(通用)實(shí)用的活動(dòng)的作文8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的活動(dòng)的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)的作文 篇1
我們海實(shí)小學(xué)響應(yīng)廣東省教育局“千校扶千校”活動(dòng)的號(hào)召，與韶關(guān)市乳源縣游溪鎮(zhèn)柳坑中心小學(xué)進(jìn)行了“手牽手”活動(dòng)，我有幸作為攝影小記者參加了這次有意義的活動(dòng)。
12月1日，中午12：30分，我們匆匆吃完中午飯，師生24日帶著全校師生的愛(ài)心和禮物，乘大巴出發(fā)了，經(jīng)過(guò)近3個(gè)半小時(shí)的車(chē)程，我們到達(dá)了目的地：游溪鎮(zhèn)柳坑中心小學(xué)。學(xué)校坐落在一面靠山的一個(gè)小村莊里，學(xué)校規(guī)模不大，約有300名學(xué)生。我們到達(dá)那里的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)放學(xué)了，學(xué)校里很安靜。我們首先去了第二天要一起進(jìn)行中隊(duì)活動(dòng)的二（1）班的'課室，一進(jìn)課室，我驚呆了：課室里沒(méi)有燈，看上去有點(diǎn)昏暗；桌椅全是裸木做的，沒(méi)有上油漆，凳子很小，沒(méi)有靠背，我試著坐上去，感覺(jué)很不舒服，我心想，我坐一會(huì)兒就覺(jué)得不舒服，而他們卻是天天、年年都在這種環(huán)境里學(xué)習(xí)，條件真艱苦！
隨后，我們還參觀了他們的學(xué)生宿舍，學(xué)生宿舍是一個(gè)兩層的簡(jiǎn)易小樓房，一樓有個(gè)廚房，我看見(jiàn)一個(gè)大叔坐在里面正在煮飯，門(mén)口有兩個(gè)大塑料桶，經(jīng)老師介紹，這是用來(lái)儲(chǔ)水用的，因?yàn)閷W(xué)校用水很困難。
晚上，我們回到住宿的地方，飯后，在房間里面為第二天的中隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行了緊張的排練。
12月2日早上6：00，我們起床收拾行李；7：00集中吃早餐；8：00整，再次來(lái)到柳坑中心小學(xué)。我們先到五（1）班聽(tīng)課，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐慕坛瘫任覀兊穆麄儸F(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容，是我們前一段時(shí)間學(xué)的課程，上課的時(shí)候，當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)都是把手背在背后聽(tīng)課的。第二節(jié)課，我們來(lái)到二（1）中隊(duì)進(jìn)行中隊(duì)活動(dòng)。我們廣州的同學(xué)向當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)介紹了廣州羊城新8景；也分享了關(guān)于韶關(guān)的名勝；隊(duì)員表演了薩克斯、魔術(shù)、豎笛合奏；二（1）中隊(duì)表演了背誦古詩(shī)詞；我們還一起進(jìn)行了帶動(dòng)唱表演了《相親相愛(ài)》；然后，我們把隊(duì)旗和彩圖贈(zèng)送給了小伙伴；最后，我們陳校長(zhǎng)代表海實(shí)全體師生進(jìn)行了愛(ài)心捐贈(zèng)儀式，把善款送給了馬校長(zhǎng)，活動(dòng)圓滿結(jié)束。
坐車(chē)回廣州的路上，我翻看著自己的攝影作品，回味著這兩天的活動(dòng)細(xì)節(jié)，身體感覺(jué)挺累的，但心情卻是很興奮，很愉快。看著相機(jī)里兩地同學(xué)們一張張快樂(lè)的笑臉，我感覺(jué)到，我們的愛(ài)心行動(dòng)已深深感動(dòng)了素不相識(shí)的小伙伴，也感動(dòng)了我們自己。我要好好珍惜現(xiàn)在擁有的一切，并將愛(ài)心傳遞給更多的小伙伴。
