【推薦】微笑的作文4篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的微笑的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
微笑的作文 篇1
在我們身邊，有熟悉的人，也有熟悉的味道，更有熟悉的微笑。
——題記
每當我現(xiàn)在看見老師對我微微的一笑，我就會想起兩年前帶我的班主任，那是我剛來深圳遇到的第一個班主任——黃老師。
那時候我剛上三年級，黃老師是我的班主任，她對我們都是和藹可親的，從不會偏心。但對每一個同學也都是很嚴厲的。
一開始，我很不喜歡這位黃老師，因為她總是在下午的時候把我留下來，每天都是讓我背完書，寫完作業(yè)，才讓媽媽來接我回家。有一次，我沒有仔細完成作業(yè)，直到九點鐘才讓我回家。不過，我漸漸地感覺到老師所做的一切都是為了我好，而就在那個星期，我們考了單元考試，我才考了70幾分。
我沒有考好，我很傷心，我覺得老師可能不喜歡我了。下課了，老師讓我去辦公室，老師和我談了很多關于語文的知識和學習方法。老師還說我的書寫不好，太愛涂黑了，老師還講了很多我考試考得不好的原因。那一刻，我暗下決心，一定要好好學習……
第二次考試，老師先把我的卷子拿出來，老師讓我站在一邊看，老師說：“你的字寫得好多了。”改完了我的'試卷，老師夸我前面的寫的還可以，可是閱讀理解有點不好，還說讓我多看點作文書。老師算了一下我考了88分，進步了10分左右，當時，老師微微笑了一下，點點頭說：“很好。”我覺得這個微笑很溫暖，我也很開心，這是老師第一次表揚我，在發(fā)試卷的時候，老師又對我微微笑了一下，當時我的心像泉水一樣的清澈。
微笑的作文 篇2
會永遠銘記的那一抹燦爛的微笑，會永遠銘記的那一份濃濃的愛。
——題記
有沒有那么一抹微笑令你，倍感溫馨。
激發(fā)的冷戰(zhàn)
昨天，我與你商量，我能不能出去看場電影，你想都沒想就拒絕了我的要求，你說，作業(yè)要緊，在你眼里成績比什么都重要。以至于，每次只要是外出，總會經(jīng)歷一番爭執(zhí)。你說，我必須努力，你總是不給我回嘴的余地，我的忍耐已經(jīng)到了極限。于是，我制止了你的苦口婆心，“我肯定會去的！一定！”那時，你的怒火，在那一瞬間爆發(fā)了，對著我就是劈頭蓋臉的責罵。我低著頭，一言不發(fā)，任憑你五雷轟頂?shù)呢熈R。
你累了，進了房間，我們的冷戰(zhàn)也開始了，這是你的慣用招數(shù)，這是數(shù)不清的第幾次的冷戰(zhàn)……我發(fā)現(xiàn)你根本就不了解我……
包里的'外套
第二天清晨，微涼的天氣把我凍得渾身戰(zhàn)栗，我還是遵守了約定，來到了約定地點，我們說好了要看電影，我不能違反約定，但是心頭更多了一分壓抑，看到朋友興高采烈的樣子，我只能極力掩飾自己的難過，我們一起看電影，一起逛街，這是我第一次不聽話。
走在大街上，瑟瑟的秋風拂面而來，我抱著自己的胳膊，竭力想讓自己暖和一點，但還是止不住的渾身戰(zhàn)栗，我開始想念你每次都為我備好的外套，我習慣性地打開背包，竟然看到了那件熟悉的外套……
“幸福的娃兒啊，還不快穿上啊！”聽著朋友那有些羨慕的語氣，我頓時熱淚盈眶，心里也不由得咯噔了一下。我揉了揉酸楚的鼻子，嘴角微微上揚。我穿上了外套，心里暖暖的。突然，我想到了昨天的狂風暴雨，我知道你也一定很難過。爸爸對我說過，你是刀子嘴豆腐心，每次責備我之后，你總會偷偷地哭。這一刻，我突然發(fā)現(xiàn)，我不會再羨慕他們了，因為我知道，我很幸福。
燦爛的微笑
于是我匆匆地與朋友揮了揮手。直奔回家，一路上寒風凜冽，刮得我的臉生疼生疼，我拉緊了外套，仿佛一切的寒冷都被內心的溫暖覆蓋，我快樂地往家里跑著，抬頭望了望陽臺，看到了那張熟悉的臉。
你愣了一下，馬上又縮了回去。我笑了，跑的更快了。門是開的，我走了進去，看到了你轉過身去的背影，與此同時，我看到了你那一抹不易察覺的微笑，那一抹在我看來是那么燦爛的微笑。
微笑的作文 篇3
有人收藏一張有著溫馨批語的試卷，有人收藏一句鼓勵的話語，有人收藏一陣熱烈的掌聲，有人收藏……而我收藏的是一個鼓勵的微笑。想起那個微笑，我就不由自主地想起了那次英語競賽考試。
