記一次游戲木頭人作文
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的記一次游戲木頭人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記一次游戲木頭人作文1
“啪”我趴在了地上，怎么回事啊?原來是我們在玩木頭人的游戲。
游戲規則是：選4個人當木頭人，再選一個逗笑人，逗笑他們，他們就輸了，這時，游戲開始了。
我雙手撐在桌子上，雙腳離地，在搖啊搖，就像在蕩秋千，我看見其他人，他們有的跨著大步，有的走著四方步，還有的一點點的向前走。這時，老師喊“停!”
我立刻雙手向前，后腿猛一蹬了后面的白墻，像一只在飛奔的老虎撲向一只山羊似的撲向地面，“啪”的一聲，我撲在地上，雙手向前伸直，后腿伸直，靠著墻，我聽到同學們在上面哄堂大笑。這時，逗笑人來了，他還沒開口，老師就先說：“哇!這是什么啊?像趴在地上躲在草叢中的軍人似的。”我心里想：不能笑，我不能笑。最后我還是忍住了，這時老師還不甘心，又說：“快!上課了!”我一下子像地鼠一樣從地上爬了起來，一看原來我被老師給騙了。哎，我輸了!這時同學們哈哈大笑，有的`人笑得捂住了肚子，有的人笑得直流眼淚，還有的人笑得趴在了地上。
老師突然喊了一聲：“時間到了。”
游戲雖然結束，但是剛才的畫面卻被我牢牢記住，好像還在我眼前一樣。
記一次游戲木頭人作文2
今天老師上課的時候帶我們玩兒一個“一二三木頭人”的游戲。
大家先圍成了一個圓圈，然后一邊走一邊唱著：“我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。”當唱完后，大家都定住了，有的吐出了舌頭，有的人張大了嘴巴，有的頑皮的趴在了桌上，還有的打著傘坐在了地上。大家的姿勢千奇百怪。這時班級里有的同學還發出了一些輕松的`笑聲，我聽見了，差一點也笑了出來，臉變得通紅，嘴巴鼓鼓的，就在我快要忍不住的前一秒。第一局游戲結束了，哎！好險，我松了口氣。
不一會兒，緊張的第二局就開始了。這一次為了不被別人逗笑，我轉了個身。嘿嘿，這樣我就看不見別人啦，就這樣第二局勝利結束了。
第三局出局的同學不甘心了，來逗沒出局的同學。頓時班級里發出了陰陽怪氣的聲音，我有些緊張了。忽然一位同學走到我的面前，他把眼睛撐得又大又圓，嘴巴也張得大大的，猶如一只怪物，張牙舞爪，十分可笑。我終于忍不住了，大笑起來。那時我不但沒有覺得出局很傷心，反而笑得合不攏嘴。
有時是小而普通的游戲，就能讓人很快樂，我們要珍惜自己快樂的童年！
記一次游戲木頭人作文3
記憶像一小滴水，從點點滴滴流過，而那童年時與大家做游戲的畫面，永遠揮之不去。
——題記
想起當時還是夏日炎炎，看到那面紅墻，大家都不約而同的笑了。只見幾個小腦袋湊在一塊，伸出手在猜拳。沒錯，首先由猜拳來決定上去喊“一二三木頭人”的`那個人，最后選定了一位“幸運兒”，一個一年級的小鬼頭。
游戲開始了，小鬼頭開始喊：“一二三木頭人。”果然小孩子喊就是輕松了很多呢！之所以這樣說，是因為他幾次都是正常語速，所有人都反應得過來，我有一點掉以輕心了。
第二輪開始了，他拖聲拖氣地小聲說：“一……二……三……”我心里直犯嘀咕：“他平時說話不是這樣啊，難道暗藏玄機？”“木頭人”，他猛地一回頭，我一直挺著急，總想著快點走過終點，巴不得時間靜止，自己光明正大的走過去。
俗話說得好，驕兵必敗！又加上我著急想贏，所以“金雞獨立”的我，腳下沒穩住。唉，我深深地嘆了口氣，只好給大家獻了個丑。
那紅墻前，永遠都是傳來陣陣笑聲。
記一次游戲木頭人作文4
下午，我和同學們玩一二三木頭人。
我們決定在教室里玩，我宣布規則：“只要你的嘴、腳、手、眼睛，動了的都算出局。”
我們先是用石頭剪刀布來決定誰是貓，很“不幸”，第一局，我是貓，我開始數數，我到要看看，誰會是第一個出局，我一轉身，他們都站好了，他們站成一排，一位同學在最后面，他以為前面的人可以幫他擋住他行為，他以為這樣可以瞞天過海，可還是被我發現了，小樣，你以為我的視力只有0。1嗎？真是地自作聰明。
我不留情地說：“陳楠夏，出局！”他只有無奈地走到一邊。
等到第二局，我不是“貓”，當那個人數數，我就開始跑，想著，如果我第一個到達終點，就不用那么提心吊膽地跑了，他一轉過來我就停，緊張地很！直到最后，沒有到達終點。哎，我太難了。
因為，我不小心笑了，在我快到達終點的.時候，看到一個搞笑鬼臉，陳楠夏吐著舌頭，翻白眼，那快死不活的樣子，把我給笑趴下了。也許這就是他的“報復”吧！
記一次游戲木頭人作文5