活動(dòng)的作文 篇2
這一天，我已經(jīng)盼了很久。一大早，同學(xué)們高高興興背著背包來(lái)到學(xué)校。
到了教室，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地說(shuō)著。教官一來(lái)，大家就安安靜靜地坐著。教官說(shuō)了一些當(dāng)兵人的規(guī)矩。比如：進(jìn)飯?zhí)贸燥埐荒苤v話，還說(shuō)我們的衣、食、住、行全都是軍訓(xùn)的課程。在基地離不開(kāi)軍訓(xùn)。我們到了龍崗園山青少年活動(dòng)基地，就換上了迷彩服，成為一名小軍人。
開(kāi)營(yíng)儀式后。教官跟我們?cè)俅螐?qiáng)調(diào)在飯?zhí)貌荒苤v話。進(jìn)入餐廳，同學(xué)們又在說(shuō)話了，被教官罰做蹲下起立二十次才能開(kāi)飯。吃完飯又進(jìn)行訓(xùn)練，一直到下午。
晚上，我們看了一部電影〈〈沖出亞馬遜〉〉讓我深深感到電影里的王輝和胡小龍為了保護(hù)我們的國(guó)旗不能讓它降下，他們要進(jìn)行超乎想象的訓(xùn)練，才能保住國(guó)旗。如果在四十八小時(shí)之內(nèi)不能到軍營(yíng)。將有兩個(gè)選擇1、受罰。2、降下國(guó)旗。他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)國(guó)旗不降下的行為讓我很受感動(dòng)。
第二天中午，主要考驗(yàn)我們的凝聚力。老師在沒(méi)上山之前
說(shuō)了一句這樣的話，沒(méi)有比人更高的山，只要我們用雙腳就一定能爬過(guò)。
第三天中午舉行結(jié)營(yíng)儀式。北京專(zhuān)家給我們講領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任心的訓(xùn)練。同學(xué)們都為自己的小隊(duì)長(zhǎng)而感動(dòng)，小隊(duì)長(zhǎng)為了我們的'錯(cuò)誤去奔跑。結(jié)營(yíng)儀式結(jié)束后，我們踏上了返回學(xué)校的大巴。當(dāng)教官離開(kāi)我們的時(shí)候，大多數(shù)同學(xué)都哭了。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我親身感受到了困難和挫折。深化了人身磨礪的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)了內(nèi)心強(qiáng)烈的感受。形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也建立了自強(qiáng)向上的心態(tài)模式。讓我深深感受到了做軍人的不容易。
活動(dòng)的作文 篇3
今天我們?cè)谇嗌倌昊顒?dòng)中心學(xué)工，我們?cè)谏习凑r(shí)間上學(xué)，八點(diǎn)四十分上大巴出發(fā)了！
上大巴之前，我們有六個(gè)同學(xué)出列，不跟我們班坐一輛大巴，而是跟我們的英語(yǔ)老師
俞老師一起坐。到了那里后，因我們班還沒(méi)來(lái)，我們跟著俞老師進(jìn)入了青少年活動(dòng)中心里面。9班來(lái)了，11班來(lái)了，10班來(lái)了，7班來(lái)了，就是沒(méi)看到我們班的蹤影，六個(gè)人進(jìn)入了第一個(gè)教室，“急救自救”。那個(gè)里面有許多的工具：人體“模特”，手，一只是被燙傷的，一只是被燒傷的.，看起來(lái)非常可怕。
我們班終于來(lái)了，六個(gè)人一早就在急救自救的教室里了。排好座位，吵吵鬧鬧的，開(kāi)始了課程。第一個(gè)內(nèi)容是知識(shí)競(jìng)賽，分成六個(gè)組，開(kāi)始競(jìng)賽了。發(fā)生洪水事故了可以采用什么樣的措施？這題就由我們來(lái)回答：要爬到高處，如，樹(shù)上，屋頂上……心臟復(fù)蘇看起來(lái)雖然很難但是做起來(lái)很簡(jiǎn)單：十指相扣，雙臂垂直，向下按壓5厘米左右，每按三十次，人工呼吸做兩次。接下來(lái)最后一個(gè)任務(wù)是，包扎傷口。如果是被蛇咬的話，就要從離心臟近的手臂開(kāi)始包扎，直到離手只差十公分的地方。
