【優(yōu)】小學(xué)游記作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)游記作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)游記作文 篇1
在四大名著之中，我最喜歡的是《西游記》，但有一個(gè)問題一直很糾結(jié)——到底誰是這本書里最厲害的人呢？家里的其他人對(duì)這個(gè)問題也很感興趣。于是這個(gè)周末，我們?nèi)揖蛯ｉT討論了這個(gè)問題。
傍晚時(shí)分，討論會(huì)正式開始，姥爺?shù)谝粋�(gè)發(fā)言，他認(rèn)為最厲害的人是玉皇大帝，因?yàn)橛竦壅乒芴焱ィ翘焐系幕实郏裣傻慕y(tǒng)治者，一定厲害無比。姥姥覺得肯定是孫悟空，因?yàn)閷O猴子大鬧天宮，連玉皇大帝都沒辦法。媽媽說是鎮(zhèn)元大仙，因?yàn)檫@個(gè)人據(jù)書中說是地仙之祖，是與女媧同時(shí)代的人物，一定法力無邊；爸爸立馬反駁，說孫悟空可以打敗的'人肯定不是最強(qiáng)的，最強(qiáng)的絕對(duì)是唐僧，因?yàn)樗荒睢熬o箍咒”，孫悟空就疼的滿地打滾，啥也干不了啦。我說：“你們說的都不對(duì)！最厲害的肯定是如來佛，因?yàn)樘粕墙鹣s子轉(zhuǎn)世，金蟬子是如來的弟子，如來佛就是孫悟空師傅的師傅，而且孫悟空本領(lǐng)再強(qiáng)，也逃不出如來佛的手掌心啊！”大家一聽，都哈哈笑啦，你們覺得呢？
小學(xué)游記作文 篇2
8月15日，我和媽媽踏上了飛往阿布扎比的飛機(jī)，開始了為期4天的阿聯(lián)酋之旅。經(jīng)過9個(gè)多小時(shí)的飛行，飛機(jī)降落在阿布扎比的機(jī)場。
我們先去了棕櫚島，顧名思義就是外形像棕櫚樹的小島。這是一個(gè)人工島，在太空都能看得到。我們?nèi)チ俗湓趰u上的亞特蘭蒂斯酒店，那里有個(gè)水族館，里面有鯊魚、藍(lán)唐魚、鰩魚、鰈魚等等各種各樣的魚，漂亮極了。
第二天，我們?nèi)チ耸澜绲谝桓邩恰习菟谏厦婵梢砸挥[整個(gè)迪拜，還能看見遠(yuǎn)處的波斯灣。
接著，我們?nèi)チ酥姆频辏鞘澜缟系谝患译x海最近、離岸最遠(yuǎn)的酒店。坐在酒店的餐廳，窗外就是平靜的波斯灣，非常美麗。
最后一天，我們?nèi)チ嗽虑逭嫠潞颓蹰L王宮酒店。清真寺是白色的，很漂亮。天氣很熱，在外面等候時(shí)我都快曬哭了。進(jìn)入清真寺，看到世界上最大的.手工編織地毯和碩大的水晶吊燈，我很快忘記了外面的炎炎夏日。中午到了王宮酒店，剛進(jìn)去我就看呆了，酒店里金壁輝皇，所有東西都是用金子做的，金光閃閃，讓人永生難忘。
后來，我們還去了法拉利樂園。樂園里有世界上速度最快的過山車和很多好玩的游樂項(xiàng)目，我們玩的很開心，都有些樂不思蜀了。
開心的阿聯(lián)酋之旅結(jié)束了，回到南京我還意猶未盡呢。
小學(xué)游記作文 篇3
今天，我特別高興，因?yàn)榘职謰寢屢獛胰バ聞?dòng)物園玩啦 ！
來到動(dòng)物園門口，只見上面寫著“無錫新動(dòng)物園歡迎您”幾個(gè)大字。走進(jìn)大門，寬闊的馬路兩旁是綠化帶，里面種著高低錯(cuò)落的花木。我們首先來到“濕地公園區(qū)”。一走進(jìn)去，我們就看到一群鴛鴦在水里自由自在地游著。往前走一些，我們又看到了美麗的白天鵝和黑天鵝。它們時(shí)而在水中游來游去，時(shí)而把頭沉進(jìn)水里，時(shí)而又搖搖擺擺地上岸吃東西。當(dāng)游客走過時(shí)，一只黑天鵝張開翅膀大聲叫起來，就像是在歡迎游客的到來呢！再往前走一些，我看見幾只紅頭淺鴨正懶洋洋地在岸上曬太陽。接下來我們來到猛獸區(qū)，兇猛的`老虎正趴在那兒曬太陽。接著我們看到了威風(fēng)凜凜的獅子，還看到了號(hào)稱“短跑冠軍”的獵豹等。走出猛獸區(qū)，我們來到了“鳥語林”。里面有好多平時(shí)見不到的鳥類。比如紅嘴巨嘴鳥、鳳頭鸚鵡、金剛鸚鵡……我還看到了孔雀開屏呢！走了幾步，我看到了來自世界各地的小兔，我還和它們來了一次親密互動(dòng)呢！最后我們來到“珍獸區(qū)”，“珍獸區(qū)”里都是一些來自世界各國的珍惜動(dòng)物。大象時(shí)不時(shí)用長鼻子卷東西吃;火烈鳥伸著長長的脖子?xùn)|張西望;“大塊頭”——犀牛一動(dòng)不動(dòng)，就像一塊大石頭。
