母愛的作文優(yōu)選（6篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的母愛的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
母愛的作文 篇1
媽媽，您在我的心目中是多么偉大，是多么崇高。
媽媽，您在我的腦海中用你那柔軟的雙手用愛編織了一張金色的棉被，令我時(shí)刻都感覺到您的溫暖。媽媽，我想你一定記得你是如何陪伴著我過了這個(gè)漫長的10年吧。小時(shí)候，我還在牙牙學(xué)語，是你教會了我第一個(gè)詞語：媽媽，長大了，我開始寫作，盡管我寫的是多么糟糕，你還是一個(gè)勁的點(diǎn)頭稱贊，正是這股力量，給了我創(chuàng)作的靈感。
母愛是橋梁，溝通著你與我的心，母愛是萬物不可缺的水源，滋潤著我貧瘠的心田。媽媽，您的.愛多么偉大，多么無私，您的愛猶如一片浩瀚的大海，我坐著小船只，所感受的溫暖，是您用每滴淚水換來的成果。
母愛如茶，純香四溢。母愛，即使我長大了，懂事了，但我仍然感覺到你在我的身邊。也許，我該感謝你，不僅要感謝你給予我關(guān)愛、溫暖，令我可以在寒冷的冬天，感覺到你的存在，還要感謝你為我做的一點(diǎn)一滴，也許對他人來說，這只是生活中必做的事，但我仍在留意……
媽媽，您在生活中給予的關(guān)愛，您的耕耘所付出的，都為了我的未來所勞動。即使時(shí)間把你的頭發(fā)抹白，我也愿意深情的對你說一聲：“媽媽，我愛你。”
母愛的作文 篇2
糖果是甜的，黃連是苦的……那么母愛，又是怎樣的味道呢？究竟是酸甜苦辣還是咸？可似乎這五種味道都無法用來描寫母愛。
我懷著這難以解答的疑問，邁出了尋找答案的步伐。
那是我六、七歲的時(shí)候，媽媽趁暑假的空閑帶我去成都動物園游玩。
我對這些可愛的動物很感興趣。一會兒津津有味地看著花枝招展的孔雀，一會兒努力伸手去逗弄憨厚的熊貓。正玩得起勁時(shí)，媽媽突然告訴我，一起來玩的姐姐有些口渴，而動物園里沒有賣水的，就先將我?guī)У乃攘耍形也灰橐猓葧儋I一瓶。
這若是放在其他時(shí)候我自是十分樂意的。可當(dāng)時(shí)我自己也十分口渴，而那水是我本著“忍不住口渴時(shí)再喝掉”的想法努力省下來的。我頓時(shí)只覺萬分委屈：我好不容易才省下來的水，卻在沒有詢問我是否允許的情況下就被喝得一干二凈。感到萬分不公的我與媽媽爭吵一番，最后嘟著嘴誰叫也不理。
夜晚休息時(shí)，媽媽坐在我面前，輕聲安慰道：“只是一瓶水而已，沒必要賭氣的。老師不是經(jīng)常教導(dǎo)你們要將心比心嗎？你得設(shè)身處地地想一想，姐姐知道這水是你省下來的嗎？姐姐難道不口渴么？何況你們是表姐妹，又何必為了一瓶水傷了友情呢？這么自私可不好。你看，讓梨的孔融不就是一個(gè)你應(yīng)該學(xué)習(xí)的很好的'榜樣嗎？”
……
這件事情，后來也被我遺忘得只剩三四成。可晚上那些細(xì)心而溫暖的安慰，那諄諄教誨，是我如何也忘不了的。
或許，母愛很偉大很無私，也許是地震中舍身護(hù)子的母親一句“記住我愛你”的短信遺言；也許，母愛很守信，是兌現(xiàn)給孩子一把八角黃油布傘的諾言……但是，我認(rèn)為的母愛，就是一種單純的安慰——曉之以理，動之以情的味道。
母愛的作文 篇3
我不知道天有多高，也不知道地有多厚，可我知道媽媽對我的愛有多深，無私的母愛。
有一次，我放假了，媽媽生了病，住進(jìn)了醫(yī)院。在家鄉(xiāng)的舅舅寄了兩百塊錢給媽媽，作為一點(diǎn)心意，在爸爸的精心呵護(hù)下，媽媽終于出院了。我和媽媽來到了上海的家樂福超市，我們來到貨柜前，看見上面有許多補(bǔ)品，我拿了幾樣補(bǔ)品給媽媽，想讓媽媽補(bǔ)一補(bǔ)虛弱的身體，可是媽媽搖了搖頭，蒼白的嘴唇動了起來，很吃力地?cái)D出幾個(gè)字，“媽媽的病已經(jīng)好了，舅舅寄來的`兩百塊錢給你買書。”說完，她的臉上露出了微笑。我知道在媽媽的微笑里寄托了她對我的殷切期望，她寧肯自己忍受病痛的折磨，連補(bǔ)品都舍不得買，卻硬要給我買書。我們一陣無語。媽媽拽著我的手，來到了書架前，說：“快挑幾本啊！”我站在書架前，看著媽媽那瘦弱的樣子呆住了，媽媽又說：“快啊！”在媽媽的再三催促下我挑了幾本書，挑完了書，媽媽帶我來到了收銀臺，她小心地把包在手帕里的錢拿出來。看著媽媽那褶皺了的錢，我頓時(shí)覺得手上的書沉重了許多，因?yàn)槲沂掷锱醯牟辉偈瞧胀ǖ膸妆緯菋寢寣ξ业钠谕褪澜缟蟼ゴ蟮哪笎邸?/p>
母愛的作文 篇4
