我的成長作文

我的成長作文經典[6篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的我的成長作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的成長作文 篇1

　　在我家有一個小小的房間，那就是屬于我自己的小天地。每天我回到家，走進我的小天地，心里就會感到十分舒適、溫馨。

　　走進我的房間，右手邊是一張小床，有淺藍色的床單，紅色軟軟的枕頭，一條桔黃色的毛巾被，邊上還有一只粉色的毛絨絨的玩具熊。左手邊是一架在我家“住”了三年的電子琴。電子琴旁邊就是書柜，我有好多書，書柜都放不下了，所以只好又用幾個箱子來放書。書柜右邊靠窗的地方是寫字臺，上面有一盞白色的臺燈，下面有兩個柜子一個抽屜，抽屜放一些雜物，一個柜子放書，一個柜子放衣物。地板是黃色的.。天花板是雪白雪白的。窗子上掛著一幅美麗的窗簾：藍藍的天，白白的云，一座可愛的尖頂小房子，一個有一頭卷卷頭發的小女孩帶著她的牧羊犬坐在石頭上，旁邊長滿青青的草，美麗又飄香的花。

　　我的小天地雖然不華麗，有時還有點雜亂，但它每天陪我成長，我愛我的小天地。

我的成長作文 篇2

　　從小到大，我喜歡看書。書，是我最好的朋友。

　　因為我家的書很多，我也有自己的書架，書架上的書也隨著時間的推移，不斷地豐富和退換。從連環畫到故事書到大百科，應有盡有。讀書給我帶來知識，帶來信息，但帶給我最多的是快樂、是笑聲。

　　要問我為什么喜歡看書，那得從我小時候說起，在我兩歲的時候，父母每天都上班，沒時間管我，就把我送到姥爺家，姥姥教我背謎語、唐詩，還老拿著書給我講故事，那時，我老是一邊聽，一邊想：這么好聽的故事都是那個叫“書”的東西里寫的嗎？書那個東西一定很好看！漸漸地，我能看一些彩圖了，我又想，等我長大了，一定要認很多字，好好看那些很好看的書！就這樣，我喜歡上了看書！

　　三歲時，我上了幼兒園，幼兒園里有許許多多的書，我可喜歡看了，加上媽媽和老師教我，慢慢地，我由只會聽故事變成能看懂一些復雜的圖畫和簡單的文字，我可以看拼音讀物了！記得我看《第九個傻瓜》，這本拼音讀物時，我吭吭唧唧讀了半個多小時，才看了一個自然段，但是卻看得美滋滋的，剛看完就找大人炫耀，直到上二年級，我學會了查字典，媽媽就不讓我看拼音讀物了。每當見到生字，我就去請教我的新朋友——字典，有時不認識的字，還經常問爸爸、媽媽。

　　現在，我長大了常常可以一天看一本一百多頁的書，一本名著，我用兩三天就能看完。看了《海倫·凱勒傳》，我學會了自強；看了《少年百科全書》，我知道了世界是那么的奇妙……

　　閑來無事，我隨意從書架上抽出一本書，無論故事書、散文集、還是雜志都行，再沖一杯熱乎乎的茶，找個光線不太暗也不太刺眼的角落，靜靜地，或坐或站或倚或靠，慢慢地去品味書中的樂趣，別有一番情調。偶爾，我會邊看書邊給書中人物配畫。日積月累，畫多了夾在書頁里，便會讓笑聲浸透整本書。遇到好文章，當然要反復閱讀，每讀一遍我們都會收獲與上一次不同的.體驗，然后再根據朱熹的讀書方法反復閱讀，或者把這篇文章摘抄下來，收入資料夾里，那些優美的語句、華麗的辭藻，大大充實了我的資料庫，讀到快樂的文章時，我會大笑個不停，讀到悲傷的片段時，我也會哭得淋漓盡致，每到此時，我仿佛走進了作者的內心世界，無拘無束地與作者交流、探討。我也仿佛走進了作者構筑的內心真誠的世界，體會主人公的喜怒哀樂，踏著作者的腳步，暢游世界，領略各地的風土人情，并在讀書的時候，從中找出作者寫這篇文章是讓干什么的，再繼續把這個故事編下去，并從中找到作者用了怎樣的說明方法，修辭手法……

　　每讀一遍文章，我們都會收獲許多知識與道理，把所學到的摘抄下來，在寫作之中發揮出作用。

　　在夜深人靜時，回想起書中的情節，我或許會替書中的某個人物惋惜，或許會沉浸在快樂的笑聲里，有時也會為那些悲慘的故事改個美好的結尾……我還有一個良好的習慣，那就是我從一篇文章，或是一本書中看完后寫出讀后感，這樣我覺得這樣不但可以豐富我們的大腦，而且還可以鍛煉我們寫作能力。

　　就這樣我喜歡上了看書。

我的成長作文 篇3

　　如今的學生們已缺乏了自理能力，養成了凡事都有依賴別人的習慣，造成這一惡習的就是一個家庭對孩子的過分寵愛。

　　一天，偶然看見一個小學生，她和另一個與她年紀相仿的女生走著，有說有笑，時而還蹦幾步。好長時間沒見到這樣純潔，這樣天真的心了。內心不住贊嘆，贊嘆那純潔的小女孩，贊嘆那純潔的心。這時，突然看見一位頭發花白的.奶奶，背上背著一個書包，胳膊上還掛著一個書包，艱難地往前走著。再一看，那兩個女孩背上沒有書包，早早地過了馬路，那奶奶給她們拿著書包，站在馬路邊等著車輛隨紅綠燈的變換停下。她過了馬路后，兩個女孩便纏著她要冰糖葫蘆，奶奶二話沒說，便給她們買了兩根，自己站在旁邊看她們吃完，開心地笑了。

