想象作文（范例6篇）
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的想象作文6篇，希望能夠幫助到大家。
想象作文 篇1
狐貍饞得口水直流，心想：上次我都能騙到肉，那我這次一定也可以的。狐貍眼睛一轉，用甜甜的聲音說：“親愛的烏鴉太太，您忙了一天，應該很累了吧？我幫您把肉帶回您家吧？”烏鴉看了看他，并沒有開口。
狐貍又說：“親愛的烏鴉，您看，她們正在報名選美大賽呢！如果您要去，那我非常愿意效勞幫您看好肉！”烏鴉抬頭一看，果然那邊正舉行選美大賽，但是她知道狐貍是想要那塊肉，并且知道自己的.容貌，離選美有著很大的距離。可是，烏鴉決定也去看看選美比賽。于是，在狐貍面前，開始品嘗那塊肉，她把肉放在粗大的樹丫上，張開嘴巴，津津有味地吃起來。狐貍看著，直流口水，他多么想也吃到那塊鮮美的肉，哪怕一小口也行。可是，除了聞到肉的香味，看到烏鴉美美地吃肉，什么也得不到，只能默默地離開，邊走他邊說：“你這只死烏鴉，要知道，你那肉是臭的、酸的、變質的，我才不稀罕呢......”
烏鴉吃得飽飽得，唱著歌，飛去觀看選美比賽。
想象作文 篇2
【考點解析】
想象型考點較多地出現于記敘類的閱讀材料中。其出題的方式往往是讓考生依據閱讀材料中的場景或情景作出想象，并用語言表達出來。它一方面考查考生準確理解閱讀材料的能力，另一方面也考查考生的想象能力與語言表達能力。
從目前來說，中考試題出題的角度大致有如下幾種：
1.讓考生就某一情節與故事中的人物“對話”。例如，你覺得文中的XX做得對嗎？請你對他（她）說幾句話。
2.讓考生“在當時的情景中”談自己的感受。例如，在《牽手母愛》一文中讓考生就文中學生甩開母親的手，談談自己的感受。
3.讓考生補寫故事中的人物在“此情此景”中的心理活動。例如，《糖罐的秘密》中讓考生補寫當“我”看見秦霜偷吃同學的糖時“我”的心理活動。
4.揣摩、想象故事中的人物在“某一情節”中可能出現的心理、語言、動作、神情等并進行描摹。例如，《那盆水仙花》中讓考生聯系語境，描寫老頭在楊老師幫他撿垃圾瓶時的心理活動。
5.給出一個特定情景，根據閱讀材料內容補寫相關情節。例如，《蘑菇轉了一個彎》有一題“請你根據上下文的情節進行合理想象，適當運用描寫，再現第⑤段中作者兒時生活的情景。（80字左右）”
6.也有單純進行想象的，此類考題常見于說明文閱讀中。例如，閱讀關于速凍食品保鮮方法后，讓考生大膽預測更新更好的保鮮方法。
【應對技法】
想象型考點的題全部是活題，一般沒有固定的答案，要求考生言之成理即可。但是答題時，考生如果不注意一些細節，也會造成失誤。
首先，考生要看清楚題干中對答題要求或對答題字數的限制。譬如：有的題目要求考生寫一句話或幾句話，有的.要求寫一段話，有的要求以第一人稱寫，有的要求以第三人稱寫等等，如果有，考生一定要按要求辦；有時有字數要求，要求考生寫50字左右或60字以上等等，也要注意。如果沒有字數提示，考生也最好將答案限制在50字左右。
其次，考生一定要細讀材料，具體分析材料中的場景、情景、情節與人物，作出合乎情景、合乎情理、合乎身份的答案。這一點很重要，考生只有充分理解了材料中的場景、情景、情節與人物，才能作出合乎情理的答案。如：在《一諾千金》中，有兩道想象題，其一，如果“我”回家后確實將自己對山村娃娃們的承諾忘記了，如果你是“大翠”或“小翠”，你會有哪些想法呢？根據文章內容“我”承諾過寄書來之事，大翠小翠這些孩子渴盼書等情節，可能會有兩種理解：ɑ.善意的理解：可能是北京的姐姐工作忙了，暫時忘記了吧，我相信她會記起來的；b.生氣、失望：哼，城里人，說話就是不算數！……（只要合情合理即可）。其二，“讀罷本文，你最想對山村的孩子們說一句什么話？”考生應抓住山村孩子們愛讀書卻沒有書讀的特點回答。如：ɑ.感動。山村的孩子們，我為你們渴求知識的精神所感動。b.鼓勵。山村的孩子們，只要你們好好學習，一定能成為祖國的有用之材。c.關愛。山村的孩子們，不僅有北京的姐姐關心著你們，還有我也會從此關心著你們，更有國家、社會都在關心著你們……（答案不唯一，只要說話言之有理即可）
第三，語言的表述要簡潔、通暢而有層次。特別是描述“心理活動”或“外貌神情”的語言，要注意表達的有序性。
想象作文 篇3
假如我是萬獸之王，我會愛護每一個小動物，尊重每一個小動物的生活方式。
貓頭鷹是白天休息晚上做事，袋鼠是跳著走路，猴子是成天抓著樹藤蕩來蕩去……
我不會為難每一個動物，叫它們都照自己習慣的方式過日子，快快樂樂地在森林里生活著。
想象作文 篇4
每個人都有自己的理想，有的人想當老師，有的人想當科學家，有的人想當畫家，有的人……就連一盞路燈也有理想，就是在黑夜里也能讓人們看見前方。我也有兩個理想。
