實(shí)用的讀書(shū)作文3篇【優(yōu)選】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的讀書(shū)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)作文 篇1
看書(shū)可以讓我們遨游在知識(shí)的海洋里，我就十分喜歡看書(shū)。每一次放學(xué)時(shí)，我就邊走邊想：“昨天讀到了什么地方？那本書(shū)放在了那里？恩....左邊...不對(duì)，右邊？對(duì)！右邊第二排第七個(gè)。”一想到可以看書(shū)了，我就特別高興，想馬上就到家。一回到家里我就如饑似渴地看書(shū)，常常回因?yàn)樘珜Ｖ俗鲎鳂I(yè)，直到天色漸漸暗了下去，我才戀戀不舍地放下書(shū)，打開(kāi)作業(yè)本。每當(dāng)做車時(shí)，我也常常因?yàn)榭磿?shū)而一直坐到終點(diǎn)站。我看過(guò)的書(shū)有許多《上下五千年》《一千零一夜》《少年大世界》....每一天我都暢游在書(shū)的.海洋里，去看食人魚(yú)、去遠(yuǎn)古看野人、去外星看建筑.....現(xiàn)在，我的肚子里的墨水也有幾桶了！看書(shū)可以讓人增長(zhǎng)知識(shí)，我以后還要讀更多的書(shū)！
讀書(shū)作文 篇2
讀書(shū)，乃中華幾千年傳統(tǒng)，讀書(shū)能使我們的心靈得到凈化，拓寬我們的視野，豐富我們的知識(shí)。它就像一盞盞明亮的蠟燭，明晃晃地照亮了我們的人生道路。中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的大國(guó)，書(shū)文化流傳千年，古人刻苦讀書(shū)的感人事例可謂是層出不窮。人的一生因書(shū)而精彩，因?yàn)闀?shū)，你的人生將書(shū)香彌漫！
早在古代，我國(guó)著名的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南，1933年乘船去歐洲。客輪行至紅海，突然巨浪滔天，船搖晃得使人無(wú)法站穩(wěn)。這時(shí)，戴著眼鏡的王亞南，手上拿著一本書(shū)，走進(jìn)餐廳，懇求服務(wù)員說(shuō)：“請(qǐng)你把我綁在這根柱子上吧!”服務(wù)員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去，就照他的話，將王亞南牢牢地綁在柱子上。綁好后，王亞南翻開(kāi)書(shū)，聚精會(huì)神地讀起來(lái)。船上的.外國(guó)人看見(jiàn)了，無(wú)不向他投來(lái)驚異的目光，連聲贊嘆說(shuō)：“啊！中國(guó)人，真了不起！”還有我們家喻戶曉的“懸梁刺股”的故事：漢朝有個(gè)叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，有個(gè)名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書(shū)。每當(dāng)深夜讀書(shū)時(shí)，他總愛(ài)打盹。于是，他就在自己打盹的時(shí)候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。這些，不就是中華民族幾千年文化的縮影嗎？
如今，書(shū)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，人們讀書(shū)也沒(méi)有像“懸梁刺股”那樣夸張了。但讀書(shū)的精神還是在我們這一代淵源流淌：學(xué)校開(kāi)辦圖書(shū)館，辦起了各種各樣的圖書(shū)交流活動(dòng)；甚至有些圖書(shū)館還特意的舉辦了圖書(shū)漂流活動(dòng)、圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)等別出心裁的活動(dòng)，這難道不是現(xiàn)代人推廣讀書(shū)傳統(tǒng)的表現(xiàn)么？或許有的人，說(shuō)讀書(shū)是沒(méi)有什么大用處的，以為讀書(shū)就是讀書(shū)，讀完了沒(méi)有任何收獲，甚至有的人連書(shū)里面的內(nèi)容都讀的朦朦朧朧、張冠李戴。