溫暖的記憶作文

[合集]溫暖的記憶作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的溫暖的記憶作文，歡迎大家分享。

溫暖的記憶作文1

　　每個人的內心都會有溫暖的記憶，那一件事雖然已經在淡忘，但現(xiàn)在回想起來，讓當時的寒冷冬日的河水里也感覺一陣陣暖流涌上心頭，涌變全身。

　　那一次，走在寒冷的道路上，寒風吹在我的后背上已感覺僵硬了，在春光里像戰(zhàn)士們的參天大樹已經戴上了白棉帽，消瘦了。和朋友們來到了已經凍上了的小河邊，玩著玩著忘了時間，我全然不知我即將的恐懼萬分。天黑了，恐怖的氣息凝重了，不知誰大叫了一聲，隊伍立即慌起來了，我被推下去了，冰瞬間被我砸了一個大洞我隨水流沖著，掉下水時腦子一片空白剛才的歡樂玩耍瞬間變成了恐慌，我的心仿佛已跳到了嗓子眼兒，感覺下一秒就一命嗚呼，不過我錯了，一個高大的影子跳躍下來他不斷向我靠近用雙手推我上來了，他也游上來了。

　　我正想感謝他，才發(fā)現(xiàn)他是我的`父親。我頓時驚呆了，不知道平日只忙于工作的父親怎么會知道我落水了？父親看出了我的心思，說：“你這孩子嚇死我了這么晚還不回家剛下班就聽說了這事才趕來的，還想去逛逛，這真是，唉。我想爸爸不是十一點才回家現(xiàn)在才六點啊？北風呼呼吹著，散了伙剛走一段路，就聽見了朋友說著：他爸爸真好，連客戶工作都不管打完電話就來了。我的眼里濕潤了，但北方已把淚水吹干了。

　　我向父親和他相擁在一起，北風吹的更大了，但身上卻是暖暖的，走在這寒冬的道路上，感覺這個世界都暖暖的，消瘦的“戰(zhàn)士’’充滿了活力，小河如春天那樣清澈無比，鋪滿大地的皚皚白雪變成了美麗的花朵。

　　這溫暖的記憶使我充滿了活力使世界變得美好無比，只要想起就忘不掉了。

溫暖的記憶作文2

　　時間如飛馳的列車，我已是三年級的學生了。從一年級到三年級，我的同桌換了好幾個，我們之間的故事就像天上的繁星閃閃爍爍。別急，我這就摘一顆最大最亮的與大家分享。

　　“唉，又沒記到家庭作業(yè)，怎么辦？”夕陽西下，我拖著疲憊的`身體回到教室，兩條腿像灌滿了鉛，嗓子渴得直冒煙。“早知道就不去合唱隊了，每次這么晚回來，不是自討苦吃嗎？”我一邊自言自語一邊慢吞吞地整理書包。突然，我的眼睛一亮：老師布置的作業(yè)工工整整地寫在家作本上，字跡那么熟悉，似乎天天見過，比起我的字也毫不遜色，到底是誰幫我記得？我環(huán)顧四周，教室里空蕩蕩的，一個人影也沒有。再翻過一頁，三個小小的字“周新悅”映入我的眼簾。我揉揉眼睛，生怕自己看錯了，可那幾個字似乎在調皮地眨著眼睛，沖著我說：“沒錯，就是我！”此刻，我不禁想起了兩天前的一幕。我們因課桌“地盤”的大小爭論不休。她甩給我一句話：“我要和你絕交。”氣得我偷偷地哭了，又不想被她發(fā)現(xiàn)我的軟弱，還得裝出無所謂的樣子。兩人就這么僵持著。傲氣的她怎么可能這么快就原諒了我，并主動幫我記作業(yè)？

　　第二天早晨，語文課結束了。我碰了碰她的手，直奔主題：“哎，昨天的作業(yè)是怎么回事？”“我估計你又會晚來，就拿出家作本幫你記好作業(yè)。怎么？是字跡不好還是你沒看懂？”她滿臉疑惑。我輕輕搖搖頭：“我只是……以為……你還在生我的氣。”“同桌之間不就應該互幫互助的嘛？而且不是你偷懶，而是你沒空呀！”說完，她就像一只快樂的小鳥飛出了教室。

