《我想對你說》作文500字精品7篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的《我想對你說》作文500字7篇，歡迎大家分享。
《我想對你說》作文500字 篇1
恐怕沒有幾個人會擔得起，場均29.9分還被認為尚有余力的評價，詹姆斯就是其中屈指可數，或者可以說絕無僅有的一位。騎士隊可以毫不夸張地說是“無皇帝不籃球”。
經常有人拿你和喬丹比，并談論你和科比誰會是喬丹的“接班人”。也許你更像喬丹，但你身邊的人卻和喬丹的大不一樣。喬丹有當時最好的教練之一；蝙蝠俠—皮蓬，史上最好的`前鋒，被譽為喬丹一人之下，萬人之上的的球員；一個三分球命中率常年排在三分球第一的“金牌”射手。而你卻不一樣：一個只會聽你擺布的教練；一個三分球命中率極低的射手。這是你和喬丹的第一個差距。
你雖然具備極強的身體素質，但你還不懂得怎么把它應用的防守上。喬丹在1988—89賽季，場均得到32.5分、8個籃板和8次助攻。由于當時公牛隊主力受傷，喬丹該打組織后衛，在24場比賽中均砍下30.4分、10.7次助攻和9.2個籃板。你應該在這方面完善自己，不要讓評論家對你這位“天之驕子”的防守一直持否定態度。這是你與喬丹的另一差距。
你缺少的太多了，所以我希望你換“東家”。你可能會說：“不歷經百戰，血肉橫飛，哪來黃袍加身，有號令天下的霸氣！”最后我想對你說：“場均三雙也好，Mvp黃袍加身也好，沒有總冠軍，一切都是枉然！”
《我想對你說》作文500字 篇2
在你的《小石潭記》中，描繪了一個多么秀麗的如人間仙境般的地方阿。那兒有白玉般干凈，清澈的小溪水，水中魚兒自由自在地游來游去，似天空上的鳥翱翔在無邊無際的天宇下。清晨，當陽光開始照入竹林中，蒼翠的竹子和翠綠的藤蔓相互纏繞在一齊，透過微微的晨光，在清風中隨風飄拂。當陽光照在溪水中時，水波點點，閃爍著光芒，仿佛是金子發出的耀眼亮光。溪路蜿蜒，斗折蛇行，溪中石塊千姿百態，各色各異，這真是每個人心中所夢想的人間仙境阿！
在這秀麗的風景中，如果是我，必須會好好的玩一番，盡情放松平日緊繃的神經。讓大自然用它的清新和活力為我洗去疲乏，注入能量。但是，此時此刻，這幽美的'山林在你眼中卻仿佛成為了凄神寒骨之地，這與世無爭的佳地在你看來似乎也成了寂寥無人、不可久居之所。甚至于你只是想把它轉成一個記憶。
看到你這樣，我也有些難過了，我不由得想起了陶淵明，想起了他的“采菊東籬下，悠然見南山”。也許我們能夠學學他，將這山林中的悠然自得、與世無爭當做一種享受，轉成一種境界。
不由得，我又想起了蘇軾，一句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，讓人們學會了以一顆平常的心去坦然應對生命中的波折和坎坷。我們能不能也從中領悟到一點豁達和豪情呢？
也許，我們還能夠想想范仲淹。我們可不能夠也學著用他的“不以物喜，不以已悲”的心態去看待這一切呢？不再為了心中的憤懣而滿懷愁腸。要相信：是金子總會發光的。雖然此刻的你還不能為國為民做些什么，但是身處在這美景中，也依然能夠憂其民、憂其君。正如龔自珍所說的：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”
盼望你早日驅散心中的陰霾，把酒臨風，寵辱偕忘，長風破浪，直濟滄海！
《我想對你說》作文500字 篇3
