實(shí)用的收獲的作文4篇（必備）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的收獲的作文4篇，歡迎大家分享。
收獲的作文 篇1
這次軍訓(xùn)并不是很苦，也不像傳言所說的那么累。但是，怎樣來說也會(huì)比平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)，在家里享福要苦要累。我覺得，在剛剛開始的幾天，一定會(huì)有同學(xué)像我一樣想家、想父母，但也會(huì)覺得軍訓(xùn)是件磨煉意志的事，要堅(jiān)持。可眼淚總是在眼眶里打滾，有時(shí)還情不自禁地流下來，影響自己的情緒。特別是站軍姿時(shí)，眼淚的出現(xiàn)真是令人討厭。
像上述所說的情況我只讓它出現(xiàn)了不夠24小時(shí)，而且這只是在軍訓(xùn)的第二天與第三天之間。堅(jiān)持就是勝利，要成功首先就要讓壞情緒來得快去得更快。在軍訓(xùn)時(shí)，其實(shí)“思鄉(xiāng)”不等同于抑郁癥，這只是一時(shí)感慨。而它所引起的反應(yīng)就要看你今天的心情是好是壞，好則無奈一笑，壞則心不在焉，情緒低落，滿臉淚痕。壞心情持續(xù)幾小時(shí)或是幾天就會(huì)自動(dòng)消失，但我讓它消失的方法并不是自動(dòng)而是人為。因?yàn)榫裎业拿婷苍谲娪?xùn)中給人以不舒服的感覺和形象——這次軍訓(xùn)我學(xué)會(huì)了如何調(diào)節(jié)自己的情緒，我相信，這對(duì)于以后的學(xué)習(xí)工作一定會(huì)有很大的幫助。
為一件事煩惱可能會(huì)花上幾天的時(shí)間，而行動(dòng)起來解決它只要幾分鐘就夠了。嘗試找人談?wù)劊屪约旱木o張心情有個(gè)著落，別煩著自己而為此心神不寧。或者依靠朋友幫忙：若你覺得檢查問題，談自己心煩之事會(huì)十分難堪的話，不妨試一下和朋友聊些其它的，轉(zhuǎn)移對(duì)自身的注意力，也不失為一種迅速擺脫憂慮的好方法。放任自己，頗其自然：是的，有時(shí)最明智的擺脫壞心情的做法就是別抑制它，而是任其發(fā)泄幾分鐘。抑制情緒的結(jié)果往往使其更加惡化——而感情是需要釋放出來的'。自己的壞心情是會(huì)過去的，只不過要設(shè)定好自我放縱的界限。裝作心情很好，直到心情真的好起來：實(shí)際上通過偽裝好心情，讓自己感覺更愉快些。也要停止拖拖拉拉。回憶美好幸福時(shí)光。或甩掉一切包袱，讓自己輕松地平靜下來。唱自己最喜歡的歌：很多資料表明，音樂能改變?nèi)说那榫w。學(xué)會(huì)釋然：想象一下麻煩就像洗澡時(shí)身上的肥皂泡沫順著身體盤旋流走。如果你設(shè)想煩惱消失了，實(shí)際上你就會(huì)豁然開朗，壞心情隨之一掃而光。
讓負(fù)面情緒遠(yuǎn)離，用樂觀積極的情緒迎接人生。所謂先處理心情，再處理事情嗎！
收獲的作文 篇2
“自從發(fā)了電腦，我們的生活更充實(shí)了。”每天走進(jìn)辦公室，老師們都會(huì)第一時(shí)間打開電腦，各自忙開了。
“自從發(fā)了電腦，不進(jìn)步都不行。”50多歲的老教師也不示弱，培訓(xùn)、錄課不放松。
不知是電腦發(fā)的正是時(shí)候，還是培訓(xùn)、錄課安排的正是時(shí)機(jī)。自從電腦發(fā)下來之后，每個(gè)人的電腦都沒有閑置的時(shí)候。先是微課的錄制培訓(xùn)、微課的錄制上傳，這項(xiàng)工作還沒結(jié)束，網(wǎng)上信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)和“一師一優(yōu)課”優(yōu)質(zhì)課錄制活動(dòng)接踵而來。老師們開玩笑的說：“多虧發(fā)了電腦，要不怎么工作呀。我們到學(xué)校的第一項(xiàng)工作就是打開電腦學(xué)習(xí)。”電腦真正成了老師們的“筆記本”，上學(xué)背回來學(xué)習(xí)，放學(xué)帶回家錄課。
這段時(shí)間，老師們確實(shí)忙碌的很，除了上課，還要參加信息技術(shù)培訓(xùn)，錄制微課、錄制優(yōu)質(zhì)課。閑暇之余，聽到的更多的是：“我錄制的微課怎么不是全屏呀？”“怎樣才能剪輯修改？”“在咱們學(xué)校協(xié)作組怎么看不到我的視頻？”“怎樣在研修社區(qū)交流？”“研修報(bào)告成果在哪提交？”這些專業(yè)性很強(qiáng)的“學(xué)術(shù)交流”，也時(shí)不時(shí)看到老師們抱著電腦樓上樓下跑著學(xué)技術(shù)。更為忙碌的時(shí)兩位微機(jī)老師，幫這個(gè)看看，給哪個(gè)說說，并利用兩個(gè)教研活動(dòng)，幫助老師們解決培訓(xùn)、錄課中出現(xiàn)的問題，組織老師網(wǎng)上集體備課。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更清楚地認(rèn)識(shí)到：隨著社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)正逐步走進(jìn)課堂，走進(jìn)每一位老師、和學(xué)生。學(xué)校要注重建設(shè)智能化教學(xué)環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源和軟件工具，利用信息技術(shù)開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，鼓勵(lì)發(fā)展性評(píng)價(jià)，探索建立以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)新模式。教師要充分學(xué)習(xí)和利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)校際協(xié)作學(xué)習(xí)，提高信息化教學(xué)水平。通過專家引領(lǐng)的網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的.