父愛的作文[精品3篇]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的父愛的作文3篇，希望對大家有所幫助。
![父愛的作文[精品3篇]](/pic/00/b8b8b0ae1_2.jpg)
父愛的作文 篇1
《爸爸去哪兒》第二季在新西蘭落下帷幕，五個組合，各有他們的魅力所在，但我最喜歡的是吳鎮(zhèn)宇父子，在吳鎮(zhèn)宇身上我看到了有別于其他父親的對孩子的關(guān)愛。多數(shù)父親都是心疼自己的孩子，舍不得去批評自己的孩子，但是，吳鎮(zhèn)宇卻“舍得”，就如吳鎮(zhèn)宇說的，他一切的“舍得”都是有原因的'——“我怕自己老了，還沒有教育好Feynman。”
一句話，說出了他的不舍，所有的“狠心”都是為了讓Feynman快點(diǎn)長大，快點(diǎn)成熟。吳鎮(zhèn)宇現(xiàn)在已經(jīng)53歲了，而Feynman才5歲，他還小，吳鎮(zhèn)宇說過不知道自己哪天突然就離開了，F(xiàn)eynman還如此小，他應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會自己保護(hù)自己。
還記得在有一期的拍攝當(dāng)中，F(xiàn)eynman不小心掉進(jìn)了水里，作為父親最本能的反應(yīng)應(yīng)該是趕緊把孩子抱起來，但是，吳鎮(zhèn)宇什么也沒做，就坐在不遠(yuǎn)處看著，還制止了工作組企圖給Feynman換衣服的舉動。他想看著Feynman如何自己來處理這種突發(fā)情況，但是，F(xiàn)eynman畢竟還小，他有點(diǎn)不知所措的呆站在那里。過了許久，吳鎮(zhèn)宇才走過去，沒有溫柔的安慰，而是一大推的質(zhì)問：“為什么不自己去換衣服?為什么要在這里傻站著?你難道不知道回家嗎?你想什么時候回家?”一連串的質(zhì)問，看似很嚴(yán)厲，實(shí)則在告訴孩子遇到這種事情該怎么做，只是，他是戴著黑面具說的。
其實(shí)，我們認(rèn)真看看就會發(fā)現(xiàn)，最會哄小孩的就是吳鎮(zhèn)宇，但是，在劇中讓Feynman哭的最多卻是吳鎮(zhèn)宇。有次，F(xiàn)eynman正在玩竹竿，姐姐在一邊一直叫著他，但是他依舊在自己玩自己的。吳鎮(zhèn)宇過來做的第一件事便是折斷了竹竿，讓Feynman去道歉，和姐姐一塊去玩，惹得Feynman當(dāng)場哭了。還有次，做任務(wù)回來，對待吳鎮(zhèn)宇的每一個提問，F(xiàn)eynman都是簡單的三個字——不知道來解決，吳鎮(zhèn)宇為了讓他學(xué)會交流，直接冷漠到讓他嚎啕大哭。但是，不管怎樣，每一次的哭泣，F(xiàn)eynman都學(xué)會了一樣?xùn)|西，基本的禮儀，父子間的交流，學(xué)會獨(dú)立等等，我們看到了吳鎮(zhèn)宇別樣的父愛，讓Feynman一天天在改變，在成長。
這就是屬于吳鎮(zhèn)宇特有的別樣的父愛。
父愛的作文 篇2
我曾說，父親是我最為崇敬的人。
雖然我從未聽爸爸講述過他的過去，但從他的言行和思考問題的深度來看，他的過去一定是坎坷而艱辛的。聽奶奶說，爸爸小時候是個極其調(diào)皮和討厭上學(xué)的孩子。初中時還瞞著父母獨(dú)自去上海和廣州“流浪”了一段時間，在那個叛逆的年紀(jì)，他做了一切自認(rèn)為快樂的事情。等明白了學(xué)習(xí)的重要性時，卻為時已晚，最后也沒能考上自己向往的大學(xué)，但他的心里還有一顆蓄勢待發(fā)的種子。畢業(yè)之后，要強(qiáng)的他決心要讓家人過上更好的生活，鋌而走險的做起了房地產(chǎn)建設(shè)。至今我也無法想象，他是如何走過眾人的冷嘲熱諷，如何走過巨大的`煎熬，如何承受一次此變故，如何造就了今天的成功。他的目標(biāo)不僅是滿足現(xiàn)在，更是要為我創(chuàng)造一個更好的未來。我曾怪他為了工作而忽略我最美好的一段成長，最后才明白令他如此的就是他將奮斗一生的心血。盡管他錯過了我的愛，錯過了我對他的依賴。
我不知道父親是否真正喜歡這份工作，是迫于生計，還是人生追求，讓他失去了這么多珍貴的東西：愛、快樂、自由，讓自己承受著負(fù)荷的壓力，享受著高處不勝寒的孤獨(dú)，走上一條無法回頭的路。
