【通用】優(yōu)秀成長的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的優(yōu)秀成長的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀成長的作文 篇1
每個人生階段，多多少少都會有一些當(dāng)你迷惘時殷切的又或是令你痛徹心扉的提醒，使你再次回到光明的正途。而使我的內(nèi)心幡然巨變的是那年，爸爸嚴(yán)厲的處罰。
猶記小學(xué)二年級時，迷上網(wǎng)路游戲，剛開始每天最少二小時的'掛網(wǎng)，到后期甚至到了凌晨二點時，我的房間仍是燈火通明。雖然爸媽多次提醒我，但當(dāng)時對游戲著迷的我，他們的提醒幾乎是左耳進右耳出，似耳邊風(fēng)般吹過。
持續(xù)了好一陣子，有一次我仍一如往常，返家后放下書包，坐在電腦前“工作”。父親此時在房門外對我大叫：“你給我出來！”，正沉迷在電玩中的我頓時被父親的聲音嚇到，立即跨出了房門。
走出房門后，只見父親手上拿著成績單及藤條，使我顫慄了一下。父親對我說：“你這是什么爛成績，過來！”，接下來不是怒言訓(xùn)斥就是嚴(yán)刑銬打�；胤亢笪覔嶂t腫疼痛的身子，但最痛的其實不是肉體，而是心理。每想到方才父親的話語，“你真的要放棄你自己嗎?”，心就一陣刺痛。
夜里，我獨自一人在被窩里啜泣著，但同時也想通了父親的話，決心將成績恢復(fù)至往日水平。隔日，我立即行動，將電腦里所有游戲刪除，讓自己能專心讀書，迎向嶄新的未來。爾后，每當(dāng)我想開機玩游戲時，都想起這次的慘痛經(jīng)驗，那即將按下開機鍵的手又縮了回來。
若當(dāng)初我聽進父母親的苦口婆心，也許我不會以最深的沉痛，來換取這為常人所知的道理�；蛟S當(dāng)下令人心懷怨懟，窘迫難堪，但它卻是個帶來莫大改變的幕后推手，使你成長，不再迷惘。
優(yōu)秀成長的作文 篇2
生存的重要條件,小草在陽光照耀下蓬勃向上,鮮花在陽光照耀下競相開放,小魚在陽光照耀下游來游去……看,陽光下的世界多么美好啊。你能否想象一個沒有陽光的世界？陽光有溫暖的，也有毒辣的，而我卻在各種各樣的陽光下成長。
我像一棵正在茁壯成長的幼苗，天天在舒適的搖籃中成長，我的生命中只有一個太陽，而心靈中卻有無數(shù)個給予我力量的太陽，給我無私的關(guān)懷。父母的撫育，老師的關(guān)切，同學(xué)們的關(guān)心，使我不斷的吮吸著雨露，不斷的.享受著陽光的照耀。年年月月，雨露哺育著我，陽光照耀著我，我成長在幸福的環(huán)境中。
對我來說，母愛是一縷陽光，讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓我的感情即使蒙上歲月的風(fēng)塵，依然純潔明凈。曾記得遇到困難與坎坷時，是母親幫我解疑除難，使我的愁眉苦臉立刻轉(zhuǎn)化為眉開眼笑。當(dāng)我生病時，母親守護著我，日夜操勞，當(dāng)我病情好轉(zhuǎn)時，她欣慰地笑了……偉大的母親，把陽光無私的撒向了我，我快樂的成長著。
老師，像一束柔和的陽光，親親的將關(guān)切撒向我的心田。在老師的親切關(guān)懷下，我茁壯成長。上課的時候，老師的眼睛總是那么亮，她向周圍巡視，多少次在我上課開小差，做小動作時，老師的目光總是提醒我要集中注意認真聽講；當(dāng)我取得成績時，老師的話像陽光灑向我的心田，鼓勵我繼續(xù)努力，不要驕傲，讓我懂得虛心使人進步，驕傲使人落后的道理……敬愛的老師，把陽光無私的撒向了我，我快樂得享受著。
時光像離弦的箭一樣，飛快的流逝著，但我仍舊成長在溫暖的陽光下，溫暖的陽光給了我活力與力量，溫暖的陽光給了我美好的生活，給了我追求理想的動力和勇氣。我貪婪的享受著，幸福的成長著。
優(yōu)秀成長的作文 篇3
成長讓我面對越來越多的困惑。我認為對的有可能是錯的，這讓我在做決定的時候難免要猶豫不決，這也是讓我痛苦的地方，知道的`越多就發(fā)現(xiàn)自己越無知！
