(必備)六年級年的作文4篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
當月光灑滿大地的時候，我才發(fā)現(xiàn)我在同學家玩的時間過長了！我飛奔回家，走到樓梯口時，我大叫一聲：到！
望著黑漆漆的樓洞，心想：莫不是出了什么事？以前我叫一聲，四樓的燈都會亮呢。想著，我又叫了一聲，可是還是沒有反應。這時，我看到樓梯口貼了一張停電通知單，頓時明白燈為啥不聽話了，唉！真是倒霉！因為我非常怕黑，就猛吸一口氣，給自己壯壯膽，用手摸索著樓梯扶手，一步一個臺階，小心翼翼的上了樓梯。
不知到了幾樓，我看到了一絲光線，因為好奇，就加快腳步，原來，在墻根那兒，有一個瓶子蓋，瓶蓋上一截蠟燭，蠟燭那柔和的光線幫我驅(qū)走了黑暗，也驅(qū)走了內(nèi)心的恐懼。
我繼續(xù)往上走，發(fā)現(xiàn)這里的墻角也有一截小小的蠟燭，咦-？這是誰放在這里的呢？我正納悶著，看到一個小女孩拿著一截新的蠟燭出來，她把快要燒完的那截拿下來，放上新的蠟燭。原來是她！她是住在三樓的小妹妹，才上一年級，梳著短發(fā)，很可愛。
畢竟她幫了我，于是我對她說：謝謝小妹妹，如果沒有你點的蠟燭，我可能要半小時才能到家呢！不用謝，姐姐，因為爸爸媽媽還沒下班，我剛才正玩呢，電突然停了，我就把蠟燭找出來點上，想到樓梯里非常黑，就把剩下的`拿到樓梯的臺階上點著，這樣，上下樓梯就不會摔倒了。你做的太好了，換蠟燭要小心點啊我對她說。她就下去換蠟燭了，而我，順著蠟燭發(fā)出的柔和光亮回家了。
六年級年的作文 篇2
看海，是種喜悅，我喜歡看大海卷起一波波的白色浪花，有時因為暴風雨而改變了它原本風平浪靜的規(guī)律，暴風雨過后，總會有一道陽光照入海洋中，架起了美麗的虹。人生，不也像這海洋嗎？時而風平浪靜，時而暴雨交加，時而又會激起一波波純潔的白色浪花，在天人交戰(zhàn)中，遲遲無法做出抉擇。
我還記得前些日子，是數(shù)學月考的日子。我滿懷期待的坐在位置上，等待著監(jiān)考老師發(fā)下考卷。考卷一發(fā)，我的臉霎時黯淡了下來，考題不但復雜難懂，而且連“讀題”，這種易如反掌的'事情，做起來也困難重重，這一次的考試重創(chuàng)了我的信心，我開始懷疑起自己的數(shù)學能力？但，我并不是那種遇到困難就輕易放棄的人，但我此刻的沮喪，我的內(nèi)心天人交戰(zhàn)、思考著是否要放棄數(shù)學？還是要繼續(xù)在這數(shù)學的戰(zhàn)場上奮戰(zhàn)到底？
我呆坐在座位上思考著，直到好友們一一的把他們努力與數(shù)學搏斗的經(jīng)驗告訴我，頓時，心中藍天再現(xiàn)，我認為我也必須在這困難重重的數(shù)學天地上勇敢開疆辟土。并且我像心里討厭數(shù)學的自己說，“數(shù)學很簡單的。”，我的做法是先了解題目的意思，不斷的演練，不斷探索各種解答。而對心里那個討厭數(shù)學的意識，我選擇慢慢的去了解數(shù)學，慢慢的喜歡它，現(xiàn)在我敢大聲的說——數(shù)學魔王，我再也不怕你了。
此后，我修正了我對數(shù)學的態(tài)度，我的成績也就稍有進步了。我將這次的天人交戰(zhàn)一直掛在我心中，作為警惕松懈時的強心針，我知道我不是個資質(zhì)優(yōu)異的學生，我心里有個天平，我希望自己能夠比前一分鐘的自己更進步，不再對數(shù)學失去信心，我要在數(shù)學的天空里當個俠女。
