一定難不倒我的！”我隨意提了幾個問題，結果，他回答得驢唇不對馬嘴，同學們也都笑得前仰后合。我想：他這種自以為是的脾氣必須好好教育教育他，否則會后患無窮的。我問他：“你家里喂著雞嗎？”他一聽愣住了：“有啊！”同學們也都丈二和尚——摸不著頭腦，不明白我說的什么意思。“那就請你回家以后好好觀察一下你們家的雞，特別是雞在刨食的時候，相信你能從中看出點門道來的。有什么發現，第二天來告訴我。”我故作神秘地說。
第二天一早，他就興沖沖地來找我：“老師，我發現雞在刨食的時候非常細心，總是到處刨，仔細找食吃。”我問他：“你是真的有所發現了。可你能從中懂得什么道理呢？”他搖了搖頭。我意味深長地說：“雞在地上刨食的時候，總是非常耐心地尋找。不管是一粒草籽，還是一條小蟲，它們決不放過任何一次獲得食物的機會。他們就算是有所發現，也會經過仔細辨別。對他們無益的東西，即使是吃到嘴里，他們也會吐出來。我們學習知識也應當是這樣啊！你怎能一知半解就覺得自己全學會了呢？你喜歡發明創造，老師非常贊同。可你學不好知識，也絕不會有所作為的。”
他聽了，一個勁地點著頭，像雞啄米似的。
學習的作文 篇3
俗話說得好：“一年之計在于春”。這個學期我也制定了新計劃。
這個學期呢，我打算改掉一些壞習慣。我是語文課代表，可是我的一個壞習慣總是改不過來：我上課聽得很牢，可老師發問時，其實我一般都能答上來，可是我膽小，不敢大膽舉手發言。就算老師說：“答錯沒關系。”我還是不敢舉手。所以在這個學期里，我一定要盡力改掉這個跟隨我五年的壞習慣。
首先，我打算每堂課至少要舉一次手，這樣累積下來，一個學期我就可以把這個壞習慣改過來了。這樣，老師就可以喜歡我了。
還有，這學期我們的數學課本，別的同學都已經學過三分之一了，所以，我已經比別的同學落后了一點，正因為這樣，我一定要更努力，更加油，這樣我的學習成績才不會落后。現在，我要開始做更多的課外練習，我決心不會被一個個難題給打敗，我一定會用我的努力證明，我會趕上去的`，讓老師對我刮目相看。
另外我要改掉一個壞脾氣，就是別的同學來問我題目時，我總是管自己做自己的事，不聽他的話，我覺得這樣就是不尊敬別人。換個角度來考慮，假如是我來問問題，被人拒絕是多么難過的事呀！
我還有一個缺陷，那就是體育不好，每次到了期末，成績都是及格。因為我平時少鍛煉，才導致體育成績不夠好，所以在這個充滿陽光的春天，我要多鍛煉，做好各項保健工作。只要我天天這樣，我想我應該可以再升一級。
好了，不說了，我的新學期計劃可以說上個三天三夜呢！我現在要做的就是改掉壞習慣、壞脾氣等，這樣才可以做一個全優生。作文
學習的作文 篇4
晚上昨天，英語王老師給奶奶發短信說：“明天上英語課”。奶奶告訴我之后，我說：“我不想上英語課，也不知道英語書放在哪里。”奶奶問我為什么不想上英語課？我回答說：“因為上英語課，就看不到動畫片了”。奶奶說：“看動畫片就那么重要嗎”？
我低下頭對奶奶說：“不是。其實我在想，上英語課4點才放學，等坐車到奶奶家就已經是5點了，再寫日記的話，幾點才能寫完呢？”奶奶說：“上英語就不用寫日記了”我聽了以后很高興。奶奶很有耐心的告訴我說：“人的一生需要學很多的知識，小時候的腦筋最靈活，記憶力最好。所以都是從小時候開始學習的，你的條件這么好，不應該放棄任何的`學習機會，人家生活在貧困地區的兒童都上不起學，還要找機會學習，所以希望你能明白學習的重要性，只有通過自己努力學習，掌握更多的知識，將來才能做一個對社會有用的人。”
聽了奶奶的話，我懂得了沒有文化，什么事情也不會做。
學習的作文 篇5
從這個講座中，我覺得我對學習也要更加認真。我們學習不是為了老師，不是為了父母，我們是為自己而學習。因此，我會加倍努力，一直堅持到底，把每一門功課都學好，長大了才能為社會做出貢獻，報效祖國。
我也會改進自己的學習方法，使自己的成績更加優異20xx如何激發孩子的學習潛能觀后感20xx如何激發孩子的學習潛能觀后感。首先我要提高自信，相信自己一定可以做好，我還會虛心接受父母、同學、老師的批評，使我不斷克服缺點，使我變得更加完美。我的健康成長，離不開自己的勤奮和努力，也離不開老師和家長的教育與鼓勵。
為踐行社會主義核心價值觀教育，促進家庭和學校合作，共同幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀，讓孩子學會做人、學會做事、學會學習，實現立德樹人的教育目的
一、引導學生從“畏懼失敗的'漩渦”中擺脫出來
振作精神，迎接新的學習與挑戰 高中的學習生活充滿激烈的競爭，激烈的競爭也導致了學困生陷入失敗的漩渦之中，不能自拔。這就需要我們教師以高度的責任心和為人師表的使命感去喚醒學生，讓他們明確陷入失敗漩渦之中的具體危害，讓他們振作精神，從失敗的漩渦中解放出來，幫助他們卸下思想的包袱20xx如何激發孩子的學習潛能觀后感讀后感。這樣曉之以理，動之以情，學生自然會清醒、明白，學習熱情也會猛然而生。
二、動之以情，讓學生感受到關懷、溫暖與真情
自卑是當前學困生普遍存在的一種心理狀況，是影響學困生形成積極心態的首要阻力。幫助學困生消除自卑感乃是我們教學的當務之急。
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