【優(yōu)】學(xué)習(xí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)作文 篇1
我背書(shū)的好方法：如果要背的內(nèi)容比較長(zhǎng)，當(dāng)天晚上背得不熟，那么第二天一旱起來(lái)抽5—10分鐘再背背，會(huì)比前一天晚上熟很多。如果第二天晚上再抽幾分鐘背一背，就能背得很熟了。
我寫(xiě)作文的好方法是：寫(xiě)真實(shí)的東西。
我寫(xiě)作文的時(shí)候一定要參考的.，不是《作文大王》，也不是優(yōu)秀作文選，而是生活。生活是我最好的作文參考書(shū)。生活中那些不起眼的東西都是我寫(xiě)作文的材料。我在電視上看到各地的梅花盛開(kāi)的場(chǎng)面；我在上學(xué)路上看見(jiàn)柳枝上嫩綠的芽?jī)海晃以谌ッ佬g(shù)館穿過(guò)人民公園的那個(gè)雨天，小青蛙們從池塘里跳到石板路上；天晴的時(shí)候，漫天的風(fēng)箏在天上游蕩......我把這些早春的景物一一列出來(lái),然后按照老師說(shuō)的順序把它們連起來(lái),《春天來(lái)了》這篇作文的框架就出來(lái)了。
也許我眼里的早春過(guò)于簡(jiǎn)單過(guò)于單調(diào)了，沒(méi)關(guān)系，我還要長(zhǎng)大的，我眼里的春天也就跟著長(zhǎng)大了。不過(guò)再長(zhǎng)大，我寫(xiě)作文的時(shí)候，依然還是會(huì)寫(xiě)真實(shí)的東西的。
這是我背書(shū)和寫(xiě)作文的方法，也許算不上好，只是比較適合我，但是我仍然愿意把它拿出來(lái)跟大家分享，因?yàn)槲蚁敕窒泶蠹业膶W(xué)習(xí)好方法。
學(xué)習(xí)作文 篇2
今天是另一個(gè)快樂(lè)的日間學(xué)習(xí)小組活動(dòng)。
今天，我們分享我們的好書(shū)和道德。書(shū)籍是我們身邊的好老師和有益的朋友。我們每個(gè)人都帶了一本他喜歡的書(shū)，并與每個(gè)人分享他的閱讀感受。我們靜靜地閱讀書(shū)籍，沉浸在書(shū)籍的.世界里，在知識(shí)的海洋里游泳。書(shū)中的每個(gè)故事都讓我們受益匪淺，回味無(wú)窮。
在知識(shí)的海洋中，我們分享自己的收獲，讓別人覺(jué)得每本書(shū)都有不同的理由和未使用的知識(shí)。泛讀使我們能夠體驗(yàn)不同的感受和不同的原因，豐富我們的視野。
這次的小組活動(dòng)讓我感受到了書(shū)籍和不同知識(shí)的海洋，收獲也很大。
學(xué)習(xí)作文 篇3
身為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，娛樂(lè)是我們的天性。今天，我來(lái)給大家分享一下關(guān)于我自己的一些學(xué)習(xí)和娛樂(lè)之間有趣的事情。
作為三年級(jí)的學(xué)生，我們要開(kāi)始學(xué)會(huì)寫(xiě)作文。有一次，潘老師要求我們把課文里的好詞好句摘抄在作業(yè)本上，于是，我把自己認(rèn)為的好詞好句摘抄了下來(lái)。當(dāng)天晚上回到家里，我把這件事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尵蛯?duì)我說(shuō)：“孩子，你們老師的這個(gè)方法很好啊！你不是很喜歡看課外書(shū)籍嗎，你也可以把里面的好詞好句摘抄下來(lái)呀，這樣對(duì)你以后的寫(xiě)作是有很大幫助的。”聽(tīng)了媽媽的話，我心里想到：“這是個(gè)不錯(cuò)的方法，不管怎么樣肯定對(duì)我沒(méi)有壞處吧！”就這樣試著玩一玩的想法，我喜歡上了看書(shū)，更喜歡上了摘抄書(shū)里的好詞好句。