那是一個上午，我們參加競賽的同學跟隨英語老師來到了綜合樓考試。英語老師把我們領到各自的`考場。
“李佳薇，何孟恬……你們去一號考場。”英語老師邊走邊念著名單。我和張樂瑤向她們揮揮手，跟著英語老師向前走著。“張樂瑤，張紫鈞，劉寶……你們去二號考場。郝妍冰，跟著我去四號。”什么！我竟然沒有跟好友分在一個考場！天啊！我要怎么辦呀！四周一個認識的人也沒有，好緊張呀！我心里頓時緊張起來，跟著語文老師磨磨蹭蹭地走進了考場。
我坐在座位上，一邊復習英語一邊想，這次題難不難呀？作文我會不會寫呀？會不會出智力測試題呀？……無數(shù)的問題在我腦中打轉，使我渾身緊張忐忑不安，指尖冒汗。
不久，考試鈴聲打響了，我忐忑不安地收起英語書，緊張地看著老師發(fā)試卷的手。
一張，兩張，三張……發(fā)到我手里，我用手拿起筆，卻緊張的拿不住了，手中的比陡然落地。英語老師劍客，慢慢的走了過來，把手搭在我肩上，輕輕的拍了拍我的肩膀。我抬起頭來，撞見了英語老師那迷人的微笑。那微笑好像在對我說：“沒事，加油！這次題一點也不難，好好考，老師相信你可以考上的。”頓時，我的渾身充滿了力量。
我認真答題，仔細看題，用我最大的力量考試。最后，功夫不負有心人，我考上了！我高興極了！
每當我想去老師的微笑，我都會深受感動，是那個微笑，成就了今天的我。收藏微笑，就是在收獲成功。
微笑的作文 篇4
他的笑讓我難以忘懷
吳老師的笑一直讓我難以忘懷。
他的笑確實與眾不同。一笑，臉上的肌肉就堆在一起，形成許多褶皺，就像平滑的水面因投下一顆石子而蕩起圈圈漣漪，眼睛則瞇成了“一線天”。吳老師的笑，常常惹得我們發(fā)笑。而就在這笑聲中，有著一種妙不可言的深意……
講臺上，吳老師時而憤慨，時而眉飛色舞地分析著魯迅先生的《孔乙己》。瞧，講桌成了柜臺，粉筆盒搖身變成了碟子，而盒中的粉筆自然而然地成為茴香豆。理所當然，吳老師便是那位書呆子氣十足的“孔乙己”。
講桌邊——不，是“柜臺”邊，“孔乙己”正慌忙用手罩住“碟子”，斜視著我們，拿腔做調搖頭晃腦地哼道：“多乎哉？不多也。”自命清高、思想迂腐的孔乙己便活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們眼前。吳老師那夸張的動作，逼真的神態(tài)，逗得同學們捧腹大笑。然而，這笑聲中，卻藏著令人深思的問題：是什么造成了孔乙己的悲慘命運？
就這樣，吳老師巧妙地把問題融入笑聲中，讓我們在笑聲中探索人生，了解社會，剖析嚴峻的現(xiàn)實……
上課為老師，下課是朋友，這是對吳老師最真實的寫照。聽，走廊里又涌起了笑的浪花。
忽然，冒失的我提出了一個令他難堪的問題：“老師，你的左耳是怎么聾的？”當矬子不說矮話，這可是人家的忌諱啊，我追悔莫及。
空氣仿佛凝固了，同學們也為我感到不安。誰想?yún)抢蠋熀呛且恍Γ纹さ卣f：“在一次自衛(wèi)反擊戰(zhàn)中被炮聲震聾的！”末了，還添上一句：“這樣就再也不會‘右耳進，左耳出’嘍！哈哈！”“凝固的空氣”就在老師那隨和的笑聲中悄悄消融……
吳老師的笑，像巨大的磁鐵，緊緊地吸引著每一個人。可他的另一種笑，在我腦海中刻下了深深的烙印——
一向健步如飛的吳老師今天怎么了？一瘸一拐的。我驚奇地問：“老師，您的.腳？”
“骨頭里多了一根刺。”吳老師淡淡地笑著，還伸手摸了摸下巴，
“疼嗎？”唉，我真傻！
“不那么疼。”盡管他的臉色蠟黃，卻仍是一副滿不在乎的樣子。
校園里，仍有他清瘦的身影；教室里，依舊響著他朗朗的笑聲；看見的，還是一張蕩漾著愛的漣漪的笑臉，只是腳跛得更厲害了。
但是，一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)了一個“秘密”。
那天下午，我做完值日，來到樓梯口。我呆住了，一幅滑稽的畫面映入我的眼簾：吳老師正雙手搭在扶攔上，一只腳略微向上縮，另一只腳吃力地向下跳，一級、兩級；休息一下，又艱難地往下跳……
我無法控制自己，一種難以言表的情感從心底涌起。然而，我更驚詫于老師臉上的笑容，那略顯痛楚，卻飽含剛毅的笑容，像秋天的高空一樣深遠又明凈……
吳老師的笑，是別具韻味的笑，像藍天一塊，似碧海一角。從那笑聲中，我們悟出了人生的哲理，我們聽出了愛的旋律，我們看到了奮斗的頑強……
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