傳話(huà)游戲作文[優(yōu)選15篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的傳話(huà)游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![傳話(huà)游戲作文[優(yōu)選15篇]](/pic/00/d7f7cec4066_5fbf7ef02584e.jpg)
傳話(huà)游戲作文1
“噓，小聲點(diǎn)兒，太大聲啦，我們都聽(tīng)到了！”
今天從304教室里傳來(lái)了這樣一陣聲音，呀，怎么這么熱鬧啊？究竟是怎么一回事？就讓我?guī)Т蠹襾?lái)教室看看吧。
傳話(huà)游戲的游戲規(guī)則是，老師先傳話(huà)給第一位同學(xué)劉曦仁，讓劉曦仁同學(xué)繼續(xù)往下傳話(huà)，一直到最后一位同學(xué)匡天誠(chéng)，讓匡天誠(chéng)同學(xué)將聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，看看正不正確。
第一輪游戲開(kāi)始，老師悄悄地跟劉曦仁說(shuō)：“粉紅色的荷花上趴著一只癩蛤蟆”，劉曦仁一臉蒙圈的看著老師，臉漲得通紅，笑了笑說(shuō)：“什么玩意兒啊？”半信半疑地將話(huà)傳給了第二位同學(xué)。
可是一向搗亂的匡天誠(chéng)同學(xué)在自己座位上大喊大叫，還拿出了自制的“聽(tīng)筒”準(zhǔn)備偷聽(tīng)，老師立刻制止了。等陳奕如傳給我，我聽(tīng)到的是“粉紅色的荷花上面趴著一只大蛤蟆”，我心里不禁打起了100個(gè)問(wèn)號(hào)，什么？一只大蛤蟆還趴在荷花上？唉，不管了，將錯(cuò)就錯(cuò)吧！于是我又傳給了劉澤萱，可是到了最后，我們還是把“癩蛤蟆”變成了“大蛤蟆”，哎，僅有一字之差。
于是我們又開(kāi)始了第二回合，要傳的'話(huà)是“小梁趕著一群羊，半路遇到狼”。這輪我們是自由傳話(huà)，出題者是沙鈺昕，她先傳給了匡天誠(chéng)，可是匡天誠(chéng)聽(tīng)見(jiàn)的是“什么什么一只狼”。我心里暗自嘀咕：這第一個(gè)人都只聽(tīng)到這個(gè)，還能傳下去嗎？唉，果然不出我所料，傳到最后變成了“兩只羊遇到一只狼”！這下可好，第一輪才錯(cuò)一個(gè)字，這回完全走樣了。
歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，我們的游戲慢慢進(jìn)入尾聲，就等下次再玩了。
傳話(huà)游戲作文2
今天，我們進(jìn)行了有趣的游戲活動(dòng)——傳話(huà)。
余陽(yáng)伸長(zhǎng)脖子，兩眼緊盯著要傳的那句話(huà)，嘴唇微微動(dòng)著，眉毛緊擰，手上下扇著。過(guò)了一會(huì)兒，余陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，走回到座位，一下把劉以恒的腦袋給掰了過(guò)來(lái)，嘴湊到劉以恒耳邊，悄悄把話(huà)傳給了劉以恒。劉以恒想了一會(huì)兒，連忙把這句話(huà)傳給林涵。只見(jiàn)林涵嘴巴揚(yáng)起，眼珠轉(zhuǎn)了幾圈，還沒(méi)等劉以恒說(shuō)完，林涵就急切地說(shuō)：“什么，再說(shuō)一遍。”劉以恒只好又說(shuō)了一遍。
快要傳到我了，我的心里像裝了一只兔子，它又蹦又跳。我稍稍抬起頭，把耳朵湊上去，希望聽(tīng)得清楚點(diǎn)，聽(tīng)完后，我二話(huà)不說(shuō)，不管對(duì)不對(duì)，飛快把這句話(huà)傳給了黃禹鑫。最后一位同學(xué)是方昕冉，她大步走到黑板前，寫(xiě)下了這句話(huà)——包子吃肥子，肥子吃包子。
同學(xué)們看了這句話(huà)，都哈哈大笑起來(lái)，最后老師公布正確的答案——胖子愛(ài)吃肥肉，肥肉鼓成包子。真是天差地別呀！
第2輪開(kāi)始了。方欣冉走到講臺(tái)前，看著老師手上的句子，她踮起腳尖，眼睛一直看著老師手上的那句話(huà)。接著方欣冉趕緊跑到了肖睿恒旁，就這樣又傳到了我這里。我聽(tīng)得很認(rèn)真，生怕漏掉一個(gè)字。這一輪最后的'同學(xué)是余陽(yáng)，他到黑板上寫(xiě)下了聽(tīng)到的內(nèi)容——小羊和小狼，小狼找不到小羊，小羊找到了小狼。同學(xué)們看后又大笑起來(lái)，余陽(yáng)很納悶，答案到底是什么呢？老師拿著筆在黑板上寫(xiě)出了這句話(huà)——小梁趕著一群羊，路上遇見(jiàn)一只狼。余陽(yáng)這才恍然大悟。
有趣的傳話(huà)結(jié)束了，可大家還意猶未盡。“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”這句話(huà)真有道理！
傳話(huà)游戲作文3
