實(shí)用的收獲的作文【集合8篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的收獲的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
收獲的作文 篇1
人們都說(shuō)：每一叢枝繁葉茂的綠植后面，總有一個(gè)每天堅(jiān)持為它們澆水、施肥的養(yǎng)護(hù)者。但，我并不這樣認(rèn)為！
那是去年夏天，舞蹈班老師送我?guī)琢１『煞N子。我小心翼翼地連忙接住，高興的手舞足蹈。一到家，我就趕緊叫媽媽幫忙，可她卻對(duì)我的熱情愛(ài)答不理，急促地催我趕緊寫(xiě)作業(yè)！面對(duì)這樣沒(méi)有情趣的媽媽，看來(lái)只能本小姐親自出馬了。
快馬加鞭寫(xiě)完作業(yè)，我就拿著鏟子、種子，飛一般地向門(mén)外的花池走去。可到花池邊一看，原來(lái)可以種好多花草植物的花池里，現(xiàn)在幾乎都是大蔥、韭菜、蒜苗，我的眼瞪得如銅鈴一般。好不容易找到了一個(gè)合適的'位置，我便迫不及待地開(kāi)始鏟土挖坑，挖了大概有幾厘米深，好像有什么東西，呀！這是什么呀？一個(gè)白白嫩嫩的大蘿卜跳入我的眼簾。沒(méi)辦法，我只好另外又挖了一個(gè)坑，這才把薄荷種子倒進(jìn)去，再鏟土一點(diǎn)一點(diǎn)蓋上，填平，接下來(lái)就是靜候佳音了。
因?yàn)樽约簺](méi)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)竟然忘了給種子澆水。后來(lái)，也就慢慢的忘了種子還沒(méi)澆水這件事兒，更別說(shuō)那我親手種下的種子了，它們?cè)谖医⊥拇竽X里也被一并忘記了。
大概過(guò)了幾周，下了一場(chǎng)淅淅瀝瀝的小雨，花池里的蔬菜似乎還沒(méi)品嘗雨水的甜潤(rùn)，雨就小氣地停了。
雨后的一天，我在花池邊逮螞蟻，發(fā)現(xiàn)花池里多出來(lái)幾株小嫩芽，嫩綠的小葉子，像是在和我招手。我心里十分疑惑，就去問(wèn)媽媽。她輕輕地敲著我的小腦袋說(shuō)：“當(dāng)然是薄荷了，你這個(gè)健忘的小傻瓜呀，瞧你這記性！”
我不禁驚嘆起來(lái)，這株小薄荷幾周都沒(méi)澆水，只是在那天下雨時(shí)喝了幾口雨水，竟然能長(zhǎng)得這樣茁壯、可愛(ài)，我不由對(duì)它們肅然起敬。
接下來(lái)的日子，我小心地呵護(hù)著這些薄荷苗，眼看著它們由小嫩芽長(zhǎng)出茂密的枝干和綠葉，心里是說(shuō)不出的激動(dòng)。過(guò)了一段時(shí)間，我和媽媽將長(zhǎng)大的薄荷葉子摘下來(lái)，曬干，用來(lái)沖水喝，從未有過(guò)的清涼在我心里蕩漾，使我收獲了一絲成功的喜悅。
在生活中，也有許多像小薄荷一樣的人，他們?cè)谀婢持谐砷L(zhǎng)，面對(duì)挫折和困難，他們沒(méi)有放棄努力，而是不斷地奮斗著，拼搏著，以自己頑強(qiáng)的生命力迎接著一次又一次的考驗(yàn)，終于使自己變得強(qiáng)大、勇敢。
這些薄荷，將會(huì)在我心里越長(zhǎng)越強(qiáng)壯，陪伴我成長(zhǎng)，激勵(lì)我不斷前行。
收獲的作文 篇2
今天是教師節(jié)，我拿著手中的賀卡，腦袋里無(wú)數(shù)次排練著等一下送給老師的畫(huà)面，我想著各種教師節(jié)的祝福語(yǔ)，我是個(gè)比較內(nèi)向的人，平時(shí)看到老師的時(shí)候就有點(diǎn)緊張，更不要說(shuō)當(dāng)面送賀卡給老師了。
我一到學(xué)校就看見(jiàn)我們英語(yǔ)劉老師，我鼓起勇氣連忙追上劉老師把賀卡送給她。我說(shuō)：“我也不知道寫(xiě)些什么感謝話，就只寫(xiě)了祝賀您教師節(jié)快樂(lè)。”劉老師說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，只要你的心意到了，老師就高興。”有了第一次的經(jīng)驗(yàn)我變得不那么緊張了，很快我又把賀卡給了數(shù)學(xué)劉老師和語(yǔ)文張老師。