以前，我覺得英語很難，一點意思都沒有，現在我學了英語之后，覺得很有意思。我想能當上外交官，去跟外國朋友說說話，告訴外國人我們中國有很多好玩的地方，還有很多特產。
現在我的理想是當一名魔術師。我想問問少先隊員，當你們看到四川地震后有很多的孩子沒有了親人，沒有了學校，沒有了書，沒有了錢，沒有了……你們傷心嗎？我一定會很傷心。我會用我的魔法變出很多錢，讓他們快快樂樂的讀書，健健康康的成長，讓他們能過上幸福的生活。我想用我的魔法讓地球變成一個幸福的.家園，不會再有地震。
我相信只要我能認真學習，我的理想一定會實現的。
那他們的親人呢
能再少點嗎
想象作文 篇5
一天，是母親節。湯姆在家里想：送什么禮物給母親呢？想著想著，他迷迷糊糊的睡著了。
湯姆醒來一看，發現自己在一艘紙船上，一個小男孩對另外一個小男孩說：“我們把他送去遠航吧！”另外一個小男孩說：“好啊好啊！”湯姆想跑，但是小男孩已經把紙船放進河里了，湯姆只能隨著紙船漂流的方向漂流而去……
紙船漂流著，突然，一個大浪打過來，紙船翻了，湯姆也掉入河中。湯姆大喊：“救命啊！救命啊！”他費了九牛二虎之力才游到一塊石頭邊，他爬上去，伸伸筋骨，順便曬一下自己的衣服。在天空里，一只小麻雀正在天地之間自由自在的飛翔，突然，他看見了湯姆以為是蟲子，他想：哈哈！今晚有晚餐吃了！于是，小麻雀向湯姆飛去……
湯姆正準備回家，小麻雀飛過來把他叼到了他的鳥巢里，小麻雀定晴一看，呀！竟然不是蟲子。小麻雀一陣失落，他細細觀察湯姆，發現湯姆十分疲憊。他問：“你為什么怎么疲憊呀？”湯姆回答：“嗨！今天我被一個小男孩抓住，他把我放進紙船里讓我去漂流。一個大浪打過來，紙船翻了，我也掉入河中。然后，我就被你抓住了。”小麻雀說：“你真可憐，你有什么愿望，我盡力幫你實現。”湯姆說：“真的`嗎？”小麻雀點點頭。湯姆回答：“今天，是母親節。我想送給母親一個禮物。可是我不懂送什么禮物啊。”小麻雀說：“我懂一個地方，那里有許多的花，我們去采點給你母親吧！”“好啊！”湯姆回答。
他們來到了那個地方，采了許多許多的花。小麻雀載著湯姆和花飛到了湯姆家。湯姆跌跌撞撞的捧著花對母親說：“祝母親節日快樂！”母親激動得熱淚盈眶，感動地說：“謝謝你，湯姆！你真是個好孩子！”湯姆聽了，笑了。躲在窗外的小麻雀，也笑了。
想象作文 篇6
推開歷史的天窗，一部時光機赫然從天而降，金色的光芒將我籠罩于其中……
“時光逆轉”熒光屏上映出一行字幕“這是一部時光機，可以帶領你穿梭于任何朝代，實現你夢寐以求的、與古人交朋友的愿望”我緩緩點頭，按下了按鈕——唐朝。唐朝是我國歷史上一個繁榮富強的朝代，我已不止一次的希望回到唐朝，見識一下李白的詩賦，領略一下杜甫的風采……
時光機承載著我來到熱鬧的街市，行色匆匆的人們雖身著素樸的古裝，卻仍舊不失優雅的風度與高貴的氣質。我像一只迷失了路的小鹿，四處探聽著我一直希望交上的朋友——“青蓮居士”李白的下落。
經過百般周折，我終于在西北邊疆見到了正向東望的李白。望著廣闊而蕭條的邊塞與云月蒼茫的天山，李白不禁詩興大作，隨即吟誦了一首《關山月》“明月出天山，蒼茫云海間。長風幾萬里，吹度玉門關。漢下白登道，胡窺青海灣。由來征戰地，不見有人還。戍客望邊邑，思歸多苦顏。高樓當此夜，嘆息未應閑。”
“運筆舉重若輕，帶著一種更為廣遠沉靜的思索，用廣闊的空間和時間做背景，把眼前的思鄉離別之情融合進去，從而展開更深遠的意境，實乃一篇佳作啊，小女子佩服佩服。”我模仿古人的口吻，欽羨之情從目光之中隱約透露出來。
“哦？姑娘可懂作詩？竟把此詩解析的如此透徹啊。”李白不可置信的望著我。
我呵呵一笑：“嗯——略懂一些皮毛，算不上了解，讓您見笑了。”迎上李白驚訝的目光，“小女子能與詩仙您一并討論詩作，是小女子的`萬分榮幸啊。”
“哪里，哪里，朋友之間何須如此客氣呢。”李白笑了笑，“姑娘可否愿意光臨寒舍？”
“當然，能親臨您的宅邸，為吾的榮幸啊。”
隨著李白來到其府上，一股書香隨風飄散而來。書桌上堆滿了詩集，隨手翻開一本，《月下獨酌》、《送友人》等流傳至今的著名詩作紛紛映入眼簾。聯系當時的時代背景，我更能體會到李白內心的獨孤與傷悲，不禁潸然淚下……
夜幕降臨，天空中繁星閃爍，伴隨著一顆顆耀眼的明星，時光機如我預期之中一樣緩緩降落，我回眸，對李白嫣然一笑：“李白，我的良師益友[注: 使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。]，下次再見啊。”李白向我揮揮手，然后提筆在墻上揮毫：“今朝分別于此地，他日相逢在故園。”我轉身，輕踏上時光機，消失于一片黑暗之中…
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