今天上課，老師說(shuō)讓我們玩?zhèn)髟?huà)游戲。大家一聽(tīng)，已經(jīng)迫不及待地想開(kāi)了，傳話(huà)游戲怎么玩兒？講話(huà)內(nèi)容會(huì)不會(huì)太長(zhǎng)？到底誰(shuí)會(huì)贏呢？會(huì)不會(huì)是繞口令？如果真是這樣，可為難我們嘍！原來(lái)傳話(huà)游戲規(guī)則是：原來(lái)，傳話(huà)游戲規(guī)則是：由一個(gè)人悄悄傳話(huà)給第一個(gè)人，然后第一個(gè)人再傳話(huà)給第二個(gè)人，第二個(gè)人再傳給第三個(gè)人，直到傳到最后一個(gè)，他匯報(bào)出聽(tīng)到的內(nèi)容。
我們排好隊(duì)上臺(tái)，臺(tái)上的同學(xué)嬉皮笑臉，臺(tái)下卻是歡呼聲。李思奕上來(lái)了，教室里忽然變得鴉雀無(wú)聲，臺(tái)下的同學(xué)也豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)。老師彎下腰，手做了一個(gè)大喇叭形，對(duì)她悄悄說(shuō)。李思奕笑瞇瞇聽(tīng)得很認(rèn)真，可是聽(tīng)著聽(tīng)著就愁眉苦臉，看來(lái)這次傳話(huà)的內(nèi)容很難。
李思奕雙手做了個(gè)大喇叭，悄悄地告訴王瑞。王瑞露出勝利的笑臉，看來(lái)這次是勢(shì)在必得呀！臺(tái)上其他同學(xué)活潑開(kāi)朗。王瑞踮起腳，也用手做了一個(gè)大喇叭，悄悄地告訴我，聲音像一只蚊子一樣小。我暗暗高興，因?yàn)槲业捻橈L(fēng)耳終于可以使出絕技了，露出勝利的笑臉，那句話(huà)太簡(jiǎn)單了：“只動(dòng)嘴不動(dòng)腿，只動(dòng)腿不動(dòng)嘴。”
玩著玩著，臺(tái)下的'吳思哲上來(lái)偷聽(tīng)，梁晨睿不小心說(shuō)得太大聲，被他聽(tīng)到。我心里想，竟然敢偷聽(tīng)，看我下課怎么收拾你。
潘宣屹聽(tīng)了傳話(huà)內(nèi)容，一臉茫然地說(shuō)：“我什么也沒(méi)有聽(tīng)到啊！”我們看著他可愛(ài)的樣子，都哈哈大笑。可是老師說(shuō)，每位同學(xué)只能傳一次話(huà)，這該如何是好啊？
傳話(huà)游戲結(jié)束了，沈嘉誠(chéng)要報(bào)出聽(tīng)到的內(nèi)容，看樣子很緊張，好像連尿都快撒下去了：“啟動(dòng)腿，不動(dòng)嘴。”可王老師說(shuō)是：“光動(dòng)嘴不動(dòng)腿，光動(dòng)腿不動(dòng)嘴，不如不長(zhǎng)腿和嘴。”原來(lái)從第一位那里就開(kāi)始傳錯(cuò)，所有同學(xué)都非常失望，不吭聲了。
老師問(wèn)：“你們有什么啟發(fā)？”同學(xué)們七嘴八舌地討論，為什么有人的聽(tīng)力這么差？怎么辦？
傳話(huà)游戲作文4
期待已久的實(shí)踐課終于到了，李老師精神抖擻的走進(jìn)教室，似乎又要給我們驚喜了。
正當(dāng)我想之余李老師，手拿粉筆在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大字――傳話(huà)。同學(xué)們瞧見(jiàn)了黑板，議論紛紛：有的交頭接耳，有的七嘴八舌。“咳咳！”吵鬧的教室剎時(shí)間變得寂靜起來(lái)。“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩，傳話(huà)游戲。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，全班分為兩組，每組一個(gè)代表，老師把要傳的話(huà)悄悄說(shuō)給代表，代表給第二個(gè)同學(xué)在逐傳下去，最后最終的一個(gè)同學(xué)，所聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)原話(huà)比較字?jǐn)?shù)多的隊(duì)獲勝！”
我們隊(duì)有幸做第一個(gè)傳話(huà)的隊(duì)伍。就這樣，我?guī)е活w興奮而又激動(dòng)的心走上了講臺(tái)。開(kāi)始傳話(huà)了，講臺(tái)下鴉雀無(wú)聲。老師靠近王菲的耳朵，悄悄的說(shuō)，王菲笑了，笑點(diǎn)點(diǎn)頭，好像把握十足的樣子。王菲貼在林玉的耳旁，觀眾和后面要傳話(huà)的人身子都往前傾，恨不得馬上就揭曉答案。我的心砰砰直跳，生怕傳到我這兒有差錯(cuò)。后面要傳話(huà)的人，有的手忙腳亂，有的`不慌不忙，林玉悄悄傳給李明，李明似懂非懂。接下來(lái)就要到我了，我的心簡(jiǎn)直提到了嗓子眼！我湊，警惕可不好使的耳朵聽(tīng)得差三落四怎么辦？沒(méi)辦法，我只好在短時(shí)間內(nèi)把大概的內(nèi)容整理拼湊，小心翼翼的，悄悄的傳給了下一個(gè)人。不知怎的，心里總有種不祥的預(yù)感，到底會(huì)不會(huì)對(duì)呢？