　　看到這兒，我想了我小時候也是這樣纏著父母，什么事都靠他們的情景。他們不給舍得打我，萬分寵愛我。想必很多父母都是這樣吧！可是這樣就一定好嗎？孩子就不可以經受一些挫折嗎？難道孩子們就只能在陽光下成長嗎？

　　我想不是的。

　　每個孩子都是要長大的，孩子早晚要成人，早晚要靠自己的勞動吃飯；每個家長都是要離開孩子的，家長早晚要放手，要讓孩子獨立。而就是因為這，家長們要早鍛煉孩子，不要讓孩子永遠成長在陽光下。要讓孩子經歷風雨，要讓孩子知道，天下沒有免費的午餐。

　　早些鍛煉孩子吧，讓孩子在狂風暴雨中成長吧！

我的成長作文 篇4

　　昨天下午，我在樓下玩飛機，突然，飛機沒電了，在空中直接沖向了地面，重重的摔在了附近的草叢。我嚇了一跳，幸好沒飛很高，不然我的飛機就壞了。不對呀，我怎么聽見一聲尖叫？飛機不會這樣呀！仔細一看，有兩只幼小的小狗正在那里玩，聽到叫聲，一只大一點的`狗——它們的媽媽跑來了。先是圍著小狗轉了一圈，發現了我的飛機。一抬頭看到看到我正向前走著準備去撿飛機。就好像明白了什么，它沖著我“汪汪”大叫，看它那兇狠的樣子，好像要把我吃掉。三十六計走為上計。跑啊！！！可他在我后面緊追不放，看樣子一定要報仇。我趕快上樓，先不管飛機了，逃命要緊。狗媽媽見我跑了，又回到了它孩子的身邊，趴在草地上讓它的孩子吃奶，并用舌頭不停的舔著剛才受傷的小狗。小狗就高興地搖著尾巴享受著母愛。

　　看到這一切我突然明白了，母狗為了孩子可以奮不顧身地去報仇。那一刻，它絲毫不怕比他它高大許多的我，這就是最為偉大的母愛。我們的媽媽也是如此的愛我們啊！

我的成長作文 篇5

　　盼望已久的校園科技節終于到了，我和同學們都興奮極了！老師一聲令下，我們快速來到操場上排好隊。耐心地等待了一會兒，激動的音樂中，科技節開幕式開始了。我的眼睛四處張望，最后停留在了操場中心的正上方：天空中沖出了四個降落傘花炮，接著，飛出了為我們這次活動錄像的小飛機，我真是喜出望外。

　　活動開始了，首先是一些專家和學校模型隊的展演。他們表演了各式各樣的'節目，精彩極了！看得我們一個個目瞪口呆，掌聲不斷。

　　表演結束后，我們陸續回到了教室，郭老師正在下載電影。因為電影下載需要很長的時間，同學們也沒有耐心繼續等待，也不愿意浪費這寶貴的時間，所以，大家都開始做起了自己覺得有更有意義的事情：有的同學開始安靜的看書；有的同學開始了開心的畫畫；還有的同學開始了認真的練字……各自做著各自想做的事情。電影終于下載好了，大家停下了手中的事，目不轉睛地看起了電影。大約11:00左右，郭老師把電影關了，要我們趕緊排隊到大禮堂觀看機器人跳舞的表演。這些機器人可真厲害，跳舞的樣子帥極了！一點也不比真人跳得差。

　　后來，我們還玩了一些有趣的科技游戲：射擊、機器人汽車、變色水……我都十分喜歡。但當我排隊準備做試驗活動的時候，郭老師選了我和其他同學去大操場上撿垃圾，我只能依依不舍地離開了實驗現場，所以我沒能如愿以償地做實驗，這也是我在這個科技節活動中，留下的唯一一個小遺憾。

　　我今天很開心，但如果做到了那個有趣的實驗將會更開心！

我的成長作文 篇6

　　斗轉星移，在我的生命中，出現了許多老師，溫柔的，嚴厲的，慈祥的，可至始至終陪伴著我的“良師”是書。

　　指引我拜師的是我的母親，她告訴我，書是最好的老師。讀幼兒園的我，便在母親的懷里開始了我的讀書生涯，她用不太標準的“aoe”把我領進了書的門檻。那時的“老師”是一位可愛的小姑娘，她總是穿著花花綠綠的衣裳，像一只迷人的翩翩起舞的大蝴蝶。她用詩一般的語言，童話般的情節告訴我，善良的孩子被人所喜愛。

　　我似懂非懂，但白雪公主、丑小鴨、女媧……那一個個鮮活美好的形象深深地刻在我的心頭。就這樣，一個個生動的故事伴我度過了天真爛漫的童年。

　　踏入學校，我便認識了第二位“老師”。當時，學校剛好給我們每位同學發了《古詩詞助讀》。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，每一天，總會出現這位老師的`身影。在我眼里，他是位身著長袍，手執折扇的古人，他時而指點江山，時而抒情開懷。漸漸地，不只是唐詩宋詞，就連那些詩人也引起了我極大的興趣。

　　如今，我又遇見了又一位“老師”——小說和散文。聽語文老師說，這里面藏著取之不盡的寶藏。他變化多端，有時是舞文弄武的雅士，有時是豪氣蓋世的將軍。他的出現又為我幼小的心靈打開一扇了解外部世界的窗戶，那里有許多新鮮、刺激、迷人的故事和知識。他說：“祖國的文學是博大精深的，上下五千年的文化更是塊瑰麗的珍寶。”

　　路漫漫其修遠兮，我與閱讀始終不離不棄。暢游在你的懷抱里，與你同喜同悲。“老師”，你是我的生命，將永遠伴隨我一生。

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