每個(gè)教師節(jié)都是老師們最喜歡的`節(jié)日，在教師節(jié)老師們都能收到同學(xué)們最真誠(chéng)的祝福，最艷麗的鮮花和最純真的微笑。是老師們最開(kāi)心的時(shí)候。
送給數(shù)學(xué)老師的時(shí)候，劉老師說(shuō)：“謝謝，不過(guò)你不要那樣把賀卡扔過(guò)來(lái)，送人東西應(yīng)該雙手奉上，才表示尊重，那樣更能表明你對(duì)老師的心意。”我笑笑說(shuō)：“遵命，以后牢記您的教誨。”劉老師這句話，一直陪伴我成長(zhǎng)，當(dāng)我有時(shí)想扔給別人的時(shí)候，我腦海里馬上浮現(xiàn)劉老師說(shuō)的話，再也沒(méi)有發(fā)生這樣沒(méi)有禮貌的事。
老師們每時(shí)每刻都不忘傳授我們知識(shí)，和做人的道理，我很開(kāi)心能在教師節(jié)給老師們小小的祝福，這將是我終身難忘的經(jīng)歷。
收獲的作文 篇3
我愛(ài)看書(shū)，也喜歡書(shū)。我喜歡的書(shū)有：《小學(xué)生文摘》、《當(dāng)代小學(xué)生》、《窗邊的小豆豆》、《夏洛的網(wǎng)》，其中《當(dāng)代小學(xué)生》讓我更是有了不少體會(huì)和收獲。
記得有一次，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景的500字作文。我愁眉苦臉，想了半天也沒(méi)想出來(lái)怎么寫(xiě)。于是便翻開(kāi)了“當(dāng)代小學(xué)生”中的一篇作文。作者語(yǔ)言生動(dòng)，結(jié)構(gòu)清晰加上一些比喻和擬人的修辭方法。頓時(shí)吸引了我，我猶如霧散天晴。仿照作者的結(jié)構(gòu)寫(xiě)了一篇作文，發(fā)下來(lái)以后，老師在作文本上給我評(píng)了一個(gè)大大的A星，我高興極了。
從此我更喜歡書(shū)了，每一期的'“當(dāng)代小學(xué)生”我都愛(ài)不釋手。俗話說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”讀多了書(shū)，我的作文水平也提高了。不再像以前那樣一要寫(xiě)作文，就要頭疼了，而是老師一布置作文就歡喜得不得了。
還有一回，我把我爸最愛(ài)的襯衫因?yàn)樨澩嬲瓷狭四?dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)，就如晴天打了個(gè)霹靂，把我震了一震。我急得走來(lái)走去，想了半天也沒(méi)辦法，但是還是“當(dāng)代小學(xué)生”中的一篇作文給了我辦法……你們知道我怎么做的嗎？猜不著？告訴你們吧！我是看到作者用熟米洗用墨汁沾臟的衣服，效果挺好的。便也試了試，沒(méi)想到真的成功了，老爸也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，便躲過(guò)了一劫。現(xiàn)在想起來(lái)，也有些心驚。但也告誡自己，不要再犯同樣的錯(cuò)誤。
《當(dāng)代小學(xué)生》讓我用最簡(jiǎn)便科學(xué)的方法解除了這一難題，彌補(bǔ)了所犯下的錯(cuò)誤，我真的很開(kāi)心。
《當(dāng)代小學(xué)生》讓我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文，學(xué)會(huì)了以最科學(xué)的方法解決問(wèn)題。我很幸運(yùn)，擁有《當(dāng)代小學(xué)生》這本書(shū)。我喜歡這本書(shū)，它讓我收獲了累累碩果，懂得了秋天的芬芳……
收獲的作文 篇4
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期半年時(shí)間里，每個(gè)人都有自己的收獲，而我在進(jìn)了余老師的四真學(xué)堂上了余老師的語(yǔ)文課后，也有不少收獲，可謂碩果累累。我的收獲不僅有知識(shí)方面的，更重要的是做人方面的收獲。具體如下：
收獲一：我在四真學(xué)堂學(xué)到的'不僅僅要有知識(shí)，還要明白做人的道理。一個(gè)人如果只有豐富的學(xué)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