　　溫暖的陽光透過窗戶照在我身上，一股暖流頓時涌上心頭。

溫暖的記憶作文3

　　溫暖是雪地里的一個火堆，讓寒冷的人們感到熱氣撲面；溫暖是黑夜里中的一盞明燈，讓迷失方面的人們走向光明；溫暖是困境中的一絲關愛，讓苦悶憂傷的心安慰起來……

　　三年級下冊，正是啦啦操集訓的時候。一次，舞蹈老師慢了點來上課，大家又不自覺練習，便在小黃的提議下，玩起了一個“危險的游戲”——扔啦啦棒。你扔過來，我拋過去，身邊到處飛舞著“戰(zhàn)劍”，使我感到猶如身在戰(zhàn)場中，大家根本沒意識到這樣做的危險性。突然，一個棒子朝我身上扔來，擊中了我的太陽穴，我頓時感到腦袋發(fā)熱，皮肉發(fā)疼，眼冒金星，不禁一聲尖叫，眼前一片朦朧，哭了出來。眼尖的小呂看到了，一聲大叫：“停下，有人受傷啦！”大家立刻圍了過來，吃驚地望著我腦門上的傷口，但都束手無策。

　　就在這時，在一旁認真閱讀，沒加入我們嬉鬧的小程見了，急忙走過來，瞪了她們一眼說：“早勸告你們不要玩了，你們偏不。”說完便扶去我朝校醫(yī)務室走去。路上，碰到的老師、同學也都紛紛給我安慰，讓我感到無比的欣慰，不覺得傷口疼了。外面的“暴雨”被大家的熱情趕走了，樹上的小鳥嘰嘰喳喳的，像是在關心我，太陽公公灑下的陽光是那么的溫暖……

　　醫(yī)務室中隊友們都不敢出聲，靜靜地看著吳醫(yī)生給我涂上藥膏，隨后吳醫(yī)生叮囑了我一些注意事項，以免過后留下印跡。吳醫(yī)生的`話語剛落，小黃一行人就急忙給我道歉。雖然不知道是誰扔中了我，但她們一臉誠懇，為剛才的不當行為而慚愧，特別是小黃。其實，剛才在來醫(yī)務室的路上我就原諒她們了。

　　那天，我雖然受了皮肉之傷，但是同學們那種真切的關懷讓我感到無比的幸福和溫暖！

溫暖的記憶作文4

　　晨曦微現(xiàn)，而我撐著鰥鰥魚眼不停地翻著書，想要汲取這本書中若隱若現(xiàn)的小精靈，突然想到有人說，童話是寫給大人們看的，而在我的心中，童話是自己寫的。

　　美麗的公主，英俊的王子，可以組成一篇絕美的童話，而鄉(xiāng)中一人，還有那棵柳樹，便可以寫出心間溫暖的記憶。

　　池塘邊，柳樹下，總有兩個女孩在嬉鬧。陽光明媚的早晨，只見她倆席地而坐，悄悄地談論著什么，滿滿的一塘水，像一塊鏡子，能照見天上的云，照見飛翔的鳥，她倆的身影在水面上，與云朵小鳥相伴，與水面波瀾相印。

　　那個女孩是我，另一個，是她。

　　童年的我們相伴著攜手走過，故鄉(xiāng)承載著我們太多的回憶，放學時的歡聲笑語，不愉快時的'小打小鬧，這些都只是一些記憶深處的小碎片，拼合不起來，但，卻將溫暖送入人心。

　　春色縈繞之時，她總是和我一起去池塘邊，去那棵柳樹下聊天嬉戲，將所有的愉快和不愉快全都說給我聽。她比我大一歲，僅是一歲而已，卻處處關照著我，什么都讓著我，陪我看晨曦夕陽和星空。每當天空泛起魚肚白時，我都會想起她，想起那銀鈴兒似的笑聲，和時刻掛在嘴邊的暖人的笑，聽著她的笑，她的聲音，我的呼吸和脈搏也情不自禁地融入了這生命的悸動。

　　只可惜，她不會再回來了，留給我的，只是回憶，溫暖的回憶。

　　在我回到故鄉(xiāng)的時候，每每坐在那棵柳樹下，都會情不自禁的流下兩行清淚，淚光中反射出了那段過往，然后，徑直走向那塊冰冷的石碑，將一本書放在碑前—她的最愛，童話書，而我倆的記憶，也構成了童話，將陽光灑滿小溪，我的嘴角不自覺地泛起一絲微笑，收下了這美好的陽光。

