貝殼作文(共5篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的貝殼作文5篇，歡迎大家分享。
貝殼作文 篇1
五一游玩之后，親愛的王老師給我們海螺、小貝殼。那是王老師從魚寮大沙灘辛辛苦苦撿回來的，我一生都不會忘。
王老師給我的是一個(gè)海螺和貝殼，我很喜歡的海螺是頭上有點(diǎn)白白的，下面有像彩虹一樣的色彩，下面還很尖，可美了！
這是我用加分單獎(jiǎng)勵(lì)來的.。
當(dāng)然貝殼也非常好看，這貝殼是一個(gè)非茶館內(nèi)可愛，非常小的貝殼上面有花邊，下面有花邊。反面有兩個(gè)白色的圓，它是白色的。
那是我參加考級獎(jiǎng)勵(lì)來的，還拍了照片。
我用小貝殼放在海螺上，好像牌子，王老師覺得好看，就拍了下來，我非常開心。
貝殼作文 篇2
你是否見過，在浪潮一波涌來，那巨石的縫中，沙子里，有時(shí)也被海浪送到你的身邊的，美麗的，多姿的，千奇百怪的——貝殼。
這小小的，卑微的，不被人注意的貝殼，卻是一種堅(jiān)韌不拔的動物呢。
遠(yuǎn)古時(shí)，貝殼蟄伏在海底，是一種毫無戒心，不知危險(xiǎn)的軟體動物。當(dāng)危險(xiǎn)、災(zāi)難來時(shí)，那在海底的貝殼啊——也正因?yàn)槭窃诤５祝琶馊チ藙傞_始就滅絕的危機(jī)。
時(shí)過境遷，不知從哪里來的力量，貝殼在沙底進(jìn)化出了一種腺體，在背上筑起了一道心靈的寄托所——?dú)ぁ?/p>
這就是貝殼的來歷。
我們似乎也像這貝殼一般，只是不知隱忍多少年，才一朝噴發(fā)出自己的光華。
你是否喜歡，光著腳丫，迎著海風(fēng)，踏著浪，歡快的笑，并朝著陽光下淺海里光芒的一閃疾步走去?然而當(dāng)你拾起那牽引你去的光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)那只是一枚貝殼的時(shí)候，你又是否對這枚貝殼心生喜愛呢?然后左瞅瞅，右瞧瞧，并小心的'拿起那反射太陽光輝的貝殼，走上岸去，把它收為自己的珍品?
貝殼如此美麗，又有誰理解它隱藏的苦痛呢?
貝殼從出生、成長，再到死去，都無不面臨著危險(xiǎn)。
出生時(shí)，還沒有殼，面臨被捕食，成為它物口中美味的危險(xiǎn)，也許一塊洋流帶來的石頭都有可能讓它失去脆弱的生命。
成長時(shí)，慢慢磨礪成自己的保護(hù)傘——堅(jiān)硬的外殼，可它仍是卑微的，只能行走在淺海沙床上。
死亡后，外殼被其它生物利用，就連遺體也被分食，無不凄涼，可這在生物鏈之間卻再尋常不過：肉弱強(qiáng)食，適者生存。
然而就是這樣一種卑微而又偉大，弱小而又堅(jiān)強(qiáng)的生物，教會我們生活的法則。
在這個(gè)競爭激烈的社會，難免會有所挫折、失敗，但是貝殼的堅(jiān)強(qiáng)告訴我們，只有不斷積累、忍受、磨練、升華，才會在某一天閃射出自己的光華。
這是一種高貴的精神，能被學(xué)習(xí)、銘記，能推動進(jìn)步，完善心靈，帶給人成功。