有機(jī)融合，提高自身專業(yè)化發(fā)展。同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，發(fā)展興趣特長(zhǎng)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；增強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提出問題、分析問題和解決問題的能力，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)然我們也知道，多媒體技術(shù)是為教學(xué)服務(wù)的，在教學(xué)中起著輔助的作用，不應(yīng)該以多媒體的應(yīng)用為主體而忽略了知識(shí)的傳授，更應(yīng)注意避免多媒體在教學(xué)中所起的負(fù)面影響。我們?cè)趹?yīng)用的時(shí)候，要用它來幫助學(xué)生思考，而不是代替學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和思考。
通過學(xué)習(xí)，不僅給我們提供了技術(shù)指導(dǎo)，也給我們今后的信息技術(shù)與學(xué)科整合課堂教學(xué)指明了方向。老師們一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，所有老師全部開始網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并有90%以上的老師課時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間已完成；60多位任課教師已錄制好微課，并上傳成功，其中包括52歲以上的老教師。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)還在進(jìn)行，優(yōu)質(zhì)課錄制即將開始。相信在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)我們有更多的收獲，在優(yōu)質(zhì)課錄制活動(dòng)中會(huì)有更多的精彩。
收獲的作文 篇3
生活中，有付出才會(huì)有收獲。
有這樣一句古訓(xùn)：世上無難事，只怕有心人。是啊，世上并沒有什么可以難倒一個(gè)人的，就你看是否會(huì)去付出自己的努力了。要是努力過，付出過，就算沒有成功，也不要灰心喪氣，因?yàn)槟悴⒉皇且粺o所獲，至少你獲得了一次寶貴的經(jīng)歷了，這樣也是向成功邁近了一步。
想收獲，必須是要先付出。
世間唯一最可證明的因果；你付出多少努力，就必有多少收獲。
小時(shí)候爸爸就經(jīng)常告訴我說，在學(xué)習(xí)中、生活中，要想有所收獲，就得努力付出。曾經(jīng)看到過這樣一句話：含淚播種的.人一定會(huì)含笑收獲。這警示著我，一份耕耘一分收獲，付出與收獲成正比。
記得小時(shí)候，我的成績(jī)一直不好。老師課下一直找我談話，爸爸媽媽也一直私下教導(dǎo)我。那時(shí)，我碰巧看到了一個(gè)故事。魯迅嚼辣椒驅(qū)寒：魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ⒓茨玫侥暇┕臉墙诸^賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學(xué)家。看到了這個(gè)故事，我決定不能這樣沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)了。
從那以后，我無時(shí)不刻的提醒自己。努力，努力！終于，一年之后，我收獲了、成功了。成績(jī)終于名列前茅，皇天不負(fù)有心人。我始終相信，做事，不止是人家要我做才做，而是人家沒要我做也爭(zhēng)著去做。這樣，才做得有趣味，也就會(huì)有收獲。
作為青少年的我們，應(yīng)在這如春天般美好的年紀(jì)定下目標(biāo)。也許我們可以有許多理由不去這樣做，但這樣只會(huì)毀了自己。這是努力所難以彌補(bǔ)的。我們應(yīng)該有一個(gè)熱血的青春，更應(yīng)該有一個(gè)充實(shí)的晚年。定下自己的目標(biāo)吧！這樣汗水才能澆灌出七彩的花朵，人生才會(huì)像夏日星空般充實(shí)美麗而富有內(nèi)涵！
收獲的作文 篇4
自古以來，文字既文化；古者有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”，所有的書籍都是由一串串的文字拼湊而成的，書里藏了一片浩瀚的大海，大海里面更是有很多等著我們?nèi)ネ诰虻闹R(shí)，而書店里有各式各樣的“書海”，因此逛書店更是我生活一大樂趣。
今天，爸爸剛好有空，我就提出了逛書店的要求，爸爸答應(yīng)了之后，就騎著摩托車，在載我到火車站附近的誠品書店逛逛；一路上，微風(fēng)輕撫我的臉龐、花朵散發(fā)著迷人香氣、小草也向我招招手，一切都是那么的生氣勃勃啊！
我一進(jìn)到書店，就朝我最有興趣的種類走去，那個(gè)種類就是——文學(xué)類；我拿起了一本來自美國的《老人與海》開始閱讀，沉浸在書海里的.我，忘記了什么是時(shí)間，讀的更是津津有味，等到我看完之后，已經(jīng)是晚間餐時(shí)間了，雖然還想待在書店，當(dāng)個(gè)廢寢忘食的小書童，但書店可不是我家啊！所以我只好依依不舍的回家去啦！
這次逛書店讓我獲益匪淺，我從書中汲取了豐富的知識(shí)，更在書中體會(huì)到讀書的樂趣，從作者序更可以知道作者寫書的心情，以那種心情去讀那本書，就能深深的融入那些場(chǎng)景；每當(dāng)讀完一本書，心里便會(huì)充實(shí)一些，讀越多，頭腦里的資料越多，因此就能變得學(xué)富五車；我認(rèn)為看書沒有任何壞處，真是無懈可擊！
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