新動(dòng)物園真是動(dòng)物的天堂，希望大家好好保護(hù)它們！
小學(xué)游記作文 篇4
十一長假，我終于和爸爸媽媽妹妹回了老家—?dú)v史文化名城臨海。早就聽聞臨海有一座有名的江南長城，我從來沒去過，很想去爬一爬，終于等到這一天啦。
一到家，姨公姨婆就盛情邀請我和他們早起爬長城。第二天早上五點(diǎn)半，天空中的霧還沒散開，天還是蒙蒙亮，我就興奮地從床上爬起來，三步并兩步地和姨婆他們一起出門了。
我們穿過寧靜的紫陽街，從朝天門開始爬。聽姨公說：古長城全長5000余米，東起攬勝門，依山就勢，俯視大江。我們先到了炮臺(tái)，在炮臺(tái)上，向遠(yuǎn)處眺望，我們看到了退潮的靈江。姨婆介紹說，靈江退潮的時(shí)候兩岸都是泥巴，漲潮的時(shí)候，兩岸的樹根都會(huì)被水淹沒。靈江上面有一座拱圓型的大橋和來來往往捕魚的小船。我們繼續(xù)往前爬，看到了梅園，姨婆說：“現(xiàn)在梅花還沒開，等春節(jié)的時(shí)候，滿樹的梅花開放，有紅的，白的，可漂亮了，那個(gè)時(shí)候，花香四溢，游客絡(luò)繹不絕！”我仿佛聽到了花開的聲音，聞到了芬芳撲鼻的梅花香。
繼續(xù)往前，我們爬上了望天臺(tái)，聽姨公說：“這里是古代皇帝祭天的地方。”我放眼望去，許許多多早起的老爺爺老奶奶在健身，有的在壓腿，有的在打太極拳，還有的在一邊聊天一邊走路。一些小朋友在玩耍，有的在捉迷藏，有的在玩老鷹捉小雞的游戲，好熱鬧呀。我爬得氣喘吁吁了，但是我還是不愿意停下腳步，因?yàn)槲铱吹搅四切┮廊贿\(yùn)動(dòng)著的頭發(fā)花白的老年人，他們都沒停下腳步。頓時(shí)想到了一句諺語叫：不到長城非好漢。我雖然已經(jīng)在長城上了，但我要堅(jiān)持爬完它。
在不斷的自我鼓勵(lì)下，我爬到了城隍廟，那里面有一棵一千三百年的老樟樹，雖然它的枝干被蟲子侵蝕，但是它依然長得枝繁葉茂，還發(fā)出了很多新的枝丫，不禁讓人感嘆生命力好旺盛！大樹前面的繩子上掛滿了好多各色各樣的同心鎖、吉祥鎖，都是游客留下的`心愿和祝福。
雖然感覺腳下越來越重，我繼續(xù)咬牙往前走，我看到了佛像，菩薩，還要虔誠的香客。再往前，又爬過一個(gè)炮臺(tái)上，那上面還架著長長的大炮，我仿佛聽到了古時(shí)候的人們抗擊倭寇死守城墻時(shí)打出的轟隆隆的大炮聲。拖著灌了鉛的腳，我終于登到頂，在頂上，我看到了剛剛升起的朝陽，金光燦爛，周遭一片金黃，我伸出雙手，想要抓住那一縷照射在古老城墻上的光芒，感覺是如此的美好！臨海人民用他們的勤勞、勇敢、智慧建設(shè)了這座漂亮的城市，沒有他們就沒有現(xiàn)在的我們。我對(duì)自己說，我是個(gè)好漢，古長城真好玩，我們要把城市建設(shè)的更加美好！
小學(xué)游記作文 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生參與交流的意識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作評(píng)改，從中學(xué)到評(píng)改的方法。
3、再次感受、體驗(yàn)甚至掌握“游記”的最基本的習(xí)作要點(diǎn)。
教學(xué)流程：
一、談話導(dǎo)入
師引：古語云“讀萬卷書，行萬里路”。近年來，隨著生活水平的提高，同學(xué)們外出旅游的機(jī)會(huì)也多了。游覽中所見到的社會(huì)生活、風(fēng)土人情、山川景物、名勝古跡等，都給我們留下了深刻的印象。上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)用筆記錄下了自己游覽中的所見所聞，表達(dá)了自己的思想感情。
二、 教師引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)
這節(jié)課我們將進(jìn)行作文講評(píng)。我們已經(jīng)把自己的文章進(jìn)行了修改，老師把大家的習(xí)作分成了A、B兩種，我們首先同桌共同來一起評(píng)A本，然后我們在共同評(píng)改B本。
1、回憶本次習(xí)作要求
師：本次習(xí)作要求是寫一篇游記，那么一篇游記最基本的要求是什么呢？（多媒體出示習(xí)作要求）
