實(shí)用的錯(cuò)誤的作文(大全4篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的錯(cuò)誤的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
錯(cuò)誤的作文 篇1
記得在三年級(jí)的時(shí)候，我和一為朋友一起去了小買部。那時(shí)在流行陀螺，我的朋友對(duì)小賣鋪的老板說:“把這個(gè)陀螺給我看看吧！”。我和同學(xué)很想把它拿走，但心里卻又過意不去。我們決定把它拿走。我心里想只偷這一回在也不拿了，但是這卻被我的一個(gè)同學(xué)看見了。
從此以后他抓住了我的把柄，天天讓我給他拿陀螺。
一天我問我的同桌說：“如果你偷了一樣?xùn)|西讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，以候逼著你偷東西你會(huì)怎么辦”她說：“偷一次以經(jīng)是錯(cuò)的了，如果在偷下去就是大錯(cuò)特錯(cuò)了”。
那天他又逼著我去偷東西，我嚴(yán)肅的說：“不去，”他說：“你等著我去給你告老師。我開始害怕了，老師把我叫去辦公室，嚴(yán)厲地說：“你為什么要偷東西呀”我緊張地說：“是因?yàn)橐粸橥瑢W(xué)帶著我去偷的”你走吧，把他帶來，老師說。
我在門口慚愧的等著，不一會(huì)，他哭著回來。我說：“對(duì)不起”。只見他兩眼餓狠狠的看著我。
連續(xù)幾天所有的`同學(xué)都出去玩，只有他在那里呆著。
地二天我勇敢的對(duì)老師說：“這事不怪他，都是我的錯(cuò)”老師笑咪咪地對(duì)我說：“誰(shuí)錯(cuò)不重要，重要的是敢不敢誠(chéng)認(rèn)”
我永遠(yuǎn)記著老師的那句話。
錯(cuò)誤的作文 篇2
每個(gè)人，都有可能會(huì)犯錯(cuò)，人的一生，便是在一次又一次的錯(cuò)誤中疊起來，從而達(dá)到事業(yè)的頂峰。
錯(cuò)誤是通往成功的必經(jīng)之路，不懂得去嘗試去犯錯(cuò)，便與成功無緣，難以嘗到勝利的滋味。學(xué)會(huì)在錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，是強(qiáng)者的表現(xiàn)，犯錯(cuò)讓他們認(rèn)識(shí)到自身的不足，，不斷挑戰(zhàn)自身的缺陷，發(fā)揮自身的潛力，上天總是會(huì)垂青于敢于犯錯(cuò)，挑戰(zhàn)自我的人。
有這么一些人，在面對(duì)錯(cuò)誤的.時(shí)候，依然挺直腰板，傲氣凌人地為自己的錯(cuò)誤作辯解，或是盡一切可能規(guī)避自己的錯(cuò)誤，這又是何必呢？人非圣賢，孰能無過。他們?cè)偃ヌ颖埽傩U橫無理地自欺欺人，都躲不過鐵一般的事實(shí)。更為他們一直深陷于錯(cuò)誤的道路上漸行漸遠(yuǎn)。不可小視錯(cuò)誤，他無論大小，都有可能造成我們誤入歧途，最終禍及全身。
正確看待錯(cuò)誤，唐太宗曾經(jīng)說過："以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以明得失“錯(cuò)誤鋪成成功的路，讓我們明白自身的缺陷，正確看待自己的不足。唐太宗重用能為自己挑出錯(cuò)誤，真面指出錯(cuò)誤的魏征，開創(chuàng)貞觀之治，為大唐王朝奠定雄厚的國(guó)力。像唐太宗這樣賢明的君主，正是能夠正確看待缺點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤使國(guó)家富強(qiáng)，吃一塹長(zhǎng)一智。讓錯(cuò)誤化為我們不斷發(fā)展的動(dòng)力，如果我們能夠坦然地接受旁觀者的觀點(diǎn)，我們就能進(jìn)步。
認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，需要深刻的自我反省，虛心的態(tài)度。巴金老人在晚年時(shí)寫成《隨想錄》，在字里行間進(jìn)行痛定思痛的反省和懺悔，解剖自己，被譽(yù)為”中國(guó)知識(shí)分子的良心“敢于面對(duì)錯(cuò)誤的勇氣與誠(chéng)心，令人敬仰。在一尊紀(jì)念二戰(zhàn)猶太人遭受血腥屠殺的紀(jì)念碑前，跪著一名雙目緊閉的老者，充滿懺愧與悔意，他就是前德國(guó)總理勃蘭特。在錯(cuò)誤面前，他們沒有任何辯解，而是誠(chéng)心糾正。
專家學(xué)者們，都憑著自己有專業(yè)的知識(shí)，在一些問題上，大撒謊言，想誤導(dǎo)公眾，這只能讓他們?cè)谫|(zhì)疑中蒙羞。
錯(cuò)誤，讓我們成長(zhǎng)，對(duì)與錯(cuò)之間涇渭分明，不讓錯(cuò)誤造成嚴(yán)重后果，請(qǐng)正確面對(duì)錯(cuò)誤。
錯(cuò)誤的作文 篇3