真人cs，這才叫真正的爽。一共分三局，第一局是藍(lán)隊(duì)防守，紅隊(duì)攻，我呢，當(dāng)然是紅隊(duì)的呀！但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我們隊(duì)居然輸了，好可惜啊！第二局我們紅隊(duì)防守，他們藍(lán)隊(duì)攻，結(jié)果還是藍(lán)隊(duì)贏。最后一局，我們終于勝利了，辛苦的勝利啊！
這次學(xué)工好好玩啊，我還得到了一張達(dá)人卡了呢！
活動(dòng)的作文 篇4
十一期間，我們來(lái)到了居庸關(guān)長(zhǎng)城。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，呵！好一條雄偉的巨龍，飛騰在崇山峻嶺之間！烽火臺(tái)一個(gè)連著一個(gè)，很像巨龍的鱗爪。想起那句“不到長(zhǎng)城非好漢！”的佳話，我恨不得一下子飛到長(zhǎng)城頂端去！
來(lái)到長(zhǎng)城腳下，我憋足了勁，想著自己體力很好，真想一路跑著登長(zhǎng)城，沒(méi)想到?jīng)]爬多久，卻是又累又渴，一口氣喝了半瓶礦泉水。我小憩一會(huì)后繼續(xù)前行，沒(méi)過(guò)多久，我的腿覺(jué)得沉重起來(lái)，好像不是長(zhǎng)在自己身上一樣，越來(lái)越不聽(tīng)我的使喚了。我想盡快爬到高處，可它就是不想往前邁。我剛開(kāi)始的高興勁兒，這時(shí)早不知跑哪兒去了，剩下的盡是愁苦和放棄的念頭。我抬眼看了看周?chē)松饺撕＃虚g有很多年歲大的爺爺奶奶，好像也已腰酸背痛，但他們都在堅(jiān)持呢。正因?yàn)閳?jiān)持，有許多人已經(jīng)穿過(guò)了一個(gè)又一個(gè)烽火臺(tái)，體驗(yàn)著成功的快樂(lè)，他們才是真正的`“好漢”！再想想自己，遇到這么點(diǎn)困難，就想放棄，還做什么“好漢”！于是我仰望著最高處的烽火臺(tái)，暗暗下決心：我一定要爬上去！我發(fā)奮的爬呀爬……我也在爬的途中學(xué)會(huì)了一種技巧，不要往上看，越往上看覺(jué)得終點(diǎn)離得越遠(yuǎn)。所以，你想快點(diǎn)爬上去，你就得一直望著腳下的路。不一會(huì)兒，我抬頭一看我竟離終點(diǎn)只有一步之遙了，我用盡所有力氣一下跨上去，“耶！我
終于成功了！”我歡呼著、大喊著……我真是太高興了，第一次爬長(zhǎng)城我就成功登上最高峰，站在烽火臺(tái)上，向遠(yuǎn)方眺望，那郁郁蔥蔥的綠樹(shù)、蜿蜒起伏的長(zhǎng)城，萬(wàn)人攢動(dòng)的景象盡收眼底，讓我久久不能忘懷！
活動(dòng)的作文 篇5
今天是周五，又趕上明天的清明，我和媽媽都要放三天假，下午放學(xué)以后，媽媽接上我說(shuō)：”準(zhǔn)備放松一下。“ 放松的最好方法，我們選擇的是散步回家——這需要1個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間才能到家，但我們都愿意！
我們走在人行道上，說(shuō)（聊）起了”清明“的話題。
我先給媽媽背誦一首詩(shī)：”《清明》唐 杜牧 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。“
媽媽告訴我，這首詩(shī)是中國(guó)詩(shī)歌歷史上變體最多的一首詩(shī)歌……比如以前有人這樣讀：其一是”清明時(shí)節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問(wèn)酒家何處？有牧童，遙指杏花村。“；其二是”清明時(shí)節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問(wèn)酒家：何處有牧童？遙指杏花村。“過(guò)去的人原來(lái)都不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我們兩個(gè)又不斷變換讀法，笑的路上的人好像都聽(tīng)見(jiàn)了。”