在童年各種的游戲中，我最喜歡的是木頭人游戲。因為它既能鍛煉意志力，反應力，又能帶給我們快樂，是那么好玩兒！
木頭人游戲規則是：當發令人發出“一——二——三——木頭人”的.指令后，你必須立刻一動不動，還不許笑。如果誰動了，誰就只能認輸，自覺站到隊伍最后面，從頭來過。
一次吃過午飯，李睿希、高銘康，趙云澤和我，來到學校操場，我們興致勃勃地玩起了木頭人游戲。發令人李睿希站在最前背對我們，我們幾個躡手躡腳，邊做搞笑動作，邊往前行。當李睿希立刻轉身，高喊一聲“一——二——三——木頭人！”后我們瞬間都成了木頭人。只見高銘康單腿獨立，雙臂伸展，整個“帥呆了”的游泳姿勢，趙云澤身體前傾，挺胸抬頭，目視前方，像一匹奔騰戰馬。而我則一肢胳膊向下假裝在丟掉什么，另一肢胳膊奮力向前成伸手抅東西狀。因為要使勁憋住笑，我的腮幫子鼓得像個皮球。李睿希真是搞笑高手，他喊口令一會兒快，一會兒慢，毫無規律，搞得我們摸不著頭腦，各種措手不及的“造型”帶來忍不住的開懷大笑。
木頭人游戲不僅要堅定地忍住笑，而且要排除干擾迅速反應，也許這就是木頭人游戲的魅力吧！
記一次游戲木頭人作文6
課間活動，同學們興奮地跑出教室，我們吸了一口新鮮的空氣，空氣真甜美。
我們跑到了賽道上，喊到：”我們一起玩1、2、3，木頭人，”同學們開心地歡呼圍過來。
開始游戲啦！首先我們用石頭、剪刀、布來選擇裁判，哈哈，我們班的班長是裁判，他大聲喊著：“1、2、3，木頭人，不許說話，不許動。”同學們擺出各種新奇的`動作，有的一只腳懸在空中，像一只淘氣的小猴子，嘻嘻，他中計了，我看他能堅持多久，有的像熊貓趴在地上了，這個動作好，可我不知道她腰和背酸不酸……
班長為了讓同學們動，她跑到同學面前揮揮手。可是同學們也沒有動，此刻，班長拿出了絕招——講笑話，“小明走在放學的路上……。等班長把笑話講到最搞笑的那一刻時。我們班好多人笑了，有的坐在地上笑，有的躺在地上哈哈大笑，可是有一個同學沒有笑。班長講起了她眼中最搞笑的笑話，可是這位同學依然沒有笑，班長只好認輸了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，”上課的鈴聲響起來，下次我們也要一起這個有趣的游戲，這就是一個難忘的課間了，我喜歡玩木頭人游戲。
記一次游戲木頭人作文7
什么游戲都有規則，就連木頭人游戲也有它的規則。
今天，我們就玩了123木頭人游戲。玩之前我先說好規則：一個人當木頭人，其他人當普通人。當木頭人背對著其他人念完“123木頭人”并轉過頭來時，普通人就不能動了，誰要是被木頭人發現他動了，就得回到起點。普通人跑到木頭人面前，就是終點，也就贏了，其他人繼續比賽，直到剩下最后一個人為止，那個人就是下一個木頭人。
游戲開始前，第一局的木頭人，我們用比賽跑步來決定，小義跑得最慢，因此這局的木頭人由她來當。
游戲開始，小義背對著我們，嘴里重復的念著“123木頭人”。每次她轉過頭來，我都提心吊膽，擔心自己被抓住。小義轉過頭背對著我的'那一刻，我才敢動腳向前走。這次小五被小義抓住了，讓他退回去，他卻不承認，還雙手叉腰霸道的說自己沒動，小義無可奈何，只好讓他繼續。這下，把一旁的人都看得生氣。不一會兒，這局就結束了。在第二局開始前，伙伴們用語言與行動的方法，讓小五退出了游戲，覺得他太耍賴了。
從123木頭人這個游戲上，大家可以得到一個總結，世界上的規則都得遵守，不然其他人都會排斥你。這次游戲讓我明白了規則的重要性。
記一次游戲木頭人作文8
昨天晚上，我和妹妹還有爸爸玩了“一二三，木頭人”的游戲，玩得熱火朝天。
我先公布了游戲規則：先有一個人面對墻，兩個人在墻對面站著的.時候，對面的人說完：“一二三”，兩個人便可以往前走；當那個人說完“木頭人”的時候，那兩個人便不能動，動了就算是輸，就得回到起點。明確了規則之后，我們便開始玩游戲。
第一輪，我先慢慢地數完了“一二三”，卻突然加速數完了“木頭人，不許動，停！”我回頭一看，瞧：妹妹被這突如其來的速度弄得措手不及。妹妹的一只腳懸在空中，搖搖欲墜；而爸爸瞪著眼睛，感覺他鼻子癢癢的。突然，爸爸上身一歪，打了一個噴嚏，他摔倒了。接著妹妹打了一個嗝，抖了一下。我見他倆這樣“想”回到起點，就“勉為其難”“幫”他們回去吧！
第二輪，妹妹也學著我的樣子，慢慢地數。她卻不知道調整速度，數到“三”的時候，我以迅雷不及掩耳之勢走完了最后一步，抓住了她的衣襟高呼：“我贏嘍，我贏嘍！”妹妹蒙了，她不知道我怎么這么快，惹得我們哈哈大笑。
我明白了一個道理：遇事不能措手不及，要冷靜面對問題。
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