每當(dāng)寫(xiě)作時(shí)，老師夸我詞語(yǔ)豐富、用詞恰當(dāng)時(shí)，我心里別提有多高興了。這時(shí)，我心里產(chǎn)生了一個(gè)奇怪的想法：學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，但是只要我們用對(duì)了學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，那么我們就會(huì)取得或多或少的進(jìn)步，我覺(jué)得在學(xué)習(xí)中這樣“玩一玩”也是很有趣的事情。
現(xiàn)在學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，但是我們也有愛(ài)玩的一面。記得有一次我到小區(qū)里玩耍的.時(shí)候，我與幾個(gè)小女孩一起玩做飯的小游戲，我們分工合作。我呢就負(fù)責(zé)撿“做菜”的材料，我一邊認(rèn)認(rèn)真真地?fù)熘黄忠黄鞑幌嗤臉?shù)葉，一邊仔仔細(xì)細(xì)地觀察著它們，發(fā)現(xiàn)它們擁有五彩繽紛的顏色、形狀各異、大小不一。這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)自己不僅僅是在做一個(gè)游戲，而且還在游戲中得到了更多的發(fā)現(xiàn)，好似在學(xué)習(xí)一樣。
我堅(jiān)信，在人的一生中，不管是學(xué)習(xí)還是娛樂(lè)，都需要我們認(rèn)真對(duì)待，對(duì)其產(chǎn)生興趣愛(ài)好。要讓我們能夠感受到在學(xué)習(xí)中有娛樂(lè)，在娛樂(lè)中有學(xué)習(xí)。這樣我們的人生才會(huì)變得有趣。
學(xué)習(xí)作文 篇4
眾所周知，學(xué)習(xí)總是我們學(xué)生們的最大公敵，其恐怖性不在于學(xué)習(xí)的難度，而在于其考差后所難以承受的后果。不管是哪個(gè)父母，都不會(huì)允許孩童在考場(chǎng)上失敗，而一著不慎，則滿盤(pán)皆輸。迎接你的，將不再是歡聲與笑語(yǔ)，而是赤裸裸的嘲諷與痛楚，接連不斷的惡意向你襲來(lái)，招架不住的我只好自認(rèn)倒霉，繼而喪失繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣。而我們的父母，其大多看重的，不是我們骨子里的正才實(shí)干，而是那一堆堆代表榮譽(yù)的證書(shū)。常言道，考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)。可我卻覺(jué)得考場(chǎng)比戰(zhàn)場(chǎng)恐怖更甚。戰(zhàn)場(chǎng)上，你好歹有你的`隊(duì)友，有你的目標(biāo)。而考場(chǎng)，最為恐懼的，就是迷茫。不知所措?yún)s又無(wú)能為力的情況早已不是件怪事。在考場(chǎng)上，孤軍奮戰(zhàn)，處處皆為敵，沒(méi)有人會(huì)向你伸出“援助”之手，這既是違法，亦違背了做人的道德準(zhǔn)則。
要是假如學(xué)習(xí)不再那么痛苦呢？沒(méi)有人會(huì)因?yàn)榭荚嚨粞蹨I，但同樣，也不會(huì)有人因此而喜悅。沒(méi)有人會(huì)被踢入無(wú)底深淵，但同樣，也不會(huì)有人翻身做主人。凡事皆為有利有弊，學(xué)習(xí)亦是如此。若人人一樣，它便失去了選拔精英的意義，也就是失去了存在的意義。一昧地排解痛苦本身就是一個(gè)假命題，痛苦人人都有，唯有能者方可破除。勤奮刻苦，才是避免學(xué)習(xí)痛苦的最大幫手！
學(xué)習(xí)作文 篇5
