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    敘事的作文

    時間:2023-11-11 11:33:42 敘事

    敘事的作文常用(6篇)

      在學習、工作或生活中,大家都經常看到作文的身影吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的敘事的作文6篇,希望能夠幫助到大家。

    敘事的作文常用(6篇)

    敘事的作文 篇1

      我們學校在上周五舉行了四至六年級的班歌比賽。

      六年一班的表演方式最有趣,他們不僅唱歌,還有現場的架子鼓和吉他配樂呢!這引來了周圍許多崇拜和羨慕的目光,但是坐在右邊彈吉他的兩個同學就沒有他那么“出色”了,他們的吉他聲被蓋住了,但絲毫沒有沮喪。

      六年四班演完后,左邊的四年一班居然悄悄地站了起來。原來四年級是第二個演出的年級啊!我恍然大悟,心里不由得泛起一絲緊張。四年一班表演過了,他們贏得的掌聲幾乎跟六年一班一樣熱烈。這時候,我們已經到了候場的位置,我的心怦怦直跳。

      現在請四年三班給我們帶來《歌聲與微笑》,周圍響起了掌聲,我們班本來是很成功地入了場。不料,我前方的幾位排頭同學不知怎么了,一下子轉向了觀眾,有幾個看上去轉回去的時候偷笑哩!我趕緊抓住提示和跟著他們一起轉的沖動,想:老師說過,聽到統一的口令后才能轉!因為排練時有同學犯了同樣的錯誤。

      終于聽到吳同學喊的'口令!我們轉向了觀眾。表演一開始,我就不再緊張,心里正慶幸不是我一個人上臺。這時,我發現我們班的班主任陳老師正“不辭勞苦”地“偷偷”地站在攝影機后面給我們當指揮呢!這給了我們許多幫助,也使我的心踏實了許多。不知不覺,我們又在臺下當觀眾了!

      真是一次不凡的活動,希望我們班能拿到第一名。

    敘事的作文 篇2

      哇!多美的存折呀!

      這是一本藏有愛的存折,它的美并不是表現在它的外表,而是它來歷不凡的美。這本存折是姥爺生前留給我的,他說要給外孫女做教育基金,供我讀高中,上大學,減輕我爸媽的負擔。老爺為了這存折里的`錢,不知付出多少辛苦。

      姥爺在世時,非常勤勞。他是有名的“舍不得”,舍不得吃,舍不得穿,但酒是他的最愛。聽姥姥說,姥爺年輕時是個“拼命三郎”,由于勞累過多,留下了病根。現在右腿上就有塊大瘸痂,有時還流膿。但姥爺為了給我積攢教育基金,還在拼命掙錢。

      姥爺還有個心愿,就是希望媽媽給我生個伴兒。前年過春節,姥爺告訴我和爸媽說,他做了個夢,夢見大雪天里,突然有個小男孩從雪地里滾進了我們家。我聽了姥爺說的這個夢,非常高興,就對媽媽說,快給我生個弟弟吧!第二年,媽媽果真給我生了個弟弟。

      姥爺為了往存折里存錢,每天天還沒亮,就去采藥,每次回來,一定可以看到他臉上、手上被樹枝刮過的傷痕。炎熱的夏天,酷暑難當,姥爺卻戴著一頂舊草帽,腰挎鱔魚簍,到溝渠里、池塘邊摳鱔魚,下午他又一瘸一拐地去采藕筍。姥爺這么辛勤勞作為的是什么呢?為的是心中那份理想和愿望!

      經過幾年的努力,姥爺已經往存折里存了5000元。他告訴我說,雨玲,你上初中的錢不成問題。照理,姥爺該休息了,但姥爺身板現在還能做點事,何不在教育基金里多存一些呢。姥爺對我說,他的目標是存足1萬元。我想這要采多少山藥,摳多少條鱔魚,采多少斤藕筍喲!我笑著對姥爺說,長大了,我會孝敬您的。沒想到,過不幾天,姥爺就一病不起了。

      姥爺去世的前一個晚上,把這本存折顫微微地遞給我,口里囁嚅著,似乎想說什么。我心里明白,含著眼淚,緊緊地攥著存折,把它貼在胸口上。我向姥爺保證,我會好好學習的,我嗚咽著,已說不出什么了……

      姥爺已離我遠去,而這本沉甸甸的存折時刻陪伴著我。每當我看到存折,就會想到我那勤勞而又善良的姥爺。

      啊!沉甸甸的存折啊!你寄托了一位老人無盡的愛。

    敘事的作文 篇3

      今天,天氣還不錯,很久都沒有出去了。借著這樣的天氣,我就尋思著出去玩。

      我一到廣場就看見了一位經常和我一起跳舞的同學。她告訴我廣場不久教了一個新舞蹈,由于我沒有去學那個舞蹈,我就不會跳。她說:“沒事的'我教你跳。我在學的時候把我搞得暈頭轉向,一下是扭屁股,一下是轉圈,轉得我眼直冒金星,真是太暈了,太難學了。當我放棄不想學時,她就一直在我耳邊鼓勵我,不要放棄,只有堅持不懈才能成功,我一聽了這些話。心里想:‘為什么別人能學會我不能呢?’我不甘示弱的樣子,激發了我骨子里的那股傲氣,頓時,涌了出來。那股傲氣使我充滿了無限的力量和信心,使我堅持了下去,我學了一會兒就學會了。剛開始我還不會呢!我知道只要用心去學就會學會的。

