感悟的作文（實用4篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的感悟的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
感悟的作文 篇1
昨天晚上，睡到十點，聽到“嘩嘩”的聲音。聽了一會，我就想：雨是有生命的，它仿佛在跟我玩。
今天一大早，我說：“神清氣爽的一天開始了。該是晴天吧？”結果一看，是疾風加雨！我期盼著雨停。
出家門時，雨已經淹沒了我的雨鞋。走的路真是坑坑洼洼，凹凸不平哩！走到車站，我差點被一個大大的石子滑到。
坐上車后，“啪啪”的`聲音引起了我的注意。啊！清脆的“琴聲”在我耳邊繞來繞去，我的心情仿佛感覺“雨過天晴”了。
打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。
啊！嘩！車一開過去，就濺起水花，立即匯成小河。這些美麗的景物簡直把我迷住了。
低頭看時，黃豆大小的雨點，變成一個個小小的泡泡。再抬頭看，也給樹葉洗了一夜的澡。這時，一陣風吹來，望望樹上那發光的樹葉，仿佛有無數的生命在跟我打招呼呢！你聽，樹葉那歡快的笑聲……
雨是有生命的呀！只要用心觀察，我們就能感覺到的。
感悟的作文 篇2
在藍藍的天空，暖暖的陽光，綠油油的麥田，孩子們的歡笑聲的陪伴下，一只風箏飄飄然升上了天空。
風箏線時時刻刻跟在風箏后，它在空中的照應下是透明的，而風箏也當它不存在，在天空中享受人們的夸獎，高傲的仰起頭，時不時還奚落風箏線兩句：“瞧瞧，你都沒人喜歡，看我多漂亮，大家都喜歡我，哪有人來關注你啊。”風箏線沉默了。
乘著風，風箏越飛越高，越飄越遠。線拉的越來越緊，越來越用力，“砰”的一聲，線斷了。風箏很高興，因為沒有人能約束他了，可以按照自己的'想法去追逐夢想中的地方。
風箏線很擔心，因為他知道，如果沒有自己的牽引，風箏會漫無目的的飄在風力，落在地上，任人踐踏。
沒有風箏線牽引的風箏是很脆弱的，只要一陣風，就足以摧毀整個風箏。的確，如果沒有風箏線的牽引，風箏怎么可能飛上天?但若沒有風箏，那就算是有線也是白搭。所以，風箏和風箏線是相互的，誰都不能少。風箏靠線的牽動把它送上天并在空中展現出各種風姿，同時線又控制風箏不會被風吹走。
人，當然也是一個道理。書籍、老師、長輩、父母、朋友，都是我們人生中的“風箏線”。他們一邊約束著我們，一邊使我們走上更輝煌，更明亮的人生道路，讓我們更成功、成熟。
而我們呢，每天掙扎著想要逃離他們的束縛，尋求自己的一片天地，殊不知，如果沒有了這些“風箏線”，我們將會走向衰敗。我們的人生就會像沒有舵手的帆船，沒有線的風箏一般，前途一片灰暗。
美麗的風箏呦，感謝為你默默付出的的風箏線吧，是他給了你飛上天的機會，讓你接觸藍天，擁抱自然。
感悟的作文 篇3
人，是有生命、有感情的動物。人，懂得感恩、懂得回報。許多的時候，我們是否會回味發生在身邊的是？許多時候，我們是否會感悟我們得到的關懷？許多時候，我們是否會體會已經收到的愛？
人的一生是由什么拼湊而成的呢？人的一生是由感情拼湊成的，它們是：愛、恨、情、仇、喜、怒、哀、樂組合而成的。 人的生命中，不斷地會有人進入或者離開，他們默默地關心著我們，默默地付出著他們的愛。隨著時間的流失，人的成熟與長大；隨著社會的變遷與塑造，于是，看見的愛，看不見了；記住的人，遺忘了。 人的生命中，不斷地有的得到和落失的愛。隨著塵封的記憶的開啟，隨著往事的回憶。于是，看不見的人，看見了；遺忘了的愛初中，記住了。
然而，看不見的人，是不是就等于從未出現過?
