寫描寫作文500字7篇(精選)
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的寫描寫作文500字7篇，希望對大家有所幫助。
寫描寫作文500字 篇1
去年冬天，我在放學回家的路上碰到了一個賣唱的老人，這件事我記憶深刻，直到現在我還記憶猶新。
那天，天空烏云密布，風刮得特別厲害，好像要下雪了，放學后，我匆匆忙忙往家走，突然，我看到了一個賣唱的人，手提一個塑料桶，另一個手拿著一個二胡，在這大風呼嘯的路上賣唱，是一個六、七十歲的老人，頭發已經全白了。我看見許多人同情的看著他，可是天太冷，行人都不愿意伸出手，遞給他一塊錢。
我往那個塑料桶里瞟了一眼，大部分都是舊舊的一塊錢，有個別的硬幣。我心想：這一天下來，一定有不少人給他資助吧。”我又仔細得看了看他，蠟黃的臉，好想大病新愈似的，白白的.胡須顯得好久沒剪了，他飽經風霜的臉上滿是皺紋。我想：他的生活一定非常艱苦吧，我回過神來，發現他已經唱完了，但是沒有要走的意思，我在這個時候忽然想起來，要給他一塊錢，我連忙打開書包，找了好久，才發現自己根本沒有帶錢，他好像看透了我的心思，對我望了望，又開始拉起來二胡，我也只好走了。
在走之前，我又回頭望了一下他，他黃黃的臉孔露出皺紋，頭上已經斑白的頭發，和長長的胡須，左手抓的二胡，已經很舊了，掉色了，裝二胡的袋子也是補了又補，可見他的生活并不寬裕，可以說是非常貧困。
我心想：這位老人的兒女一定已經放棄他了吧，他的老伴也去世了吧。”我不禁又想到可能這次見到他后，就再也見不到了吧。”
寫描寫作文500字 篇2
今天，我和妹妹來到小池邊，我們看見……
我們看見了圓圓的大小不一的荷葉，鋪滿水池，就像給水池蓋了一床毯子。荷葉都是打開了的，就像一把撐開的小雨傘，美麗極了！真想躺在上面睡一覺呀！一定舒服極了。荷葉是青綠色的。太陽如果很大，可以摘下來扇風，擋太陽，下雨時可以遮雨當雨傘用，還可以用來掃地喲……你可不要小看這些荷葉。小荷葉還可以用來擦鞋，我就用過的`，很好使。
我和妹妹都看到荷花了。荷花從荷葉中間冒了出來，亭亭玉立就像一位美麗的姑娘。荷花呈粉紅色。真的是綠中帶粉呀！一陣風吹來我聞到了荷花發出來的陣陣清香。沁人心脾好爽啊！
蜜蜂和蝴蝶飛過來了，它們各自干著各自該干的事。蜜蜂嗡嗡地邊歌邊采蜜，蝴蝶時而飛起來，時而停在未開的花蕾上，就像在跳舞一樣，這真有一番小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭的味道。
水下的小魚小蝦歡快地游著，它們快樂極了。小魚一跳，水花四濺，就像在表演雜技――鯉魚跳龍門，可高興了。
池的中間有一座橋，橋的顏色是土黃色的，稍有點拱。我和妹妹給它取了一個名字叫：歡樂橋。你們可能會問，為什么叫歡樂橋呢？因為這里小魚小蝦生活得很快樂，這里的人們生活得很幸福，所以叫它歡樂橋。
岸邊有幾棵高大的柳樹，柳條細細地長長的，柳葉青青的，樹干呈淡綠色。柳條伸進碧綠的水池中，風一吹，柳條擺了起來，蕩起一圈圈漣漪，水下的小魚，小蝦游過來游過去，就像在和柳枝嬉戲。柳樹就像一位溫柔的媽媽，保衛著它的孩子們。
啊！碧綠的水，漂亮的荷葉荷花。可愛的小魚小蝦，勤勞的蜜蜂，舞動的蝴蝶，它們構成了一幅美麗的荷景圖。
寫描寫作文500字 篇3
昨天下午，我們跟學校里的竹子來了一次“緊密接觸。
