漫畫老師作文
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的漫畫老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漫畫老師作文1
教我的老師可多了，易老師是其中的一位。目前也是教我們語文最久的.一位。她留著一頭到肩的大卷發(fā)，雖然四十多歲了，但看著還很年輕。
易老師平時總是很細心地照顧我們，清楚地記得那是三年級期末考試的上午剛剛考完語文。我和另一個同學去圖書室看書了，等我倆看完回四樓。易老師叫住了我們，帶到她的辦公室。我心里忐忑不安，不知為什么叫我們來？難道是批評我們嗎？可她一言未發(fā)在抽屜里找什么？后來她拿出了手掌心那么大的蛋糕，分成兩份給我倆，非常慈愛地說：“只有這么一塊蛋糕了，快點吃吧，下午還要考數(shù)學，不吃東西怎么行呢？”我這才反應(yīng)過來，我倆忘記吃午飯了。易老師沒有批評我們忘了吃午飯，首先想到的是怕我倆挨餓而發(fā)揮失常。
記得還有一次，我跑著跑著被拌倒了，摔倒在地上，疼得哇哇大哭。易老師趕忙過來扶起我去醫(yī)務(wù)室，不停安慰我"別哭了”。
就是這樣一位普通的易老師，在課堂上給我們精彩、細致地講解每一堂課。課后處處像慈母一樣照顧著我們。
我愿我親愛的易老師，越來越年輕，漂亮。
漫畫老師作文2
你看！大大的眼睛配戴圓形的眼鏡，炯炯有神，抹著淡粉色的口紅，甚是好看；你聽！課堂上，時不時地逗樂我們，淘氣的模樣根本和她的年齡不符。哈哈，這就是我們聰明的'王老師。
王老師的缺點就是：太完美了，挑不出一點毛病。她非常愛美，像小女生一樣。開學時，我發(fā)現(xiàn)王老師涂指甲了，粉中帶白，還有櫻花裝飾，好看極了。
王老師不僅人美，心靈也美。
開學初，我們有些同學因為中午沒吃飽，所以下午上課一點精神也沒有。王老師看在眼里，急在心里，擔心同學們的聽課質(zhì)量。“點子王”的外號不是白起的，沒過幾天，我們就被嶄新的教室震驚了——
教室墻壁上，放植物的架子上出現(xiàn)了四個小箱子，每個箱子里都擺著滿滿的食物。餅干、點心、巧克力……正當我們疑惑不解時，王老師告訴我們，可以在值日班長的同意下，拿取一種食物，但不能把包裝紙扔在地上，而且每天只能在下午第二節(jié)或第三節(jié)課拿一次。雖然，提出的條件不少，但我們還是很高興，一是有填飽肚子的東西了，二是覺得王老師太貼心了，這是別的老師想不到的，也是別的班級同學享受不到的特殊待遇呀。
我們的王老師，人美、心靈也美，她的言傳身教，教會我們要做一個能帶給他人溫暖的小太陽。
漫畫老師作文3
“李老師，你的耳環(huán)又換了耶！”一陣歡聲笑語，李老師和我們笑鬧在了一起。此時此刻，李老師像個孩子一樣，笑容溫暖得像初升的太陽，歡快又明亮。
老師是我們的語文老師。她一雙柳葉眉下是靈動又清澈的雙眼，像午夜的月色，清淺入水；又像夜空的星辰，璀璨如瑩。小小的鼻子下一張為我們答疑解惑的櫻桃小嘴能說會道。李老師就是這么一個人。
她很容易和我們打成一片，幾個女生都總結(jié)出了她的口頭禪：“優(yōu)秀！”霸氣到指點江山，婉約到弱柳扶風；嬌俏到呆萌可愛，幽默到笑浪一片。嗯，李老師就是這么一個人。
不過，要說亮點還是她的.耳環(huán)。前天是粉色小珠子，昨天就是金扇子。今天是銀色葉芽，或許明天就是三角狀的。真可謂“變化無方”。有人還說，李老師在陸隊的時候買耳環(huán)，在辦公室里買耳環(huán)，在教室里也在買耳環(huán)。我的老天，李老師對耳環(huán)是有什么情結(jié)嗎？