曹老師，您那優美、富有詩意的文字縈繞在我腦海中，像一杯剛煮好的卡布奇諾，芳香濃醇。
我十分喜歡您寫的小說，甚至可以說是熱衷。我素來不愛看太文學性的作品，覺得有些枯燥乏味，更偏向于情節性故事性的文字。但自從讀了您寫的《青銅葵花》，我便改變了看法。青銅葵花的兄妹情誼，離別時的依依不舍……我如同身臨其境。小說里的文字純凈唯美、高雅清遠、感人肺腑、震撼人心，就像一股溫暖清澈的春水時刻感染著我，使我真正意義上愛上了讀書。
您的作品大都是以鄉村生活為主題，筆下的人物有一波三折的苦難，有人世間最最真最美的情感，都有優美如詩的文字，都有一個個真真切切的`哲理……還有就是引導人們完成對生命中那些必不可少的真、善、美的永恒追求。
每看完一本小說，我總會不知不覺的想：為什么沒有繼續寫下去？讓人意猶未盡。但轉而一想，或許，正是因為這樣的結局，才使我插上了想象的翅膀，為故事結局再想象續章。
我常常想，要是我也生活在農村，體驗別樣的樂趣，就這樣單純的，不用去管世間上的善惡是非，會怎樣？亦或農村也并非完全如此純凈，只是您更能用心發現美麗的鏡頭，這才是我更應該領悟和學習的？
曹老師，我感到想對您說的有很多，卻說不好也說不全，已經說了的，也感到似乎是“胡言亂語”，“真是書到用時方恨少”呀！想了許久，還是最簡單、真誠地對您說一句吧：“曹文軒老師，您好，謝謝您！”
《我想對你說》作文500字 篇4
大伯，你知道嗎？自從您上次打了我一巴掌，我就以為您開始討厭我了，不，我錯了，從我考了51分時，我已經認識到我自己的錯誤了。
那一次數學第二單元測試，我考了90分，是全班第四名，我非常開心，放學回家，我興奮的拿著試卷，想給您看，我問奶奶：“奶奶，大伯呢？”奶奶說：“大伯去接大媽了！”我聽了奶奶的話“噢”的一聲就走進了房間，我懷著一種自豪感，等待著您的到來，忽然，一個熟悉腳步聲正向我家走來，“啊”，是大伯，我拿起試卷連忙跑到您身邊，“大伯，你看我的試卷！我考了全班第四名！”我興奮的說。可您卻說：“你進步不小，但還要努力，假如你考了第一名，我可就更開心了！”我聽了，心想難道我考第四名還不夠好嗎？……
第三單元測試來到了，我三下五除二的就把試卷寫完了，都沒檢查就交給了老師，我心想：我這次一定能考滿分。后來，老師告訴我，我考了51分時，我忽然怔住了，“天哪，我才考了51分，離100分差很多呢！”，誰知，您得知了這個消息，把我狠狠地訓斥了一頓，說道：“你太令我失望了，我原以為你第三單元能考得很好，沒想到……”我傷心的哭了，我覺得大伯的'話很有道理……，在我成績不那么好時，我深深體會到了大伯對我學習的關心。
通過這一次考試我想起了一句話：驕傲使人落后，虛心使人進步。大伯，我向您保證， 一定努力學習，長大后回報您對我的栽培。
《我想對你說》作文500字 篇5
親愛的弟弟：
當你看到這封信時，肯定會疑惑：我們每天都會見面，為什么還要給我寫信呢？
給你寫信當然是有原因的，因為我有一些話，想對你說。
弟弟，我想對你說：請聽話些。
昨天，你因為一些雞毛蒜皮的小事，而鬧著，踢桌子，不寫作業，媽媽苦口婆心的勸你也沒用，后來不管你了，你就安靜了一會兒，開始寫作業。既然你也知道不寫作業不行，那為什么還要淘氣呢？既浪費了自己的時間，又浪費了別人的`時間，所以，我想對你說，請聽話些。
弟弟，我想對你說：請不要拖拉。