首先遇到的是孝順竹。從遠處看，就像一團“綠色的棉花”。再走近點，就能清楚的看到孝順竹的輪廓。走著走著，就到了孝順竹叢前面了。看那孝順竹，主干不是垂直的，而是彎曲的，因為它像一個在低頭為父母做事的孝子，所以叫孝順竹。孝順竹的葉片細而窄，一串串葉子連起來看時，那些葉子就變成了孝順竹的手。孝順竹的主干又細又硬，用筆敲一敲，便發出“嘟嘟”的聲音。
再走幾步，看到了佛肚竹。叫它佛肚竹再好不過了，看那大腹便便的主干，叫它佛肚竹真是太形象了！估計是“吃”養分吃得太多了的緣故吧。說歸說，下面我來說下佛肚竹的模樣：一般的竹子很瘦，佛肚竹則每節都長滿了“肉”。它們的.葉子半黃半綠的，看不出是不是剛長的。他的枝跟主干不同，瘦得很。它的顏色是黃中帶一點灰的，好像沒有精神似的，又或是葉子太多了，佛肚竹的枝干都是耷拉著的。
走著走著看見了斑竹叢。斑竹為什么有斑？傳說，是湘妃在為亡夫而哭泣時，淚水灑在了竹子上，從此以后，那些被淚水灑過的竹子就被稱為斑竹了。斑竹的斑是紫紅、黑乎乎的。難道湘妃的眼淚是黑乎乎，紫紅色的？
竹子是四君子之一，有很多值得我們學習的精神，我們不僅要愛護主子，更要學習他的精神。
寫描寫作文500字 篇4
我們校園種著一排排柳樹。
明媚的來到了。春姑娘給垂柳脫去灰白的衣裳，又換上淡綠的外套，讓綠色的翡翠飛上枝頭，讓輕柔的枝條婆婆起舞。那柔嫩的枝條像許多纖細的小手，愉快地接受春姑娘的愛撫，它時而隨春姑娘跳起婀娜多姿的舞蹈，時而直垂向地面表演著精彩的雜技，每個動作似乎都在向給它生機的春姑娘表示感激之情。的柳枝這么美麗，讓我想起一首詩“碧玉妝成一樹高，萬柳垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”
炎熱的來到了。一棵棵茂密的`柳樹遠遠望去像一朵朵“綠云”，一陣微風吹過，“綠云”在風中起舞，知了在枝頭沒完沒了地叫著，好像在說：“好熱，好熱！”可是，小們卻不怕熱，你瞧，在陰涼柳樹樹蔭下，嬉戲、唱歌、跳舞和乘涼。
金色的來到了，柳樹上的葉子由深綠變成了黃綠，再是淺綠，最后成為深黃。風一吹，葉子翻了一個筋斗，像一只只蝴蝶飄然飛了下來，落在了小，給小路鋪了一層黃地毯。
柳樹不僅僅這么美麗，還有許多作用呢！如果你上了火了，那就得請柳樹專家了！你把它的柳葉洗干凈，然后，把它泡成茶喝了，你的火就會慢慢地去掉。如果你覺得你以前編的竹筐不好，也得請柳樹伯伯了！你把葉子都摘掉，回去泡茶，把柳枝編成柳筐。你還可以用柳枝編一個花籃，把花籃掛在墻上當裝飾品，一定會很漂亮的。
我愛柳樹，更愛一年四季的柳樹。
寫描寫作文500字 篇5
又一年，石斛花開。在看似毫無生機的桿子中又吐出鮮嫩的花蕾，在等待綻放生命絢麗光彩的那一刻。生命長河永無止境，讓我們一起走進石斛花的世界，探索美的意義何在。
路途遙遠，但心一直滿懷期待。20xx年4月14日，思茅區青少年活動中心組織中小學生代表赴百草園開展石斛研學活動。初入百草園，各式各樣的奇花異草映入眼簾，其中最為奪目的便是形態各異的石斛種類。體積較大的球花石斛在這其中脫穎而出，它的莖斜立著，整體呈圓柱形，極為粗壯，黃褐色且具有亮眼的光澤，散發出一種王者的氣質。我最喜歡的'是玫瑰石斛，它宛若一個靦腆的少女，在晨光下顯得更加嬌艷欲滴，令人憐愛。其他品種的花也毫不示弱的爭奇斗艷，這樣一幅無經人手的自然花繪圖被記錄于師生的多部相機中去。