最后公布正確語(yǔ)句和所聽(tīng)語(yǔ)句，大家都笑了，笑聲似乎要把房頂都震塌了！你聽(tīng)了，可千萬(wàn)別笑破肚皮！“小良趕著一群羊，半路遇見(jiàn)一匹狼”被改成了“小羊遇見(jiàn)小狼”！怪不得教室里會(huì)傳來(lái)陣陣震耳欲聾的笑聲！
這個(gè)游戲告訴我們一個(gè)道理，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。有時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，但也不要過(guò)度的相信，因?yàn)樽詈笠痪洹白兞宋丁薄?/p>
傳話(huà)游戲作文5
今天的作文課上，袁老師讓我們來(lái)玩?zhèn)髟?huà)的游戲，雖說(shuō)是游戲，但也要分勝負(fù)的。所以，教室里的'氣氛逐漸濃了起來(lái)……
“嘿！你說(shuō)會(huì)傳什么話(huà)呢？”“不知道！”……同學(xué)們又開(kāi)始“舌戰(zhàn)”了。過(guò)了一小會(huì)兒，袁老師對(duì)大家說(shuō)：“今天的傳話(huà)是我為大家“量身定做”的，在傳話(huà)的時(shí)候，必須用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。”“太難了！分明是猜詞游戲！”“就是！”……“要是明白了就開(kāi)始！”袁老師又說(shuō)。“明――白――了”全班無(wú)奈的答道。道……
游戲開(kāi)始，我們組派出了稅宗一做“主將”。而敵軍則讓劉洋當(dāng)組長(zhǎng)。他們拿著袁老師寫(xiě)好了的紙條。進(jìn)廚房準(zhǔn)備，半晌，他們的一切工作OK，然后隨著袁老師一聲令下。他們便手忙腳亂地比畫(huà)了起來(lái)。可大家還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，劉洋就犯規(guī)了。因?yàn)樗诮o自己的組員講紙條上的內(nèi)容。第一局，我們不戰(zhàn)而勝！
第二局，同樣是進(jìn)廚房準(zhǔn)備，就緒后。便開(kāi)始了。那稅宗一指了指自己，再用手指在桌子上亂劃，接著，他比了個(gè)“八十”的標(biāo)志，更狼狽的還在后面！他裝出一臉痛苦，對(duì)著自己屁股來(lái)了兩下！“我――考試――得了――80――分，屁股――遭打？”我把它“拼裝”了起來(lái)，“哈！你可知道，我看過(guò)手語(yǔ)的！”不知不覺(jué)中，我們組已經(jīng)完了。可劉洋那組――羅云嘉正滿(mǎn)頭霧水的望著劉洋！袁老師無(wú)可奈何，讓下一個(gè)同學(xué)繼續(xù)往下傳。兩組都完成后，開(kāi)始寫(xiě)傳的內(nèi)容！可楊雨豪偏要寫(xiě)“我寫(xiě)作業(yè)得80分！”我倒。所以這局――我們組輸了。
第三局快結(jié)束時(shí)，劉洋那一組的徐凡杰可是丑態(tài)百出：寫(xiě)傳話(huà)內(nèi)容時(shí)，他把“肚子疼”寫(xiě)成“肚了疼”！這可差點(diǎn)沒(méi)把我笑死……
這堂課真有趣！
傳話(huà)游戲作文6
那天，作文班教室里傳出一陣賽過(guò)一陣的笑聲。他們?cè)诟墒裁矗颗叮瓉?lái)在玩?zhèn)髟?huà)游戲。
頓老師走進(jìn)教室，笑著說(shuō)：“現(xiàn)在，咱們來(lái)玩一個(gè)傳話(huà)游戲。游戲規(guī)則是這樣的：全班同學(xué)分成兩大組。先給每組第一位同學(xué)發(fā)一張寫(xiě)有一句話(huà)的小紙條，然后他看一下小紙條上的一句話(huà)，再把紙條依次向后傳，接著最后一個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的話(huà)寫(xiě)到黑板上，該小組第一個(gè)同學(xué)把正確答案寫(xiě)在白板上。哪一組傳得又快又準(zhǔn)確就算贏，老師送一份禮物。”一聽(tīng)說(shuō)玩游戲，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。
頓老師首先將同學(xué)們分成兩組，每組七名成員。每組取了一個(gè)好聽(tīng)的名字，一組叫“太陽(yáng)組”，另一組叫“月亮組”。瞧，老師開(kāi)始發(fā)紙條了，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)我們小組的第一名成員林軒燕拿到紙條后，雙眼緊盯著紙條，嘴里默默念叨。大家都屏住了呼吸，我默默地為她加油：快背，快背！教室里靜得連一根針掉在地上都聽(tīng)得清清楚楚。同學(xué)們正等著前面一位同學(xué)將話(huà)傳給自己呢！我前面一位同學(xué)看完了紙條，一躍而起，向后轉(zhuǎn)聲，雙后做成“小話(huà)筒”湊在我耳邊，我側(cè)著身子，洗耳恭聽(tīng)，生聽(tīng)聽(tīng)錯(cuò)一個(gè)字。聽(tīng)完了，我迅速轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，將我聽(tīng)到的告訴了后面的一個(gè)矮個(gè)子男孩。他又迅速地告訴了后面一位的同學(xué)。比賽進(jìn)行得十分激烈。