這是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車(chē)南站時(shí)被記者拍下來(lái)的真是場(chǎng)景。
原本美麗、繁華的火車(chē)站頓時(shí)一片狼藉，搖搖欲墜的橋板、倒塌的房屋、變形的火車(chē)軌道、滿地的磚瓦，空中還彌漫著硝煙。
在這片廢墟中，坐著一個(gè)衣衫破舊，大約三四歲的小孩子。他正在嚎啕大圖，然而在前幾分鐘，這個(gè)小孩子還拉著自己親愛(ài)的媽媽和爸爸的手在等火車(chē)。他還正幻想著那個(gè)他要去的地方是那么美麗、那么富饒。正當(dāng)他在憧憬時(shí)，突然一架架飛機(jī)從他的頭上呼嘯而過(guò)，一陣陣炮火轟鳴，炸毀了他美麗的幻想，他被這突如
其來(lái)的景象嚇哭了。
他的'爸爸媽媽去哪里了呢？也許被人群沖散了，也許被埋在了廢墟之中。我真的希望他們只是走散了，要不然這個(gè)孩子以后該怎么生活呢？他也許就要流落街頭，每天伸出臟兮兮的小手，向過(guò)往行人乞討，過(guò)著吃不飽、穿不暖的日子。
我痛恨日本侵略者，戰(zhàn)爭(zhēng)讓多少人失去親人，多少人背井離鄉(xiāng)，多少人就此喪命。為了父母不再失去孩子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去親人，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)。今天，我們的祖國(guó)日益強(qiáng)大，但“和平之花”依然是那么嬌嫩。
雖然這張老照片已經(jīng)70多年的歷史了，可是卻深深地刻在了我的腦海之中，印入了我的眼簾。
學(xué)習(xí)作文 篇6
今天是報(bào)名的時(shí)間，吃過(guò)早飯，我背著書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校。到了教室，我和同學(xué)們就開(kāi)始聊天，互相問(wèn)寒假里在干什么？有的同學(xué)說(shuō)；"我回老家過(guò)年了。"有的同學(xué)說(shuō)：“我到爺爺奶奶家玩了一段時(shí)間。”還有的同學(xué)說(shuō)：“我哪里也沒(méi)去。”“。。。。。。。。。”寒假里不管出去玩或沒(méi)有出去玩，這個(gè)寒假我們都過(guò)得很快樂(lè)。這時(shí)傳來(lái)一陣熟悉的腳步聲，教室里立即安靜下來(lái)。因?yàn)樗褪俏覀兊陌嘀魅?---代老師。代老師一向?qū)ξ覀円髧?yán)格，不知道這次會(huì)怎樣？代老師先讓我們把錢(qián)交了，然后開(kāi)始檢查作業(yè)。老師檢查作業(yè)很?chē)?yán)格，一頁(yè)一頁(yè)地檢查，如果有一道題沒(méi)做，就不能領(lǐng)書(shū)。當(dāng)檢查到我的英語(yǔ)作業(yè)和讀書(shū)筆記老師說(shuō)不合格時(shí)，我想這次我倒霉了，嚇得我心驚肉跳的。如果老媽問(wèn)我報(bào)上名沒(méi)有，領(lǐng)書(shū)了沒(méi)有，如果我說(shuō)沒(méi)有，我就完了。后來(lái)我在回家的路上，遇上了媽媽。媽媽是來(lái)接我的，我直接跟媽媽說(shuō)我沒(méi)有領(lǐng)書(shū)，因?yàn)槲业腵作業(yè)不合格，媽媽批評(píng)我說(shuō)：“每次都是這樣的，作業(yè)的要求都記不住。”下午，我抓緊時(shí)間補(bǔ)完了作業(yè)。第二天，我終于領(lǐng)到了我的新書(shū)。
開(kāi)學(xué)的第一天，我們沒(méi)有上新課，老師跟我們講寒假作業(yè)，還講了新學(xué)期的要求和計(jì)劃。下課了，我和同學(xué)們一起玩游戲，有的跳皮筋，有的踢毽子，還有的。。。。。。第二天我們開(kāi)始學(xué)新的知識(shí)了。在數(shù)學(xué)課上我們認(rèn)識(shí)了圓。美術(shù)課上，我們欣賞了我國(guó)的居、名樓和古塔。