　　今后再也沒有人陪我看庭前花開花落，隨天外云卷云舒了，此時此刻，望著眼前微微的晨曦，想起了她，想起了那個在我生命中留下溫暖記憶的她，那份溫暖的記憶……暖在心里，永不褪色，那溫暖，是值得我珍藏一生的記憶。

溫暖的記憶作文5

　　溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里的一個火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。

　　寒冬來臨，漫天的雪花飛舞著，給大地鋪上一層厚厚的棉被。我漫步在大街上，感覺格外的冷，不時地用手捂住嘴，好暖和一些。

　　無意間，我發(fā)現(xiàn)對面的一堵光滑的墻上貼幾張宣傳單之類的紙，一位看上去四五十歲的老清潔工用沾過水的`刷子在紙上刷刷，然后再用手細心的撕。

　　雖然是在對面，但還是可以清楚地看到，她的手被凍得通紅，那紅色，好似火一般。

　　當她認真的清除好幾張廣告紙之后，又繼續(xù)走到另一張跟前。但是，我看到，她右手舉起來，卻停在空中，似乎定格。又見她往墻面靠近些，接著她微微搖搖頭，便離開。

　　怎么回事？她為什么不清楚她？她是在偷懶嗎？一連串的疑問在我腦中浮起。

　　我剛想去看個究竟，卻又見一個瘦小的女清潔工走近那張紙。我原以為她會把那張紙清除，卻沒想到她的舉動竟和那個老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在空中，微微搖搖頭，轉身離開。

　　見次，我更加疑惑，便下定決心去看看。

　　過馬路，來到那堵墻前面。映入眼簾的是一張‘尋人啟事’。上面寫著：趙杰，16歲，男……

　　疑竇冰釋，我在這瞬間明白一切。此時，一股暖流涌上心頭，雪花仍如鵝毛般飛舞著，樂我不再覺得冷，而是感覺格外的溫暖。

　　冬天是寒冷的。但他也會讓人感到溫暖，正如那兩位清潔工一般，這世間的那種濃濃的暖意，是源自于那火一般炙熱的心。正是這種‘神圣’的火，點燃我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的溫暖足夠縈繞我的一生。

溫暖的記憶作文6

　　生活中有好多時候，比如比賽前，好朋友的一個擁抱；受傷時，媽媽給你包扎時她那雙溫暖的手……

　　我總會感到溫暖。因為媽媽總是那么細心，想得總是那么周到。有時候跟媽媽出去或是她的周圍，總有些媽媽念叨：每天只要有吃有喝就行了，最好方便一點。也不知道是什么原因使他們那樣去做。也許是忙碌的工作吧。燉銀耳湯、雜糧粥、就是媽媽的'主意。自從她有了這個念頭后，她第二天便開始去做了。

　　從此，她的辦公桌旁便多了一樣東西——電燉鍋。一天，我放學回來，到媽媽的辦公室里時，發(fā)現(xiàn)媽媽正好站在桌子前，拿著我的瓷碗，正在一勺一勺地給我舀熱粥。見到我，她抬起頭來，溫柔地說：“寶貝，你回來！一天的學習是不是很累呀？今天開心嗎？”然后，她小心翼翼地把勺子放在碗里，又從旁邊的柜子里拿出一包紅糖，往碗里倒了一點，拿勺子攪拌了一下，再遞給我。“微笑著對我說：”寶貝，可以喝了哦，小心燙！“

　　聽說她是從早上煮起，已經燉了一天了。

　　我把碗捧在手里，暖暖的，不過對我那被凍得冰冷的手來說，已經是有一點點燙手了。我慢慢地舀起一勺來，喝了一小口，絲滑的清甜的粥緩緩地流進喉嚨，沁入肺腑，我感到有一股暖流在心中激蕩……

　　在寒冷的冬日，我覺得最溫暖的，便是這一碗暖暖的粥了。

溫暖的記憶作文7

　　轉眼就邁入初二了，各科的考試如雨點般密集，真叫人身心俱疲。本來要應付這些考試就是頭痛的事了，而所得到的分數卻時不時向我一點點的寒風，冷啊！心里真不痛快，我背著沉重的書包在回家的路上抱怨著為什么呢？