目光轉(zhuǎn)回到這次秋游。猶記得，我們和李老師是一路聊下去的。陽光被茂密的竹海遮住，一聲聲笑語回蕩在竹間。可誰知沒過多久又開始發(fā)火，我不由得打了個寒噤。果然，溫和時如春風化雨；憤怒時如火山爆發(fā)。嘻嘻，李老師的“雙重”性格如今一想，也挺可愛的呢！
李老師是我的老師，也是我的朋友。她總是那么平易近人，總是那么幽默。
漫畫老師作文4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是我在課外讀物中看到名句，經(jīng)常用來形容犧牲自己，照亮別人的高尚品格。每當我看到這首詩，我都會想起我的語文老師——張老師。
他愛穿一身灰藍衣褲，頭發(fā)有些花白，瘦而高的身材，看起來感覺有些蒼老，不過他濃眉之下有著一雙炯炯有神的眼睛，隨時閃耀著智慧的光芒。
記得有一次，因為我頭天貪玩，就沒做作業(yè)，第二天自然是沒交作業(yè)的，張老師知道后，我心里特別緊張，想著一定會被叫到辦公室狠狠地批評，在我眼里他就是一個嚴厲的老師。上課后，張老師走進教室，把收上去的作業(yè)本輕輕放到講座上，接著，張老師開口說話了：“同學們，我知道你們中有幾個沒交作業(yè)，我想你們也知道這是不對的，今天我也不想批評你們，你們現(xiàn)在已經(jīng)是高年級學生了，長大了，該學會自己管理自己了。下課之后，請沒有完成的同學自覺到我的.辦公室補完再走。”語氣中沒有一點兒批評的意思，然而卻讓我感覺羞愧難當。
下課后，我去辦公室補作業(yè)了，張老師就坐在我身邊給我指導(dǎo)作業(yè)，我還是第一次這么近距離看張老師，斑白的頭發(fā)，和藹的眼神，眼角還有細細的皺紋，手指因為長期用粉筆而顯得粗糙。
這不正是一種奉獻的精神嗎？犧牲自己，照亮別人，張老師把時間和精力都奉獻給我們，我想感恩張老師最好的方式就是努力學習，絕不辜負張老師的期望。
漫畫老師作文5
人們調(diào)侃數(shù)學老師的時候，總會說：“數(shù)學老師一回頭，二次函數(shù)對稱軸。”而我們的數(shù)學老師——黃老師卻與眾不同，她一回頭，竟是嗓音美妙歌聲來。
聽，這歌聲宛轉(zhuǎn)如黃鶯。
“各位同學們，今天我們主要學習……”教室里安靜得出奇，黃老師的聲音回蕩其中，連平時調(diào)皮的同學都乖乖坐好，可不是嗎？今天有重要的領(lǐng)導(dǎo)來聽課呢。講臺上，黃老師正聲情并茂地給我們上課，當她提出一個個問題時，她的聲音好似飛到了云端，變得高昂嘹亮；當她對某個同學表示鼓勵的時候，她的聲音變得輕柔曼妙，飽含著她深深的愛意；當她講到重要的定律時，語速逐漸加快，仿佛演奏著一首富有激情的進行曲；當她發(fā)現(xiàn)有同學跟不上的時候，她的語速又慢慢緩和下來，猶如哼起了耳熟能詳?shù)妮p音樂……所有人都深深陶醉其中，一節(jié)課明明40分鐘，我們卻覺得只上了4分鐘。
再聽，這歌聲悠揚如天籟。
“咦，你的額頭怎么那么燙？快喝點兒熱水，小林，你帶她去醫(yī)務(wù)室看看，記得穿上外套……”黃老師湊到我的身前，用手背探了探我的額頭，囑咐小林道。我抬起頭，撞見黃老師的'眼睛，那里面流淌著滿滿的關(guān)切和愛意。“小林，你這孩子，快把外套套上。”臨了，黃老師又叮囑道。那一刻，黃老師的歌聲多么像克萊德曼鋼琴下的動人旋律，它像一股清泉流入我心中，給我?guī)韾鄣捏w會。我坐在醫(yī)務(wù)室的椅子上，回味著黃老師的歌聲，覺得自己真是一個幸福的學生。