上學(xué)真好！既可以學(xué)到知識(shí)，又可以和同學(xué)們一起玩游戲，我喜歡上學(xué)！
學(xué)習(xí)作文 篇7
學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？小時(shí)候讀到這一句的時(shí)候，老師給我們解釋?zhuān)@句話的意思就是老師在課堂講了，課下要不斷地溫習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)，不也是一件很高興的事嗎？
不知道是老師欺騙人還是孔圣人欺騙人，課堂上聽(tīng)得暈暈乎乎的，課下再溫習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)，一套組合拳下來(lái)，北都找不著了，沒(méi)體會(huì)到多少快樂(lè)呀！你看現(xiàn)在人們的書(shū)櫥里誰(shuí)家還擺著無(wú)論是小學(xué)還是中學(xué)的練習(xí)本、習(xí)題集呀，我家的書(shū)櫥里倒是還擺著幾個(gè)筆記本，那也不是我上課的時(shí)候記老師講課的筆記，而是我在上大學(xué)的時(shí)候暢游書(shū)海摘下的打動(dòng)我的.精美的句子。
不知道各位到過(guò)一中、三中或是衡水中學(xué)沒(méi)有，見(jiàn)過(guò)初中畢業(yè)生或高中畢業(yè)生即將離校時(shí)的浩大場(chǎng)面沒(méi)有，那些莘莘學(xué)子對(duì)習(xí)題的仇恨簡(jiǎn)直無(wú)以復(fù)加，把書(shū)撕碎了散作滿天雪花，那是最浪漫的；還有把自己所有在中學(xué)能見(jiàn)到的帶字的東西全部燒掉，來(lái)祭奠自己逝去的十二年的青春！何等的悲壯！
不知那些費(fèi)盡心思出了這個(gè)大全、那個(gè)大集的專(zhuān)家、學(xué)者們看了這樣的場(chǎng)面會(huì)做何感想？
學(xué)習(xí)本來(lái)是件最快樂(lè)的事情，為什么現(xiàn)在的學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)充滿著仇恨！這里面當(dāng)然有社會(huì)的原因，有教育體制的原因，有用人機(jī)制的原因，這是國(guó)家大事，咱一個(gè)平民百姓不想管，也管不了，我只想就一個(gè)老師的身份，拿我的親身經(jīng)歷來(lái)講，平心而論，一套題擺在學(xué)生面前，有多少題能激起學(xué)生做的欲望，有多少題學(xué)生愿意做、能夠做，有多少題是給家長(zhǎng)留的，有多少題是留給老師念答案的？一套題發(fā)到學(xué)生手里，學(xué)生們經(jīng)常是連看都沒(méi)看幾眼，卷子上除了自己的名沒(méi)有幾個(gè)字，這算好的，有的剛發(fā)下來(lái)沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，你找他要卷子：寫(xiě)了嗎？卷子哪去了？廁所找去吧！這樣的卷子留著有什么意義，老師講著有什么意義？
我在小學(xué)四年級(jí)的一張卷子上看到這么一道題：金圣嘆的兒子遭殺害，臨刑前去看望兒子，老金隨口說(shuō)了一句：唉，蓮子心中苦。既要寫(xiě)出一種植物，還要用諧音蓮子既憐子，描繪出當(dāng)時(shí)的情形，表達(dá)出人物的心情，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。說(shuō)句真心話，我要是不事前知道答案（梨兒腹內(nèi)酸），我絕對(duì)不會(huì)，我是教了十幾年的高中語(yǔ)文，把這樣的題給孩子們做有意思嗎？