石斛不僅外形美，還有很高的藥用、經濟價值。
它雖然不能直接食用，但講解員告訴我們它有許多種吃法，可以燉雞、煲湯、泡水、包餃子……品嘗起來微甜，甚是美味。而且石斛對于不同的人有不同的益處，對于老年人來說，有疏清虛熱、補益脾胃、延年益壽的效果；能滿足年輕女性的愛美之心，滋養肌膚；還能拯救人的生命，幫助癌癥患者控制腫瘤等等。它像一個默默無聞的旅者在不經意間去你的身體里旅行，清除身體廢物。
在廣大市民的口中曾說過，云南普洱有三寶，茶、咖啡和石斛。如今，石斛種植已成為普洱主要經濟來源的產業之一，多年來，市政府十分重視石斛種植產業的發展，一定會在普洱“生態經”中添上濃墨重彩的一筆，讓這片土地更加神奇富饒！
寫描寫作文500字 篇6
“咕咕——“”咚咚咚——“咦，這些聲音是從哪兒傳來的呢？哇，真香啊，這些香味又是從哪兒來的呢？現在我就告訴你，這些啊都是來自一個神秘基地——小池塘。
這個小池塘在我大姨家的后面，每次去他們家，剛出門兒，我就會聞到一陣清香拂過。遠遠看去，整個池塘就像一個巨大的公雞，大公雞旁邊還有可愛的`小草。小草看到我，探出頭來，好像在跟我問好。小花朵在這些小草之間冒出來，芳香撲鼻。花草相應，仿佛一塊漂亮的地毯。池塘周圍還有一些高大的樹，春風一吹，他們唱起了溫柔的兒歌。柳樹擺動著長辮子，發出“吱吱“的聲音，好像在辦音樂會呢。旁邊那些雕花的亭子站得筆直，好象人在站崗呢！
陽光下，池水綠的像一塊無暇的綠寶石。一群小鴨子排著隊伍一個接一個地跳進水里，聽“咚咚——“聲音比鳥兒唱歌還要動聽呢！濺起的水花就像一顆顆小珍珠。
池中，碧綠的荷葉挨得緊緊的，像在說悄悄話。美麗的荷花苞也從池中探出腦袋，像在對太陽公公鞠躬表示感謝。聽，可愛的小青蛙站在荷葉上高聲歌唱引得許多調皮的小金魚游來游去，還在跳舞呢。
小池塘真熱鬧，我真喜歡這里的池塘。我希望可以永遠待在這里，和小金魚一起做游戲，和他們一起講故事、一起睡覺，那我該多么幸福啊！
寫描寫作文500字 篇7
轉眼，告別了寒冷的隆冬。小動物們醒了，植物們也醒了，大地頓時充滿了生機。
“滴答，滴答”你聽聲音。你猜誰發出的聲音。你瞧，它落屋頂頂的瓦片上；落大樹的枝干與綠葉上；落大；落湖水里。
猜對了，它春雨。
一滴滴的春雨落泥土里。用生命滋潤著大地，使大地富有生機；用身體哺育著綠苗，使開花結果，長成參天大樹。誰都取代春雨在大地萬物的地位，它才是世間最美的水。
春雨在生命將要結束的那，地鉆進了泥土，用它的.生命喚醒了熟睡的種子，使它鉆出土層的勇氣。
就春雨的生命結束了，它的生命是的短暫，從高高的天上落到一分鐘。春雨卻不抱有一絲的埋怨，微笑地來到美麗的世界，又微笑地離開。在雨過天晴，它就將會水蒸氣，并重生。從它重生的那起，它又將會去喚醒另種子。滋潤大地已成了它永久的使命。
的老師也像這春雨。她們用短暫的生命譜寫了一支支動人的歌曲，她們培養了成千上萬的孩子，喚醒了的種子。
當老師桃李滿園時，她的學子已遍布了世界的每角落。當她的學子無數時，她已成了兩鬢雙白的老人。她們春雨，不求回報地培養著她的學子們，當她的學生長成參天大樹時，不知已年。歲月是無情的，它竟無情地為老師添上了一層層的皺紋，但老師卻一點也不生氣。
窗外的綿綿春雨時，何常那“潤物細無聲”的老師，那培養學生培養兒女的老師……
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