這就是我的數(shù)學老師，一位會“唱歌”的數(shù)學老師！
漫畫老師作文6
在四年級開學之前，我就在想英語老師是不是很嚴格？可是，開學之后我才發(fā)現(xiàn)并不是我所想的那樣。
開學那天，英語老師告訴我們她姓張，讓我們叫她張老師。在我看見張老師第一眼的時候，她就讓我感到了非常溫暖。她有一雙明亮的眼睛，還有一個小小的嘴巴。別看她的嘴巴非常小，但看著卻能讓我們明白所有問題似的。她一笑，就有好多可愛又潔白的小白牙。張老師看起來最多也就23歲。
上課的時候，張老師講的非常生動，讓我們可以快速的記住好多單詞。張老師有時非常嚴肅，因為我們有時候考試成績很不理想，才會如此嚴肅。她有一次親自對我說：“吳雨涵，你的成績有的'時候非常高，有的成績很低。你的成績非常高時，老師會超級高興，每次都會夢到你，如果你考的很低，老師會失眠，甚至一夜沒睡好！”我說：“我一定會讓我的成績非常平穩(wěn)考高分！”于是張老師對我咪咪一笑。這次的笑容讓我感到老師像我的母親一樣溫暖。
當然，在下課的時候就會和我們鬧成一團。有的時候，別的同學講的一個笑話，把老師變成了一個和我們一樣的10歲孩子那樣笑。她笑得非常開心，看起來像我們的朋友。我們和老師一起做游戲，讓別的班都非常羨慕我們班。我真希望大課間要是英語張老師上就好了！
雖然現(xiàn)在英語張老師不教我們了，但是我們不會忘了張老師的！
漫畫老師作文7
“我們的老師記性可好了，她戴著一副眼睛，有一頭烏黑的頭發(fā)。開學不到三天，就記下了全班同學的名字。”下課了，相鄰幾個班級的學生，正在談?wù)摾蠋煹挠浶浴Ｎ覜]有搭腔，因為我的班主任李老師是一個“健忘”的人。
有一年中秋節(jié)，我和媽媽去李老師家做客，她不在家，她的`媽媽接待了我們。鐘聲響了八下，李老師才從外面回了家。“叫你買的月餅?zāi)兀俊彼膵寢寙柕馈＿^了一會兒李老師才道：“沒買，忘了。”"月餅忘了買也就算了，這些木塊帶回來干什么呢？”她的媽媽埋怨道。“這是做教具用的。”李老師笑著說。
這樣的例子很多。李老師剛教我們班時，因為跟我比較熟悉，就叫我介紹一下班級的情況和班里特別調(diào)皮的同學。我一下子想起了云永銳，他最擅長搗蛋和騙人。我把他的事說給了老師聽，心想：永銳，你等著看老師怎么收拾你。
上課了，可也乎我所料，李老師不停地贊揚他，還鼓勵他繼續(xù)努力……我十分吃驚，老師真健忘，把我的話都忘了。從那以后永銳變得聽話了，學習也很用功了，老師健忘與鼓勵改變了他。
這就是我們“健忘”的李老師。
漫畫老師作文8
一頭烏黑的短發(fā)，一張精巧的五官，她，就是我們的語文老師。語文老師最大的.特點就是喜歡變臉，上一秒還陰沉著臉，十分嚴肅，下一秒就眉開眼笑，十分和藹可親了。
記得在一節(jié)語文課上，伴隨著上課的鈴聲，只見語文老師板著臉不茍言笑地走進教室，同學們都屏住了呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地看著她。語文老師點了幾位同學的名字，并把手中的幾個聽寫本狠狠地放在了講臺上，等到那些被點到名的同學站好，老師才一個個劈頭蓋臉地吵了一頓。原來，那些是聽寫錯誤很多的同學。
