成長(zhǎng)的腳印小學(xué)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的腳印小學(xué)作文，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的腳印小學(xué)作文1
我從不記錄成長(zhǎng)，因?yàn)橐恢闭J(rèn)為沒有成長(zhǎng)之談，永遠(yuǎn)都是得過且過，渾渾噩噩，沒有什么會(huì)永垂不朽，一切都會(huì)隨著時(shí)間地推移煙消云散。時(shí)間撫平了傷痛，淡化了感情，遺忘了青春，留下了遺憾。成長(zhǎng)？更是不知在哪里擱淺。但慢慢地發(fā)現(xiàn)，自己錯(cuò)了，有樣?xùn)|西卻可以在時(shí)間的洪流里愈演愈烈，更見證了不被我承認(rèn)的成長(zhǎng)......
六歲。仰視45°是看向你的角度。那時(shí)的你，瘦弱的身體卻能扛起如此多的家務(wù)，如神一般地存在。每次看向你，小小的心就浸滿了崇拜。那時(shí)的成長(zhǎng)，你是不可或缺的元素，會(huì)因?yàn)槟愕囊痪淇滟潥g呼跳躍，熱血沸騰，更會(huì)為你一聲訓(xùn)斥冰凍三尺，呵氣成霜。
但慢慢地，一切都變了，我成了“逆生長(zhǎng)”的小孩。直到崇拜變成厭煩，直到......
直到十歲，可以平視你的年齡。叛逆如期而至的時(shí)候。夏日炎炎，窗外驕陽(yáng)挑起了體內(nèi)煩躁的因子。繁瑣的解題式無疑是雪上加霜。“多想想，總會(huì)解開的，別著急。”你在旁邊循循善誘。明明是能溫暖人心得激勵(lì)話語(yǔ)，卻被大腦自動(dòng)過濾成嘈雜的噪音。“哎呀！煩死了！不會(huì)就是不會(huì)！不寫了！”一甩筆，不做了。當(dāng)時(shí)的我只顧吼叫，錯(cuò)過了你因受傷而半垂下的眼瞼。口不擇言的傷，我不懂。
時(shí)間是奔流不息的，真正的成長(zhǎng)正伴隨著“理解”光臨......
十三歲，俯視15°看到的你依舊忙碌。拖拖擦擦、洗洗刷刷，好像永遠(yuǎn)有忙不完的事。你修長(zhǎng)的手指在流水間撥動(dòng)，洗著一摞摞的.碗。我走向前，搶走你手中的碗，別扭地開口：“真慢吶！還是我來吧！”你微怔了一秒，刻著歲月年輪的臉掛起了久違的笑。你輕輕地推開了我“你呀，大小姐身子，還是我來吧！”揶揄著說。是啊，大小姐身子......只是輕輕一觸，水的冰涼仍是刺激進(jìn)了神經(jīng)末梢。我受不了......你卻可以做到若無其事。看著你忙里忙外的身影，眼前氤氳起了一團(tuán)霧氣，自心澗長(zhǎng)出了一抹新綠。
究竟是時(shí)間改變了誰(shuí)？是成長(zhǎng)的我？亦或衰老的你？
七年韶光，有什么在時(shí)間中發(fā)酵、吐牙。你。我。年齡。思想。身高。態(tài)度......一切都在改變。可不論天氣冷暖如何，我望向你的角度如何，在無垠的時(shí)光荒漠里，唯一旖旎不變的，便是——
你無微不至的關(guān)愛。
也正是你的愛，讓我懂得了成長(zhǎng)。它印在我幼小的心里，叛逆的心里，成熟的心里。不被平淡日子所消磨，反而正是它見證了我的成長(zhǎng)，我所走過的十三年的路上，甚至未來......你的身影定會(huì)伴隨著我成長(zhǎng)的腳印堅(jiān)定地走下去，永不止息！
成長(zhǎng)的腳印小學(xué)作文2
六年的時(shí)光，如河流般緩緩流過，六年的回憶，如腳印一樣深深留下。驀然回首，六年的小學(xué)道路上，留下了一串串或淺或深的腳印。記載著歡樂，記載在憂傷，記載著一點(diǎn)一滴，伴隨著我一路走來。
記得那是風(fēng)和日麗的一天，我們經(jīng)行了數(shù)學(xué)考試。我拿到試卷后，立即把題目掃視了一遍。心想：這張?jiān)嚲砟脗�(gè)98分以上，輕而易舉吧！于是，我便慢慢悠悠地做了起來。過了一會(huì)兒，我就做完了。心里想：這也太簡(jiǎn)單了吧!這個(gè)一百分肯定沒有問題了！于是，我便坐在座位上悠閑自在地休息了。
下午，鄭老師把批好的'試卷發(fā)下來。我之前的幻想破碎了！試卷上鮮紅的數(shù)字不是100，而是90。這個(gè)數(shù)字深深地刺痛了我的心，腦海中霎時(shí)間一片漆黑，像是被什么東西撞擊了。我怎么也不敢相信這會(huì)是自己考出來的。全是粗心大意惹的禍，我呆呆地望著這張?jiān)嚲恚闹屑群蠡冢謸?dān)心。
擔(dān)心的事情，總要發(fā)生的，想躲也躲不過。下課后，我被鄭老師叫到了辦公室，心中忐忑不安。只見鄭老師微笑著問我：“這回考試，感覺如何？”我吞吞吐吐地說:“很……很不好，很……很后悔。”鄭老師接著問：“找到原因了嗎？”我的臉突然間變紅了，如同熟透了的紅蘋果，不敢回答。老師之前慈祥的臉立馬變得嚴(yán)肅了，嚴(yán)厲地對(duì)我說：“因?yàn)槟闾湴亮耍傄詾樽约耗苣酶叻帧！甭犞嵗蠋熃陶d，我不禁覺得：自己之前實(shí)在是太驕傲了，做好試卷竟然就休息了。我羞愧不已。“之前的成績(jī)僅僅代表你的過去，而不是現(xiàn)在”，老師接著說，“考得好，分?jǐn)?shù)高，切不可驕傲自滿，而應(yīng)該用它來激勵(lì)自己。你要牢記‘驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步’！”我無地自容，臉紅得更加厲害了。我真恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。鄭老師的口氣緩和下來說：“以后不能再這樣了。”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。鄭老師的教誨我一直銘記于心，終身不忘。
人之行悠遠(yuǎn)，人之路慢慢。回首成長(zhǎng)的道路，審視留下的腳印，我深深地感受到了小學(xué)六年時(shí)光的一點(diǎn)一滴，一時(shí)一刻。
這些小學(xué)生活的腳印，必將會(huì)在記憶的長(zhǎng)河里慢慢熔化。但是，它會(huì)令我終身受益，那就是——驕傲使人退步，虛心使人進(jìn)步，成績(jī)僅代表過去，不能因?yàn)槌煽?jī)好而驕傲自滿，而應(yīng)該用它來激勵(lì)自己。
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