　　推開家門，迎上來的是父母親切的笑容，待我放下書包，便馬上向父母傾倒了自己一肚的苦水 父親很是同情，臉上的笑容不知是安慰還是無奈。等我發(fā)泄完了，父親還不忘添上一句： 沒事兒，一切只要你盡力了就行，我和媽媽永遠支持你。 沒錯，好好努力吧！ 母親拍了拍我的肩，我堅信這世上沒有比這更撫慰一個人的疲憊心靈了。我也萬分火急，整天躺在床上，只能聽著外面的好伙伴們玩耍的聲音，想： 他們一定在打雪仗吧，唉！都怪我不爭氣，得什么病呀。 一邊想一邊埋怨自己，這種情況下，我想了兩個點子，可以出去玩：一是等媽媽做飯時，悄悄溜出去玩；二是騙媽媽，我的病好了，就說自己沒事了，糊涂的我一時沖動采取了第一種方法。雖然我溜了出來，但刺骨的寒風亂在我臉上，像千萬根針緊緊扎在我臉上，使我的.病雪上加霜，我有總想回家的心理，可看見小伙伴你玩的這么高興，我凡里就癢了起來，管他三七二十一，帶著重病出來玩，我一邊走，一邊咳嗽，媽媽發(fā)現(xiàn)隱，我不顧一切的往前餐，心想：可不能被抓到，我像光一樣向前跑，果然，摔在雪地上，我感覺頭好痛好燙，我不行了，躺在雪地上，媽奴才看見我躺在雪地上，著急的把我抱在懷里，摸了摸我的額頭，擅抖地說： 孩子，你燒的這么厲害，不怕，媽媽把你送到醫(yī)院。 說完，緊緊的抱住我。

　　在那溫暖的懷抱里，我感覺到媽媽急壞了，她哭了，我躺在她懷里，深深知道自己錯了，以后不會了。

　　在這溫暖的時刻，我想對媽媽深深地說一句： 媽媽，我愛您，永遠永遠！在這溫暖的時刻深深地祝福媽媽，在這溫暖的時刻我才知道媽媽辛苦了。

溫暖的記憶作文8

　　有人說，溫暖是一場紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；有人說，溫暖是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰籍。而我想說，溫暖是跌倒時的一次攙扶，一句關心的話語。即使是一件小事，也能讓我倍感溫暖。

　　記得那是四年級的事了。一天中午，我吃好飯，看了看手表，發(fā)現(xiàn)快要遲到了。我連忙向學校沖去。當我快要爬上四樓的時候，看見一個同學站在走廊上，伸出了一只腳，不知是無意的，還是想搞惡作劇。我當時沒有注意到，急急忙忙地向教室跑去。“砰”的一聲，我被那個障礙物絆倒，重重地摔在了地上。我轉過頭，看見那個同學若無其事地走開了，心里很難過。

　　過了一會兒，一個女同學從我們班教室里走出來，看見我坐在地上，連忙跑過來，問我：“吳瑕，你怎么了？”她的眼里寫滿了關切。我沮喪地把事情一五一十地告訴了她。“啊？那個人真可惡！”她為我感到憤憤不平。這時，幾個同學又走了出來他們把我扶起來，走進了教室。我強忍著淚水，這淚水包含的不僅僅是傷心，更多的.是感動。同學們有的拿來了紙巾和紅藥水，有的去告訴了老師。我看在眼里，感動在心里，不住地向同學們道謝。

　　雖然這件事已經過去了兩年，但同學們當時關切的神情還深深地刻在我的腦海里，難以忘懷。我愛我的班級，因為它讓我感受到了溫暖！

溫暖的記憶作文9

　　人的記憶中的事物如夜空繁星一樣多，無論哪一件事，都有它的色彩，這些記憶可能是高興的、喜悅的、傷心的……無論他們如何，他們都是我們記憶深處最獨特的一顆星，但是在眾多繁星中我獨取那最溫暖的一顆。

　　每個人都有最溫暖的記憶，那可能是有一個動作，一件小事，或一句簡短的問候，但在自己看來卻是最溫暖的。

　　周日，媽媽要下地干活，讓我看著弟弟，又交代了幾句便走了，我看弟弟在院子里玩的正起勁，便徑直走進屋里看電視，誰知我看著看著竟把媽媽交代我的事給忘了，當弟弟玩的一身濕進屋讓我給他換衣服時我才發(fā)現(xiàn)，慌慌忙忙的給他找了幾件衣服，正準備給他換時，媽媽回來了，他問我弟弟怎么了，我無以言對，因為這件事的確是自己錯了，媽媽拿過我手中的衣服，給弟弟換完后，便罵了我一頓，我一直低著頭，不吭聲，直到媽媽訓完后，靜靜的走進屋里，正當我坐下了一會兒，媽媽又把我叫出去，氣急敗壞的指著地上，盆里的洗衣粉，以及邊上已經空了的`洗衣袋，問我這是怎么回事，我還是低頭不語，只是看著自己的腳尖，媽媽最后竟說；’你那么好看電視，還上什么學，別上了。‘然后走進廚房去做飯，我有些驚詫，想說些什么，但媽媽已經走了，然后靜靜的看著滿地的洗衣粉。