那位同學(xué)拿著白板筆，以百米比賽的速度沖向講臺(tái)，我看見(jiàn)了他寫(xiě)成了“小羊趕著一只羊，遇到一只狼。”那邊的學(xué)生只寫(xiě)了“自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)”第一個(gè)同學(xué)剛想把答案告訴對(duì)方，不料被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，只好作罷。
看到他們?cè)诎装迳习鍟?shū)的內(nèi)容和紙條上的原話(huà)風(fēng)馬牛不相及，教室里頓時(shí)笑聲一片。仿佛成為一個(gè)哈哈大講堂。同學(xué)們笑得直不腰來(lái)，有的`捂著肚子直叫：“唉喲，唉喲。”就連平時(shí)文靜的女生也張著嘴兒笑了。我早已不顧自己的形象，一邊笑，一邊用手指出白板。
這節(jié)課不但讓我高興，還讓我懂得“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”的道理。
傳話(huà)游戲作文7
課上我們玩了一個(gè)精彩而又有趣的游戲——-傳話(huà)游戲。
游戲的規(guī)則是這樣的：我們每個(gè)小組派坐在第一個(gè)的同學(xué)去教室外面去，老師在外面悄悄地告訴他們要傳的話(huà)的內(nèi)容，再由這個(gè)同學(xué)進(jìn)來(lái)把話(huà)悄悄地傳給第二個(gè)同學(xué)，再依次一個(gè)一個(gè)的傳下去，最后一個(gè)同學(xué)上臺(tái)大聲地說(shuō)出同學(xué)傳給他話(huà)的內(nèi)容，再由第一個(gè)同學(xué)公布答案。那個(gè)小組先把話(huà)傳完并且能準(zhǔn)確無(wú)誤地公布出原話(huà)內(nèi)容者為勝。
游戲開(kāi)始了。我不是第一排的人，所以只好乖乖地等著。老師在外面告訴同學(xué)傳話(huà)的內(nèi)容的時(shí)候，有的同學(xué)恨不得出去一聽(tīng)就趕快進(jìn)來(lái)傳給第二個(gè)同學(xué)。只見(jiàn)我們組的第一人飛快地跑進(jìn)了教室，手卷成喇叭狀，貼在我的耳朵上，不緊不慢地傳給我，希望我聽(tīng)清楚些，但能感受得到她語(yǔ)氣是多么的希望我能快而準(zhǔn)確的傳給下一個(gè)。我也迅速地細(xì)聲細(xì)氣的把話(huà)傳給第三個(gè)同學(xué)，生怕說(shuō)錯(cuò)了，說(shuō)慢了，我的任務(wù)光榮地完成了。揪著的.心，再看看其他的同學(xué)，有的在哈哈大笑，好像勝券在握；有的從容不迫，耐心地等待著上一個(gè)同學(xué)傳給她；有的卻相反，急得直抓耳撓腮，臉上顯得十分不安；有的還在為他人的失敗而幸災(zāi)樂(lè)禍；還有的焦急萬(wàn)分。再看看我們組，心跳的更厲害了。
對(duì)答案的時(shí)間到了，只見(jiàn)第一組的最為搞笑：說(shuō)著有的羊咩咩叫，有的狼嗷嗷叫。我們先是驚呆了，后才捧腹大笑，連老師都忍不住哈哈大笑。第二組的十分流利地說(shuō)出了原話(huà)。第三組就是我們組了，我們不知道在哪一站把主人公的名字給換了，本來(lái)是“外婆”的變成了“外國(guó)人”，并且還掉了一句話(huà)，完全變了意思，真是令人啼笑皆非。第四組完全說(shuō)不上來(lái)了，沒(méi)有成功。最后，老師公布了答案：外婆給我講了一個(gè)狼與羊的故事，她一會(huì)兒學(xué)羊咩咩叫，一會(huì)兒學(xué)狼嗷嗷叫，那夸張的動(dòng)作逗得我哈哈大笑。
這次游戲我們不僅玩得開(kāi)心，同時(shí)還明白了一些道理，說(shuō)話(huà)要清清楚楚，聽(tīng)話(huà)要仔仔細(xì)細(xì)，要有團(tuán)隊(duì)合作的精神，并且也不是每一個(gè)人話(huà)都能輕信，所謂的眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。
傳話(huà)游戲作文8
“加油，加油……”一陣陣加油聲在校園里回蕩。哦，原來(lái)是四（3）班的同學(xué)在做秘密傳話(huà)的游戲呢。
今天下午第六節(jié)，老師精神抖擻地走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)玩秘密傳話(huà)的游戲。”同學(xué)們聽(tīng)了高興得手舞足蹈。老師接著說(shuō)：“游戲有三條規(guī)則：第一傳話(huà)的每組人數(shù)要相等；第二不能走出坐位，要輕聲依次把話(huà)傳下去；第三最后一名同學(xué)要把話(huà)寫(xiě)在黑板上，哪一組傳得又對(duì)又快，哪一組就獲勝。”