如萬千星辰中最亮的一顆，引領(lǐng)我們走向星光大道。
堅(jiān)持不是一定帶來成功，但卻能指引你前進(jìn)。這，不獨(dú)屬于人類的思想境界，也從屬于貝殼的高尚品德，為我們所傳承。
要知道，貝殼教會了我們很多生活的哲學(xué)道理。人的成長，就如同美麗的貝殼走過的歲月。
貝殼擁有的不只是美麗的外殼，更有那遮藏在外殼下的堅(jiān)韌的心。
人生如貝殼。
貝殼作文 篇3
在海洋深處，有著一只小貝殼，不過它好像不太討人喜歡，這是為什么呢？因?yàn)槿巳硕贾肋@是一只愛吹牛、沒禮貌的小貝殼呀！
一天，小貝殼開心地離開了屬于自己的水草堆，想到外面的世界去闖蕩。剛一出門，就遇見了一只大貝殼，它問大貝殼:“喂！你在干什么？”大貝殼沒有說話，小貝殼又傲慢地問：“喂！大個(gè)子！你怎么這么沒禮貌？哦！你在培育珍珠？我可培育了兩個(gè)又大又亮的珍珠，你呢？”大貝殼還是沒有說話，小貝殼覺得有些自討沒趣，便走了，嘴里還嘀咕著：“自己培育不出珍珠就直說唄！害羞什么呀？哼！真傻！”
游了許久，它從水面隱隱約約地看見了一只蝸牛，正猶豫著不敢下水，小貝殼浮出了水面，對蝸牛無禮地說:“陸地生物，你我都帶殼，為什么我能游泳你卻不能，這有什么好怕的?”也許是因?yàn)閯偛鸥筘悮ふf話的原因，它有些生氣。蝸牛說：“那是因?yàn)槟阄业腵生活習(xí)性不同。”小貝殼生氣的語氣里帶著些許輕蔑：“固執(zhí)的家伙，自己琢磨去吧！”蝸牛并沒有理會他，還在孤單的不斷嘗試，小貝殼白了它一眼，扔下一句“傻子”就走了。
鳥群從空中飛過，唯獨(dú)有一只小鳥盤旋在海面上，恰巧被小貝殼看見了，小貝殼自言自語道:“又來一個(gè)傻子！”小鳥的聽覺是特別敏銳的，它生氣地對小貝殼說：“你說誰是傻子呢?”小貝殼似乎有些驚訝，隔著一層水面說悄悄話，它也能聽見嗎？不過，它又馬上恢復(fù)了原來傲慢的樣子，問：“你在干什么?”小鳥說：“我在學(xué)倒著飛！”小貝殼嘲笑它道：“別練了，你媽叫你回家吃飯了!”小鳥還在繼續(xù)，而小貝殼，游入了異海。
幾年后，小貝殼再回來看看自己的家鄉(xiāng)。可是，它卻看見了：小鳥倒著飛得自如；蝸牛在水里嬉戲；大貝殼張開了嘴，吐出了無數(shù)個(gè)又大又亮的珍珠。瞬間，它無地自容的低下了頭。
貝殼作文 篇4
今年暑假，我來到了汕尾的紅海灣。
那里的海水清清的，涼涼的。在沙灘上，有一大堆數(shù)不清的貝殼。大多數(shù)貝殼的表面都平整光滑，摸上去非常舒服。我走啊走，看見我的腳邊有一顆漂亮的'虎紋貝殼，它像披了一件虎紋大衣一樣。我小心翼翼地?fù)炱鸹⒓y貝殼，突然一只小小的鉗子伸了出來，嚇得我馬上扔掉貝殼。過來一會兒，一只小蟹爬了出來，原來是寄居蟹！但是當(dāng)我一碰貝殼，寄居蟹馬上縮回了貝殼里面。我輕手輕腳地把貝殼放進(jìn)我的袋子里，寄居蟹好像很害怕似的，再也沒有出來了�；氐骄频�，我把虎紋貝殼和其它精挑細(xì)選過的貝殼放在一個(gè)水盆里，讓它們靜靜地泡個(gè)澡。