一個深夜，冬天。我已經(jīng)習(xí)慣了爸爸的晚歸，稍顯落寞地坐在臥室角落，捧著一本枯燥乏味的書。門被推開的聲音在寂靜的環(huán)境中顯得尤為突兀，我始終坐著，沒有去關(guān)心他今天過的累不累。一陣刺鼻的酒氣充斥在空氣中，我驚詫地走出去，只見爸爸滿面通紅，步伐飄忽，和我印象中強(qiáng)勢的父親不同，此刻的他讓我有些心疼。他胡亂地擺了擺手招我過去，含糊地說：“來，坐到這。”我慢慢的坐下，端詳著他的臉，明明還像個年輕氣盛的年輕人，為什么頭發(fā)卻蒼白又稀疏？眉宇間盡是疲憊與無力，因熬夜而生出的黑眼圈占據(jù)著他眼底的一片位置，我似乎理解了他的無奈與壓力。這時，他極輕的說了句：“讓我抱一抱。”說完就一把摟住我，他的雙臂有力地環(huán)住了我，好像帶著幾分害怕，怕我會推開他一樣。他安心的將頭靠在我的頸窩，我愣住了，雙手僵硬的抬起，輕輕搭在他的腰間，等我想回應(yīng)他的擁抱時，他卻一把推開了我，我還沒反應(yīng)過來，他就推著我回房間，嘴里還說著：“走，我身上臭。”我的鼻頭當(dāng)即一陣酸澀，就算是酩酊大醉，他也不能卸下自己強(qiáng)大的外表，讓自己放松一下，就算是頭痛欲裂，他也選擇了獨(dú)自承受。我站在門前，復(fù)雜的看著那一抹倔強(qiáng)又孤獨(dú)的身影，感受到的也只是一個男人內(nèi)心的荒涼。等我再出來看時，蜷縮在沙發(fā)上入睡的父親被偌大又空蕩的房間襯托得格外脆弱和渺小。
也許父親注定是一個被人崇拜和敬仰的領(lǐng)導(dǎo)者，就算肩頭上的擔(dān)子再重，他也會冒著風(fēng)雨不作停留。唉！不知道什么時候我才能分擔(dān)他的煩惱，讓他的生活也變得快樂和美好！
父愛的作文 篇3
眾所周知，家庭教育必不可少。在孩子遇到自己無法克服的困難時，家長的陪伴、鼓勵，尤其是切實(shí)的指導(dǎo)，至關(guān)重要。美國作家、心理學(xué)家莫頓亨特的回憶文章《走一步，再走一步》(原名《懸崖上的一課》)就充分體現(xiàn)了這最明智的愛。
文中描述的是作者八歲時一個下午，他跟幾個小伙伴冒險去爬懸崖。伙伴們都爬上去后，從另一面的斜坡回家了。作者因?yàn)椴∪跄懶。铝懔愕乩г陔x地面7米多高的地方，上不去，下不來。天黑了，他嚇得心驚膽戰(zhàn)精神恍惚，處境非常危險。
不久，好友帶著爸爸找來了。聽到爸爸的聲音，作者放聲大哭。見狀，爸爸鎮(zhèn)定地鼓勵他：“你能爬上去，就能下來，我會給你照亮。”他還是不相信自己能下來，爸爸繼續(xù)鼓勵他只邁一小步，他能做到。并且，爸爸堅持一邊用手電筒照著，一邊很準(zhǔn)確地口頭指導(dǎo)他腳踩哪兒手抓哪兒。這樣，七米多高的峭壁被分解成許多個完全能做到的一小步。在爸爸切實(shí)指導(dǎo)下，作者從自認(rèn)為不可能的峭壁上一步一步回到地面，從而體驗(yàn)了成功，增長了自信，收獲了戰(zhàn)勝困難的勇氣。并且，還從這次刻骨銘心的脫險經(jīng)歷中得出具有普遍意義的啟示，一步一步走向成功的人生。
對一個病弱膽小的八歲男孩來說，天黑，沒伴，困在七米高的.峭壁上，僅靠自己的力量確實(shí)無法成功脫險。小孩子的耐力很有限，如果家長不來，在絕望中很可能松手摔死。所以，家長的陪伴和鼓勵是有力的支持。這一點(diǎn)，很多家長都能做到。
試想：如果父親看見孩子困在峭壁上，擔(dān)心得不行，盡快找來梯子之類的工具，上去把孩子抱下來，會怎樣呢?自然，就錯過了鍛煉孩子能力的機(jī)會，讓孩子與成功失之交臂。這位明智的父親，耐心地切實(shí)的指導(dǎo)，讓孩子憑自己的力量戰(zhàn)勝困難，才是“授之以漁”。讓孩子體驗(yàn)了成功、增強(qiáng)了自信，提高了戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力，實(shí)在是高!
正是這種家挺教育，引導(dǎo)一個病弱的男孩成長為著名的作家和心理學(xué)家。家長給孩子不僅是吃喝穿戴安全和住處，在孩子小時候遇到困難時，不埋怨，不包辦，不講于事無補(bǔ)的大道理，切實(shí)地指導(dǎo)孩子一步一步地解決問題，就是為孩子付出的最負(fù)責(zé)任的、最明智的愛。
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