　　下午了，我心中有些急躁，不時的看看表，媽媽馬上就要干活去了，怎么辦，很擔心媽媽真的會實現(xiàn)他所說的話。媽媽收拾好東西，只是要我一會把桌子上的水給弟弟喝，然后便走了。一會兒，我去那水給弟弟喝，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)水杯旁邊有50元錢，驚訝過會便明白了。

　　繁星當空，綻放著獨特的光芒，但在這眾多光芒之中，我卻感受到了最溫暖的那顆。

溫暖的記憶作文10

　　如今的我已是六年級的孩子了，但當風兒繚繞在耳邊時，卻仍然記得三年級的秋天，我最脆弱而又最溫暖的時光。

　　那時的我是如此的弱小，那么的不堅強。書包不大，可我卻不停地翻，翻來覆去，整齊的書本都亂成一團。可我還是不死心，因為小小的筆袋和我玩起了“捉迷藏”，我怎么也找不到它。每一次翻找的失敗，便再一次打擊了我的心靈，破滅了我的'希望。我強忍著淚水，可淚水不聽話，一“咕嚕”便落了下來。

　　郭老師知道了這件事，就把我叫來，他用他那粗糙的大拇指抹去我的淚痕，一剎那，我卻再也忍不住了，眼淚像斷了線的珍珠，情不自禁地“吧嗒”掉下來。郭老師看著我，我卻沒有勇氣看著他。郭老師用溫和地語氣安撫我：“沒關系的，你看，老師也沒有批評你呀！”我低著頭，郭老師見我還傷心，便用不屑地語氣對我說：“沒事的，九九，一兩次忘帶筆袋，沒有關系啦！”我哽咽著，郭老師站起來，“九九，看我！”我抬起頭，郭老師正看著我微笑呢！“上位吧！”郭老師拍了拍我的肩膀，那雙手溫暖而有力。

　　還有一次，我上課時突然發(fā)燒了，有些頭暈、頭痛。可是，我忍著不說，也有一點不敢說。放學時，我去了洗手間，吐了，吐得一塌糊涂。郭老師知道了，單獨帶著有氣無力的我，他對我的關懷與照料，如同一股暖流流進我的心田，化成力量，讓我溫暖，使我忘記了病痛。

　　夜，不再寒冷，我的心里泛起溫暖的記憶……

溫暖的記憶作文11

　　在我記憶中溫暖如同寒冬里的一杯香茗，融不快為徜徉。那碗濃濃的湯，一份濃濃的情，喚起我內心對溫暖的追憶。

　　我最喜歡喝爺爺煮的湯。爺爺本來也從不下廚房，可為我，他開始學燒菜。整天不是鹽放多，就是水放少。雖然他一個老男人也挺不容易的，可終于有一天，我忍不住把積郁在心頭的憤怒爆發(fā)。

　　那天晚上，爺爺滿面笑容的端來一碗湯讓我嘗嘗。我嘗一口，蹙起眉。手顫抖起來，幾秒鐘的沉默之后，我滿臉陰沉地摔下筷子，說：“這種東西，是人吃的嗎？”爺爺的笑僵在臉上，半晌沒說話。我賭氣的'走進房間。

　　一會兒，我的肚子就開始抗議，聽到隔壁有燒湯的聲音，更是貓爪撓心一般的難受。于是，我偷偷地摸到飯桌，那碗湯還在。我想：再難喝總能充饑吧。于是，我吃起來。這味道，我閉著眼睛，大腦里的電影熒幕正在發(fā)亮：隔壁燒菜的聲音，暖暖的黃燈，那一雙布滿老繭的手，那一張爬滿皺紋的臉，那一個古稀之年的老人……淚水和著湯，緩緩流入心房。