有時會萌生一種消極的情緒人生在世到底為了什么，到頭來還不是一死結(jié)果又能怎么樣，也許有很多的人有這種想法，我以前卻沒有這樣想過，難道這也是成長帶來的，我沉思……
成長可能就是一種使人們懂事的藥物，也是他使我們改變了自我。成長讓我變的樂觀，讓我們有所追求，我會想到未來我會死，但是我可以讓我的有生之年更精彩！我曾看到過這樣的一篇報道，現(xiàn)在有一種很流行的Hip-Hop風(fēng)，不少的年輕人都在奏折這樣的路線，而且他們自稱會將這種精神一直走到七八十歲！
優(yōu)秀成長的作文 篇4
細觀時下之社會，不禁更增憂慮。詩詞歌賦讓位于流行歌曲，京劇昆劇讓位于日劇韓劇。歌德康德難覓其蹤，言情武俠大行其道。至若暴力之魘，沆瀣一氣。余固目不忍視，耳不忍聞。若無文化之熏陶，則無健全之人格;若無健全之人格，則胸?zé)o大志;人而無志。其為可乎?若舉國皆然，國將不國。
時下，一些名曲、名句出于商業(yè)目的被大肆竄改，而不同藝術(shù)類別的鑒賞，引用，結(jié)合必須服從于一個崇高的主旨——美。席勒的《歡樂頌》被貝多芬譜以音樂，廣為傳唱;世界名曲被作為廣告歌曲，兩者同樣是藝術(shù)主題的再創(chuàng)造，產(chǎn)生的效果卻截然不同。前者是審美的升華，后者卻是審美的毀滅。而只有例如前者的事物，才能讓我們在成長中獲得美的教育，美的熏陶，美的享受，才能培養(yǎng)性情。
我們的成長要擺脫低俗事物的紛擾，用傳統(tǒng)文化來滋養(yǎng)。有句話叫柔日讀史，剛?cè)兆x經(jīng)。是說意志懈怠時讀史以明志：謀臣策士，家國三寸簧舌里;金戈鐵馬，江山萬里血淚中。讀史書，能養(yǎng)浩然正氣。也是指驕躁狂暴時讀經(jīng)以養(yǎng)性：老莊之道，清凈無為是非空;菩提之心，靈臺空明塵埃無。讀經(jīng)書，能塑靜儉德性。我國浩瀚的書海之中，蘊含著無盡的寶藏，它們是我們成長真正的養(yǎng)分。
我們的成長更要呼喚人文品格的修養(yǎng)，古之圣賢，靜以修身，儉以養(yǎng)德，塑造自身的品性。正是一種獨特的人文品格。達則兼濟天下，窮則獨善其身之中，多少也包含著胸懷宇內(nèi)的人文關(guān)懷，而如今，在商業(yè)化大潮的沖擊下，種種最為質(zhì)樸的，關(guān)系人類生存的人文品格都被忽略了。最為典型的莫過于哲學(xué)的被冷落。自泰勒斯以來的古希臘這一哲學(xué)盛世早已“一日難再晨”。古典主義哲學(xué)的高潮在黑格爾之后也戛然而止。哲學(xué)家成了世上最孤獨的人。而哲學(xué)成了被忽略的財富，“未經(jīng)省察過的人生是不值得過的'人生�！碧热粑覀兊纳猛荆砷L過程中缺乏對生存價值、人類理想的思索，我們必將淹沒在市場化，商品化的浪潮中，成為某些哲學(xué)家所擔(dān)憂的一個符號。
我們生活在時下一個信息量大，物質(zhì)財富不斷增長的時代，更可能陷入精神的空虛和靈魂的漂泊，只有用美來陶冶情趣，用傳統(tǒng)文化來鑄造性情，用人文品格來指導(dǎo)人生，才能彰顯生命的價值，呵護成長的旅程，規(guī)范發(fā)展的軌跡。
成長是一札無字書卷，在素色的紙張上，我將一點點歷史寫下，一點一點文化寫下，一點一點成熟寫下。當(dāng)書卷成華章時，我知道，這便是智慧。
亭臺樓閣，煙重水榭，雕欄畫棟，龍吟鳳噦……歷史將繁華排成一列古老的文字，勾起我無限幻想。那個年代，是酒醺出來的。云破月來花弄影，獨酌一杯最宜情，盛唐里的每首詩，仿佛都可以榨出一壺高粱酒。初時泰然，而后濃烈�？梢宰淼归L安詩意遍街，可以醉倒詩心嘯出俠氣。一劍在手平風(fēng)雷，群妖魎魅皆伏首，這是豪邁;灞橋惜別，看桃紅挽著柳腰低語，這是細膩。于是，又一串古老的文字從酒壺中瀉出。"三杯通大道，一斗自然合"，"金樽清酒斗十千"、"仰天大笑出門去"……這是一種奢華的智慧，給人以精神富足之感!
