我的同桌作文（大全2篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的我的同桌作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的同桌作文1
不知道是不是天意，我和同桌又分到了一起，又成了同桌。
“同桌”是我對李佳城的稱呼，開學一共換了四次位，第二次就和李佳城成了同桌。他長我兩歲，個子卻比我矮點兒。“其貌不揚但也和氣，為人也不惹事生非”這是我對李佳城的評價，他就是一個小人物，但與他相處卻不甚愜意，他整個人都是干凈的，就像一張嶄新潔白的紙張，仿佛沒有惹人討厭的時候。
開學有半年了，想起和他在一起的日子，就停不下自己的筆尖，在你的生命總會遇見一兩個特殊的人，同桌便是。他整個人不慢不惱，接觸他的趕時間里總是令人感到放松愜意，整個人坦白的很，擔得起一個“真”字。我想我是第一次沒有用任何華麗的語言來寫一個人的，但同桌的單純讓我感覺無需用虛情與假意來形象，在紙上幾筆，就以經足夠勾勒。
在記憶中，他好像從來沒有懼怕過什么，至少表面上是這樣。他一次沒有哭過。永遠是樂呵呵的，我甚至想象不出他哭泣或憤怒的模樣，好像在最黑暗的海底，他身上也能帶起一片陽光，躲開那陰云密布的`天空。
同桌的和氣我寫了很多遍，還記得那天他把玩著他新買的小刀，好巧不巧地被我撞見，好巧不巧的入了我的法眼，待他借我玩后，我干脆就把那東西搶了去——把它穿在了我的鑰匙鏈上。當時是費了好大力氣的，沒想到三兩下便被他解開了，于是驚訝、失望、焦慮、擔心等等一齊涌上了心頭，后來我驚詫為何當時那么在意這把只不過造型奇巧一些的小刀，原來是在無意識地試探同桌的氣度，試試他會不會為此生氣。但結果大大出乎我的意料，我很容易地誆來了那把小刀，事后他竟然又買了兩三把。我對于同桌的看法也好了很多。
如今我和同桌又成了同桌，心境有喜悅也有復雜，喜的是與同桌在一起的日子很快樂，復雜的是以前的記憶被拉扯出。事實上，我與他分開或在一起的時間一直很短暫，但他在我腦子里留下了不可磨滅的印象。單從性格脾性上來講，他要比我好很多，是一個徹徹底底的“好人”。在他的身上我看到了一種光芒，那是我所沒有的，善良？寬容？單純？或許這些都有。我很喜歡和他在一起的感覺，也很幸運能成為他的同桌，因為從他的身上，我可以看到人性的本質。
我的同桌作文2
我的同桌十分“特別”，不是因為他數學好，也不是因為他人緣好，而是他的名字。
同桌的名字叫李德源，而我叫“李志源”，這就是他的“特別”也是我的“特別”之處，因為這樣的“特別”，我和他還鬧過不少笑話呢。
他的個子在我們班還算高，一米六左右，戴著一幅“斯文”的藍色邊框眼鏡，看起來就讓人感覺很有“文化范兒”，他的頭發濃密烏黑，但有些長；他說話語速非常慢，每次叫我時都會說：“李——志——源——”雖說慢，但吐字特別的清晰。
我剛進入精英班時，雖然和他在同一組，并不是同桌，當時，老師要求每天練一張字，我的字寫得還算合格，但李德源……怎么說呢？還是分享一下這個有趣的故事，讓您感受一下吧！
語文老師特別認真，練字，還要求語文課代表每天收字帖。第一次收到我們組時，我信心十足地交了上去，其他六人也同樣交上去了。我偷偷地瞄了一眼，我的在第二本，李德源是第一本，語文課代表剛交上去，意外發生了。修老師就叫我去一趟辦公室，我心想：我又怎么了？怎么又被叫去辦公室”喝茶”了？進入辦公室，修老師用手指著練習本說：“李志源，你這個字寫得也太‘爛’了，這樣還不如不寫，再寫這么差，我就打板了！”說完，我看了一下那練習本，一眼就認定這肯定不是我的練習本。我的練習本紙張顏色是白的`，而這個是灰色的，并且我自己怎么寫，什么樣，自己心里有數。我不可能寫這么差，我心想，但我當場沒說出來。
老師合上本子，我看到了署名：李德源。好哇！原來是老師你認錯名字了，我說為什么我寫這么差呢，原來這根本不是我的。“修老師，這不是我的”，我理直氣壯地說。修老師一臉疑惑地問：“這不是你的？”老師：“這本子是李德源的。”“李德源？”“那你叫什么來著？”“老師，我叫李志源。”我苦笑地說。“噢——，李志源啊！那對不起了，你先回去吧！”修老師也“苦笑”地說。我終于松了一口氣。
“李德源、李志源，李德源，李志源……”現在的大多數同學也經常叫錯我和李德源的名字，這兩個名字只有一字之差，卻有這么多人分不清。這就是李德源這個名字的“特別之處”。現在想到李德源，我都想笑，有時還能笑出聲。因為我們的“特別”還有很多有趣的故事呢，下次再給你們分享吧！
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