游戲開(kāi)始了，老師先叫每組的“頭兒”們走上去，分別發(fā)給他們每人一張紙條，叫他們記住紙條上的話(huà)，然后收回紙條，叫“頭兒”們回到自己的.坐位，最大聲說(shuō)：“一、二、三傳話(huà)開(kāi)始。”老師的話(huà)音剛落，只見(jiàn)“頭兒”們馬上轉(zhuǎn)過(guò)頭去，把嘴伸到第二個(gè)同學(xué)耳邊，悄悄地把話(huà)說(shuō)出來(lái)。第二個(gè)同學(xué)又急急忙忙把話(huà)傳給下一個(gè)同學(xué)。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地把話(huà)悄悄地傳下去。有的同學(xué)手忙腳亂，有的同學(xué)不慌不忙。快要到我了，我緊張得心砰砰直跳。我想我是最后一同學(xué)，可不能把話(huà)聽(tīng)錯(cuò)了。這時(shí)，話(huà)已經(jīng)傳到馮秋婷的耳邊，她又快速地把話(huà)傳給了曾玉。曾玉立刻把嘴湊到我人耳邊，我豎起耳朵聆聽(tīng)著，生怕自己聽(tīng)錯(cuò)了。曾玉剛把話(huà)說(shuō)完，我像箭一般沖上黑板。我們組的同學(xué)猛地喊“韋志茂，加油，韋志茂，加油……”別組的同學(xué)也在叫喊，頓時(shí)，喊聲震得耳朵都快聾了。我慌慌張張地把話(huà)寫(xiě)完了，額頭上都冒出了汗珠。最后老師宣布比賽結(jié)果，第四組獲勝，第一組的同學(xué)高興得歡呼起來(lái)。我們組得了第二名。都怪我寫(xiě)了兩個(gè)錯(cuò)字。
通過(guò)做這個(gè)游戲，我明白了：傳話(huà)一定要正確，寫(xiě)話(huà)不能有錯(cuò)別字。
傳話(huà)游戲作文9
今天晚上，楊老師自己發(fā)明了個(gè)“傳話(huà)游戲”。楊老師說(shuō)：“有句俗話(huà)說(shuō)得好：不以規(guī)矩，不成方圓，那么我們先商量游戲規(guī)則”。同學(xué)們都悄悄商量起來(lái)，教室里的聲音像蜜蜂的嗡嗡聲。后來(lái)規(guī)定：必須輕言細(xì)語(yǔ)，說(shuō)話(huà)清晰，不能給別人聽(tīng)到，必須一個(gè)一個(gè)地傳，不能跳著傳，誰(shuí)先舉手，誰(shuí)先贏，每組同時(shí)傳。
游戲開(kāi)始了，楊老師先給每組第一個(gè)同學(xué)悄悄地傳話(huà)了。在楊老師傳話(huà)的過(guò)程中，同學(xué)們既緊張又激動(dòng)，各各躍躍欲試，全班一瞬間熱鬧起來(lái)。傳話(huà)完了之后楊老師問(wèn)：“聽(tīng)清楚了沒(méi)有？”第一排的同學(xué)說(shuō)：“聽(tīng)清楚了！”楊老師斬釘截鐵地說(shuō)：“好，比賽正式開(kāi)始！”同學(xué)們都非常激動(dòng)，但是又非常小聲，小聲得都把手放到別人耳朵上說(shuō)，害怕把這天衣無(wú)縫的秘密泄漏了。比賽結(jié)束了，本來(lái)是我們第一，但我們這組的岳凡森把手舉起來(lái)又放下去了，最后得了第二。有些小組贏了，他們欣喜萬(wàn)分，手舞足蹈，有些小組輸了，他們垂頭喪氣，個(gè)個(gè)好像奄奄一息，快要掛號(hào)一樣。楊老師挽了挽袖子，帶著歡快的表情說(shuō)：“再來(lái)一次！”同學(xué)們高興地跳了起來(lái)。
這下楊老師加了一下規(guī)定，規(guī)定傳話(huà)完了之后，每小組最后一位同學(xué)上黑板寫(xiě)出來(lái)。楊老師還是先從第一排同學(xué)傳話(huà)，完了又宣布：“第二輪比賽正式開(kāi)始！”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后。一些同學(xué)把話(huà)傳完了，在心里默默叨念著：我們一定會(huì)贏。比賽結(jié)束了，可我們還處于欣喜若狂的狀態(tài)，直到楊老師大聲叫道：“安靜！”
這回我們組得了第五名。后來(lái)請(qǐng)得第一的小組最后一位同學(xué)公布答案，接著是第二、第三……最后把答案連在一起就是：我們要好好學(xué)習(xí)，才能為祖國(guó)爭(zhēng)光，建設(shè)祖國(guó)，我們勝利！
下課時(shí)間到了，我們都發(fā)出遺憾的`聲音，意猶未盡地離開(kāi)了教室。雖然我們的表情非常難過(guò)，但是心里卻很快樂(lè)，這次激烈的傳話(huà)游戲讓我們學(xué)會(huì)了一些道理，那就是要互相團(tuán)結(jié)才能取得勝利！
傳話(huà)游戲作文10
今天的作文課老師說(shuō)要玩一個(gè)游戲――傳話(huà)！同學(xué)們聽(tīng)了高興得一蹦三尺高！
老師說(shuō)：“游戲規(guī)則是一個(gè)同學(xué)聽(tīng)我說(shuō)了什么？再傳給下一個(gè)同學(xué)傳到最后看看和原話(huà)說(shuō)的，有多少區(qū)別？”老師，選了幾個(gè)同學(xué)先參加第一輪游戲。