金莼玉粒噎滿喉，化作青煙隨水流。智慧不總是奢華雍容的，還有一點理性，一點冷酷。猶記佳人廣袖盈盈，蓮步顰顰，一曲霓裳讓多少君王釋懷，多少戰(zhàn)爭演繹。妝成??嫉妒的顏容，終有門庭冷落車馬稀的失落，西湖歌舞幾時休的盛景，終有朱門狗肉俱臭，路有凍死骨之慘景.人心沉淪在街頭巷尾,躑躅著，看舊時王榭堂前燕，看昔日芳華宴，此時人已散。拭去歲月的華美，讓本質(zhì)漸現(xiàn)。智慧就是理性，如清風(fēng)明月般，冷看時光縱橫，只有如此，成長方在幼稚的貪婪享受中脫離。
優(yōu)秀成長的作文 篇5
有一種習(xí)慣，能使你下筆如有神；有一種習(xí)慣，能使你與人交談妙語連珠；有一種習(xí)慣，使你出類拔萃，在眾人面前脫穎而出；有一種習(xí)慣，使你終生受益匪淺。這一種習(xí)慣就叫做閱讀。
我從小就十分熱愛讀書。從簡單的圖畫書變成了短篇小說，進入了高年級，我的課外讀物又變成了長篇小說和中外名著。我喜歡《水滸傳》中各路豪杰的英武豪邁；佩服《作弊》中娜塔莉和佐伊對夢想的執(zhí)著和勇氣；欣賞《不要講話》中“一言既出，駟馬難追”的誠實品質(zhì)；贊嘆《哈利·波特》中，哈利的勇敢善良、赫敏的機智過人、羅恩的重情重義；嘆息《紅樓夢》中的世間紅塵，紛紛擾擾，結(jié)果悲慘，不盡人意；感動《你是我的寶貝》中，人間的真善美……一本本書，充滿著無限的魔力與魅力，時而使人哭，時而使人笑，時而身臨其境，令人像品味濃茶一般，回味無窮。
讀了《今天我是升旗手》，主人公肖曉對夢想的執(zhí)著深深打動了我。讓我知道了“陽光總在風(fēng)雨后，努力過后有成功”。同時，我也擁有了一個和肖曉一樣的小小夢想——當(dāng)一回升旗手。通過不懈地努力，我實現(xiàn)了夢想，當(dāng)了三次校升旗手。我親手升起了鮮艷的五星紅旗，看到她冉冉升起，心中無比的激動與自豪。
讀了《生命流淚的樣子》，使我感覺到了生命的無比脆弱，經(jīng)不起風(fēng)風(fēng)雨雨。看到主人公失去母親的痛苦與無助，我無比同情她，也流出了晶瑩的眼淚。真心希望她可以從痛苦中早日走出，堅強的面對生活。希望她的好朋友與其他親人，多多陪伴她，讓她感受的生活陽光、快樂、溫馨的一面，從而對生活充滿熱愛。
讀書多了的我，知識更加豐富了，寫作更加容易了�，F(xiàn)在寫作文，再也不用絞盡腦汁去想了，再也不用發(fā)愁如何下筆了，也不再數(shù)字?jǐn)?shù)，看看夠不夠，而是一出手五、六百字。語句更通順，更優(yōu)美了。這都歸功于閱讀。
好讀書，讀好書。所以不僅僅“好讀書”就行了，選擇好書還是很重要的。選書要選適合年齡段讀的書。低年級同學(xué)應(yīng)讀一些內(nèi)容簡單的`書，推薦：《格林童話》《安徒生童話》、“小布頭”、“小布老虎”系列叢書。中高年級則適合讀小說、名著。推薦：沈石溪的動物小說系列、黃倍佳的親情小說系列、安德魯·克萊門斯的校園小說系列等。中外名著，如：《基督山伯爵》《茶花女》《呼嘯山莊》；《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》《西游記》（四大名著原著）。在選好書的基礎(chǔ)上再好好讀書，便能真切的感受到閱讀帶來的快樂了。
“知識改變命運”，然而獲得知識的最佳途徑便是閱讀。我們要喜歡閱讀，擴大閱讀量�！耙蝗諢o書，百事荒蕪”。讓書籍成為我們生活中的“必需品”，天天堅持讀書，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓在讀書中成長！
優(yōu)秀成長的作文 篇6
歲月的流逝不僅在我們的身上刻下了一道道不可泯滅的痕跡，也讓我們的心靈在一次次蛻變中得到了前所未有的成長。
----題記