落葉在空中盤旋，譜寫著感恩的樂章。那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。
記得有一次，我高燒40.3攝氏度，身體熱得像個(gè)火爐，在我旁邊的人都不敢靠近我。媽媽及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我身體的'異常，給我一量，體溫竟高達(dá)40.3攝氏度，媽媽一看到這個(gè)溫度，立馬飛一般的拉我走出家門，奔向路邊。在路邊媽媽連忙找了一輛出租車，奔馳著跑向醫(yī)院。到醫(yī)院媽媽忙幫我掛號，排隊(duì)買藥、輸液。去的時(shí)候是深夜，忙完這些，已經(jīng)到了中午。我的病總算好些了。媽媽看我的病已有好轉(zhuǎn)，便倒頭就睡，沒想到媽媽這么累了。
這件事已經(jīng)過去了很久，但我仍記憶猶新，我永遠(yuǎn)感謝我的母親。
母愛的作文 篇5
一、
方法一：抓關(guān)鍵句
有的材料為突出中心，有時(shí)會設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、對話句、結(jié)語句），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。
切合題意的立意
肯定的角度：
①夢想在腳下。②只 要踏出開始的第一步，每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
③實(shí)現(xiàn)夢想在于行動。④實(shí)現(xiàn)夢想要勇于放棄。
否定的角度：
①夢想豈能速成。②莫為夢想瘋狂。③實(shí)現(xiàn)夢想在于行動。漫步云端時(shí)，必須腳踏實(shí)地。
④如此另類，請勿復(fù)制。⑤夢想與責(zé)任。
方法小結(jié)：
①理清材料內(nèi)容，尋找能體現(xiàn)觀點(diǎn)態(tài)度的句子，確定關(guān)鍵句。
②從關(guān)鍵句中提煉“話題”。
③遵循“整體性”原則，圍繞“話題”正確立意。
二、審題指導(dǎo)
針對材料的分析：
原因：黑夜漫長 過程：掛上窗燈 結(jié)果：溫暖自己，為人導(dǎo)航? ?
剖析實(shí)質(zhì)：
原因：黑夜漫長（面臨的苦難、挫折） 過程：掛上窗燈（信念、樂觀、希望、祝福、幫助）
結(jié)果：溫暖自己，為人導(dǎo)航（助人利己）?
三、審題指導(dǎo)
1、找出關(guān)鍵句：“沒有任何借口”。
2、設(shè)問：①西點(diǎn)軍校問什么為各行各業(yè)培養(yǎng)了那么多的精英和人才？②因?yàn)檐姽賯冊谧鲥e(cuò)事時(shí)，在失敗時(shí)，在沒有完成任務(wù)時(shí)的回答是“沒有任何借口”，沒有任何借口的背后隱藏著什么？③不給自己找借口的實(shí)質(zhì)又是什么？
3、由果溯因：是堅(jiān)毅、正直的美好品質(zhì)，如果深入挖掘，談及人的內(nèi)在素質(zhì)和優(yōu)秀品質(zhì)，那么立意自然就深刻了。
四、
原因：認(rèn)準(zhǔn)自己的位置、明確自己的方向、創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、有知識、年輕敢闖、愛家鄉(xiāng)、追夢……
經(jīng)過：放棄城里安定生活、事業(yè)，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。（抉擇、思考、堅(jiān)定、付出……）
結(jié)果：痛并快樂著、充實(shí)……
五、如何審題：解讀材料——生活事件類型。
所謂審題：就是深入思考和反復(fù)推敲作文題目（包括材料），以求理解其含義，弄清寫作的具體要求，確立寫作中心，確定寫作范圍和重點(diǎn)，確定下筆的角度及感情抒發(fā)的基調(diào)，明確寫作方式和方法的過程。
讀材料——析材料——揭寓意——定立意
（一）整體性原則
仔細(xì)閱讀所提供的材料，切實(shí)弄清材料的中心和實(shí)質(zhì)，不要只抓住其中的只言片語，以局部代替整體。當(dāng)然，重視材料中起關(guān)鍵作用的語句是正確而且必需的，但它在必須在整體框架下進(jìn)行。
考試作文材料故事梗概：
院子有石頭絆腳，爸爸說，不知道要挖到到什么時(shí)候，沒事無聊挖石頭，不如走路小心一點(diǎn)。兒子聽了也就算了。媳婦帶著鋤頭和一桶水，沒想到幾分鐘就把石頭挖了起來。
二、抓關(guān)鍵（從抓關(guān)鍵句入手）：