      經過這件事后,我明白了:不管做任何事,遇到任何困難,要努力去克服困難,還要用心的去做,才會很好,很出色。

    敘事的作文 篇4

      寫人敘事的作文是我們經常遇到的作文,我們怎么樣寫好這樣方面的作文?請看下面:

      一、細筆勾勒

      即抓住人物外貌、神態特征的一個方面,詳細地進行描摹,甚至把某一個“點”放大了給讀者看。

      二、動作呈現

      即運用恰當的動詞,有時是一連串的動詞,對描寫對象的動作進行細致刻畫,以此來反映人物豐富的內心世界。

      三、反復描摹

      即抓住人物的某一個性化特征,從不同角度、不同層次反復描寫,給讀者留下難以磨滅的印象。

      四、妙用修辭

      即在描寫過程中,恰當運用比喻、擬人等修辭方法,增強表達效果,讓文字更生動,讓人物形象更飽滿。我們來看一個片段:

      晚上出奇地冷,我在家做試卷,被一道數學題難住后,索性放下筆,活動一下筋骨。一轉身,發現媽媽又在繡那幅《六駿圖》了。燈光下,媽媽低著頭,穿、捏、拔……一針一線,繡得是那么認真、仔細。媽媽抬起頭,見我正在看她,就笑了。那笑容,仿佛一盆炭火,暖暖的.。

      在這一片段中,作者抓住媽媽繡《六駿圖》的動作及溫暖的笑容這些細微之處,展開描寫,運用了一連串的動詞及比喻的修辭方法,很有特色。

      細節描寫以小見大,內涵豐富,韻味無窮,相信只要運用得恰當,就會讓你筆下的人物變得更加鮮活、更加引人注目。

    敘事的作文 篇5

      你知道每年的六月一日是什么節日嗎?讓我來告訴你吧,這就是小孩子最喜歡的節日——兒童節!

      今年,我有一個難忘的六一兒童節。那天,媽媽帶我來到了商場,商場里有很多小孩和爸爸媽媽一起買玩具。媽媽說:“寶貝,我給你買一個超大超大的禮物好不好啊?”我聽了,興奮地說:“好啊!”“那你自己挑一個吧!”媽媽說。于是,我就挑了一個大玩具。

      接著,媽媽帶我來到了游樂場,給我買了門票,和我進去玩。這個游樂場可大了,我看到有一個長長的滑梯,要去玩還要帶頭盔呢,我從長長的滑梯上滑下來,可刺激了。我還去了斜屋,這個房子整個都是斜的,走進去都分不清東南西北了,就連走路都走不穩。還有可以換衣服照相的房間,那里的'衣服各式各樣的。還有一個是能撈假魚的,上面有一個大水龍頭,水就從那里流下來,我還撈了一桶龍蝦呢!還有醫院,可以給BB換衣打針呢! 那里好玩的太多了,說也說不完。我在那整整玩了一天,媽媽到最后叫我回家我才一步三回頭念念不舍地離開。

      這真是一個開心、難忘的六一兒童節,真希望下一年的六一兒童節快點到來啊!

    敘事的作文 篇6

      烈日當空,火辣辣的太陽光直射大地,另外,也邁入了大家一年一度的體育節。大家都不謀而合地開心起來,則我呢,更加登場式干了充足的提前準備。

      這一天,大家像一只只輕快的鳥兒立在樹梢上演唱。每一個人的臉部都是有抹沒去的微笑。在教師的領著下,大家有條不齋地進到體育場。我十分有信心能拿全年度級第一。

      振奮人心的體育節揭幕了。校領導立在主席臺上公布完后,觀眾席的同學們傳來一陣陣抖彪倒是排山倒海的歡呼聲。全班同學衣著干凈整潔的班服,排著挺直的`團隊,踏過主席臺前大聲呼喊著自身班集體的宣傳口號。

      總算輪到我們班了大家專心致志,全神貫注。其他班的同學們見到大家精彩紛呈的演出時,也禁不住吶喊助威。大家滿懷興奮的情緒齊步走向主席臺。五三五三,青春萬歲,英勇追夢,never give up!

      等大家登場完畢后,蒼天下起一望無際細雨,或許是被大家驚天動地的響聲嚇醒。好像在為大家喝彩。協和中小學在一望無際細雨中看起來更為清爽輕松,也為夏日炎炎增加幾許涼意。

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