（推薦）想象的作文4篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的想象的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
想象的作文 篇1
傳說，在每個人的花園里，都會有一個花仙子，只是你看不到而已。
他可能會藏在花園里的某個角落，某個草叢里，某個花苞里。每當花朵要盛開時，他總是急匆匆地跑過去，也不知道是為什么？可能是看看花朵上有沒有剛誕生的小花仙子，可能是聞聞這朵花香不香，還可能是看看有沒有好喝的花蜜。這些都使我們很好奇。
聽說，他總是在中午人們睡午覺的時候，出來和蜂蜜,蝴蝶一起玩耍。
有一個小朋友聽說了這個故事，迫不及待的想要見見這個花仙子到底長什么樣？于是，他每天中午都在花園里等待著花仙子，然而，他還是沒有見到花仙子。他開始覺得別人說得話都是假的，因此，他吃了許多虧。他家人看他這樣，很是擔心。他家人決定假扮花仙子來滿足他。
他看見假扮的花仙子，竟然信以為真，對花仙子說：‘‘你真的'是花仙子嗎？’’
‘‘對呀，我只是不喜歡別人看見我的樣子。’’
花仙子說‘‘因為我看見你每天都在等我出現，我覺得你是一個很善良的好孩子。你的事我都已經知道了，其實別人說的不一定都是假的，你要好好學習，要聽爸爸媽媽的話。’’
小孩子羞愧的低下了頭說‘‘我知道錯了，我以后一定好好聽話。’’花仙子一下消失在小孩子的眼前，小孩子說‘‘你不要走，不要走。’’
原來是這樣的，花仙子和人類相處的時間到了3分鐘就會消失。
聽說了這個故事，大家肯定都半信半疑，不過，我們可不能想這個小孩子一樣，因為一點小事就鬧不愉快哦！一定要聽爸爸媽媽的話，他們都是為了我們好！
想象的作文 篇2
從早期的甲骨文，到現代的簡體漢字，文字不斷更新換代，但是永遠不變的，是人類想要記載的心情。然而，文字僅僅只是承載情感的一種媒介，閱讀一篇文章，真正要體會的，是文字背后的情感。
“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”這兩句詩膾炙人口。從表面看，這短短的十四個字，不過是記錄了當作者回到曾經與老友會面的地方，沒尋到老友的身影，那棵熟悉的桃花樹依舊隨春風搖擺飄香。這兩件景物本是毫不相干的。但不妨讓我驅遣一下想象，當作者回到那個與老友分別的地方時，桃樹正開的枝繁葉茂，而那時與自己相談甚歡的人卻不知去向，一時間作者思緒萬千，便寫下了這首詩。一人，一樹，隨微風輕浮，思念之意早已躍然紙上。當我們驅遣了想象，文字便有了靈魂，有了情感。正是作者所表達的濃濃的思念與對物是人非的感慨，讓這兩句詩幾百年來膾炙人口的文字，不僅載情，而且載景。
艾青說：“假如我是一只鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱/這被暴風雨所打擊著的土地/這永遠洶涌著我們悲憤的河流/這無止息的吹刮著的激怒的風/和那來自林間的無比溫柔的黎明……/——然后我死了/連羽毛也腐爛在地里面/
為什么我的眼里常含淚水？/因為我對這土地愛的.深沉……”倘若忽略的文字背后的情感，這首詩不過是寫了一只鳥兒，飛躍了不同的環境，連死亡后也將自己深埋于地下，直至腐爛。這樣的景致仿佛沒什么值得細品的，但當我們把這只鳥與詩人連系起來，那么這首詩便有了更加深刻的內涵。
假如詩人便是這鳥兒，鳥兒看到了這傷痕累累，被打擊的土地，看到這支離破碎的國家，他同千千萬萬的同胞一般掙扎著，嘶吼著，抗拒著，卻無能為力，這份無力感化成了這短短一首詩，永遠的留了下來。今天，支離破碎已成了歷史，而作者也早已與大地融為一體，殘酷的戰爭遠去了，但它卻又被作者原封不動的留了下來，在詩中，在句中，我可以通過想象與作者交流。細細品味每一句話，我們仿佛又回到了那個戰火紛飛的年代。
縱使時間讓我們相隔千里，文字卻把我們聯系在一起，而想象讓你們交流，這種交流，跨越了時間與空間，經久不衰。這，就是文字的魔力，這便是想象的魅力。
想象的作文 篇3
有一天,我夢見我和我哥哥玩射擊中了一張去往各星的票。
于是我和哥哥上了飛船，去往木星。到了木星后，我看到了大片大片的樹林，還有綠色的猴子。我心想，木星上盡然還有生物!我很震驚!木星上還有游樂場、游泳場、餐廳。我還看見有外星人，和我們人類長的很像，不過比人類更壯。他們非常高!他們很熱情，很有禮貌。帶我和哥哥玩了過山車、摩天輪、激流勇進。我和哥哥玩的很開心!之后我和哥哥又去了火星玩。火星上非常熱!不過那里的燒烤很好吃，非常香!不過在火星上吃燒烤合適嗎?不過玩的很開心!然后我們有去了月球，剛上到月球，我們被一群外星人追著打!然后我就跑了半個月球，累死我們兩個了!
我和我的.哥哥玩的很開心,最后我們有去了水星。水星上有美麗的人魚姐姐，還有很可愛的水母!水星上沒有陸地，這里的水非常藍!這里的天比地球的更可愛，空氣是那么清鮮，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快!水星的水果非常好吃，有水海帶、水龍果、水蘋果.....等等。
最后我和哥哥回到地球，我希望下次還可以去其它星球玩!
想象的作文 篇4
教室里的粉筆去哪了呢？原來只要老師在平板電腦上寫什么字，黑板上就出現什么字，方便又實用。教室里少了粉筆灰，既保護了環境，又減少了對老師的傷害。老師旁邊有一個機器人，它可以幫老師找到不聽話的同學，告訴他們上課要認真。機器人還可以幫我們掃地，整理教室。最厲害的就是擦玻璃了。機器人會變形，它先伸出8只跟蜘蛛一樣的手吸在玻璃上，再吐出水噴在玻璃上面，最后拿毛巾擦干凈。未來教室還有識別各種信息的能力，萬一有的`同學走錯班級，門就會發現他不是這個班級，走錯的人就會被輕輕彈出去，然后提醒它們走錯教室了，既輕松又安全。教室里的電風扇也不見了，變成了隱形的空調呢！哈！這就方便多了，體育課回來不用為滿頭大汗而苦惱。
防護桌子才強呢！大家都有一把不同的小鑰匙才能打開，打開還要輸密碼。如果忘記密碼是什么，只要按一下指紋，就可以出現密碼了。有了這樣安全的桌子，我們抽屜里的學習用品就不會弄丟了。
這就是我想象中的未來教室，你們喜歡嗎？希望不久的將來一定能實現！
當他遇到危險時，替他雙手捏一把汗，恨不得進去幫他一下！我可真大意呀。我等了幾分鐘，雞蛋還在水中"昏迷不醒"。景點有300余處，真令人嘆為觀止;對生活充滿熱愛的人，可以在走投無路的時候絕處逢生，對生活充滿熱愛的人，即使面臨著無法戰勝的挑戰與困難，也會義無反顧地面對，對生活充滿熱愛的人，即使在知道自己的命運遭遇不幸的時候，也會堅強地對生活微笑。
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