收獲二：我們做人就要做一個(gè)正常人，要健康、真實(shí)、善良、快樂(lè)、有文化，我認(rèn)為最重要的就是要有文化，而余老師對(duì)文化的解讀讓我感觸極深：植根于內(nèi)心的修養(yǎng)，無(wú)需提醒的自覺(jué)，以約束為前提的自由，為他人著想的善良。這些成為我做人追求的標(biāo)準(zhǔn)。
收獲三：我學(xué)會(huì)了真實(shí)。余老師引用陶行知先生的一句話：“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。這正是余老師開(kāi)創(chuàng)四真學(xué)堂的目的，因此我要做到“說(shuō)真話，寫(xiě)真人，記真事，抒真情”，成為一個(gè)真實(shí)的人。
收獲四：我明白了學(xué)習(xí)并不是苦事，而是快樂(lè)的。孔子說(shuō)：“做學(xué)問(wèn)的最高境界是樂(lè)”，因此，我要以學(xué)習(xí)為樂(lè)，要自覺(jué)地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種興趣和樂(lè)趣。
收獲五：我明白了，學(xué)習(xí)語(yǔ)文并不是為了考試，而是要學(xué)會(huì)運(yùn)用，要明白語(yǔ)文的重要性在于為一生發(fā)展打下基礎(chǔ)，語(yǔ)文并不僅僅是一個(gè)學(xué)科，而是一個(gè)智者，是我們?nèi)松飞献詈玫幕锇椤?/p>
收獲六：我明白了做事要堅(jiān)持。堅(jiān)持，不是在口中說(shuō)說(shuō)，而是要行動(dòng)。科比之所以每次三分遠(yuǎn)投都能進(jìn)，是因?yàn)樗刻炝璩克狞c(diǎn)就開(kāi)始在籃球場(chǎng)上苦練。簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，我就可以成為行家；重復(fù)的事情堅(jiān)持做，我就可以成為專家；堅(jiān)持的事情用心做，我就是最大的贏家！追求夢(mèng)想，需要堅(jiān)持，我為了自己的夢(mèng)想，也會(huì)堅(jiān)持！
收獲的作文 篇5
一個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假不知不覺(jué)地過(guò)去。轉(zhuǎn)眼又是新的一學(xué)期，我想同學(xué)們?cè)摪研乃嫁D(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上，新學(xué)期的知識(shí)要比過(guò)去的“豐滿”，每一位同學(xué)要以新的姿態(tài)對(duì)待新學(xué)期。
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，同學(xué)們背著空空的書(shū)包來(lái)到學(xué)校。同學(xué)們個(gè)個(gè)都是揚(yáng)眉吐氣，生氣盎然的，追的追，打的打。是那一個(gè)月來(lái)的寒假把同學(xué)們都帶野？還是寒假在家被父母關(guān)著，沒(méi)有自由？反正，同學(xué)們都把一個(gè)月來(lái)的慪氣都釋放到對(duì)方身上。難怪同學(xué)們又是打又是追的。
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!……”隨著一陣敲鐘聲，把玩野的同學(xué)們帶進(jìn)凈化的學(xué)校。過(guò)許久，我們班的同學(xué)們才到齊。這是為什么呢？是有的同學(xué)不甘情愿，還是忘這是敲鐘聲，還是……？“發(fā)新書(shū)嘍!”是我們班的大嗓門(mén)清在叫哦!“啪!”一聲打翻書(shū)的聲音引起同學(xué)們的注意。“哎!不好嘍，有一本書(shū)弄到水。”“這本書(shū)臟兮兮、濕漉漉的，我才不要呢!”“就是嘛，誰(shuí)會(huì)要這本書(shū)呢？”“我看，這本書(shū)是她弄濕的，這本書(shū)就得歸她。”