“一個(gè)人往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的錯(cuò)誤，將來會(huì)變得更好”！這是莎士比亞說的話。
有這麼一天，放學(xué)之后我十分的累。一進(jìn)房間，我就把我心愛的書包隨手一扔，往出走，只聽見背后“咔擦”一聲，我立刻轉(zhuǎn)過頭，向后看去，“嗯？是遙控器”！我自言自語(yǔ)的說道。一邊心里疑惑：“它怎么就摔地上了呢”？一邊跑上前撿起摔在地上的遙控器，拿在手里左看右看，突然看到一個(gè)角被摔壞了，“呀！摔壞了”，我驚訝的說“這可怎么辦呀”我焦急的抓耳撓腮，半天也想不出一個(gè)辦法來。
我著急的在房子里轉(zhuǎn)起圈兒來，突然，我的目光落在了不經(jīng)常用的'鋼琴上。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來，“哈哈哈，我想到辦法了，可以把遙控器藏在鋼琴里呀，我怎么半天沒想到呢”？
我立刻起身，拿著遙控，快步走到鋼琴前，一手掀起鋼琴蓋子，一手輕輕地把遙控器放到里面，最后蓋住了鋼琴的蓋子。“嘻嘻，這下發(fā)現(xiàn)不了了，哈哈哈......”，心里在暗自得意著。做好這一切，我拿起書包，坐在椅子上準(zhǔn)備開始寫作業(yè)了，但坐下后，發(fā)現(xiàn)自己的心根本平靜不下來呀！在我再三思考下，我決定把遙控器拿出來，當(dāng)我把遙控器輕輕地拿出來，放到沙發(fā)上時(shí)，我頓時(shí)又決定還是把它放回鋼琴里去。因?yàn)槲曳路鹂吹搅藡寢屇腔鹈叭傻哪槪蝗缓ε缕饋恚詻Q定還是把它藏起來比較安全。
剛走到鋼琴旁，腦海里就突然出現(xiàn)兩個(gè)聲音，一個(gè)說：“快藏起來吧”！一個(gè)說：“別放，還是勇敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤吧”！我感覺我的腦子里有兩個(gè)我，一個(gè)天使，一個(gè)魔鬼在打架，在爭(zhēng)辯，我都不知道聽誰(shuí)的了。此時(shí)此刻，腦子的飛速的旋轉(zhuǎn)著、矛盾著、選擇著......思考再三，還是決定把遙控器放回到沙發(fā)上。剛放到沙發(fā)上，突然聽到門響了，媽媽回來了。
見到媽媽回來，我十分的不安，可是還是鼓起勇氣，把事情的經(jīng)過給媽媽說了一遍，并向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。媽媽說：“好孩子，沒事的，知道錯(cuò)了就好”！媽媽還給我獎(jiǎng)勵(lì)了一塊抹茶味的巧克力。因?yàn)閶寢屜胱屛抑溃e(cuò)能改，就是還孩子。
“人誰(shuí)無過，過而能改，善莫大焉”。每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中，都會(huì)犯一些錯(cuò)誤，只要能承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，勇于面對(duì)知錯(cuò)能改，就是好樣的！
錯(cuò)誤的作文 篇4
“綠艷閑人靜，紅衣淺復(fù)深。花心愁欲斷，春色豈知心。”王維在《紅牡丹》一詩(shī)中在牡丹身上看到了自身的憂愁，我亦是如此，可我看到的卻不是憂愁。
烈日灼灼，樓下牡丹正生乎，雪白像霜，火紅似霞，碧綠如玉，無花不是熱熱烈烈、色彩繽紛，到處都是晃眼的美。
一盛開的紫牡丹，亭亭玉立，每一片花瓣都是那么的纖柔，活似一枚在風(fēng)中跳著圓舞曲的姑娘。中間那黃澄澄的一簇，抱著那一點(diǎn)點(diǎn)的花蕊，不由得讓人平添了幾分對(duì)它的喜愛。
第二天，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，紫牡丹依舊像昨日那樣，那黃澄澄的一簇，輕柔的保護(hù)著花蕊，把它包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
第三天，下起了大暴雨，我生怕紫牡丹被摧毀，索性把它帶回家。那株紫牡丹還是與前兩天一樣——花蕊沒浸到一滴水。
接下來的幾天，天氣一直十分晴朗，每天我都坐在書桌前，觀賞在窗前那牡丹與陽(yáng)光的`約會(huì)。我盡心盡力的照顧它，甚至把滿壺的水都喂給它。
再過了幾天，我發(fā)現(xiàn)我的房間里有一股腐爛味，“肯定是那株牡丹花”我這樣想并沖進(jìn)了房間。那牡丹已經(jīng)“為伊消得人憔悴”了。直到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)，那花蕊早已腐爛，花瓣與那一簇的黃色卻只是枯萎，他在走之前大哭了一場(chǎng)，拿盆子周圍是濕漉漉的一片。
之后，我把那花蕊留了下來，因?yàn)閺倪@花蕊上我看到了：
“我的愛，錯(cuò)了。”
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