有的材料為突出中心，有時(shí)會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、對話句、結(jié)語句），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。
在材料作文的材料中，關(guān)鍵句常常是 命題者或材料中的人物的評議性語句。
本材料純敘事。
關(guān)鍵句乃行為、語言、心理等體現(xiàn)人物特點(diǎn)（精神品格）句。
行之有效的立意方法：
（一）問題立意法（由果溯因）
任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的`方法。
為什么媳婦能挖走石頭？
嘗試、動手實(shí)踐、不怕困難、改變心態(tài)。
（二）角度立意法
反復(fù)閱讀原材料弄清以下幾個(gè)問題：
（一）確定故事的主體角色——誰
一則故事主要是圍繞誰展開的，言行主要是誰發(fā)出的，誰是主動者受關(guān)注者，所有的角色都和誰有關(guān)：此角色就是主體角色。
（二）明確主體事件——什么事
一則故事中主體角色主要干了些什么事，結(jié)果如何。
（三）琢磨主體事件的含義——什么意思 （含義、寓意）
主體角色在主體事件中的意圖以及主體事件結(jié)果得來的緣由。主體角色在主體事件中的主要意圖是什么，體現(xiàn)了什么理念，哪些是積極合理的，哪些是消極悖謬的；主體事件的結(jié)果是什么，成功的前提條件是什么，失敗的主要原因是什么。
（四）提煉觀點(diǎn)——表態(tài)
用簡潔醒目的語言概括主體角色在主體事件中體現(xiàn)的精神理念或主體事件結(jié)果得失成敗產(chǎn)生的緣由，并以此作為文章的最佳立意。
母愛的作文 篇6
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這是一首耳熟能詳?shù)母枨w現(xiàn)了偉大的母愛。我也有過這樣的一次經(jīng)歷。
星期天，我在家里做作業(yè)。做完了作業(yè)，老師讓復(fù)習(xí)的內(nèi)容我也都復(fù)習(xí)完了。為了不讓我看那些無趣的.電視，也為了讓我這個(gè)比較胖的小丫頭瘦下來，媽媽決定帶我下去鍛煉。
“老媽，陪我去騎自行車吧!”我興奮地說。“不行，我怕你出危險(xiǎn)!”我想：哼，這個(gè)壞媽媽，太不相信我的實(shí)力了!媽媽猶豫了一下說：“這樣吧，我?guī)阆氯ヌK吧!”我的心一下子涼了：什么?跳繩?媽媽也太不公平了，專揀我不拿手的，怎么跳啊!媽媽好煩人!
開始跳繩了，剛開始，我還沒有掌握技巧，所以沒有幾個(gè)能跳過去的，都是先搖一下繩，過了幾秒才蹦一下，手腳不能并用。就這樣重復(fù)做同樣的動作。過了一會兒，站在旁邊的媽媽實(shí)在看不下去了，嘆了口氣說“還是我來教你吧!”
媽媽一邊給我講解，一邊把繩放在腳脖子后面，把跳繩的兩端拉倒胸部的前面，然后使勁把繩往上甩，等繩甩到眼前時(shí)，雙腳用力一跳，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的跳繩動作就完成了。媽媽跳著跳著，速度逐漸慢了下來，臉上露出了疲憊和痛苦，顯得有些力不從心，最后被迫停了下來。站在一旁觀看的我，急忙走過去詢問，媽媽說：“沒事沒事，只是腿有些疼而已，緩解一下就不疼了。你自己去練練。”
我開始自己去練，發(fā)現(xiàn)用媽媽的方法跳繩，確實(shí)好了許多。我有些得意洋洋。終于學(xué)會跳繩了!
回家以后，我想起媽媽疼痛的樣子，就去問爸爸，爸爸說：“媽媽的腿已經(jīng)疼了好長時(shí)間了，可是媽媽并沒有告訴你，她一直在忍著疼痛，不想讓家人擔(dān)心。”聽了爸爸的話，我很后悔：早知道這樣的話，就不應(yīng)該讓媽媽陪我下去跳繩了!我突然明白媽媽為什么不帶我去騎自行車了，那是因?yàn)閶寢尩耐忍郏伦约焊簧衔遥荒鼙Ｗo(hù)我，使我出危險(xiǎn)!可是我還任性，抱怨媽媽，真不應(yīng)該!頓時(shí)我鼻子一酸，眼淚不爭氣地流了下來，原來媽媽這么愛我!
媽媽是大樹，我是小草，您為我遮起一片綠蔭;媽媽是天空，我是空中的小鳥，您為我提供自由翱翔的廣闊空間，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉!”媽媽，我一定會報(bào)答您對我的愛!
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