“她是不可能會(huì)要這本的，她一定會(huì)發(fā)給自己一本嶄新的，然后呢？……呀!不好!這本書(shū)不知道會(huì)落到哪個(gè)倒霉蛋手里，最好不要是我。”……就在大家議論紛紛、忐忑不安的時(shí)候。她站起來(lái)，向我這邊過(guò)來(lái)，走到我旁邊的時(shí)候，我的心頓時(shí)撲通撲通的跳個(gè)不停，此時(shí)，我的心就像是十五個(gè)吊桶打水——七上八下的`。我好擔(dān)心我會(huì)成為這個(gè)倒霉蛋，剛好這幾天我又跟她鬧矛盾，啊!我……我慘。同學(xué)們都為我捏一把汗。“啪!”我拿起“新書(shū)”一看，啊!果真是本新書(shū)啊!那……。就在大家深信不疑的時(shí)候，她果然把那本臟兮兮、濕漉漉的書(shū)放在自己的桌上。
我們被她這種敢作敢為的精神深感佩服。同時(shí)，我們又為自己剛才的想法所慚愧。啊!“一年之計(jì)在于春。”，我看是“一學(xué)期之計(jì)在于開(kāi)學(xué)”。今天是我開(kāi)學(xué)以來(lái)第一個(gè)學(xué)到的新知識(shí)，是她讓我又明白一個(gè)做人的道理。
收獲的作文 篇6
時(shí)間是藍(lán)天中的白云，時(shí)間是陽(yáng)光中的雨露，時(shí)間是夾縫中的花朵，時(shí)間是暴雨中的玫瑰。
在時(shí)間中遨游，領(lǐng)悟讀書(shū)離不開(kāi)實(shí)踐，如此才有收獲的真諦。
眼前正值秋天，“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲。”連日的天氣陰霾，孕育著雨意，霜也下得晚了，天色一片迷蒙，留得滿地枯殘的荷葉，聽(tīng)深夜蕭瑟的雨聲，仿佛就處在李商隱的那個(gè)時(shí)候，恍恍惚惚地明白，在凄冷的秋中，最易思鄉(xiāng)；對(duì)親人、對(duì)家鄉(xiāng)那純樸的愛(ài)念，也是這人間最美的情感。不如趁著現(xiàn)在，多為父母做些事，少惹惱父母，莫等長(zhǎng)大后，身處異鄉(xiāng)的我們，留有后悔。
翻開(kāi)手中的《假如給我三天光明》，如果換成是我，會(huì)怎么想，怎么做呢？是否會(huì)感嘆生命的短暫與脆弱？“只要有信心、恒心與毅力，人類的潛能往往能達(dá)到某種我們難以想象的情度。”問(wèn)問(wèn)自己，是否具備“信心、恒心與毅力”？有了這三點(diǎn)，不想成功都困難。其實(shí)現(xiàn)在的我們并不懂得珍惜，“也許人類的悲哀便在于此，擁有的東西不去珍惜，對(duì)于得不到的卻永遠(yuǎn)渴望。”
在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)名將趙奢之子趙括，談起軍事來(lái)滔滔不絕，無(wú)人能敵，可“長(zhǎng)平之戰(zhàn)”中，他一味地依兵書(shū)來(lái)，不懂變通，最后，四十多萬(wàn)趙軍被殲滅，連他自己也被亂箭射死，正如陸游所寫(xiě)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”可見(jiàn)，死讀書(shū)，讀死書(shū)，只會(huì)事倍功半。
“近朱者赤，近墨者黑。”讀書(shū)也講方法，首先選友時(shí)得是位品學(xué)兼優(yōu)的人，如“孟母三遷”，環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是非常大的；其次要會(huì)選書(shū)，“博覽群書(shū)”中的'書(shū)并不是指所有的書(shū)，而是那些字字珠璣、華星秋月的書(shū)；然后要有向毛澤東一樣“讀得多，想得多，寫(xiě)得多，問(wèn)得多”的習(xí)慣，會(huì)摘抄，會(huì)運(yùn)用是基本；最后則要用心去讀，去品味，不能只看一兩遍，而多次閱讀，才能讀出精髓。