2、根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行互評(píng)。（多媒體出示評(píng)改導(dǎo)航）
師：那下面我們就按照習(xí)作要求，來對(duì)我們手頭的習(xí)作進(jìn)行評(píng)改。
第一項(xiàng) 擬定一個(gè)合適的'題目
師：誰來記得一個(gè)合適的題目最起碼要符合的兩點(diǎn)要求是什么？ （能體現(xiàn)是一篇游記 能清楚地點(diǎn)明你游覽的是什么地方）
學(xué)生讀一讀手頭文章的題目，并且匯報(bào)。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)合格題目與不合格的題目寫出不同的評(píng)語。
這個(gè)過程老師巡視，發(fā)現(xiàn)寫得比較不錯(cuò)的，讓他讀一讀，寫的不太好的，也指出來說一說。
第二項(xiàng) 按照游覽順序介紹，突出重點(diǎn)
師：下面就讓我們來看一看，你手頭的文章是否是按游覽的順序來寫的。請同學(xué)們?yōu)g覽手頭的習(xí)作，用直線勾畫出反映游覽順序的語句。
師：誰認(rèn)為你手頭的文章是按照游覽順序來介紹的？讀一讀你們勾畫的語句。
教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)游覽順序清楚和沒有按游覽順序來寫的不同文章進(jìn)行不同的評(píng)價(jià)。
學(xué)生讀一讀，教師要注意如果寫的不合適的一定要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
師：一篇游記要按照游覽順序來寫，還要突出重點(diǎn)，快速瀏覽一下你手頭的文章是否做到了突出重點(diǎn)呢？
學(xué)生匯報(bào)，并指導(dǎo)學(xué)生寫出評(píng)語。
交流學(xué)生寫出的評(píng)語。
第三項(xiàng)抓住景物特點(diǎn)，寫具體、寫生動(dòng)。
師：一篇好的游記不僅要做到符合習(xí)作要求，而且還要注意做到突出重點(diǎn)，要想突出重點(diǎn)，就要把事物的特點(diǎn)寫清楚。下邊讀一讀手頭文章，作者在突出重點(diǎn)介紹的景物時(shí)，有哪些好詞好句或者是好的段落值得我們學(xué)習(xí)？勾畫一下，并且寫出批注。
學(xué)生交流，并指導(dǎo)學(xué)生寫出評(píng)語。
對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問題教師也要及時(shí)解決，并且也要相應(yīng)的指導(dǎo)學(xué)生給出合理化的建議。
第四項(xiàng) 開頭、結(jié)尾
師：除此之外，你認(rèn)為一篇好的游記，還需要注意什么呢？（開頭和結(jié)尾要和文章內(nèi)容是一致的。）
師：讀讀你評(píng)改的文章，哪一篇的開頭和結(jié)尾是值得借鑒的，哪一篇的開頭和結(jié)尾還有問題？（分別指名讀，并提示學(xué)生做好評(píng)改，有問題的給出建議）
師：現(xiàn)在請同學(xué)們再一次從頭到尾瀏覽一下你所評(píng)改的文章，還有沒有什么問題，如果可以自己解決的，就給出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，如果不能解決的，可以提出來，我們大家共同解決。
三、課堂總結(jié)
1、師：這節(jié)課我們根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行了習(xí)作的評(píng)改，并且給與了相應(yīng)的評(píng)價(jià)以及建議。同學(xué)們都有哪些學(xué)習(xí)收獲呢？
2、多媒體出示優(yōu)秀的評(píng)改建議稿。
四、布置作業(yè)
課后請大家就根據(jù)剛才我們評(píng)改A本的方法，來評(píng)改B本，有什么問題及時(shí)提出來。并在小組內(nèi)交流，評(píng)選出“評(píng)改之星”，將其原稿和評(píng)改建議稿張貼在教室后面的“習(xí)作評(píng)改園地”里。
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