游戲開(kāi)始了，老師對(duì)著第一個(gè)同學(xué)說(shuō)起了悄悄話(huà)，只見(jiàn)那位同學(xué)十分激動(dòng)地連連點(diǎn)頭。然后把話(huà)傳給了第二個(gè)同學(xué)，我們臺(tái)下的小觀眾都伸長(zhǎng)了脖子，有的把耳朵靠得很近，使勁想聽(tīng)聽(tīng)他們講的`是什么，可惜還是一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)到，大家都失望地回到了座位。第二個(gè)同學(xué)聽(tīng)后眉開(kāi)眼笑的，點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后貼近第三個(gè)同學(xué)說(shuō)，第三個(gè)同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑，轉(zhuǎn)過(guò)頭去對(duì)第四個(gè)同學(xué)說(shuō)。第四個(gè)同學(xué)一臉茫然，他說(shuō)：“說(shuō)什么呢？聽(tīng)不清楚啊！”啊毛毛，腦瓜子皺了皺眉頭，算了，按我自己的話(huà)，應(yīng)該錯(cuò)不到哪里去？第四個(gè)同學(xué)捂住自己的嘴巴，嘰嘰呱呱地說(shuō)了又說(shuō)。第五個(gè)同學(xué)聽(tīng)了慢慢的走到了第六個(gè)同學(xué)面前，小聲地對(duì)第六個(gè)同學(xué)說(shuō)了。同學(xué)聽(tīng)后得意的一笑，胸有成竹，迅速傳給最后一個(gè)同學(xué)。最后，老師拿著話(huà)筒問(wèn)：“同學(xué)們，你們聽(tīng)到了什么？”最后一個(gè)同學(xué)笑著說(shuō)：“山上有一頭羊！”老師聽(tīng)后說(shuō)：“正確答案是：外婆給我講了《狼和羊》的故事，他一會(huì)兒學(xué)狼嗷嗷叫，一或?qū)W羊咩咩叫。”同學(xué)們聽(tīng)后哄堂大笑，教室里一陣沸騰，過(guò)了好久才安靜！
這個(gè)游戲真有趣！也說(shuō)明了一個(gè)道理“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛！”我們不能隨便相信別人一傳再傳的話(huà)，因?yàn)閯e人可能會(huì)在話(huà)里加入自己的感想，會(huì)與原話(huà)不相同，甚至有可能是天壤之別！
傳話(huà)游戲作文11
今天，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽——傳話(huà)游戲。
它讓我充分體會(huì)到了什么叫“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛"。游戲是這樣的。先由老師寫(xiě)一句話(huà)交給第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)背會(huì)句子后，依次向后傳話(huà)，直到傳給最后一個(gè)同學(xué)，由他寫(xiě)在黑板上。要求傳話(huà)要快，聲音不能太大，講話(huà)要清楚。比賽開(kāi)始了，四個(gè)組的第一個(gè)同學(xué)上前去接過(guò)老師的紙條，站成一排，有的念念有詞，有的`面朝天花板默默地背，時(shí)間一到老師立即收了紙條。第一個(gè)人猛的沖向下一個(gè)把話(huà)傳給他，然后第二個(gè)人傳給第三個(gè)人，就這樣一直往下傳，很快就到了我。
我只聽(tīng)見(jiàn)“到齊了，我們?nèi)ド蠈W(xué)"。我便傳給了鄭麗慧，結(jié)果寫(xiě)在黑板上的卻是“上邪了，我們?nèi)ド闲傲?。我回頭發(fā)現(xiàn)二組寫(xiě)的是“嘀嘀哩哩嘀嘀哩"，三組最后是賈行陽(yáng)，他寫(xiě)的是“我不知道是什么？"四組寫(xiě)的是“不知道我什么都不知道！"這時(shí)候老師告訴正確答案，第一組是"倒騎著毛驢去上學(xué)"，第二組是"媽媽喂馬，馬踹媽媽?zhuān)瑡寢屚嚷?，第三組是……老師最后評(píng)獎(jiǎng)，第一組也就是我這組因?yàn)樽钕嗨贫鴬Z得“史上最好傳話(huà)"稱(chēng)號(hào)，四組得到了"史上最爛傳話(huà)"稱(chēng)號(hào)。這個(gè)游戲讓我明白了一個(gè)道理：眼晴見(jiàn)到的才是真實(shí)的，耳雜聽(tīng)到的可能是虛假的。
古話(huà)說(shuō):“失之毫厘，謬以千里"。你錯(cuò)一點(diǎn)，我差一點(diǎn)，好好的一句話(huà)經(jīng)幾個(gè)人一傳就完全走了樣，要是幾十個(gè)幾百個(gè)人傳，那才叫做“牛頭不對(duì)馬嘴"呢！所以，對(duì)那些道聽(tīng)途說(shuō)的"小道消息"就更不能輕信，也不能亂傳哦！
傳話(huà)游戲作文12
今天，我們?cè)谛〗蹮舭嗤媪艘粋�(gè)有趣的游戲——傳話(huà)，我們可高興啦！