第二天醒來，我就急忙跑去洗手間看我心愛的貝殼。但是，水盆里的貝殼發(fā)出陣陣臭味，我仔細(xì)一看，原來貝殼里的寄居蟹都死了。媽媽說：沒有了海水，寄居蟹也活不了。我傷心地把寄居蟹從貝殼里倒出來，把貝殼都清洗了一遍�；⒓y貝殼經(jīng)過清洗后，顯得更加光潔漂亮，一條條的斑紋也更加突出了。
我把虎紋貝殼放在耳旁一聽，“嗚-嗚-嗚……”好像聽到一陣陣海風(fēng)在耳邊響起。我仿佛就在大海邊，清涼的海水向我的腳沖過來，咸咸的海風(fēng)向我迎面撫過來，就好像聽著優(yōu)美的音樂躺在沙灘上享受著暖和的陽光。感覺舒服極了！
我愛紅海灣，更愛那絕無僅有的虎紋貝殼！
貝殼作文 篇5
六年級了，童年快要結(jié)束了。童年的事情我也不太記得清了，不過有幾件事我記得特別清楚。其中有一件是這樣的：
三四歲的時(shí)候跟媽媽回外婆家，外婆特別喜歡我和姐姐，便帶我們倆去逛老家的古街。我從小特別癡迷動物，喜歡摸著它們長長的毛，聽它們可愛的叫聲，抑或只要一個(gè)它們的眼神也足以讓我心醉。那條街上正好有一個(gè)老農(nóng)在賣兔子，大的兔子，小的兔子，灰的兔子，白的兔子，有紅眼睛的，有黑眼睛的。我看見了一只非常可愛的`小兔子，雖然我現(xiàn)在覺得那兔子，沒有什么特別之處，但是當(dāng)時(shí)我看見它蜷縮在粉紅色籠子里的小小身影，我立刻心里萌生出一種占有欲，我對媽媽說：“媽媽，我想要這只兔子！”媽媽一來不喜歡兔子，二來嫌兔子煩，就狠狠的打了我一巴掌，然后笑著對外婆說我胡鬧，拉著哭哭啼啼的我回了外婆家。外婆從閣樓上拿下來一只又小又破的灰不溜秋的小玩具兔子，騙我說那是兔子，我瞪大雙眼看著玩具兔迷茫的眼睛，“哇”的一聲就哭了出來。之后媽媽就拉著我走了，還不停的說“小孩子不懂事�！�
三天后我們回家了，外婆拿了不少菜放在車上。然后她匆匆忙忙地回了屋，拎出來了那只兔子，媽媽說外婆把我寵壞了，我心里卻樂開了花，回家的路上，一直在逗小兔子玩，現(xiàn)在依舊記得小兔子亮晶晶的一雙小眼睛，是黑色的。
不記得哪次，姐姐很笨的在小兔子餓壞了的時(shí)候?qū)⑹址胚M(jìn)了籠子里，小兔子餓極了一口咬下去，很深的傷口。姐姐打了十針破傷風(fēng)，小兔子也成了“兇手”。爸爸媽媽在我的不愿和哀求聲中，把小兔子放生了。只記得那天明媚的阿拉伯婆婆納，我最喜歡的藍(lán)色小花，映著雪白的小兔子，那雙黑眼睛。
二三年級時(shí)，再去看過一次小兔子，她有了一窩小崽子，粉粉的，小白兔也長大一圈，毛也沒有那么白了，微微發(fā)黃，但它看我的眼神，竟沒有一絲怨恨，反而跑過來躺在我的腳上，讓我像之前那樣摸它的毛。
昨天，我去奶奶家又看見了那個(gè)粉紅色的籠子，便去原來的地方看看兔子一家。那里只剩艷麗的阿拉伯婆婆納。一位老奶奶告訴我，兩年前一次灑除草劑，小兔子一家便不知去向了。幾周前三只小兔子回來了一次，我的那只兔子再也沒有回來。
兔子走了，我的童年也走了。
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