教訓完那些同學之后，語文老師拿起了語文書，仿佛剛才什么事也沒有發(fā)生一樣，眉飛色舞地講起課來。突然，老師停了下來，沉著臉打量著我們，等那些做小動作的同學慌忙坐正，她才又慈祥地勸告我們不要再做小動作了。然后，語文老師又開始生動有趣地講起課了。當講到一個問題時，同學們一個個垂著腦袋，生怕被老師叫起來回答問題。語文老師失望地看著我們，一次次地重復(fù)這個問題，終于有一位同學舉手發(fā)言并且回答對了。老師高興極了，對這個同學大加贊賞，還告訴我們：“無論什么時候，都要抓住機會，勇于展示自己。”說完，還給了那位同學一個獎品，然后又繼續(xù)眉飛色舞地上課了。
語文老師有時很和藹，有時很嚴厲，但是，不管怎樣，我都喜歡我的語文老師。
漫畫老師作文9
我的漫畫老師是一個很有智慧的人，一想起她，我就心生敬意。
一張標準的.國字臉，一雙充滿著智慧，如泉涌般厚厚的泡泡眼，嘴角一個黑芝麻似的好吃痣。老師說：“這是智慧痣。”加上它有點鼓鼓的身姿，組成了一個有趣的她。
今天在課上，老師說她昨晚做了一個夢，夢見她獨自漂流在海上，慶幸的是她沒有被淹死。醒來后她發(fā)現(xiàn)自己抱著一個木頭，自己越飄越遠也越來越餓。她覺得無路可走了，于是就開始求神仙給她一點吃的，然后她無助望著周邊，突然，一位老神仙出現(xiàn)了，神仙說：孩子，我來給你送吃的了。”然后給了她一個瓶子，神仙說，喝一點就不會餓了。老師迫不及待地打開蓋子，喝了一點點，她高興地說：“好好喝，謝謝老神仙。”
老師拿的那個瓶子說：”我給你們喝一點點。”大家都把手伸進去喝了一點點，大家說：“好咸啊！”紛紛跑去廁所嘔吐去了。我也沾了一點點，覺得非常難喝，然后我也去廁所吐了一會兒，對老師說：“以后再也不喝了！”
我很疑惑，為什么老師喝了不咸，而我們卻覺得很咸呢。老師說：“我其實只用一只指頭沾了水，我用中指沾了水，而放進嘴巴里是食指。”聽完后我恍然大悟，原來我們都被老師給騙了呀！
老師可真智慧！
漫畫老師作文10
我的語文老師有“千里眼”這個外號，每當上課，一邊講課一邊不動聲色地觀察著每個人的一舉一動，因此我們每個人都一動不動，生怕下一個就是自己被點名。老師身材不高，有著一頭烏黑的頭發(fā)，混雜著幾根白頭發(fā)，可能是為我們操勞而長出來的。眼睛明亮明亮的，筆直的鼻梁上還架著一副重重的眼鏡，嘴巴大大的。
她看起來很嚴肅，但她是個外冷內(nèi)熱的.人，對人很好。有一次，我寫了一張對老師和同學有侮辱性的小紙條，被同學告密了，于是我便被帶到了辦公。到了辦公室，我站在那里的每分每秒，就像一個世紀過去了，空氣在一點點地凝固，里面靜得讓人喘不過氣來。過了一會兒，老師打破了沉靜，我以為我的大限到了，要被老師好好教訓一頓了，結(jié)果她只是心平氣和地和我說這些行為的害處，我愧疚得恨不得找個地洞鉆到進去。后面我認識了錯誤，并鄭重地向老師和同學道聲“對不起”，從那以后我就再也沒有犯過這種錯誤了。
你看這就是我那嚴肅又溫柔的語文老師，她對人和藹，處事嚴謹，任勞任怨的精神是值得我用一生去學習的。
漫畫老師作文11
我眼中的老師是一艘船，把溫暖載向我，把我載向知識的海洋。老師是溫暖的陽光，甘甜的雨露，滋潤我們快快成長；老師是夜空中最閃耀的一顆啟明星，給我們指向正確的方向；老師是三岔路口的一個指路牌，為苦惱的我們指出成功的'道路……
我的老師是幽默的，但有時也是嚴肅的，她個子一般高，頭發(fā)是金黃色的，一到了夏天，我們的老師一天下來換了三、四套衣服，同學們在議論說老師家好像是開衣服店的。
