童話故事書作文
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的童話故事書作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童話故事書作文1
在童話世界里，人不用坐飛機就能飛向天空，擁抱藍天白云；在童話世界里有會變好魔法的仙女，也有會變壞魔法的巫師；在童話世界里，人可以和動物對話；在童話世界里，可以……而我就是整個童話世界，因為我是——童話故事書。
我是一本年紀很大的童話書，小主人在她7歲時買了我，但是小主人十分愛惜我，每年都要把我看個好幾遍，我本來是一本干干凈凈平平整整的童話書，但是歲月不饒人，小主人把我翻得有點破舊，書面變得有些骯臟。但是我的角都依然沒有翹起。
小主人每天晚上回來都有把我翻開，雖然小主人漸漸長大了，但是她還是很喜歡看童話書，小主人有時候特別可愛，把自己關在房間里，把我拿在手上讀起來，當讀到公主說的話時，就細聲細語，用柔柔的聲音讀著，當讀到王子說的話時，就用陽剛的聲音講話，當讀到國王說的`話時，小主人最為有趣，她就沉了沉嗓子，用粗聲粗氣的語氣說話，當讀到仙女說的話時，小主人就提起嗓子，用蘿麗的聲音說起話，最恐怖的是讀到老巫婆說的話時，就用沙啞的聲音說話。
有時，沒有人在家時，小主人就在客廳里扮演童話書中的人物，可別說，小主人演得可真像！這就是別人口中常說的，每個女孩心中都有個公主夢。
小主人從小到大都喜歡讀童話，她長大以后的夢想就是想做一位有名的童話作家，寫像童話故事書里那樣美好的故事，編織故事中最圓滿的結局。我真心地祝愿小主人美夢成真！
童話故事書作文2
一天，一個小男孩在自家閣樓發現了一本故事書和一支鉛筆，小男孩把這本故事書帶到了學校。下課時，小男孩翻開了故事書，拿出了鉛筆。小男孩翻到了小紅帽的故事那一頁，想在狼的身上加斑點，可鉛筆剛碰到了的狼身上，兇惡的狼竟然被召喚出來，原來這是一本可以召喚書里人物的魔法書！
惡狼把教室搞得一團糟，撕了大家的課本，還在桌子上又蹦又跳，校長來了，趕緊報了警。但是警察也對狼沒有辦法，因為狼跑得太快了，根本抓不到。小男孩看準機會，想跑出了教室，狼沖他撲了過來，小男孩嚇壞了，舉起手護住頭，可狼靠近小男孩手中的橡皮時候，四條腿竟消失了，小男孩發現了橡皮的作用，趕緊揮動鉛筆用橡皮把狼都擦掉了，只剩下一條尾巴了，老師把尾巴做成了厚厚的圍巾，發給了小朋友。
小男孩知道這本書的功能后，便用它們來做好事，上學的.時候他看見路邊有一個老奶奶要過馬路，可他再不走就要遲到了，于是他就召喚了小頭爸爸和大頭兒子扶老奶奶過馬路。
離學校不遠的住宅區著火了，火勢很大，消防員們用了一百條水管都沒有把火撲滅。小男孩急忙召喚了超人，超人變出了一個裝滿水的巨大的水桶，倒在了那棟著火的房子上，火瞬間就被撲滅了。
但是，好景不長，小男孩隔壁的老頭知道了魔法書和鉛筆的能力，趁小男孩出去玩的時候爬窗戶到了小男孩的家，拿走了鉛筆和魔法書，召喚了阿里巴巴，讓他到書里拿財寶給他，還召喚出巨人想控制整座城市。小男孩發現了，趁老頭睡覺的時候把書和筆拿回來了，擦掉了巨人，危機解除了。
小男孩拯救了城市，繼續用魔法書幫助大家。
童話故事書作文3
暑假來了，我在家悠閑的吃著零食看電視。“叮咚——叮咚”門鈴響了，原來有人寄包裹給我。我三下五除二就把它撕開，沒想到是一本童話故事書旁邊還放有一只漂亮的鉛筆。“有誰會寄故事書給我呢？”我看了看單子，沒有寫是誰，真奇怪。“不管了，先看看。”說著我拿著鉛筆，翻開了故事書。啪的一聲故事書掉到了地上，我 消失了...此時，我這邊：“啊————，救——命——呀” 只聽“砰！”的一聲，我從天掉了下來。（路人甲：“人為啥會從天上掉下來？”某雪：“別打岔，看下面你就知道啦。”）“哎呀，疼死我了。”我拍了拍衣服上的土，又看了看四周全是樹木，心想：這是哪呀，我剛才不是在家里的嗎？....半小時過后，（路人甲：“這想的時間也太長了吧。”某雪：“不好意思呀，我的記性就是樣。”）“呀！我想起來了。”我拍了拍后腦勺，“如果我沒記錯的話，我就在童話故事書里...那這里就是‘小紅帽’里的森林小路上。
名師點評：這是一個連載故事的'開始，文中交代了故事發生的背景和事情的起因，讓讀者對將要發生的故事，有了一個比較充足的思想準備。相對來說，我認為本文的第一個自然段寫得比較不錯。小作者在文中使用了旁白，這樣寫可能會增加作文的可讀性。不過我覺得這樣寫會分散讀者讀作文時的注意力，讓已經進入到作文情景之中的讀者，又回到了現實之中。想象作文也要以一定的現實作為基石，所以想象作文既考驗小作者的寫作能力，也考驗小作者的想象能力，寫作起來的難度更大。建議小作者還是不要寫難度過高的作文，多寫自己熟悉的題材和體裁的作文，這樣對提高自己的寫作能力幫助會更大。
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