每天早晨，你總是最后一個起來的，而且非要等到爸爸起床后吼你一聲才肯穿衣服。起床后，你不僅沒有趕快洗漱，反而連走一步都要緩一下，好像是故意的，爸爸又吼了你，你才迅速了些。你知道自己起得遲，那就不要再浪費時間了，所以，我想對你說，請不要拖拉
弟弟，我想對你說：請干凈些。
每到星期日，你總會“逃”出來瘋玩兒，每次爸媽都要花上好多時間來找你。你回家之后，渾身臟兮兮的，又免不了爸媽一頓訓，可是總是左耳進右耳出，一玩兒起來就什么也不管了。如果在這樣下去，說不定哪天就變成了個“猴孩子”，所以，我想對你說，請干凈些。
弟弟，請你好好聽聽我的話，不要再惹爸媽生氣了。
《我想對你說》作文500字 篇6
新世紀的藍圖是需要孩子構造的，只有孩子那充滿幻想的大腦，才能勝任，而我們是祖國的接班人，新世紀宏偉的藍圖將從我們手中誕生。對于新世紀，我想對你說：我能勝任。
新世紀賦予了所有孩子幻想，在構造藍圖時，必定會有困難和失敗。記得馬思克說過："人要學會走路，也要學會摔跤，而且只有經歷摔跤他才能學會走路。"他說的沒錯，不要一步登天，走路就如一個旅程，它促使著我們將要一步一個腳印走下去，但是還不夠，還要嘗試失敗的滋味，才能體會到那種心境，做到百戰不餒的效果。在失敗的過程中，我們不要怕，因為我們心中都有一句：
我能行。
如今世界正步入知識經濟的新時代，提高知識水平，增長智慧才能，成了21世紀的首要任務，所以我們應該學到老，把這種精神永留后代。學習浩如煙海，漫無邊際，我們應該在有生之年盡情地遨游知識的海洋，雖然學習不是十全十美的`，但是，學習可以幫助我們認識世界，面對人生，明白事理而奮發向上，陶冶情操而凈化靈魂。所以我們要把問號帶到學習上，在從學習上把句號帶回來，那么藍圖的構造指日可待，因為末尾一句是：我能勝任。
新世紀，我想對你說：你的來臨我歡迎，你的困難我挑戰，你的藍圖我構造，你的世紀我創造！
《我想對你說》作文500字 篇7
在彌漫硝煙的戰場上，你們挺身而出，為我們祖國的生存，發展，你們與敵人作出誅死搏斗。
在高寒缺氧，糧食，服裝，藥品完全斷絕的惡劣環境下，您堅持同日寇日夜鏖戰，從敵人精銳的槍刀下，奪回失去的國土，解放了老百姓！
在緊急的情況下，您不顧自己的一切頑強地爬到了敵人的槍口旁邊，用自己的胸膛堵住了敵人的機槍眼，用自己年輕的生命，為祖國的生存開辟了空間。
日子總是像從指尖滑落的細沙，在不經意間悄然的流失。那些往日的憂愁在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地消逝，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處久彌新。
烈士，您看見了嗎？……
我們的祖國終于走出了深重的的災難，向高新科技發達的新世紀奔去。今天的煙雨樓，天明水靜，楊柳依依。歷史滄桑，煙雨茫茫，撫欄回望，真不敢想祖國以前是那樣的艱辛。那時的百姓窮無立錐之地，生活吃一餐愁一餐，現在的百姓豐衣足食，生活不再苦了。是您的努力，是您的貢獻，給祖國爭取創造輝煌的機會。
烈士，您的`奉獻不是藍天上的白云，逍遙，飄逸。您的奉獻不是山林間的一條清流，自由，灑脫。您的奉獻如同珍珠，它的瑩潤是蚌痛苦的代價，也是蚌的的榮耀。您的奉獻如同寶劍，它的鋒利是鋼鐵磨礪的結晶，也是鋼鐵的追求。
烈士，我敬佩您，我贊頌您。
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