要是誰老師幽默：老師每天在叫同學們讀課文時給同學們一點音樂，配著同學的朗讀聲。有時老師就是一位嚴肅的：在把老師弄得生氣的時候，老師的臉就拉得很長很長，在上課時就停下來訓會兒人在上課。這就是我們的班主任老師——賀老師。賀老師和千千萬萬的老師是一樣的，不斷地在孩子的心田里播下理想和知識的種子。她又像一盞明燈照耀著我們前進。啟迪我們走向成功。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。從小到大，老師們無私奉獻的精神一直深深地感染著我，對老師，我永遠都會懷有一份敬愛之情和感激之心，因為，是她們用智慧和汗水塑造了時代的輝煌！
漫畫老師作文12
我喜歡思維縝密的數(shù)學老師，也喜歡知識淵博的語文老師，但我最喜歡搞笑幽默對學習一絲不茍的英語老師。（舉例+抒情開頭，文筆生動，引出下文。）
我們叫他吳老師，他今年35歲，身材高大，圓圓的臉上有一雙大大的似琉璃一樣的眼睛，光滑而又白嫩的皮膚，最吸引人眼球的`也是讓人一眼就能記住他的就數(shù)他那大大肚子了。（肖像描寫，過渡，給讀者印象深刻！）
他常說別看我的肚子大，里面裝的可都是英語，是知識的海洋，我們都被他這種說法逗的哈哈大笑，別看他很搞笑，但他上起課來那真的是一絲不茍。
記得有一次英語課上，吳老師給我們批改練習，他以最短的時間檢查完之后，就用他那大大的眼睛掃視了一下全班便說：“小明，小剛，你們兩個的練習呢？你們可以做錯了及時改正，但要有端正的態(tài)度和一顆積極向上的心！”（語言描寫，符合人物身份，值得借鑒！）這就是我的英語老師。（寫文章不能只是一味地運用語言描寫，還要加強其他描寫技巧的訓練才行！望你今后作文，加強描寫技巧的訓練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會有所借鑒和思悟的！）
他不會責罰學生，還會不斷得給我們講道理，告訴我們什么是好的，什么是壞的，他也是一個非常盡責的老師，他記得我們每個人的筆跡，只需看一眼他就知道這是誰的作業(yè)。（樸素抒情，升華文章主題！）
看，這就是我的搞笑又認真的英語老師，你喜歡他么？（反問結(jié)尾，耐人尋味。）
漫畫老師作文13
她是智慧的鑰匙，為我們打開知識的大門；她是蠟燭，燃燒自己，照亮我們；她是園丁，用汗水滋潤我們；她是大樹，為我們遮風擋雨；她是“母親”，和藹可親……“她”是誰？她就是我敬愛的譚老師。譚老師今年40多歲了，她有一頭黑絲綢般的.短發(fā)，顯得格外有精神勁兒，一雙眼睛總是在課堂上閃閃發(fā)光；一張櫻桃小嘴總是那么能說會道，讓我們應(yīng)接不暇；一張紅潤的臉總是掛著微笑，讓我們感到親切萬分。
老師可是個彩色老師。上課，她可是嚴肅的“黑色”：若在課堂上東張西望或竊竊私語，那你可是自討苦吃，她的臉就會變成“黑色”，她會讓你把今天上課的內(nèi)容重講一遍或者把練習題“復(fù)制”二遍；有時，她又會變成幽默的“紫色”：就拿那次數(shù)學課來說吧，她正在講臺上聚精會神地為我們講解一道難題，不知從哪里冒出兩只“小麻雀”在嘰嘰喳喳地叫個不停，想為這堂課“錦上添花”，忽然，她停止了講課，幽默地說：“同學們，你們仔細找找，這個教室里有幾只小麻雀在下面開小會哩！會開完了，該飛走了吧！”那幾只“小麻雀”聽了，都紅著臉低下了頭。若大家表現(xiàn)好，她的臉就會變成“少女心的粉”：臉上掛著那春風般的微笑，還“小梅、博睿、嘉豪、雨豪……”地叫我們的小名，叫得我們心都酥了。
譚老師關(guān)心每一位同學，她教會我們友善，誠信、互幫互助、努力學習……雖然廣播里沒有她的名字，電視里沒有她的身影，但千言萬語說不盡她對我們的愛，萬語千言道不盡我們對她的敬……