你知道為什么叫清明嗎？清明為什么要放假呢？“媽媽問(wèn)我。這個(gè)難不倒我，上幼兒園大班的'時(shí)候，老師就告訴我們了——”清明，又被稱(chēng)為掃墳節(jié)，讓人祭祀祖先，還有英雄。讓我們記住先輩們的事跡，去懷念，去學(xué)習(xí)！”
媽媽還告訴我：”每年的4月5日前后是我國(guó)傳統(tǒng)的清明，已有二千五百多年的歷史（大約始于周代）。清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，故有‘清明前后，種瓜種豆’的農(nóng)諺。
媽媽說(shuō)今年的清明，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，我們這不下雨。那我們?cè)僦匦聦?xiě)一首詩(shī)歌吧！
《清明》 張譽(yù)月和媽媽
清明時(shí)節(jié)鬧紛紛，路上行人欲送魂。借問(wèn)先魂何處有？我們銘志慰英魂。
說(shuō)著笑著，我們已經(jīng)回到了家……
活動(dòng)的作文 篇6
2月24日，我們進(jìn)行了一次有趣的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。
車(chē)行了約1。5小時(shí)就到了＊＊＊，其中經(jīng)過(guò)環(huán)城高速公路和二廣高速公路下了高速公路又走了約15公里就到了＊＊＊。＊＊＊很大，有體育館、食堂、操場(chǎng)、宿舍等其中宿舍分男生宿舍和女生宿舍，操場(chǎng)里有一個(gè)三分之二大的籃球場(chǎng)。
在這三天里發(fā)生了許多有趣的事，如，喂動(dòng)物、套被子、學(xué)習(xí)栽培、野炊等活動(dòng)，其中讓我覺(jué)得最有趣的是野炊。野炊時(shí)我被分到了第七小組，其中我被分到了煮飯那一邊。生火開(kāi)始了，我們把報(bào)紙放到里面，然后放上細(xì)柴，教官就用打火機(jī)引燃報(bào)紙，火就著了。然后我就被換走了。幾分鐘后，因?yàn)樗麄儾粫?huì)搞，所以我一直搞到飯煮熟。后來(lái)吃飯時(shí)覺(jué)得飯十分好吃，可能是因?yàn)椴糠质亲约鹤龅陌桑蕊L(fēng)的'人也功不可沒(méi)。
這次活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們議論紛紛，有的覺(jué)得很有趣，有的覺(jué)得……這是一次有趣的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)的作文 篇7
今天是周三，是蘇州中學(xué)歷史教研活動(dòng)日。熱情的王老師和劉老師為了讓初來(lái)乍到的我們對(duì)蘇州歷史有一個(gè)了解，特意帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^蘇州博物館。
今天的蘇州，雖不是陽(yáng)光明媚，但一改前幾天多云多雨的天氣，讓人感覺(jué)爽朗了許多。上午第一節(jié)下課后，我們一行六人就直奔博物館。上有天堂，下有蘇杭。蘇州的景色名不虛傳，一路走來(lái)，水陸并行，河街相鄰，粉墻黛瓦，小橋流水。街道兩旁綠樹(shù)成蔭，景色宜人。不看別的，僅眼前所見(jiàn)就已粗略體會(huì)到了東方威尼斯的魅力。
走到博物館，劉老師首先對(duì)博物館進(jìn)行了整體介紹。博物館，由貝聿銘親自設(shè)計(jì)，它東鄰太平天國(guó)忠王府，北依名勝極品拙政園，西南面對(duì)千年古城的小橋流水人家、粉墻黛瓦院落。其風(fēng)韻，其神采，其姿色渾然一體。博物館色調(diào)以傳統(tǒng)的粉墻黛瓦為基本元素，在錯(cuò)落有致的建筑布局中，用色澤更為均勻的深灰色石材做屋面和墻體邊飾，與白墻相配，清新雅潔，同時(shí)較多的采用了幾何圖案，給江南建筑符號(hào)增加了新的詮釋內(nèi)涵。在建筑構(gòu)造上，屋面形態(tài)的設(shè)計(jì)突破了中國(guó)傳統(tǒng)建筑“大屋頂”在采光方面的束縛，玻璃、開(kāi)放式鋼結(jié)構(gòu)讓室內(nèi)借到大片天光。博物館造景設(shè)計(jì)從古典園林的精髓中提煉而出，由池塘、假山、小橋、亭臺(tái)、竹林等組成的創(chuàng)意山水園與傳統(tǒng)園林有機(jī)結(jié)合。這豈是博物館，簡(jiǎn)直是一處匠心獨(dú)具的的風(fēng)景園林。
