實用的小學游記作文(合集)
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的小學游記作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學游記作文 篇1
俗話說“不到鼓浪嶼，不算到廈門。”美麗富饒的鼓浪嶼的確是一處獨特的景點。
今年暑假，我就來到了這個美麗的地方。從廈門一眼望去收復臺灣的鄭成功的雕像立在島的最前方，他那炯炯有神的眼睛，挺拔的身軀讓人仿佛看到了當年鄭成功站在這里望著臺灣時運籌帷幄的情景。鼓浪嶼上還有著中國十大豪宅。
進入十大豪宅之中的“海天堂構”，“穿西裝，戴斗笠”的中西結合式風格便成為我的第一印象。
大氣的正樓體現出了豪宅的風范，那種大氣讓所有人都嘆而觀之。走近一瞧，各種各樣的精工細刻也無不讓來者大飽眼福鼓浪嶼的夜景也是一處美景。鼓浪嶼啊！鼓浪嶼！從遠處觀望，你如溫柔的月光照在你身上，你的綠勢不可擋。
海水擊打著巖石發出清脆的聲響，我聽見大自然雄渾的合唱。
海風吹著樹林發出“沙沙”清響，我看見柔情少女邊舞邊唱。啊，鼓浪嶼！你譜寫的一首又一首一顆璀璨的.明星，夜再黑也遮蓋不了你的亮麗；從近處看，你如一塊翡翠瑪瑙，在所有小島中閃耀著奪目的光輝；鼓浪嶼啊！鼓浪嶼！你的確是一座景色宜人的小島。在你的身上，每一片土地都有著不同的色彩，在海一般湛藍的天空下顯得璀璨奪目。
鼓浪嶼啊！鼓浪嶼！你的美麗吸引著我、感動著我，讓我陶醉！
小學游記作文 篇2
第二天一大早，我就背著所需的東西，趕到了學校。到了學校后，我大吃一驚。原來每個小組都大包小包地拿，我怕我們小組忘記帶燒烤所用的了。不一會兒，唐晨凱、李巖、劉勻、莫寒、丁玎、陳童、宋雯?就已經全部到齊了。他們也拎了大包小包，幸好沒讓我失望。 時間一點一滴地流失，老師叮囑了我們幾句，就出發了。一路上，我都在想我們去的地方會怎樣呢？到了目的地，那兒山好水好，就是蟲子不好。那兒的蟲子實在是太多了。我們也沒有管它們。拿出碳，準備點火。風好像跟我們作對似的，火剛燃，滅了，又燃，又滅。最后，還是在唐晨凱和莫寒的結晶下，火終于燃了。我們給男孩子們烤完后，男生全去玩打水仗。過了一會兒，男生又來要，好像我們女生就是賣燒烤。害得我們女生都沒吃多少。不過一會兒，我旁邊的雞翅、脆皮腸、魚丸、蝦丸就已所剩無幾了。我只好去玩打水仗。可不知我今天招誰惹誰了，楊雨童、黃斌、唐晨凱、吳光鵬、陳曉晗等人全來攻擊我，害得我全身濕了透。又讓我去火邊烤火。過了一會兒，我看他們在踩水，我那顆不安分的心又驅動著我。第一次，我本不敢下，如果下，我也要拉著廖楚月一起下的'，最后，我被人一拉、一推、一拽，撲進了水里。廖楚月見此狀，便拿她的衣服給我穿。到了最后，羅老師也親自下了馬，廖楚月也斗膽下了水。哎！我又把廖楚月的衣服弄濕了。廖楚月也看見了，追了過來，我又趕緊跑。最后，草地上留下了我們稚嫩的腳窩。 來時，我是一只快樂的小鴨，走時，我卻變成了一只落湯鴨。 我們的春游充滿歡聲笑語、幸福快樂！
小學游記作文 篇3
學習目標：
1、通過閱讀思考，提煉寫游記的必備要素;
2、學寫游記。
教學過程
一、導入：
“世界那么大，我想去看看。”很多人心中都有一個環游世界的夢，很多人都想在旅行中追問生命的意義。于是，走在路上的狀態成了最瀟灑的狀態，來聽一聽許巍的《旅行》。(看歌詞聽：陣陣晚風吹動著松濤/吹響這風鈴聲如天籟/站在這城市的寂靜處/讓一切喧囂走遠//只有青山藏在白云間/蝴蝶自由穿行在清澗/看那晚霞盛開在天邊/有一群向西歸鳥//誰畫出這天地/又畫下我和你/讓我們的世界絢麗多彩/誰讓我們哭泣又給我們驚喜/讓我們就這樣相愛相遇/總是要說再見/相聚又分離/總是走在漫長的路上)
二、賞《旅行》
1.聽完感受如何?歌詞好嗎?好在什么地方?
(學生回答記錄：美在對景物的描繪，很有意境;歌詞中透露出一種對自由的向往;寫景有聲有色，動靜結合;最后的部分有哲理，許巍寫的不是某一次旅行，而是人生就是一場旅行;用詞很靈活，如“藏”“盛開”“畫”，非常優美，是詩一樣的語言。)
2.許巍在歌詞中表達的就是一種對于“旅行”的感悟。如果你旅行歸來，想為這次旅行寫點東西，這首歌詞的寫法能給你怎樣的啟示呢?
(生：要描繪美景;要注意寫景時遠景近景的層次、動靜聲色的搭配;要寫觀景的感受;要寫出自己的感情或感悟……)
三、明寫法
沒有感悟的旅行是沒有靈魂的.旅行，沒有游記的旅行是空白的旅行。再新鮮的感受也會在記憶中淡去，留下一篇游記可以擁有更多的回憶。怎么寫游記呢?
1.欣賞李健吾的《雨中登泰山》。
寫游記是不是除了剛才我們說到的要“寫景”和“寫感受”之外還有一些必備要素呢?
(生：還要寫自己旅游的行蹤，有一些記敘。)
是的，記事、描景、抒情在游記當中都是缺一不可的必備要素。
2.《雨中登泰山》還能帶給我們寫作游記的哪些啟示?如篇章布局上，寫景記事的具體方法上等。
(生：寫景不可面面俱到，要有詳略，如《雨》文就詳寫了泰山上的松樹、巖石和云霧，因為這些是泰山獨有的景象;可以引用詩文典故增加文章的內涵;可以引用神話傳說豐富文章內容，增添景物的神秘色彩，激發閱讀興趣。……)
3.大家已經成為寫作游記的理論家了，請看課本217頁《學寫游記》，看一看我們的總結還有沒有疏漏之處?
四、寫游記
1.理論家也得是實踐家，同桌之間交流自己印象最深刻的一次旅行經歷，分享美景美情。后全班展示。
2.作文：寫一篇游記，題目自擬，不少于600字。
小學游記作文 篇4
為了讓我假期生活更豐富，姥姥帶我去云南旅游。我們要去昆明、大理、麗江、玉龍雪山等。云南的氣候比北京熱。
首先，我們去了石林。石林的石頭很高，石林的石頭比北京的石頭細又高，石頭長的.象一片森林。后來我們去了玉龍雪山，那里不象云南其它地方那么熱，反而比北京還冷。但我最喜歡玉龍雪山了，因為山上有很多雪，而山下有很多綠色植物，從遠處望去，很美麗，有我們這里看不到的景色。
我們玩得很開心，有機會我還想去云南。
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