我們天天給孩子們講學(xué)習(xí)的重要性，有些家長(zhǎng)干脆跟孩子們講，你學(xué)好了就有名了利了就有好工作了，好家庭了，一句話就什么都有了，你學(xué)不好這一輩子就算完了。孩子們從學(xué)中習(xí)到了什么？什么叫習(xí)，你看上面一個(gè)羽字下面一個(gè)白字，一只白色的小鳥(niǎo)兒，正張著翅膀在風(fēng)雨中躍躍欲試。這個(gè)白色可不是羽毛白色，而是還沒(méi)長(zhǎng)羽毛或長(zhǎng)了一些小絨毛。何謂學(xué)習(xí)？就是把孩子們?cè)谡n堂上學(xué)的東西通過(guò)“習(xí)”轉(zhuǎn)化為飛翔的本領(lǐng)，讓孩子在自己的天空中飛得更高、更遠(yuǎn)、更穩(wěn)！孩子們通過(guò)學(xué)，撥開(kāi)了眼前的迷霧：孩子們通過(guò)學(xué)，學(xué)會(huì)了在風(fēng)雨中梳理自己的羽毛；孩子們通過(guò)學(xué)，學(xué)會(huì)了用自己的嘴舔自己的傷口；孩子們通過(guò)學(xué)，學(xué)會(huì)了在風(fēng)雨中折斷自己的翅膀，在巖石上摔碎自己的喙，然后縱身跳下懸崖，在風(fēng)雨中重生，這樣的學(xué)而時(shí)習(xí)之，它能不悅乎！
謹(jǐn)以此文祭奠那些因無(wú)效學(xué)習(xí)而逝去了的青春！
學(xué)習(xí)作文 篇8
前幾天，爸爸給我買(mǎi)了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾．柯察金不顧一切地追求自己夢(mèng)想的精神使我非常感動(dòng)。
小時(shí)候，他的老師瓦西里神父對(duì)保爾很壞，想方設(shè)法的把保爾給轟出了學(xué)校，媽媽只得替他找了份洗碗的工作，結(jié)果因?yàn)樘鎰e人打抱不平也被轟了出來(lái)，還被毒打了一頓。哥哥又介紹他去發(fā)電廠工作，這時(shí)他遇到了紅軍朱赫來(lái)，他在朱赫來(lái)的說(shuō)動(dòng)下也成了紅軍。有一次，保爾在打仗的時(shí)候頭部受重傷，醫(yī)生又把他從死亡邊緣拉了回來(lái)。隨后保爾又和紅軍們一起打仗、挖鐵路受了不少傷，經(jīng)歷了不少磨難，后來(lái)留下了后遺癥，雙目失明，左手和雙腳麻木，不得不回去休養(yǎng)，后來(lái)娶了母親好朋友的`女兒為妻。他的好朋友們也成了紅軍，有的還英勇?tīng)奚恕Ｋ诩依镩e得不行，就描寫(xiě)科托夫斯基騎兵師，書(shū)名是《暴風(fēng)雨所誕生的》，由于雙目失明，凡是寫(xiě)了的就要一章章背下來(lái)，媽媽很擔(dān)心，就請(qǐng)了鄰居加麗婭替保爾寫(xiě)字。小說(shuō)寫(xiě)完后，寄了一家出版社，等了非常久，就在一家人快要絕望的時(shí)候，報(bào)社來(lái)了信，說(shuō)很好，保爾的付出終于得到了回報(bào)。
這本書(shū)說(shuō)了保爾雖出生貧寒，但堅(jiān)持不懈，即使雙目失明，四肢癱瘓，依然沒(méi)有放棄自己的理想與追求。而我們從小就在父母的呵護(hù)中長(zhǎng)大，受過(guò)良好的教育；保爾卻從小受到貴族的蔑視，還要給別人做工，養(yǎng)活家人。四肢癱瘓后，還說(shuō)服自己的妻子去當(dāng)紅軍，自己則追求自己的夢(mèng)想--寫(xiě)小說(shuō)。在付出了汗水、心血、克服各種困難之后，小說(shuō)終于受到人們的青睞！他們高興極了！
而保爾這種四肢癱瘓、雙目失明后，還不放棄自己理想的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
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