劉老師是博物館的志愿者，她對(duì)博物館不僅在建筑方面了解深入，更是對(duì)館藏如數(shù)家珍，同時(shí)對(duì)物化在文物里的吳越歷史更是掌握寬泛，理解精到。王老師也適時(shí)補(bǔ)充，我們新來(lái)的幾位真是在一隅之內(nèi)，洞穿著歷史的隧道，領(lǐng)略著吳越久遠(yuǎn)的風(fēng)情。在二位老師的講解之中，在我們的參觀之中，我們知道了蘇州是中國(guó)首批公布的24個(gè)歷史文化名城之一，我們知道了它的歷史可上溯到七千年前。我們通過(guò)對(duì)陶、石、骨、玉等生活、生產(chǎn)和裝飾用品的觀察，知道了吳越是中華文明的發(fā)祥地之一。通過(guò)對(duì)文學(xué)藝術(shù)繪畫(huà)等的欣賞，領(lǐng)略了江南文化的厚重、文明成就的卓著。
中午時(shí)分，參觀完博物館，帶著未盡的`興致，在王老師、劉老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了博物館旁邊古色生香的飯店。兩位老師介紹，這可不是一般人能找到的好去處，很多菜已列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。品味了博物館建筑的韻味，體會(huì)了久遠(yuǎn)的吳越歷史和風(fēng)土人情，又品嘗了美食佳肴，領(lǐng)略了飲食文化的絕美。不虛此行！這是一次難忘的別開(kāi)生面的教研活動(dòng)！
佩服王老師、劉老師知識(shí)的淵博，感謝二位老師熱心的幫助。
活動(dòng)的作文 篇8
2月16日下午盡管天下著雨，太陽(yáng)花小隊(duì)的7位小朋友興高采烈地來(lái)浙江美術(shù)館，參觀“敦煌藝術(shù)展”。敦煌藝術(shù)展里面有從敦煌搬來(lái)的洞窟實(shí)景，臨品，雖然不能代替我們必需有一次的敦煌之游，而臨摹的逼真，已經(jīng)可以讓我們從“一粒沙中窺見(jiàn)一個(gè)世界，一朵花中欣賞一個(gè)天國(guó)”了。敦煌藝術(shù)在中國(guó)整個(gè)藝術(shù)史上的特點(diǎn)及價(jià)值是它的對(duì)象是以人物為中心，在這方面與希臘的.藝術(shù)很相似。希臘的人像重在“體”，一個(gè)由皮膚輪廓所包的體積，顯得靜穆穩(wěn)重，而敦煌的人像，就全是在飛騰的舞姿中，連立像，坐像的軀體也是在扭曲的舞姿當(dāng)中，人像的重點(diǎn)是在脫離了地心引力的的飛動(dòng)旋律，身體上的衣飾是飄蕩飛舉的纏繞著的帶紋。
進(jìn)入大廳，大家被各式雕塑，壁畫(huà)，拓片及各種視頻所吸引，敦煌石窟的炫麗藝術(shù)給同學(xué)們打開(kāi)了眼界，盡管平時(shí)一直也在畫(huà)畫(huà)，但看到佛教藝術(shù)是如此展現(xiàn)時(shí)，同學(xué)不禁感到：“原來(lái)我們畫(huà)畫(huà)還有那么深的學(xué)問(wèn)。” 特別看到考古人員是如何把古代的雕刻用拓片轉(zhuǎn)存下來(lái)時(shí)，更讓小星星們躍躍欲試，問(wèn)個(gè)沒(méi)完：“為什么這個(gè)石像沒(méi)胳膊，好恐怖。”其實(shí)是因?yàn)槭窠?jīng)過(guò)長(zhǎng)期風(fēng)化或碰撞。“為什么壁畫(huà)拍照不能閃光？”因?yàn)殚W光會(huì)破壞壁畫(huà)的色彩。“那這么大的像怎么搬來(lái)的？”分片制作磨具拼起來(lái)的。
最后，小星星們高興地在彩色壁畫(huà)前合影。
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