上課時(shí)，老師笑瞇瞇的走上講臺(tái)說(shuō)道：“同學(xué)們，你們想不想玩?zhèn)髟?huà)游戲呀？”我們異口同聲的說(shuō)：“想！想！”老師說(shuō)出了游戲規(guī)則：“首先，六個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上站成一排。老師把要傳的話(huà)說(shuō)給第一位同學(xué)聽(tīng)，第一位同學(xué)有傳給第二位同學(xué)聽(tīng)到的話(huà)，以此類(lèi)推。到最后一位同學(xué)時(shí)，他把聽(tīng)到的話(huà)大聲宣布出來(lái)，但是不可以把聽(tīng)見(jiàn)的話(huà)告訴臺(tái)下的同學(xué)，也不能讓第三者聽(tīng)見(jiàn)喲。”同學(xué)們說(shuō)：“好。”
游戲開(kāi)始了，老師點(diǎn)了六位同學(xué)到講臺(tái)上，其中就有我，老師一把將歐陽(yáng)煊拉到了自己旁邊摟著她，貼在耳邊說(shuō)了一些話(huà)，臺(tái)下的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛的盯著她們看。有的同學(xué)伸長(zhǎng)脖子豎起耳朵，好像在偷聽(tīng)什么。可是，他們終究沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)字。只有幾個(gè)人就到我了，我心想：這句話(huà)到底是什么呢？好緊張啊！同學(xué)們一個(gè)傳給一個(gè)，表情十分嚴(yán)肅。到我了，我十分緊張，可是有兩句我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，心想：算了，干脆把沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)的兩句刪掉。我把聽(tīng)見(jiàn)的話(huà)傳給了下一位同學(xué)。
傳呀傳，好像在易文浩的嘴里，這句話(huà)被吞掉了一半。大約傳了一秒鐘就沒(méi)內(nèi)容了。終于看到了最后一名同學(xué)，只見(jiàn)他一頭霧水，抓耳撓腮，老師讓最后一位同學(xué)說(shuō)出聽(tīng)到的話(huà)。他鎖緊眉頭說(shuō)：“外公叫狼學(xué)羊叫。”話(huà)音剛落還下一陣哄堂大笑，有的'笑趴在桌子上了，有的笑得滾到地上去了。
老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們想知道原話(huà)是什么嗎？你們要是知道了，一定會(huì)笑掉大牙的。”我們好奇地問(wèn):“老師，到底是什么呀？快告訴我們吧。”老師說(shuō)：“原話(huà)是外婆給我講了一個(gè)《狼和羊》的故事，她一會(huì)兒學(xué)狼“嗷嗷嗷”，一會(huì)兒學(xué)羊“咩咩咩”。同學(xué)們傳到最后一句就完全變了味。
做了傳話(huà)這個(gè)游戲，我明白了：“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。不要隨便相信別人的傳言。”
傳話(huà)游戲作文13
哈哈哈……這是什么聲音？哦，原來(lái)他們?cè)谕嬗腥さ膫髟?huà)游戲。
上課了，王老師一進(jìn)教室就大聲說(shuō)：“今天，我又給大家?guī)?lái)了一個(gè)游戲。”說(shuō)完王老師就在黑板上寫(xiě)了‘傳話(huà)游戲’。同學(xué)們高興得不得了，笑的笑，說(shuō)的說(shuō)。有的說(shuō)：“今天的游戲課，一定比上次的更好玩。”教師像炸開(kāi)了鍋。
游戲規(guī)則：老師隨意點(diǎn)六名同學(xué)走上講臺(tái)，排成一行，然后把一句話(huà)悄悄地說(shuō)給第一位同學(xué)聽(tīng)，第一位同學(xué)把聽(tīng)到的話(huà)輕輕地傳給第二位同學(xué)，絕對(duì)不能讓第三者聽(tīng)到，第二位同學(xué)再將悄悄話(huà)傳給第三位同學(xué)……以此類(lèi)推，最后一位同學(xué)大聲宣布自己聽(tīng)到的答案。同學(xué)們分為兩組，第一組的`名稱(chēng)“必勝隊(duì)”，第二組的名稱(chēng)“紅云隊(duì)”。
第一組上場(chǎng)的同學(xué)有：呂卓桐、馬曉光……他們陸續(xù)上了臺(tái)。按高矮不一的順序站成“一”字，我是最中間的，王老師蹲下身來(lái)，躬著身子，用手捂著嘴給呂卓桐傳話(huà)。呂卓桐馬上轉(zhuǎn)身傳給了旁邊的馬曉光，快傳到我的時(shí)候，我心里怦怦直跳，會(huì)不會(huì)傳錯(cuò)呀！我把聽(tīng)到的答案，傳給了旁邊的一個(gè)人：“鳳凰山上飛鳳凰。”不知是怎么回事，最后一個(gè)人竟大聲地說(shuō)：“鳳凰山上鳳勝凰。”這話(huà)一出口，同學(xué)們便哈哈大笑起來(lái)，有的笑得趴在地上，有的笑得趴在桌子上。七個(gè)字，六個(gè)人，就傳錯(cuò)了。這多么讓人好笑！
第二組是梁益霖、王玉惠……王老師給梁益霖傳話(huà)，最后傳給王玉惠，王玉惠大聲說(shuō)：“一塊石頭往上滾。”哈哈……明明是一塊石頭往下滾，怎么向上滾呢，真好笑啊！