幼兒時期的我們，在咿咿學(xué)語中感受到這個世界的五彩繽紛，帶著孩童的依戀和無所畏懼在這個世界展開了探索之旅。小時候的自己，就像是生活在城堡里的公主，在父母的手心中呼風(fēng)喚雨�？赏饷娴氖澜缰罂倳信霰诘哪且惶�。大約是我上幼兒園的第三周吧，因為那天是我對這個世界認知的一次改變，所以記憶特別深刻。陽光普照了大地，溫暖灑向了人間，此時的幼兒園歡樂的笑聲此起彼伏，可有一處地方卻截然不同。在剛剛修好的建筑物旁邊，一個女孩子正和一群女孩子在爭吵著，沒錯，那個女孩就是我。我想讓某某人和我一起玩游戲，但他卻不喜歡要和其他女孩子玩，而我又不屑于和其他的`女孩子玩他們的游戲，便爭吵了起來，我依舊清楚的記得其中一個女孩子說：“不就是有些好吃的嗎？我也有�！蹦蔷湓捵屛也恢�，愣在了一邊。但那時我是哭著跑開的，我不想讓其他人看見便在一棵樹下默默的哭泣，淚水順著鼻翼流進嘴里，那咸咸的味道我至今難以忘記�；丶业穆飞弦琅f很傷心，小孩子就是這么愛較真，但即使如此夕陽依舊是那么美麗，時間依舊是一分一秒的前進，人們也依舊各自做著各自的事情，那是我便明白自己并不是世界的中心，也不是城堡的公主，僅僅是一只在父母羽翼下還未成長的幼鷹而已，要想得到其他人的認可自己必須努力，必須變強。
小學(xué)時期，沒有任何學(xué)習(xí)壓力的童年生活，讓我們結(jié)交了許多純真的友情，但我需要的不僅是友情的陪伴，還有老師的認可。所以再一次期中考試前，我很努力的聽課，很努力的學(xué)習(xí)，只希望能在那一次考試上取得成功，可以得到老師的認可。這僅僅是作為一個學(xué)生最簡單的愿望，可為什么要打破？幾天后的一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師在班上公布成績，我懷著欣喜與期待靜靜聆聽著老師念我的名字，但當(dāng)她念出時伴隨著那一個不經(jīng)意間的動作讓我仿佛如夢初醒，“某某某，120分。"接著他又重新檢查了一遍我的試卷。那時我認為老師不相信我，內(nèi)心酸楚彌漫，所有的努力都在那一刻化為了灰燼，即使那一次考試我是真正的滿分。本來是想得到老師的認可，卻不想適得其反。我失落的流著眼淚，那咸咸的味道再一次充斥在嘴里�；蛟S人們說的禍不單行是對的，恰恰在那一天，我和最親密的朋友發(fā)生了矛盾，只因為我隱瞞了考試的成績。因為他曾事先問過我是不是考了滿分，雖然當(dāng)時內(nèi)心早已知道可能是自己，但中不敢確定便說不是自己，我們邊走邊猜著是誰，就這樣成為了一個“騙局”。面對他的指責(zé)，我無能為力，已不想再做多余的解釋，由他去吧。那一次我明白，有些時候，有些事情，即使再努力也終會事與愿違，倒不如就這樣，這樣便罷。
升入初中，緊接而來的是學(xué)習(xí)的壓力，面對家長的期盼，朋友的幫助我不得不努力。初二階段，我被選為語文課代表，接著許多麻煩的事也一件件的襲來，我不得不努力去做，我清楚的知道作為一個課代表的責(zé)任。那一次考試，我們班的語文很不幸的得了倒數(shù)第一，面對老師的指責(zé)，我和另一位課代表也是自責(zé)不已，班主任從說過：“一科的好壞。關(guān)鍵在于課代表。"我和另一位課代表共同商議一些對策，在平常布置一些語文作業(yè)。但質(zhì)疑也是接憧而來，“為什么？又不是老師布置的�！薄皩懯裁窗�，多管閑事"面對質(zhì)疑，我想到了退縮，想到了放棄，他們成績的好壞并非是我們的責(zé)任。即使如此，那一個課代表的身份卻給了我責(zé)任，就像老師的那句話一樣“課代表就是一個帶頭的，如果課代表都沒有盡好她的責(zé)任，成績?nèi)绾紊先ィ窟@個課代表有什么用？豈不是誰都能當(dāng)了？”對啊，課代表是一種義務(wù)，當(dāng)選課代表是老師對我的信任，于是，我和同伴互相鼓勵，決定盡自己所能盡好這個義務(wù)。即使在這之前，我從未相信過我有這樣的能力。
在一次次的成長中我懂得了成長并不僅是身體上簡簡單單的長大，它也是心靈上成熟的蛻變。有了成長，我們才有了承擔(dān)，有了面對一切困難的勇氣；有了成長，我們才能不再依賴，不再迷失在某個未知的路口。
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