六年級年的作文 篇3
十一長假終于到來了。
“我們回老家看看好不好啊？”由于放小長假，爸爸再一次和我商量到。而我還是那句老話“不，不要，我不回。”因為老家在我的腦海里是一個不好的印象：“處于深山，路途遙遠，進山的黃土路坑坑洼洼，坎坷不平。一到下雨天路上就出現(xiàn)了一個個的“小池塘”，人稍不留意就得陷進去。所以這里沒有汽車行駛。每次回家都得走路好幾座山才能到達。到了夏天，蚊子滿天飛，又沒空調(diào)，僅有的.一個電風扇在酷熱的氣浪面前顯得如此的不自量力。
想到這，我更是一百個不愿意回去。這時，爸爸又拉著我說：“走！咱回吧，現(xiàn)在家鄉(xiāng)好多了。一年到頭咱才回去幾次，常回家看看知道么？”我在爸爸又說又拉下，極不情愿的坐上車回家鄉(xiāng)了，甚至我后悔為什么自己不再跟爸爸爭執(zhí)一下。
一幢幢樓房整齊地排列著，蒼翠的樹葉，粗壯的枝干，碧藍的天空，紅的，綠的，藍的，黃的花迎風搖晃，宛如一個個小女孩在這舒和的風中翩翩起舞。蒼勁的草兒顯得格外精神。川流不息的路人，車水馬龍的街道，以及風馳電掣的摩托車。讓我仿佛置身于一個大都市。我正意猶未盡欣賞著。爸爸突然對我說：“怎么樣？不錯吧？是不是變化很大，還后悔回來嗎？
我不后悔，這真是令人欣喜的變化啊！我愛我的爸爸，我愛我的家鄉(xiāng)！
六年級年的作文 篇4
畢業(yè)后，我們只能留下那張呆呆的畢業(yè)照。——題記
現(xiàn)在，我們可能很難想象小學畢業(yè)后，那一起相處了六年的同學會怎樣？是否想起往事會潸然淚下？是否會記住那些好朋友的名字？是否大家會有一個美好的未來？
考試前，我們緊張地復習迎考，似乎并沒有為畢業(yè)后的分別而悲傷，也沒有與同學們嬉戲打鬧而歡喜，而是進入了一個緊張的學習狀態(tài)，但我，一想起畢業(yè)后大家會各奔東西，難免會有一些傷感……
啊，在到校園里走一走吧……
操場安靜下來了，往日同學們的吶喊聲、加油聲收藏在哪里呢？被秘密定格的雨水順著葉子的脈絡滴下，有多少件心事還來不及分享？有多少個公式來不及銘記？隨著“咔嚓”一聲，畢業(yè)照上呆呆的笑臉為一切畫上了并不圓滿的句號。
畢業(yè)后，只剩下一些模糊的粘稠的絲網(wǎng)纏繞心扉。教室講臺上的座位表是否成為解鎖的.秘密？在老師眼皮底下的“惡作劇”偷走了我們多少竊喜與害怕？吧你的背影剪成窗花貼在心上，朋友，這樣還會把你忘記嗎？當記憶被歲月一點點漂白，一點點摩平，是否會在叫不出你的名字？
啊，再到校園里走一走吧……
罵了幾年的飯菜似乎成了美味；吃飯時的玩笑似乎成了永恒的回憶；老師嚴厲的批評似乎成了親切的話語；上課時的小動作似乎成了兒時的游戲；令人心煩的考試似乎也成了對我們學習的鑒定；乏味的復習似乎也成了對過去的溫習。這一切的一切都變得如此美好，自然舍不得六年來教導我們的嚴師，舍不得六年來一起成長的同學，更舍不得這個母校——城南！
過去了，結(jié)束了，該散場了吧？
風箏總會飛遠，但它的線頭留在了地上；炊煙總會飛遠，但它的源頭留在了屋里；我們總會飛遠，但腳印留在了母校的操場……
記住，畢業(yè)后不要忘了那張呆呆的畢業(yè)照上那些呆呆的笑臉……——后記
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