這個(gè)故事告訴我，我們不要輕信傳話(huà)。
傳話(huà)游戲作文14
今天，在南201教室發(fā)出陣陣震耳欲聾的笑聲，差點(diǎn)把教室天花板給震破了。這是怎么回事呢？原來(lái)我們?cè)谀?01教室里玩?zhèn)髟?huà)游戲。
何謂傳話(huà)游戲？傳話(huà)游戲就是一位同學(xué)在老師那兒看到一句話(huà)，第一位同學(xué)告訴第二位同學(xué)，以此類(lèi)推，不過(guò)說(shuō)話(huà)聲音要小，不能讓第三者聽(tīng)道。到最后一位同學(xué)時(shí)，把這句話(huà)寫(xiě)在黑板上。
游戲開(kāi)始了，我們分為三個(gè)小組，我是第三個(gè)小組中最后一個(gè)同學(xué)，心中不免有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。我們組第一位同學(xué)肖宇煊在老師那兒得到了一句話(huà)，不過(guò)肖宇煊似乎還沒(méi)有看完紙條上的.那句話(huà)紙條就被盛老師收走了。看肖宇煊那副窘相，我真想大笑一場(chǎng)。肖宇煊將手悄悄地捂在第二位同學(xué)耳朵上，輕輕地說(shuō)出了那句話(huà)，生怕被別人聽(tīng)到。即使我有“順風(fēng)耳”也無(wú)濟(jì)于事。第二位同學(xué)似乎并沒(méi)聽(tīng)清那一句話(huà)，在遲疑之下，她還是將那句支離破碎的話(huà)重新整理了一下，告訴了第三位同學(xué)。第三位同學(xué)得知這句話(huà)后眼珠不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，好像在考慮如何把這句話(huà)組織好或是要不要把這句話(huà)吞掉。等這句話(huà)到了我耳中，我小心翼翼地走上講臺(tái)，心里十分緊張，也有一絲不安，好像在上絞刑架一般難受。我在同學(xué)小聲提醒中歪歪扭扭地寫(xiě)下這句話(huà)：“老虎在山上，老鼠在山下，老虎嚇老鼠。”這句話(huà)似乎還沒(méi)有說(shuō)完，與原句一對(duì)照，最后缺了一句“老鼠躲老虎”。別的小組就更可笑了，原句是：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。”被他們改成“媽媽馬罵啦”。
這個(gè)游戲告訴我們：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。不要相信流言，道聽(tīng)途說(shuō)要不得！
傳話(huà)游戲作文15
我從來(lái)都是一個(gè)對(duì)合作漫不經(jīng)心的人，然而一次短暫的傳話(huà)游戲竟改變了我這個(gè)看法。
“數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、語(yǔ)文……為什么上課總是那么乏味呢？誰(shuí)發(fā)明的上課？為啥都不變通一下呢？一節(jié)節(jié)可多么無(wú)聊啊！要是下節(jié)語(yǔ)文課玩游戲多好呀！”我對(duì)著課程表嘆息著。突然，一聲活潑的音樂(lè)響了起來(lái)。“不好，要上課了！”我連忙胡亂地整理著語(yǔ)文書(shū)。上課好一會(huì)兒了，老師還沒(méi)來(lái)，學(xué)習(xí)委員去了好幾次，都回來(lái)了，臉上還帶著詭異的微笑。我們看在眼里，爭(zhēng)先恐后地當(dāng)起了“記者”：“有什么新聞嗎”“老師為何至今不來(lái)”“老師在干什么？”學(xué)習(xí)委員搖頭不語(yǔ)。我們正急，老師便來(lái)了。我們狠狠地瞪了學(xué)習(xí)委員一下，轉(zhuǎn)過(guò)去聽(tīng)老師講課。只見(jiàn)老師用粉筆在黑板上寫(xiě)下三個(gè)大字：玩游戲。我們都用疑惑不解卻興奮的眼神看著老師。老師不慌不忙地說(shuō)：“同學(xué)們上了那么久的課肯定覺(jué)得無(wú)聊吧！我們這節(jié)課就來(lái)玩一個(gè)傳話(huà)游戲！”接著，她頓了頓嗓子，又說(shuō)：“游戲規(guī)則是……“。
游戲開(kāi)始了，我們二小組和一小組同時(shí)進(jìn)行。汪林和陽(yáng)潔茹（他們是每組的第一個(gè)）一起跨大步走上了講臺(tái)，各抽了一張紙。看了看，又急急忙忙地跑回去了。汪林將手卷成了喇叭狀，董思琪連忙將耳朵貼在”喇叭“
上，似懂非懂，依次往后傳話(huà)。我是二小組的.最后一個(gè)。當(dāng)我還不知口令是什么時(shí)，同桌劉欣玥已站了起來(lái)：“黑化肥會(huì)發(fā)揮。”我才站了起來(lái)：“我是老鼠。”同學(xué)們一陣爆笑：“老鼠陳瑞你好”“哈哈哈哈哈！”“笑死我了！“羅老師宣布：“一小組獲勝，二小組要傳的是：老鼠遇老虎！“
雖然傳話(huà)游戲我們失敗了，但我卻收獲了比勝利更重要的東西。
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