我想告訴這些人，讀書(shū)，必須要報(bào)以一種用心靈去讀的心態(tài)細(xì)細(xì)地品味書(shū)里真正的內(nèi)容的意義！做到“眼到、心到、手到、腦到、嘴到！”這樣，讀完書(shū)才會(huì)有一種“滿載而歸”的喜悅！ “讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這是杜甫一句很有說(shuō)服力的名言。我在讀三年級(jí)的時(shí)候作文曾經(jīng)很差，作文里的句子經(jīng)常“牛頭不對(duì)馬嘴”，讀起來(lái)簡(jiǎn)直是像在戰(zhàn)地里騎自行車一般，不但給我?guī)?lái)了很多的煩惱，還使我對(duì)寫(xiě)作文產(chǎn)生了厭惡情緒。然而，是書(shū)徹底地改變了我，因?yàn)樵诶蠋煹闹笇?dǎo)下，我開(kāi)始讀小說(shuō)之類的書(shū)，慢慢的，我喜歡上了讀書(shū)，對(duì)人物的敬佩和喜愛(ài)常常在我讀書(shū)時(shí)油然而生，我的寫(xiě)作能力也“起死回生”，沒(méi)過(guò)幾周，我的作文就獲得了老師的贊賞，我的語(yǔ)文成績(jī)也直線上升，對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情至今還很濃厚。 書(shū)，使人類走向了文明，中華五千年也離不開(kāi)書(shū)，我們這一代一定要把書(shū)香傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，讓更多人從中受益，讓書(shū)香彌漫每個(gè)人的人生！
讀書(shū)作文 篇3
以前，我總認(rèn)為媽媽是個(gè)“文盲”。一寫(xiě)字時(shí)，腦子里空得像白紙一樣，用“提筆忘字”來(lái)說(shuō)，便是最準(zhǔn)確不過(guò)的了。不過(guò)今天，卻讓我改變了對(duì)媽媽的看法。
今天媽媽早早地收拾完衛(wèi)生，閑來(lái)無(wú)事，坐下喝水。忽見(jiàn)我在讀書(shū)，便走到書(shū)桌旁說(shuō)：“看書(shū)呢，看的什么書(shū)？”我微笑著答：“正是《西游記》。”媽媽聽(tīng)罷，立刻坐下：“正巧我也想看《西游記》了，可否同看？”我大吃一驚，滿臉驚訝：“媽媽，你還會(huì)看《西游記》呢！滿篇文言文，你看得懂嗎？”媽媽笑著：“可以試試。”我猶豫了一下，還是答應(yīng)了。把書(shū)推到媽媽面前，和媽媽一塊兒看。
話說(shuō)媽媽看《西游記》，那叫一個(gè)入迷，當(dāng)看到孫行者棒打妖魔時(shí)，竟拍手叫好。我在一旁看著媽媽的`動(dòng)作，計(jì)從心生：“給媽媽提問(wèn)書(shū)中內(nèi)容，看她知道多少。”于是二話不說(shuō)：“媽媽，你不是看得入迷嗎？讓我提幾個(gè)問(wèn)題，考考你，可否應(yīng)戰(zhàn)？”媽媽答：“來(lái)吧，盡管問(wèn)。”于是我問(wèn)：“《西游記》中最后一難是什么？”媽媽答：“乃是登雷音寺時(shí)，唐憎沒(méi)問(wèn)如來(lái)佛祖，通天河中的老龜幾時(shí)脫殼，當(dāng)過(guò)通天河時(shí)，老龜知此無(wú)問(wèn)，便把師徒四人甩到河里，故此為最后一難。”我再問(wèn)：“那孫悟空是鉆到哪一卦里，煉就的火眼金睛？”媽媽答：“乃巽卦，屬風(fēng)，故此煉就。”我還問(wèn)：“最后師徒四人及白龍馬各封為什么？”媽媽答：“唐憎乃旃檀功德佛，孫悟空乃斗戰(zhàn)勝佛，豬八戒乃凈壇使者，沙悟凈乃金身羅漢，白龍馬乃八部天龍馬。”我大吃一驚，沒(méi)想到媽媽竟對(duì)答如流！
這時(shí)，我問(wèn)媽媽：“媽媽，你們以前物質(zhì)貧乏，那時(shí)一本書(shū)一元五角，非常貴。那你是怎樣讀書(shū)的？”媽媽說(shuō)：“以前啊，寫(xiě)了作業(yè)就去院子里玩，偶爾會(huì)有幾個(gè)小伙伴叫我去外邊玩。那時(shí)，家里條件好的，就會(huì)有一本書(shū)，看完一回，就給我們分享。”
聽(tīng)完，我突然明白了：以前條件不足，媽媽她還能記下書(shū)里的內(nèi)容。現(xiàn)在條件這么優(yōu)越，我何嘗不好好學(xué)習(xí)？所以，我定要奮發(fā)圖強(qiáng)，天天向上，爭(zhēng)取在以后的人生路上大放光芒。
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