　　從此，爺爺的湯的味道一天比一天好。他總是把湯端到我面前，然后略帶笑意的看著我，看著我狼吞虎咽，風卷殘云地把湯喝完，他的臉上就會露出欣慰的笑容。若是哪一天我的胃口不好，沒有把湯喝完，他便會十分沮喪。為那碗似親情的濃湯，為那份勝似濃湯的親情，我總會把湯喝得一干二凈。

　　現(xiàn)在的爺爺回到老家，原因是我長大。多久沒有聞到那一份濃香呀！多久沒有品到那一份醇美呀！異地的爺爺，還會不會去做一碗這樣的湯啊！

　　溫暖，把記憶烤得蓬松而馨香。這就是時間的魅力吧！他會把那一份曾經悄悄帶走，卻又給人捎來一份溫暖的記憶……

　　記憶中的溫暖是爺爺的那碗湯！

溫暖的記憶作文12

　　蓋好被子，就不會著涼了。這是我在睡夢初醒朦朦朧朧聽到的一句話。

　　小時候，爸媽出去打工，我跟著奶奶一起生活。

　　有時，奶奶會講一些故事令我哈哈大笑。而有時，我又對她那么反感，總是在別人面前暴露我的糗事。

　　兩個人談話，一般會聊到自己的孫子、孫女，有什么技能，使對方十分佩服。可是我奶奶卻截然相反，只要聊到我，就先把我那些不光彩的事說出來，把別人逗得哈哈大笑。使我覺得很反感。但奶奶說起來卻一臉幸福的樣子。

　　第二個就是家鄉(xiāng)的習俗。一年當中，所有大大小小的節(jié)日他都能記得一清二楚。并且要告訴我當天要做什么，不要做什么。其中，最繁瑣的就屬春節(jié)。提前一天，奶奶就把流程跟我說了一遍。要早起吃餃子，然后給長輩拜年，去領里接訪里拜年，互相祝福讓我覺得奶奶真啰嗦。

　　有天晚上，我睡得很香。因為外面寒冷，所以被窩里顯得格外暖和。在半夜里，我感覺到有只手在碰我，朦朦朧朧的睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)奶奶正在給我蓋被子。還在嘴里念叨著：蓋好被子，就不會感冒了。一股暖流涌遍全身，頓時感到幸福無比！一年當中，不知道奶奶為我起來蓋了多少次被子，可是我從不曾注意，只知道奶奶總是笑話我出的`糗事。

　　后來我長大了，才明白在奶奶的眼中孫子有多么寶貝，哪怕是我出的丑事，在奶奶看來也是那么美好，也能讓她幸福無比，也能成為她向別人炫耀的一項內容。

溫暖的記憶作文13

　　童年的往事，我都忘得差不多了，她為我做的那件事，我久久不能遺忘。

　　“啊！”操場上傳來我的一聲慘叫，原來是我和付堯正“歡樂飛舞”，結果，倒霉的我不慎被腳下的一塊石頭絆倒。“竹簫，怎么了？”付堯看我艱難地坐在地下，擔心地問。“我被石頭絆了一跤。”我捂著腿回答。“啊！”撩起褲角一看：呀不得了，鮮紅的血從一寸多長的口子里滲出來，頓時火燎燎的疼痛從傷口周圍蔓延開來。可這聲尖叫卻是從付堯的嘴里傳來的！“付、付堯，你拉我一把！”我苦笑著對付堯說。付堯鎮(zhèn)定了一下，剛向前走了一步，又仿佛想到了什么，她又退回來了：“竹簫，你應該學著自己獨自面對困難。記住，在困難面前只有自己才能幫助自己！試著自己站起來吧，竹簫，加油！”哼，不拉就不拉，說這多話干什么？不就是想看我出丑的嗎，我自己就起來給你看！我不滿地想。可一次次的`慘狀宣布我一次次的失敗，無奈下我只好向付堯投送了一個“幫幫我吧”！的眼神信號。誰知，她只是歪歪頭對我露出一個微笑，可那微笑和平時的笑不同！從那微笑中，我看到了鼓勵、信任和對我那深厚的友誼！那個微笑像一束燦爛的陽光射進我心底，帶著那著份獨一無二的友情和鼓勵照進我的心田。我仿佛又有了信心，咬緊牙，雙手扶地，慢慢地站起來，當我認為自己成功時，兩腿一軟，眼看就要和“大地母親”來一個“親密接觸”時，一雙手扶住了我。謝謝你，付堯，謝謝你為我做的！