漫畫老師作文14
老師——是園丁，是他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護下，我們健康、快樂地成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他，教了我們?nèi)甑恼Z文老師——楊老師。
他不僅是我們的語文老師、班主任，還是位詩人呢！
他中等個子，橢圓的臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛；不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。
楊老師是一位性格開朗，善良友好，有獨特教學方法的優(yōu)秀老師。在課堂上，他總是笑容滿面，精神抖擻，講起課來抑揚頓挫，繪聲繪色。尤其是古詩翻譯，讓你聽得如醉如癡，身臨其境。
楊老師是一位認真負責的好老師。記得有一次期中考試，班里有幾個同學考的'不是太好，楊老師不但沒有責怪他們，而且向他們輕輕說：“沒事的，失敗乃成功之母，相信你在下一次考試中一定能取得優(yōu)異的成績，加油！"這幾位同學在聽了老師的話以后，充滿了信心，果然在期未考試中取得了好成績。
遇上難題時，楊老師總會和我們一起切磋研究，非常有耐心。這一來，恰恰使我們在討論中獲益不少。
楊老師的循循善誘教導(dǎo)，猶如春風化雨一般，為我們打下了良好的學習基礎(chǔ)。他像一棵老槐樹，扎根學校，寒來暑往，年復(fù)一年。把青春獻給了一屆又一屆的學生，縱然是兩鬢華發(fā)，也無怨無悔。
這就是我最尊敬的老師，我崇拜的詩人——我的班主任楊老師。
漫畫老師作文15
她長著一張漂亮的瓜子臉，上面嵌著一雙烔烔有神的大眼睛，像兩個黑葡萄一樣閃閃發(fā)光。她平常總是面帶微笑，顯得非常親切，她便是我們敬愛的語文老師——邱老師。
邱老師是從二年級開始帶我們的，她是一位非常出色的老師，我們很喜歡上她的課，因為她上課很風趣。記得有一次在上《地道戰(zhàn)》那一課，講到八路軍戰(zhàn)士如何利用地道里的土防備敵人放火時，一位同學問：“難道土不是放在洞口備著的嗎？”“要是這樣，”邱老師說，“那土還沒被運到洞里，火早就把地洞燒個精光。”這時我們被逗得哈哈大笑。接著邱老師又引導(dǎo)我們思考，模仿防水、防毒氣的多種練習，并畫出示意圖。在歡聲笑語中，我們牢牢記住了這一課的主要內(nèi)容，體會到人民群眾的聰明才智。
邱老師還是一位很有責任心的老師，作業(yè)本上再小的差錯也逃不過邱老師的火眼金睛。面對我們作業(yè)本上的每一個錯誤，她都會要求我們及時更正。邱老師還經(jīng)常輔導(dǎo)我們寫作文，提高我們的寫作水平，班上已有好多位同學發(fā)表了文章。每當作文本發(fā)下來時，我都會迫不及待地打開，找找有幾句畫波浪線的.好句子，看看有幾顆星星，最主要的是讀一讀邱老師寫的評語，她的評語給了我信心和力量，鼓舞著我前行。
有時邱老師也像一位親切的大姐姐，下課時和我們一起玩游戲：跳繩、跑步......樣樣精通。
這就是我們的邱老師，是我們心中的好老師。
【漫畫老師作文】相關(guān)文章：
漫畫老師作文11-12
漫畫老師作文11-12
漫畫老師作文11-06
漫畫老師作文11-07
漫畫老師作文11-07
漫畫老師作文10-25
漫畫老師作文10-27
漫畫老師作文11-08
漫畫老師作文11-08
漫畫老師作文11-08