記住的人會不會永遠都不會消失？
一個孩子，她有一個不完整的家，但是，她的媽媽努力的掙錢，讓她過上了比上不足，比下有余的'生活。家中沒有一個男人，女孩就努力把自己變成一個男孩，來保護她的媽媽。從很小的時候，她的媽媽就再沒有見過她的眼淚了。直到有一天，一個和她很像的男人，出現在她的生活里面。當她知道那時她的爸爸時，女孩好像在一瞬間就長大了很多。她什么都沒有說，只是說，不希望爸爸擾亂他們的生活。女孩直到多年之后才明白，爸爸媽媽為什么不告訴她真相。
感悟是一輩子的事。許多事情，是需要我們去體會、感悟。
感悟是一輩子的事，我們要感悟父母為我們付出的愛；感悟是一輩子的事，我們要感悟老師為我們付出的愛；感悟是一輩子的事，我們要感悟同學、朋友之間的愛。
感悟是一輩子的事。
感悟的作文 篇4
“兒子，快看看這是什么東西？”羊年正月十二的傍晚，我拿著閩西日報社的匯款單，一進家門，便故弄玄虛。
“哇！我的80元稿費。太好了！我得分一半給你，沒有你的潤稿，肯定上不了報紙的。”兒子笑呵呵的拿著匯款單，一臉的謙虛。
“其實呢，你寫的‘豆腐塊’頂多得十元稿費，其他七十元是編輯為了鼓勵你繼續努力，寫出更好的作品。”我和盤托出了編輯的良苦用心。
“是嗎？那我以后得繼續加油咯！”兒子接過話茬。
“一分耕耘，一分收獲。只要你平時注意積累，認真寫好每一篇作文，我會繼續幫你潤稿、投稿的。”我快言快語，信誓旦旦。
“誰言寸草心，報得三春暉。”兩年前，看見讀三年級的兒子開始寫作文了，我便毛遂自薦，當了他的“軍師”。為了打好寫作的基礎，教導他要多看課外書、多觀察、多思考。為了讓文章顯得生動活潑，教導他在下筆之前，要先打好腹稿并且在寫作過程中要盡量多融入一些人物對話與心理活動，多使用一些形容詞與成語典故。此外，還叮囑他在文章結尾要點題，提升文章中心思想，升華內涵，讓讀者感覺到一股正能量撲面而來，讓讀者讀后受益匪淺。
“花盆里長不出參天松，庭院里練不出千里馬。”為了擴大他的視野，我經常帶著他騎自行車郊游，回鄉下老家捉泥鰍、捉蝌蚪、捉田螺、捉迷藏、捉螢火蟲、采野果、斗沙牛，讓他零距離接觸大自然，學到了許多在課堂里面學不到的東西。為了提升涵養，開闊胸襟，我還經常陪他下象棋、打乒乓球、羽毛球，讓他在比賽中學會正確對待成功與失敗。看了作家余華寫的《音樂影響了我的寫作》之后，我還帶著兒子拜師學藝，學習吉他彈唱。“師傅引進門，修行在個人。”在我這個“狗頭軍師”的監督下，兒子在較短的時間內，便能自彈自唱。有道是無意插柳柳成蔭。在帶著吉他參加義工活動、各種公益演出活動的過程中，又讓他寫出了“與眾不同”的作文。
“好文章不是寫出來的，而是修改出來的。”我是這么說的，也是這么做的`。在為他文章潤稿的過程中，我會及時指出文章存在的不足或遺漏的環節，讓文章內容更為豐富,形象更豐滿，讀起來更流暢。我還經常將自己撰寫的人大監督通訊、人大代表風采、人生隨筆等初稿拿給兒子“修改”。兒子有時“火眼金睛”，挑出了幾個錯別字；有時“獨具匠心”，提出的修改建議，完全出乎我的意料，從而應證了“兩人智慧勝一人”的諺語。當然了，當我撰寫的文章在報刊、雜志發表之后，我會帶著兒子到郵局領取稿費，用稿費請他吃牛排、購買書籍，與他共同分享寫作帶來的喜悅。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”去年十一月，兒子在完成語文老師布置的給家長的一封信中，“鋒芒”初露。讀了他寫給我的那封情真意切的信件之后，我心里一陣竊喜，便打開了電腦，將信件打成了電子版，并進行了一翻潤稿，再投遞給了閩西日報社。幸運的是，報社的編輯高看一眼，厚愛一層，將署名楊戈的《一封家書》刊登在去年12月23日《閩西日報》的人文欄目，兩三年的熏陶漸染，終于讓他嶄露了“頭角”。
開弓就沒有回頭箭。“處女作”的發表激發了兒子寫作的熱忱，在我這個“狗頭軍師”的潤稿下，《第一次炒菜》《帶著媽媽做義工》《寒假養兔趣事》先后在《》發表,我終于幫兒子圓了“作家夢”。
常言說的好呀，機會總是留給有準備的人。雖然兒子的寫作水平還有待于進一步提升，實現作家夢還有很長的路要走，但只要兒子繼續朝著心中的夢想去打拼，只要我這個“狗頭軍師”繼續為他“兩肋插刀”，一定會有圓夢的那一天。
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