　　每當看到腿上沒有完全消失的傷疤時，我就會想起這溫暖的一天！

溫暖的記憶作文14

　　太陽當空照，花兒對我笑，青煙裊裊直入云霄。如此的美景，只在我腦海深處停留。然而更不能忘的，是曾經同歡笑，共患難的同學們。小學時代的溫暖記憶，在我腦海里揮之不去。

　　我時常問自己，為何對已逝的一切如此留戀。我無法回答，只是每當路過我們一起生活過的地方，就停下回望，看到了周邊的'一切，思緒紛飛。

　　還記得那棵蘋果樹嗎？我記得。我們曾在樹下乘涼，偷蘋果。樹下有一大片三葉草地，我和朋友們在那上面打滾，拔三葉草，話說我們不是來破壞環(huán)境的，只是想找到三葉草中的異類——四葉草。雖然從來沒人找到，但我依然懷念那里。風沙沙地吹來，蘋果樹的枝頭不再搖晃，貌似它飽經滄桑比以前更壯實了。

　　還記得那小竹林么？我記得。這可是孩子們之間的圣地，雖然不大，竹子與竹子之間十分狹窄，但男孩子們還是像魚兒般的游弋自如。這是捉迷藏的好地方，而且還隱藏著許多秘密，勾引著我們的好奇心。可是前幾天的一場暴雨，把這逐年稀少的竹子打垮了，它們不再像從前那樣屹立不倒了。可是，暴雨之后的陽光，照在那里顯得格外親切。

　　還記得水中的魚兒嗎？我記得。它們是我們曾經的玩樂對象，女生丟食物喂給魚兒，它們歡快的搖搖尾巴；男生們用柳條在水里用力攪，水中一陣翻騰，驚得魚兒四處逃散——人類與動物的間隔就是這樣產生的。記憶流動的一瞬間，我仿佛又看到了那童真的笑顏，那微波粼粼的水面。

　　時光流逝在彈指間，記憶卻封鎖在心間。畢業(yè)照已泛黃，不朽的是青春的模樣。那樹，那草，那水，那些人，描繪了世間最美麗的風景。如此溫暖的記憶，我怎能忘卻？

溫暖的記憶作文15

　　童年里我們那么久遠，久遠到早已忘記自己曾何有過童年。——題記

　　早被拋棄在腦海深處的記憶中式被翻了出來，遙望曾經，不知不覺中，原來童年已經走丟那么久，久到褪盡它的一身絢爛，只剩下泛黃的陽光，在回憶中閃著微微亮的光。

　　我還記著，學校角落的那面矮墻，曾是我們的”百草園“，也是沒有邊際的暖黃，那樣鋪張開來，覆蓋了整個童年，每個下午，每次課間，每每都聽到那令人懷念的'歡聲笑語每個陽光燦爛的夏季，都會帶來讓人驚喜的游戲，一根冰棒，幾塊糖果，就能將甜意延伸到整個下午，一個沙包，幾個石子，幾次猜拳，就貫穿了我們整個童年。畫上幾條歪歪扭扭的線條，就能玩它個天南地北。即使把鞋子跳壞了，也可以囂張的把鞋子一丟，大刺刺的光著腳丫蹦蹦跳跳，把白白的腳丫弄的臟兮兮的，也許會因為此而被家長痛批，蹲在墻角哭得稀里嘩啦，可憐兮兮的發(fā)誓再也不玩，也還是管不住自己的腿腳。

　　圍著我們的白楊樹，像胡子花白的老爺爺一樣，微微笑著看著我們鬧騰，慢慢飄散出數不清的花絮，軟軟綿綿，一腳踩上去，毛絮四處飛揚，張揚的笑聲穿越時空，回響在我到腦海，捧起一撲白毛毛，嬉笑著往頭上撒，紛紛揚揚，比雪還令人驚艷，比星星還讓灼目，追趕著，打鬧著，即使因為跑的太快把毛毛吸進鼻子里而大咳不止，也沒心沒肺的指著彼此，嘲笑對方的蠢樣兒。那片樹蔭下，那段矮墻邊，留下了我們不可磨滅的回憶，留下了彼此最美好單純的時刻。

　　寫著寫著，嘴角不禁揚起一個微笑，即使現(xiàn)在被學業(yè)壓得喘不過氣兒，我也不會忘記，我曾是那其中的一員。

　　感謝那段有你們陪伴時光，讓我在一直向前路上，擁有不停下來的力量。

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