生活中不僅有明媚的陽(yáng)光，還有陣陣的陰雨。李清照的詩(shī)多有體現(xiàn)，她善于用景來(lái)烘托自己內(nèi)心的感受。“風(fēng)往塵香花已盡，日晚倦梳頭”的沉重憂愁；“滿地黃花堆積”的凄涼苦悶；“花自飄零水自流”的思鄉(xiāng)之情……要學(xué)會(huì)用心感受生活帶給我們的酸甜苦辣，有時(shí)反而是件好事，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”《天藍(lán)色的彼岸》告訴我們：做好每一天，你的生命會(huì)無(wú)限光彩；《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》告訴我們，要追求我們心中夢(mèng)寐以求的“奶酪”，無(wú)論有多艱難；《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我們，一個(gè)百折不撓的人終有屬于自己的燦爛星光……
讀書(shū)是一盆工作中的泥土，實(shí)踐是滋潤(rùn)泥土的雨水，而收獲便是那朵婀娜多姿的花兒。沒(méi)有泥土，沒(méi)有雨水，又哪來(lái)的花朵？
收獲的作文 篇7
暑假就要結(jié)束了，我回想了一下自己的這個(gè)暑假，覺(jué)得是個(gè)充實(shí)又有意義的.暑假，因?yàn)檫@兩個(gè)月里我收獲了很多。
放暑假的時(shí)候，我沒(méi)有像其他小朋友一樣天天出去玩，我讓媽媽幫我報(bào)了畫(huà)畫(huà)班，我上午學(xué)習(xí)繪畫(huà)，下午寫(xiě)作業(yè)，在繪畫(huà)班我又認(rèn)識(shí)了許多小朋友，還掌握了更多的繪畫(huà)技巧，通過(guò)一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，我不但學(xué)會(huì)了繪畫(huà)這項(xiàng)技能，在學(xué)習(xí)方面也進(jìn)步了很多。
我這個(gè)暑假的收獲真不小。
收獲的作文 篇8
一年一次的春節(jié)已悄悄離去，不禁想起過(guò)節(jié)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁驀然回首。
春節(jié)來(lái)臨之際，興奮之情是不可避免的，處處洋溢著喜慶的笑臉。家家貼春聯(lián)，掛紅燈。鞭炮之聲不絕于耳。為什么放鞭炮？這引起了我的好奇心。
老一輩人說(shuō)放鞭炮是驅(qū)趕年獸的，我不禁查了相關(guān)資料。民間的一種說(shuō)法：古時(shí)候，有一種叫做“年”的兇猛怪獸，每到臘月三十，便挨門(mén)竄戶，覓食人肉，殘害生靈。有一年臘月三十晚上，“年”到了一個(gè)村莊，適逢兩個(gè)牧童在比賽牛鞭子。“年”忽聞半空中響起了啪啪的鞭聲，嚇得望風(fēng)而逃。它竄到另一個(gè)村莊，又迎頭望到了一家門(mén)口曬著件大紅衣裳，它不知其為何物，嚇得趕緊掉頭逃跑。后來(lái)它又來(lái)到了一個(gè)村莊，朝一戶人家門(mén)里一瞧，只見(jiàn)里面燈火輝煌，刺得它頭昏眼花，只好又夾著尾巴溜了。人們由此摸準(zhǔn)了“年”有怕響、怕紅、怕光的弱點(diǎn)，便想到許多抵御它的方法，于是逐漸演化成今天過(guò)年的風(fēng)俗。
放鞭炮是源于驅(qū)除鬼怪的行為的.，但是今天人們過(guò)年放鞭炮是為了喜慶，因?yàn)楣砉直悔s跑了，晦氣也被趕跑了。一曲傳說(shuō)，渲染了鞭炮神秘的外衣，給人們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。處處透露著挺起脊梁做人的真諦，還真有那么一點(diǎn)“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的氣概。
民間傳說(shuō)除去他神秘的外衣刨開(kāi)內(nèi)里，無(wú)處不透露著做人的道理。“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，多角度觀察，用科學(xué)的角度去理解，就會(huì)收獲。驀然回首，中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。做人的道理值得一生去探索，去追求，勤奮的腳步永不止步。
多勞多得，笨鳥(niǎo)先飛，無(wú)形之中有一桿秤，勤奮為砣，永遠(yuǎn)的平衡著。
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